《汽車發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)械系統(tǒng)檢測與修復(fù)》課程標(biāo)準(zhǔn)

汽車發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)械系統(tǒng)

課程名稱課程類型專業(yè)核心課

檢測與修復(fù)

汽車運(yùn)用與維修技術(shù)

適用專業(yè)授課系部汽車工程系

等專業(yè)

開設(shè)學(xué)期3學(xué)時(shí)/學(xué)分66/5

編寫執(zhí)筆人審定負(fù)責(zé)人

編寫日期審定（修訂）日期

一、課程性質(zhì)

《汽車發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)械系統(tǒng)檢測與修復(fù)》是高職院校汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的職業(yè)

核心技能課程之一，屬于理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的必修（考試）課程。《汽車發(fā)動(dòng)機(jī)

機(jī)械系統(tǒng)檢測與修復(fù)》課程是以培養(yǎng)學(xué)生汽車發(fā)司機(jī)機(jī)械系統(tǒng)檢修的操作技能為

目標(biāo)，圍繞完成工作任務(wù)的需要來選擇和組織課程內(nèi)容，突出工作任務(wù)與知識(shí)的

聯(lián)系，讓學(xué)生在職業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上掌握知識(shí)，增強(qiáng)課程內(nèi)容與職業(yè)崗位能力

要求的相關(guān)性，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

《汽車發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)械系統(tǒng)檢測與修復(fù)》課程以《汽車機(jī)械基礎(chǔ)》，《發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造》

《汽車拆裝》等課程為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)械系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、原理的認(rèn)識(shí)，并

能夠利用現(xiàn)代診斷和檢測設(shè)備進(jìn)行發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)械系統(tǒng)故障診斷、故障分析、零部件

檢測及維修更換等專業(yè)能力。同時(shí)也為后續(xù)的《汽車發(fā)動(dòng)機(jī)電控系統(tǒng)檢測與修復(fù)》

課程的學(xué)習(xí)奠定一定的基礎(chǔ)。

二、課程設(shè)計(jì)思路

（一）課程設(shè)計(jì)的總體思路

課程的設(shè)計(jì)的總體思路以人才的培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，為專業(yè)人才的培養(yǎng)服務(wù)。

本專業(yè)是面向汽車后市場，培養(yǎng)搦護(hù)黨的基本路線，德、智、體、美全面發(fā)展，

具有與本專業(yè)相適應(yīng)的文化水平和良好的職業(yè)道德，掌握本專業(yè)的基本知識(shí)、基

本技能，具有較強(qiáng)的實(shí)際工作能力，能應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，在生產(chǎn)和服務(wù)一線能

夠從事汽車機(jī)電維修、檢測、技術(shù)管理等工作的高素質(zhì)應(yīng)用型高技能人才。所以

在設(shè)計(jì)課程中也要始終圍繞培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)、較強(qiáng)的專業(yè)能力這一主

線。

（二）課程設(shè)置的依據(jù)

《汽車發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)械系統(tǒng)檢測與修復(fù)》這門課程設(shè)置的目的在于符合學(xué)生專業(yè)

素質(zhì)的能力培養(yǎng)的需求，本專業(yè)所培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)具備的素質(zhì)能力其中就包括了學(xué)

生需具備對(duì)汽車發(fā)動(dòng)機(jī)進(jìn)行故障診斷的能力，能夠制定汽車發(fā)動(dòng)機(jī)檢測和修復(fù)的

計(jì)劃，并利用檢測設(shè)備和維修工具對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)零部件進(jìn)行檢測與修復(fù)的能力，因此

這門課程的設(shè)置是必要的，也是必須的。

（三）課程內(nèi)容確定的依據(jù)

本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有較強(qiáng)的汽車維修能力、具有良好的語言表達(dá)能力、文字

表達(dá)能力及溝通能力，具有一定的組織、協(xié)調(diào)能力，具有較強(qiáng)的合作意識(shí)，具有

汽車維修設(shè)備和工具的維護(hù)保養(yǎng)能力，因此課程的內(nèi)容要把這些能力的培養(yǎng)作為

重點(diǎn)，如對(duì)于汽車維修能力的培養(yǎng)，課程的內(nèi)容就應(yīng)該傾向于發(fā)動(dòng)機(jī)故障的原因

分析及故障排除方法等；對(duì)于學(xué)生的合作意思的培養(yǎng)，課程的就應(yīng)該多安排小組

討論、共同解決問題的內(nèi)容。

（四）課程內(nèi)容編排的思路

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方法是以抽象文字為載體的，比如說教科書、PPT、講義等。

在充分考慮高職院校學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,應(yīng)運(yùn)用更為生動(dòng)化、形象化的教學(xué)

方法，比如道具、模型、視頻以及慕課等。抽象程度較高的文字和理論知識(shí)很容

易使學(xué)生產(chǎn)生厭倦怠學(xué)的情緒。而道具、模型、視頻、微課和慕課則更容易吸引

高職學(xué)生的注意力，引起其學(xué)習(xí)興趣。只有生動(dòng)有趣的課堂教學(xué)方法,才能較好的

適應(yīng)高職學(xué)生的認(rèn)知特征,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

三、課程目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)

通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握基本的專業(yè)知識(shí)、基本的故障診斷方法和基

本的維修技能，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)意識(shí)和職業(yè)道德，從而適應(yīng)汽車企業(yè)崗位對(duì)維修

人才的技能需求。

（二）具體目標(biāo)

1.專業(yè)能力

通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在獲得安全與衛(wèi)生、汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的基本結(jié)構(gòu)及原

理、曲柄連桿機(jī)構(gòu)檢修、配氣機(jī)構(gòu)檢修、冷卻系統(tǒng)檢修及潤滑系統(tǒng)檢修等理論知

識(shí)基礎(chǔ)上，能夠進(jìn)行汽車發(fā)動(dòng)機(jī)電控系統(tǒng)的故障診斷與檢測。通過故障排除的實(shí)

操訓(xùn)練，使學(xué)生在知識(shí)、技能、溝通與表達(dá)、團(tuán)組分工協(xié)作能力等方面達(dá)到能夠

繼續(xù)學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)課程的要求。

2.方法能力

（1）能獨(dú)立學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)；

（2）具有解決實(shí)際問題的創(chuàng)新意識(shí)；

（3）能獨(dú)立制定工作計(jì)劃并進(jìn)行實(shí)施；

（4）能夠查找資料與文獻(xiàn)以取得有用的知識(shí)。

3.社會(huì)能力

（1）具有團(tuán)隊(duì)意方和相互協(xié)作精神；

（2）具有較強(qiáng)的溝通能力，人際交往能力：

（3）注重事故保方和工作安全；

（4）遵守職業(yè)道德；

（5）注意環(huán)境保尹的意識(shí)。

四、課程內(nèi)容組織與安排

《汽車發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)械系統(tǒng)檢測與修復(fù)》這門課程共包括5個(gè)教學(xué)項(xiàng)目、15個(gè)

教學(xué)任務(wù)，具體安排如表1。

教學(xué)內(nèi)容組織與安排表1

項(xiàng)目/單元參考學(xué)時(shí)

序號(hào)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)場所

名稱

理論實(shí)踐

任務(wù)1.1發(fā)動(dòng)機(jī)總成的就車拆裝一體化教室/

任務(wù)驅(qū)動(dòng)法42

實(shí)訓(xùn)室/機(jī)房

1發(fā)動(dòng)機(jī)認(rèn)識(shí)

任務(wù)1.2發(fā)動(dòng)機(jī)氣缸壓力的測試一體化教室/

任務(wù)不動(dòng)法22

實(shí)訓(xùn)室/機(jī)房

任務(wù)2.1機(jī)體組檢修一體化教室/

任務(wù)驅(qū)動(dòng)法42

實(shí)訓(xùn)室/機(jī)房

曲柄連桿機(jī)任務(wù)2.2活塞連桿組檢修一體化教室/

2任務(wù)驅(qū)動(dòng)法42

構(gòu)檢修實(shí)訓(xùn)室/機(jī)房

任務(wù)曲軸飛輪組檢修一體化教室/

23任務(wù)驅(qū)動(dòng)法22

實(shí)訓(xùn)室/機(jī)房

任務(wù)3.1配氣機(jī)構(gòu)的認(rèn)識(shí)一體化教室/

3配氣機(jī)構(gòu)檢任務(wù)驅(qū)動(dòng)法22

實(shí)訓(xùn)室/機(jī)房

1.汽車的分類、汽車布置形式及發(fā)動(dòng)機(jī)的分類。

2.汽車VIN碼的含義，根據(jù)VIN碼區(qū)分汽車的相關(guān)信息的方法。

3.發(fā)動(dòng)機(jī)常用拆檢工具、量具的使用及維修作業(yè)中的安全操作方法。

4.發(fā)動(dòng)機(jī)總成就車拆裝方法。

學(xué)習(xí)內(nèi)容

5.發(fā)動(dòng)機(jī)氣缸壓力的測試方法.

6.總體構(gòu)造、工作原理及基本術(shù)語

重點(diǎn)：發(fā)動(dòng)機(jī)總體構(gòu)造、工作原理及基本術(shù)語。發(fā)動(dòng)機(jī)氣缸壓力的測試方法

難點(diǎn)：VIN碼的含義，發(fā)動(dòng)機(jī)總成就車拆裝方法的掌握。

1.通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法實(shí)施教學(xué)；

2.按任務(wù)導(dǎo)入-信息收集一決策一計(jì)劃一實(shí)施一檢查一評(píng)估總結(jié)一拓展蛆織

教學(xué)，在老師指導(dǎo)下制定方案、實(shí)施方案、最終評(píng)估；

教學(xué)方法3.學(xué)生先聽老師講解，然后進(jìn)行實(shí)際操作，填寫工作單，并進(jìn)行總結(jié)：

與手段4.基礎(chǔ)性知識(shí)老師講解，也可通過小組討論分析歸納，拓展性知識(shí)與技能主

要以學(xué)生自學(xué)為主，教師指導(dǎo)；

5.教學(xué)過程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師進(jìn)行適當(dāng)講解、并進(jìn)行引導(dǎo)、監(jiān)督、

評(píng)估。

1.學(xué)生討論實(shí)訓(xùn)汽車布置形式及發(fā)動(dòng)機(jī)的分類；

2.學(xué)生討論實(shí)訓(xùn)車輛VIN碼的位置、17位碼的含義；

3.教師講解常用工具、量具及檢修設(shè)備的使用方法；發(fā)動(dòng)機(jī)總體構(gòu)造、工

作原理及基本術(shù)語

教學(xué)活動(dòng)

4.教師講解發(fā)動(dòng)機(jī)就車拆裝方法；講解發(fā)動(dòng)機(jī)氣缸壓力的測試方法

設(shè)計(jì)

4.學(xué)生互動(dòng)和討論常用拆裝工具及量具的功能與應(yīng)用；討論發(fā)動(dòng)機(jī)就車拆

裝方法；討論發(fā)動(dòng)機(jī)氣缸壓力的測試方法，

5.測量工具的實(shí)際使用；

6.教師總結(jié)課程重點(diǎn)內(nèi)容。

1.PPT演示及視頻教學(xué)短片；

2.教材；

教學(xué)條件

3.勞動(dòng)保護(hù)用品；

4.發(fā)動(dòng)機(jī)臺(tái)架及整車；

5.發(fā)動(dòng)機(jī)檢測工具及設(shè)備；

6.網(wǎng)絡(luò)資源。

發(fā)動(dòng)機(jī)總體構(gòu)造、工作

原理及基本術(shù)語。就車

方式知識(shí)

拆裝、氣缸壓力的測量

主要考核方法。

考核評(píng)價(jià)

點(diǎn)發(fā)動(dòng)機(jī)總成就車拆裝

課堂提問、作業(yè)技能

和氣缸壓力的測量。

課堂及實(shí)訓(xùn)的認(rèn)真程

權(quán)重0.3態(tài)度

度

參考資料

及其他說

明

表5-2

模塊（項(xiàng)目理論10

曲柄連桿機(jī)構(gòu)的檢修參考學(xué)時(shí)

/章）2：實(shí)踐6

1.能夠準(zhǔn)備任務(wù)相關(guān)的工具、儀器、設(shè)備和工作場所。

2.掌握氣缸體和氣缸蓋、汽缸墊、油底殼的作用、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、安裝方法及常

見損傷及檢修方法。

學(xué)習(xí)目標(biāo)3.掌握活塞、連桿、活塞環(huán)的作用、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、安裝方法及常見損傷及檢修

方法。

4.掌握活塞和活塞環(huán)的構(gòu)造、檢修及選配,

5.掌握曲軸、飛輪的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、安裝方法及常見故障及檢修方法。

1.氣缸體的作用、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、常見損傷及檢修方法。

2.氣缸蓋、汽缸墊的作用、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、常見損傷及檢修方法。

學(xué)習(xí)內(nèi)容3.油底殼的作用、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、常見損傷及檢修方法。

4.活塞和活塞環(huán)的構(gòu)造、檢修及選配。

5.活塞環(huán)的構(gòu)造、檢修及選配。

6.曲軸、飛輪的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、常見故障及檢修方法。

7.曲軸的安裝方法、軸向間隙、徑向間隙、彎曲、磨損的檢修方法。

8.曲拐的布置方式；

9.飛輪的結(jié)構(gòu)及檢修。

重點(diǎn)：氣缸體的常見損傷及檢修

難點(diǎn)：分析氣缸壓力不足的故障原因。曲軸的檢測方法

1.通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法實(shí)施教學(xué)；

2.按任務(wù)導(dǎo)入-信息收集一決策一計(jì)劃一實(shí)施一檢查一評(píng)估總結(jié)一拓展蛆織

教學(xué)，在老師指導(dǎo)下制定方案、實(shí)施方案、最終評(píng)估；

教學(xué)方法3.學(xué)生先聽老師講解，然后進(jìn)行實(shí)際操作，填寫工作單，并進(jìn)行總結(jié)；

與手段4.基礎(chǔ)性知識(shí)老師講解，也可通過小組討論分析歸納，拓展性知識(shí)與技能主

要以學(xué)生自學(xué)為主，教師指導(dǎo)；

5.教學(xué)過程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師進(jìn)行適當(dāng)講解、并進(jìn)行引導(dǎo)、監(jiān)督、

評(píng)估。

1.學(xué)生討論影響發(fā)動(dòng)機(jī)性能的機(jī)械系統(tǒng)因素；

2.學(xué)生討論發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)械系統(tǒng)的組成及發(fā)動(dòng)機(jī)動(dòng)力不足的原因；

3.教師講解機(jī)體組、活塞連桿組及曲軸飛輪組的組成原理及常見故障及檢

教學(xué)活動(dòng)

修方法；

設(shè)計(jì)

4.學(xué)生互動(dòng)和討論常用拆裝工具及量具的功能與應(yīng)用；

5.測量工具的實(shí)際使用；

6.教師總結(jié)課程重點(diǎn)內(nèi)容。

LPPT演示及視頻教學(xué)短片；

2.教材；

3.勞動(dòng)保護(hù)用品；

教學(xué)條件

4.發(fā)動(dòng)機(jī)臺(tái)架及整車；

5.發(fā)動(dòng)機(jī)檢測工具及設(shè)備；

6.網(wǎng)絡(luò)資源。

主要考核發(fā)動(dòng)機(jī)動(dòng)力不足的原

考核評(píng)價(jià)方式知識(shí)

點(diǎn)因；機(jī)體組、活塞連

桿組和曲軸飛輪組的

組成、故障

課堂提問、作業(yè)技能分析故障原因

課堂及實(shí)訓(xùn)的認(rèn)真程

權(quán)重0.3態(tài)度

度

參考資料

及其他說

明

表5-3

模塊（項(xiàng)目/理論10

配氣機(jī)構(gòu)的檢修參考學(xué)時(shí)

章）3；實(shí)踐8

1.掌握氣門、氣門座、氣門導(dǎo)管、氣門彈簧的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、常見故障及

檢修方法。

2.掌握配氣機(jī)構(gòu)的組成；

3.掌握配氣機(jī)構(gòu)的類型；

4.能夠正確理解配氣相位的作用；

5.能夠理解可變配氣相位的工作原理及組成結(jié)構(gòu)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)6.掌握凸輪軸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；

7.掌握凸輪軸常見故障及檢修方法；

8.掌握挺桿的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及液力挺桿的檢修方法；

9.掌握推桿的結(jié)構(gòu)及檢修方法；

10.掌握搖臂及搖臂軸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、常見故障及檢修方法；

11.掌握正時(shí)傳動(dòng)裝置的類型、常見故障及檢修方法；

12.掌握正時(shí)的對(duì)正方法。

1.氣門的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、常見故障及檢修方法。

2.氣門座的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、常見故障及檢修方法。

學(xué)習(xí)內(nèi)容3.氣門導(dǎo)管、氣門彈簧的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、常見故障及檢修方法。

4.配氣機(jī)構(gòu)的組成、分類；

5.氣門間隙；

6.配氣相位；

7.進(jìn)氣門配氣相位可變控制機(jī)構(gòu)；

8.VTEC配氣機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)及工作原理。

9.凸輪軸的構(gòu)造及檢修；

10.挺桿的構(gòu)造；

11.液力挺桿的結(jié)構(gòu)及檢修.

12.推桿的檢修；

13.搖臂的構(gòu)造；

14.搖臂與搖臂軸的檢修，

15.齒輪傳動(dòng)裝置的檢修；

16.鏈傳動(dòng)裝置的檢修；

17.正時(shí)帶傳動(dòng)裝置的檢修；

18.配氣正時(shí)安裝。

重點(diǎn)：氣門組、氣門傳動(dòng)組的檢修

難點(diǎn)：VTEC配氣機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)及工作原理。配氣正時(shí)的校對(duì)。

1.通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法實(shí)施教學(xué)；

2.按任務(wù)導(dǎo)入-信息收集一決策一計(jì)劃一實(shí)施一檢查一評(píng)估總結(jié)一拓

展組織教學(xué)，在老師指導(dǎo)下制定方案、實(shí)施方案、最終評(píng)估；

教學(xué)方法與手3.學(xué)生先聽老師講解，然后進(jìn)行實(shí)際操作，填寫工作單，并進(jìn)行總結(jié)；

段4.基礎(chǔ)性知識(shí)老師講解，也可通過小組討論分析歸納，拓展性知識(shí)與

技能主要以學(xué)生自學(xué)為主，教師指導(dǎo)；

5.教學(xué)過程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師進(jìn)行適當(dāng)講解、并進(jìn)行引導(dǎo)、

監(jiān)督、評(píng)估。

1.學(xué)生討論造成發(fā)動(dòng)機(jī)異響的可能原因；

2.教師講解氣門組和氣門傳動(dòng)組的結(jié)構(gòu)、原理及常見損傷及檢查方

法；

教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

3.組織學(xué)生討論發(fā)動(dòng)機(jī)配氣機(jī)構(gòu)的故障排除方法；

4.實(shí)車排故；

5.教師總結(jié)課程重點(diǎn)內(nèi)容。

1.PPT演示及視頻教學(xué)短片；

2.教材；

教學(xué)條件

3.勞動(dòng)保護(hù)用品；

4.發(fā)動(dòng)機(jī)臺(tái)架及整車；

5.發(fā)動(dòng)機(jī)檢測工具及設(shè)備；

6.網(wǎng)絡(luò)資源。

氣門組和氣門傳動(dòng)

方式知識(shí)

組的檢查方法

能分析發(fā)動(dòng)機(jī)異響的

主要考核故障原因。

考核評(píng)價(jià)課堂提問、作業(yè)技能

點(diǎn)能校對(duì)配氣正時(shí)標(biāo)

記。

課堂及實(shí)訓(xùn)的認(rèn)真程

權(quán)重0.3態(tài)度

度

參考資料

及其他說明

表5-4

模塊（項(xiàng)目/理論8

潤滑系的檢修參考學(xué)時(shí)

章）4：實(shí)踐4

1.學(xué)員能夠說明發(fā)動(dòng)機(jī)潤滑系統(tǒng)工作原理

2.能夠使用各種媒體查閱所需貨料，制定發(fā)動(dòng)機(jī)潤滑系統(tǒng)故障診斷與

修復(fù)的典型計(jì)劃

3.能夠?qū)φ_使用測量儀器和維修工具發(fā)動(dòng)機(jī)進(jìn)行解體，尋找機(jī)油泄

漏部位，并進(jìn)行機(jī)油壓力測量、并進(jìn)行參數(shù)分析

學(xué)習(xí)目標(biāo)

4.能夠判別潤滑系統(tǒng)的邏輯思維和實(shí)施步驟

5.能夠?qū)Ξa(chǎn)生故障的零部件進(jìn)行修復(fù)或更換

6.能詳細(xì)釋讀維修接車單

7.能對(duì)檢修測量項(xiàng)目作記錄并存檔

8.能評(píng)價(jià)檢修結(jié)果

1.安全操作與環(huán)境保護(hù)

學(xué)習(xí)內(nèi)容2.潤滑系統(tǒng)拆解與清洗

3.潤滑系統(tǒng)零部件結(jié)構(gòu)及工作原理

4.潤滑系及其另部件等的檢測及數(shù)據(jù)記錄

5.故障機(jī)構(gòu)各零部件的修復(fù)與更換

6.零部件的選配與備料單的填寫

7.記錄檢修項(xiàng)目、確認(rèn)追加項(xiàng)目

8.常用診斷設(shè)備和儀器的使用

重點(diǎn)：潤滑系統(tǒng)的各部件的檢查

難點(diǎn)：機(jī)油溫度異常的故障原因分析

1.通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法實(shí)施教學(xué)；

2.按任務(wù)導(dǎo)入-信息收集一決策一計(jì)劃一實(shí)施一檢查一評(píng)估總結(jié)一拓

展組織教學(xué)，在老師指導(dǎo)下制定方案、實(shí)施方案、最終評(píng)估；

教學(xué)方法與手3.學(xué)生先聽老師講解，然后進(jìn)行實(shí)際操作，填寫工作單，并進(jìn)行總結(jié)；

段4.基礎(chǔ)性知識(shí)老師講解，也可通過小組討論分析歸納，拓展性知識(shí)與

技能主要以學(xué)生自學(xué)為主，教師指導(dǎo)；

5.教學(xué)過程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師進(jìn)行適當(dāng)講解、并進(jìn)行引導(dǎo)、

監(jiān)督、評(píng)估。

1.學(xué)生討論影響發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)油壓力的因素；

2.教師講解潤滑系統(tǒng)的組成、工作原理及各部件的檢查方法；

3.組織學(xué)生討論各部件引起的常見故障現(xiàn)象；

教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

4.學(xué)生互動(dòng)和討論機(jī)油壓力異常的常見故障原因；

5.實(shí)車排故；

6.教師總結(jié)課程重點(diǎn)內(nèi)容。

1.PPT演示及視頻教學(xué)短片；

2.教材；

3.勞動(dòng)保護(hù)用品；

教學(xué)條件

4.發(fā)動(dòng)機(jī)臺(tái)架及整車；

5.發(fā)動(dòng)機(jī)檢測工具及設(shè)備；

6.網(wǎng)絡(luò)資源。

主要考核潤滑系統(tǒng)的各部件

考核評(píng)價(jià)方式知識(shí)

點(diǎn)的檢查方法

能分析機(jī)油壓力異常

課堂提問、作業(yè)技能

的故障原因

課堂及實(shí)訓(xùn)的認(rèn)真程

權(quán)重0.3態(tài)度

度

參考資料

及其他說明

表5-5

模塊（項(xiàng)目/理論8

冷卻系統(tǒng)的檢修參考學(xué)時(shí)

章）5：實(shí)踐4

1.能夠說明發(fā)動(dòng)機(jī)冷卻系統(tǒng)的工作原理，能詳細(xì)分析各有關(guān)部件的功

用C

2.能夠說明冷卻系大、小循環(huán)及冷卻系統(tǒng)的維護(hù)。

3.制定發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)械典型故障診斷與修復(fù)（發(fā)動(dòng)機(jī)高溫）的典型計(jì)劃

4.能夠正確判斷發(fā)動(dòng)機(jī)溫度過高及冷卻液消耗異常故障。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

5.能夠?qū)Ξa(chǎn)生故障的零部件進(jìn)行修復(fù)或更換。

6.能夠分析工作中的不安全因素并采取措施并保護(hù)環(huán)境

7.能詳細(xì)釋讀維修接車單

8.能對(duì)檢修測量項(xiàng)目作記錄并存檔

9.能評(píng)價(jià)檢修結(jié)果

1.安全操作與環(huán)境保護(hù)

2.冷卻系統(tǒng)零部件結(jié)構(gòu)組成、工作原理，冷卻系大、小循環(huán)路線。

3.水溫過高故障原因分析

4.冷卻系統(tǒng)拆裝及冷卻系統(tǒng)的維護(hù)。

學(xué)習(xí)內(nèi)容5.節(jié)溫器檢測

6.水泵檢測

7.風(fēng)扇檢測

8.常用診斷設(shè)備和儀器的使用

重點(diǎn)：冷卻系統(tǒng)的各部件的檢查

難點(diǎn)：冷卻液溫度異常的故障原因分析

1.通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法實(shí)施教學(xué)；

2.按任務(wù)導(dǎo)入-信息收集一決策一計(jì)劃一實(shí)施一檢查一評(píng)估總結(jié)一拓

展組織教學(xué)，在老師指導(dǎo)下制定方案、實(shí)施方案、最終評(píng)估；

教學(xué)方法與手3.學(xué)生先聽老師講解，然后進(jìn)行實(shí)際操作，填寫工作單，并進(jìn)行總結(jié)；

段4.基礎(chǔ)性知識(shí)老師講解，也可通過小組討論分析歸納，拓展性知識(shí)與

技能主要以學(xué)生自學(xué)為主，教師指導(dǎo)；

5.教學(xué)過程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師進(jìn)行適當(dāng)講解、并進(jìn)行引導(dǎo)、

監(jiān)督、評(píng)估。

1.學(xué)生討論影響發(fā)動(dòng)機(jī)冷卻液溫度的因素；

2.教師講解冷卻系統(tǒng)的組成、工作原理及各部件的檢查方法；

3.組織學(xué)生討論各部件引起的常見故障現(xiàn)象；

教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

4.學(xué)生互動(dòng)和討論冷卻液溫度異常的常見故障原因；

5.實(shí)車排故；

6.教師總結(jié)課程重點(diǎn)內(nèi)容。

1.PPT演示及視頻教學(xué)短片；

2.教材；

3.勞動(dòng)保護(hù)用品；

教學(xué)條件

4.發(fā)動(dòng)機(jī)臺(tái)架及整車；

5.發(fā)動(dòng)機(jī)檢測工具及設(shè)備；

6.網(wǎng)絡(luò)資源。

發(fā)動(dòng)機(jī)冷卻系統(tǒng)的組

方式知識(shí)成、工作原理及部件

檢查方法

主要考核

考核評(píng)價(jià)能分析發(fā)動(dòng)機(jī)冷卻液

課堂提問、作業(yè)點(diǎn)技能

溫度異常的故障原因

課堂及實(shí)訓(xùn)的認(rèn)真程

權(quán)重0.3態(tài)度

度

參考資料

及其他說明

六、課程教學(xué)實(shí)施建議

（一）師資條件要求

師資組成表表6-1

人數(shù)在課程教學(xué)中

教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)條件職業(yè)資格條件專業(yè)領(lǐng)域

條件承擔(dān)的任務(wù)

課程負(fù)責(zé)人1副教授以上職稱雙師型教師汽車發(fā)動(dòng)機(jī)監(jiān)督

主講教師1副教授以上職稱雙師型教師汽車發(fā)動(dòng)機(jī)主講

外聘教師1中級(jí)以上職稱雙師型教師汽車發(fā)動(dòng)機(jī)輔助

實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師3中級(jí)以上職稱雙師型教師汽車發(fā)動(dòng)機(jī)主講

（二）教學(xué)條件要求

1.轎車整車4臺(tái)。

2.不同型號(hào)的可拆解的電控發(fā)動(dòng)機(jī)多臺(tái)。

3.發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝工具、量具等各4套。

4.模擬仿真實(shí)訓(xùn)室所需設(shè)備。可與其他課程共用（臺(tái)式電腦85臺(tái)；仿真軟

件）。

（三）教學(xué)方法與教學(xué)手段建議

1.教學(xué)方法

《汽車發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)械系統(tǒng)檢測與修復(fù)》課程是以學(xué)生為主體，以行動(dòng)為導(dǎo)向，

以校企合作為依托，以專業(yè)教室利實(shí)訓(xùn)中心為支撐而構(gòu)建的。教學(xué)方法要以培養(yǎng)

學(xué)生的綜合職業(yè)能力為目標(biāo)。本課程采用以下教學(xué)方法：

（1）任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。任務(wù)驅(qū)動(dòng)法是以任務(wù)為導(dǎo)向，基于工作過程的教學(xué)法，

采取以學(xué)生為中心的教學(xué)組織形式，倡導(dǎo)“以人為本”。教學(xué)與活動(dòng)結(jié)合起來，

讓學(xué)生在活動(dòng)中自主學(xué)習(xí)，通過活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生將書本知識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，以

加深對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新

能力得到充分的發(fā)揮和提高。

（2）角色扮演法。在模擬或真實(shí)的評(píng)估機(jī)構(gòu)的情境下，讓學(xué)生扮演一定角

色，通過行為模仿或行為替代，充分體會(huì)客戶和業(yè)務(wù)員之間的情感變化和行為模

式，表露自己或角色的人格、情感、人際交往、內(nèi)心沖突等心理問題。然后通過

觀察、體驗(yàn)，進(jìn)行分析討論，并對(duì)行為表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)定和反饋，以此來幫助其發(fā)展

和提高學(xué)生的行動(dòng)能力。

（3）頭腦風(fēng)暴法。在制訂實(shí)際工作任務(wù)計(jì)劃和決策的教學(xué)環(huán)節(jié)中，通過師

生、學(xué)生間的互動(dòng)與合作，建立學(xué)習(xí)的共同體，以小組為單位，進(jìn)行辯論和對(duì)話,

產(chǎn)生思想的碰撞和觀點(diǎn)的交鋒，最終達(dá)成思想上的共識(shí)。

（4）小組討論式教學(xué)法.以學(xué)生為主體，通過主講教師的引導(dǎo)，充分發(fā)揮

交流互動(dòng)的作用，開展主題研討，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生產(chǎn)生內(nèi)在動(dòng)力，主

動(dòng)參與、積極活動(dòng)，通過相互提問、隨機(jī)選定發(fā)言等形式在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有思考價(jià)

值的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生思維方向，激發(fā)認(rèn)知?jiǎng)恿Α?/p>

（5）演示和講解法。借助實(shí)物來進(jìn)行的邊演示、邊講解的教學(xué)方法。對(duì)具

有很高的抽象程度和復(fù)雜性及表面不易看透的工作原理內(nèi)容，通過實(shí)物、課件、

仿真軟件等一些輔助手段補(bǔ)充信息源，通過感觀刺激傳遞直觀信息。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)。利用計(jì)算機(jī)作為輔助教學(xué)手段，在教室或?qū)嶒?yàn)室設(shè)立了

投影儀和大屏幕，通過圖表繪畫等資料顯示，使學(xué)生能夠獲得大量直觀、生動(dòng)、

形象的信息。

（2）仿真操作。仿真操作利用仿真軟件進(jìn)行汽車車身結(jié)構(gòu)及附設(shè)設(shè)置的拆

裝與調(diào)整訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范操作、團(tuán)結(jié)合作、安全生產(chǎn)、節(jié)能環(huán)保等職業(yè)

素質(zhì)，使學(xué)生得到必要的分析能力訓(xùn)練和技能訓(xùn)練，為更好地適應(yīng)實(shí)際操作打下

堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（3）實(shí)際操作。實(shí)際操作是在真實(shí)的汽車發(fā)動(dòng)機(jī)實(shí)訓(xùn)中心進(jìn)行的，經(jīng)過信

息收集、制定計(jì)劃和決策、最終實(shí)施計(jì)劃，在做中學(xué)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

（4）網(wǎng)絡(luò)課程。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是一種開放式教學(xué)，教師通過網(wǎng)絡(luò)向?qū)W生傳授知

識(shí)，并促使其發(fā)展的教學(xué)活動(dòng)，能夠?yàn)閷W(xué)生提供良好的認(rèn)知學(xué)習(xí)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)教育

資源的共享。本門課主要將課堂教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相結(jié)合，以不斷地改善教學(xué)效果,

提高教學(xué)質(zhì)量。

（5）網(wǎng)上答疑。每位教師在學(xué)期初就確定與班級(jí)學(xué)生的聯(lián)系方式，其中包

括建立QQ群，公共信箱等。教師能夠在網(wǎng)上與學(xué)生及時(shí)溝通、交流，這不僅是

促進(jìn)師生互動(dòng)的一種手段，同時(shí)也能使學(xué)生的問題及時(shí)得到解決。

（四）教材與參考資料

L教材；

2.維修手冊(cè)；

3.實(shí)訓(xùn)中心；

4.網(wǎng)絡(luò)課程；

5.實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書：

6.互聯(lián)網(wǎng)；

7.專業(yè)參考書；

8.仿真軟件；

9.操作演示錄像；

10.實(shí)操工單。

（五）課程資源開發(fā)與利用建議

完成課程教學(xué)任務(wù)應(yīng)當(dāng)具備豐富的教學(xué)資源，如課件、動(dòng)畫、視頻、微課、

實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)手冊(cè)、網(wǎng)絡(luò)資源、仿真軟件等，教學(xué)過程中應(yīng)綜合使用各種資源來提升

教學(xué)效果，對(duì)于缺乏的資源應(yīng)積極開發(fā)。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

（一）考核評(píng)價(jià)

本模塊的總成績由課堂表現(xiàn)、課堂提問、作業(yè)、實(shí)操、筆試、口試、考勤幾

部分綜合形成。各部分成績確定如下：

1.課堂表現(xiàn)（8%）o教師于學(xué)期初制訂班級(jí)學(xué)生課堂表現(xiàn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)并制作班

級(jí)學(xué)生課堂表現(xiàn)記錄表，用以記錄學(xué)生課堂表現(xiàn)。學(xué)期末根據(jù)記錄結(jié)果給每位學(xué)

生評(píng)分，記入《學(xué)生課程考核成績登記表》中。

2.課堂提問（7%）o課程教學(xué)開始的第1?2次課，任課教師將本課程的理

論題庫（包括主觀類題庫（問答類）及客觀類題庫（選擇、判斷類）全部布置給

每一位學(xué)生。如果采用理實(shí)一體化教材，則各題目將按其與各教學(xué)項(xiàng)目的隸屬關(guān)

系分別列置在各教學(xué)項(xiàng)目內(nèi)容之后。

任課教師于每個(gè)教學(xué)項(xiàng)目課堂教學(xué)的過程中，以課堂提問的方式考核理論題

庫中的相關(guān)題目，重點(diǎn)為客觀類題目，主要考核學(xué)生課堂聽課效果。任課教師給

出每次提問成績，填入《學(xué)生平時(shí)成績記錄表》，課程結(jié)束后匯總折算形成課堂

提問總成績，填入《學(xué)生課程考核成績登記表》中。

3.作業(yè)（10%）。任課教師于每個(gè)教學(xué)項(xiàng)目課堂教學(xué)的最后，在理論題庫中

適當(dāng)選取一定數(shù)量的主觀類題目作為作業(yè)（主要依據(jù)課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)設(shè)計(jì)）

布置給學(xué)生，主要考核學(xué)生課后自學(xué)能力。作業(yè)批改后形成每次作業(yè)成績，填入

《學(xué)生平時(shí)成績記錄表》，課程結(jié)束后匯總折算形成作業(yè)總成績，填入《學(xué)生課

程成績考核登記表》-

4.筆試成績（40%）。筆試考核主要內(nèi)容為各階段教學(xué)內(nèi)容相關(guān)理論題庫中

的客觀類題目，主要考核基本理論知識(shí)掌握程度。試卷可由電腦根據(jù)試題庫按簡

單：中等：較難=30：40：30的比例自動(dòng)生成，也可隨機(jī)抽取或由任課教師自

行組卷。此部分內(nèi)容采用閉卷考核方式。筆試考核成績由任課教師在筆試試卷批

閱后，填入《學(xué)生課程考核成績登記表》中。

5.文操考核成績（30%）o實(shí)操成績包含兩部分，第一部分為平時(shí)操作成績,

成績?yōu)槊總€(gè)實(shí)操項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)后，學(xué)生所完成的《工作單》成績，由實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師批

改后給出，填入《學(xué)生實(shí)操成績記錄表》并于期末匯總形成實(shí)驗(yàn)總成績，折算后

填入《學(xué)生課程考核成績登記表》中。該項(xiàng)成績約占課程總成績的10機(jī)第二部

分為實(shí)操考核成績，根據(jù)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的實(shí)操考核項(xiàng)目進(jìn)行考核，學(xué)生可根據(jù)自

己所抽到的題簽進(jìn)行實(shí)際操作答題，考核教師進(jìn)行考核并填寫口試記錄單，并按

實(shí)操考核的標(biāo)準(zhǔn)答案給出考核成績。該項(xiàng)成績約占課程總成績的20%o

6.出勤考核成績（5%）o出勤考核以平時(shí)《學(xué)生上課考勤表》記錄為準(zhǔn)，根

據(jù)曠課、事假、遲到及早退情況，在期末總成績中扣除相應(yīng)的分值。一般情況，

曠課一次扣2分，事假累計(jì)2次扣1分，遲到和早退累計(jì)3次扣1分。全部出勤

考核扣分不能超過5分。但對(duì)于出勤率低于本課程總學(xué)時(shí)的1/4（16學(xué)時(shí)）者，

則取消本課程考試資格，即需要重修。出勤扣分值由任課老師于課程結(jié)束時(shí)統(tǒng)計(jì)

計(jì)算后，填入《學(xué)生課程考核成績登記表》中。

7.其他成績。該項(xiàng)成績?yōu)楠?jiǎng)勵(lì)性成績，主要針對(duì)學(xué)生平時(shí)課程學(xué)習(xí)中某方面

突出表現(xiàn)進(jìn)行適當(dāng)加分，如成課程相關(guān)的比賽獲獎(jiǎng)、沒有列入上述考核項(xiàng)目的成

果等。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)由任課教師掌握，但該項(xiàng)成績加入后的總評(píng)成績不能超過100

分。

（二）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

所有各項(xiàng)考核都結(jié)束后，由任課教師根據(jù)《學(xué)生課程考核成績登記表》中所

填寫的各項(xiàng)考核成績進(jìn)行計(jì)算匯總，得出每位考生的課程總成績。按照學(xué)校的規(guī)

定進(jìn)行上網(wǎng)成績登錄或打印上報(bào)存檔。

《汽車發(fā)動(dòng)機(jī)電控系統(tǒng)檢測與修復(fù)》課程標(biāo)準(zhǔn)

汽車發(fā)動(dòng)機(jī)電控系統(tǒng)

課程名稱課程類型專業(yè)核心課

檢測與修復(fù)

汽車運(yùn)用與維修技術(shù)

適用專業(yè)授課系部汽車工程系

等專業(yè)

開設(shè)學(xué)期4學(xué)時(shí)/學(xué)分78/6

編寫執(zhí)筆人審定負(fù)責(zé)人

編寫日期審定（修訂）日期

一、課程性質(zhì)

《汽車發(fā)動(dòng)機(jī)電控系統(tǒng)檢測與修復(fù)》是高職院校汽車電子技術(shù)專業(yè)的職業(yè)核

心技能課程之一，屬于理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的必修（考試）課程。《汽車發(fā)動(dòng)機(jī)電

控系統(tǒng)檢測與修復(fù)》課程是以培養(yǎng)學(xué)生掌握發(fā)動(dòng)機(jī)電控系統(tǒng)故障診斷、檢測與修

復(fù)的專業(yè)能力、具有較強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)工作的方法能力和適應(yīng)職業(yè)發(fā)展要求的社會(huì)能

力為目標(biāo)。

《汽車發(fā)動(dòng)機(jī)電控系統(tǒng)檢測與修復(fù)》課程以《汽車電工電子技術(shù)》，《汽車機(jī)

械基礎(chǔ)》，《發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造》《汽車拆裝》《汽車發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)械系統(tǒng)檢測與修復(fù)》等課程

為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)電控系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、原理的認(rèn)識(shí)，并能夠利用現(xiàn)代診斷和

檢測設(shè)備進(jìn)行綜合故障診斷、分析，零部件檢測及維修更換等專業(yè)能力。

二、課程設(shè)計(jì)思路

（一）課程設(shè)計(jì)的總體思路

課程的設(shè)計(jì)的總體思路以人才的培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，為專業(yè)人才的培養(yǎng)服務(wù)。

本專業(yè)是面向汽車后市場，培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，德、智、體、美全面發(fā)展，

具有與本專業(yè)相適應(yīng)的文化水平和良好的職業(yè)道德，掌握本專業(yè)的基本知識(shí)、基

本技能，具有較強(qiáng)的實(shí)際工作能力，能應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，在生產(chǎn)和服務(wù)一線能

夠從事汽車機(jī)電維修、檢測、技術(shù)管理等工作的高素質(zhì)應(yīng)用型高技能人才。所以

在設(shè)計(jì)課程中也要始終圍繞培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)、較強(qiáng)的專業(yè)能力這一主

線。

（二）課程設(shè)置的依據(jù)

《汽車發(fā)動(dòng)機(jī)電控系統(tǒng)檢測與修復(fù)》這門課程設(shè)置的目的在于符合學(xué)生專業(yè)

素質(zhì)的能力培養(yǎng)的需求，本專業(yè)所培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)具備的素質(zhì)能力其中就包括了學(xué)

生需具備對(duì)汽車發(fā)動(dòng)機(jī)進(jìn)行故障診斷的能力，能夠制定汽車發(fā)動(dòng)機(jī)檢測和修復(fù)的

計(jì)劃，并利用檢測設(shè)備和維修工具對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)零部件進(jìn)行檢測與修復(fù)的能力，因此

這門課程的設(shè)置是必要的，也是必須的。

（三）課程內(nèi)容確定的依據(jù)

本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有較強(qiáng)的汽車維修能力、具有良好的語言表達(dá)能力、文字

表達(dá)能力及溝通能力，具有一定的組織、協(xié)調(diào)能力，具有較強(qiáng)的合作意識(shí)，具有

汽車維修設(shè)備和工具的維護(hù)保養(yǎng)能力，因此課程的內(nèi)容要把這些能力的培養(yǎng)作為

重點(diǎn)，如對(duì)于汽車維修能力的培養(yǎng)，課程的內(nèi)容就應(yīng)該傾向于發(fā)動(dòng)機(jī)故障的原因

分析及故障排除方法等；對(duì)于學(xué)生的合作意思的培養(yǎng)，課程的就應(yīng)該多安排小組

討論、共同解決問題的內(nèi)容C

（四）課程內(nèi)容編排的思路

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方法是以抽象文字為載體的，比如說教科書、PPT、講義等。

在充分考慮高職院校學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,應(yīng)運(yùn)用更為生動(dòng)化、形象化的教學(xué)

方法，比如道具、模型、視頻以及慕課等。抽象程度較高的文字和理論知識(shí)很容

易使學(xué)生產(chǎn)生厭倦怠學(xué)的情緒。而道具、模型、視頻、微課和慕課則更容易吸引

高職學(xué)生的注意力，引起其學(xué)習(xí)興趣。只有生動(dòng)有趣的課堂教學(xué)方法,才能較好的

適應(yīng)高職學(xué)生的認(rèn)知特征,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

主要說明課程設(shè)計(jì)的總體思路、該門課程設(shè)置的依據(jù)、課程內(nèi)容確定的依據(jù)、

課程內(nèi)容編排的思路等內(nèi)容，課程設(shè)計(jì)思路必須依據(jù)所屬專業(yè)人才培養(yǎng)方案中培

養(yǎng)目標(biāo)、人才規(guī)格要求、相應(yīng)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)以及高職院校學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)等方面

的要求來撰寫。

三、課程目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)

通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握基本的專業(yè)知識(shí)、基本的故障診斷方法和基

本的維修技能，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)意識(shí)和職業(yè)道德，從而適應(yīng)汽車企業(yè)崗位對(duì)維修

人才的技能需求。

（二）具體目標(biāo)

1.專業(yè)能力

通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在獲得安全與衛(wèi)生、汽車發(fā)動(dòng)機(jī)電控燃油噴射系

統(tǒng)、電控點(diǎn)火系統(tǒng)、汽油機(jī)輔助控制系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、原理及檢測等理論知識(shí)基礎(chǔ)上,

能夠進(jìn)行汽車發(fā)動(dòng)機(jī)電控系統(tǒng)的故障診斷與檢測。通過故障排除的實(shí)操訓(xùn)練，使

學(xué)生在知識(shí)、技能、溝通與表達(dá)、團(tuán)組分工協(xié)作能力等方面達(dá)到能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)后

續(xù)專業(yè)課程的要求。

2.方法能力

（1）能獨(dú)立學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)；

（2）具有解決實(shí)際問題的創(chuàng)新意識(shí)；

（3）能獨(dú)立制定工作計(jì)劃并進(jìn)行實(shí)施；

（4）能夠查找資料與文獻(xiàn)以取得有用的知識(shí)。

3.社會(huì)能力

（1）具有團(tuán)隊(duì)意設(shè)和相互協(xié)作精神；

（2）具有較強(qiáng)的溝通能力，人際交往能力；

（3）注重事故保尹和工作安全；

（4）遵守職業(yè)道德；

（5）注意環(huán)境保擔(dān)的意識(shí)。

四、課程內(nèi)容組織與安排

《汽車發(fā)動(dòng)機(jī)電控系統(tǒng)檢測與修復(fù)》這門課程共包括4個(gè)教學(xué)項(xiàng)目、18個(gè)

教學(xué)任務(wù)，具體安排如表1。

教學(xué)內(nèi)容組織與安排表1

項(xiàng)目/單教學(xué)參考學(xué)時(shí)

序號(hào)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)場所

元名稱施理論實(shí)踐

項(xiàng)目一體化教室/實(shí)

任務(wù)1.1燃油供給系統(tǒng)組成的認(rèn)識(shí)22

教學(xué)法訓(xùn)室/機(jī)房

電控燃油任務(wù)一體化教室/實(shí)

任務(wù)1.2黑油泵及電路的檢修42

1供給系統(tǒng)驅(qū)動(dòng)法訓(xùn)室/機(jī)房

的檢修任務(wù)一體化教室/實(shí)

任務(wù)1.3噴油器及電路的檢修22

驅(qū)動(dòng)法訓(xùn)室/機(jī)房

任務(wù)1.4然油壓力調(diào)節(jié)器的檢修任務(wù)?體化教室/實(shí)20

驅(qū)動(dòng)法訓(xùn)室/機(jī)房

任務(wù),體化教室/實(shí)

任務(wù)1.5氧傳感器的檢修42

驅(qū)動(dòng)法訓(xùn)室/機(jī)房

任務(wù)1.6缸內(nèi)直噴式汽油機(jī)燃油供給任務(wù)一體化教室/實(shí)

42

系統(tǒng)的檢修驅(qū)動(dòng)法訓(xùn)室/機(jī)房

項(xiàng)目一體化教室/實(shí)

任務(wù)1.1空氣供給系統(tǒng)組成的認(rèn)識(shí)10

教學(xué)法訓(xùn)室/機(jī)房

任務(wù)一體化教室/實(shí)

任務(wù)2.2空氣流量傳感器的檢修20

驅(qū)動(dòng)法訓(xùn)室/機(jī)房

任務(wù),體化教室/實(shí)

任務(wù)2.3進(jìn)氣壓力傳感器的檢修12

驅(qū)動(dòng)法訓(xùn)室/機(jī)房

空氣供給

任務(wù)一體化教室/實(shí)

2系統(tǒng)的檢任務(wù)2.4發(fā)動(dòng)機(jī)溫度傳感器的檢修10

驅(qū)動(dòng)法訓(xùn)室/機(jī)房

修

任務(wù)一體化教室/實(shí)

任務(wù)2.5電子節(jié)氣門系統(tǒng)的檢修12

驅(qū)動(dòng)法訓(xùn)室/機(jī)房

任務(wù)一體化教室/實(shí)

任務(wù)2.6進(jìn)氣慣性增壓系統(tǒng)的檢修10

驅(qū)動(dòng)法訓(xùn)室/機(jī)房

任務(wù)一體化教室/實(shí)

任務(wù)2.7廢氣渦輪增壓系統(tǒng)的檢修32

驅(qū)動(dòng)法訓(xùn)室/機(jī)房

項(xiàng)目教一體化教室/實(shí)

任務(wù)3.1電控點(diǎn)火系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)20

學(xué)法訓(xùn)室/機(jī)房

項(xiàng)目教一體化教室/實(shí)

任務(wù)3.2點(diǎn)火線圈的檢修22

學(xué)法訓(xùn)室/機(jī)房

電控點(diǎn)火

任務(wù)?體化教室/實(shí)

3系統(tǒng)的檢任務(wù)3.3曲軸位置傳感器的檢修20

驅(qū)動(dòng)法訓(xùn)室/機(jī)房

修

任務(wù)一體化教室/實(shí)

任務(wù)3.4凸輪軸位置.傳感罌的檢修22

驅(qū)動(dòng)法訓(xùn)室/機(jī)房

任務(wù)一體化教室/實(shí)

任務(wù)3.5爆燃傳感器的檢修20

驅(qū)動(dòng)法訓(xùn)室/機(jī)房

任務(wù)4.1排氣消聲器及三元催化轉(zhuǎn)換任務(wù)一體化教室/實(shí)

驅(qū)動(dòng)法訓(xùn)室/機(jī)房20

器（TWO的檢修

排放控制

任務(wù)4.