24時計時法

閡教學(xué)設(shè)計

【教學(xué)內(nèi)容】

教材第廣2頁例1及第3頁練一練第1,2,3題。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.在觀察、交流電視節(jié)目預(yù)告的活動中，經(jīng)歷了解24時計時法的過程。

2.了解24時計時法，知道24時計時法與普通計時法的關(guān)系，會進(jìn)行兩種計時法之間的轉(zhuǎn)換。

3.感受24時計時法與日常生活的密切聯(lián)系，提高生活

能力。

【教學(xué)重點】

理解24時計時法,會運用24時計時法表示某一時刻。

【教學(xué)難點】

學(xué)會普通計時法和24時計時法的相互轉(zhuǎn)換。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

PPT課件、鐘面模型。

隨教學(xué)過程

教學(xué)過程教師批注

一、舊知引入

介紹普通計時法（出示鐘面模型，撥幾個時刻）。

師:同學(xué)們,現(xiàn)在鐘面上是幾時?你可能在干什么？

根據(jù)學(xué)生回答板書

師:我們知道二天店有兩個8時，一個是上午8時，一個是晚上8時這種計時方法就

是我們常用的普通計時法。

二、教學(xué)新知

1.PPT課件出示中央電視臺某時期部分頻道固定電視節(jié)目預(yù)告。

師:請看，這是中央電視臺的某時期部分頻道固定電視節(jié)目預(yù)告，說說你從中了解到

哪些信息.

生工14贏每天16時30分潘放《動畫大放映》。

生2:16時30分就是下午，I時30分。

生3：晚上7時《新聞聯(lián)播》開始播放。

生1：22：45《快樂漢語》開始潘放。

師:這些節(jié)目預(yù)報告中用的還是普通計時法嗎?這里用的是一種新的計時法一24

時計時法（板書）。

2.介紹24時計時法.

鐘面上只顯示從0時到12時,所以同一時間在一天內(nèi)顯示2次，常引起誤會，因此郵

電、交通、廣播電視等部門計時時，為了簡明且不易出錯都采用從。時到24時的

計時法，這種計時法通常叫做24時計時法。

3.合作探究24時計時法。

師:拿出你們的鐘面模型，撥豆時針和分針，讓它們都指向12,觀察鐘面。

說明:晚上的12時是舊的一天的結(jié)束，也是新的一天的開始,乜可以說成是0

時.24時計時法就是從0時開始計時。現(xiàn)在將時針撥動一圈，它走了幾個小時？

（生隨老師一起撥動）

生:走了12個小時，從夜間0時轉(zhuǎn)動到中午12時。

師:說說你們發(fā)現(xiàn)了什么？

根據(jù)學(xué)生發(fā)言小結(jié):從夜間0時轉(zhuǎn)動到中午12時是第一圈，一天沒有結(jié)束。

師:繼續(xù)轉(zhuǎn)動到12時，說說你們又發(fā)現(xiàn)了什么?在小組中和同學(xué)交流一下。

生:從中午12時到夜間24時是第二圈，時針在鐘面上轉(zhuǎn)2圈就是一天，一晝夜有24

小時。

師:在你的鐘表模型上撥出每個時刻給你的同桌看一看。

設(shè)計意圖:在動手實踐的過程中，感受12時計時法與24時計時法的聯(lián)系。

師:在撥動的過程中你們發(fā)現(xiàn)了什么？

生1:13時表示第二圈的1時,20時表示第二圈的8時,24時表示第二圈的12時。

生2:13時就是下午1時,20時就是晚上8時,24時就是晚上12時。

師遇調(diào)：24時也叫做0時.

師:你會給下面的時刻換一種說法嗎?（PPT課件出示）

10時15時18時20時

生：上午10時下午3時下午6時晚上8時

師小結(jié):把24時計時法轉(zhuǎn)換成12時計時法時第一圈要直接加時間詞，第二圈加時間

詞并減去12.

師:再把下面的時刻換一種說法。

上午9時中午12時深夜12時

生:9時12時0時或24時

師小結(jié):用24時計時法計時時,從夜里12時到中午12時，時針指幾就是幾時，從中午

的12時到夜里的12時,時針?biāo)笗r數(shù)要加上第一圈走過的12〃的.

如:下午2:30用24時計時法表示為14:30或14時30分。

三、練習(xí)鞏固，啟發(fā)思維

1.完成教材第3頁練一練第I題。

依次找學(xué)生用24時計時法讀一讀表中時刻，再用12時計時法表述培養(yǎng)學(xué)生說話的

完整性。

2.完成教材第3頁練一練第2題。

先找學(xué)生總結(jié)12時計時法轉(zhuǎn)換成24時計時法的方法,再找學(xué)生表述時刻。

3.完成教材第3頁練一練第3題。

先獨立完成,再集體訂正。

四、總結(jié)提升

師:同學(xué)們，這節(jié)課你們有什么收獲？

學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行匯報。

五、布置作業(yè)

相關(guān)習(xí)題。

閡教學(xué)總結(jié)

【板書設(shè)計】

24時計時法

普通計時法，也叫12時計時法

從0時到24時的計時法叫做24時計時法

【教學(xué)反思】

［成功之處］本節(jié)課中我注重讓學(xué)生親自動手撥一撥，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,從而自己能夠總結(jié)

出12時計時法和24時計時法的聯(lián)系和區(qū)別。

［不足之處］本節(jié)課12時計時法和24時計時法的相互轉(zhuǎn)換是難點，學(xué)生掌握得不夠^實.

［再教設(shè)計］在今后的課堂上要多設(shè)置一些趣味游戲，多找學(xué)生說一說,練一練，夯實基礎(chǔ)。

第2時計算經(jīng)過的時間

閡教學(xué)設(shè)計

【教學(xué)內(nèi)容】

教材第4頁例2及第5頁試一試、練一練第1,2,3題。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.結(jié)合具體情景，經(jīng)歷自主嘗試計算、交流同一天內(nèi)經(jīng)過的時間的計算方法的過程。

2.會用自己的方法計算同一天內(nèi)完成某件事情的時間.

3.了解可以用不同方法解決掇過時間的問題，獲得成功的體驗。

【教學(xué)重點】

掌握經(jīng)過時間的計算方:本

【教學(xué)難點】

理解時刻和時間的含義。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

PPT課件.

■教學(xué)過程

教學(xué)過程教師批注

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣

師:小華的媽媽是超市的營業(yè)員，每天工作都很辛苦，小華心'疼媽媽。有一天小華媽

媽下班到家,小華依偎在媽媽的懷里問："媽媽你每天那么累，你工作的超市每天營

業(yè)多少個小時啊?”媽媽撫摸著小華的小腦瓜說："好孩子,你幫媽媽算算吧!"可是

小華才上一年級，你能幫她計算一下嗎？

二、教學(xué)新知

1.創(chuàng)設(shè)情景,引出情景圖。

師：（PPT課件出示教材第1頁例2的情景圖）觀察時間情景圖,從圖上你了解到了什

么？

生1：超市周一至周五每天9：C0開始營業(yè),20:00關(guān)門。

生2：周六、周日每天8:30開始營業(yè),21:00關(guān)門。

師:誰能幫小華算一算這個超市周一到周五每天營業(yè)多長時間？

生1：數(shù)數(shù)法:就是一個小時一個小時地數(shù)，共11小時.

生2：作差法:可以用結(jié)束時間減去開始時間。

師:誰不同意他說的方法？

生:不能說時間，要說時刻.

【教學(xué)反思】

［成功之處］學(xué)生能自己發(fā)現(xiàn)問題并總結(jié)問題，培養(yǎng)了學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、善于總結(jié)的能力，試題設(shè)置得層層

遞進(jìn),學(xué)生的能力也逐漸地提高。在練習(xí)的過程中讓學(xué)生對知識的總結(jié)更加深刻。

［不足之處］1.對課前的學(xué)情掌握得不是很到位，也沒有及時做調(diào)整，總抱有一種“害怕學(xué)生學(xué)不會，不相

信學(xué)生”的心態(tài)，放手不到位.

2.本節(jié)課練習(xí)題設(shè)計得闞較少,應(yīng)適當(dāng)減少中間的重復(fù)環(huán)節(jié)多些練習(xí)題的設(shè)計，以更好地I凡固學(xué)生對

經(jīng)過時間的理解。

［再教設(shè)計］再次教學(xué)時,應(yīng)多設(shè)計現(xiàn)實生活中的實例，讓學(xué)生感受到知識源于生活。

第3課時24時計時法的有關(guān)計算

閡教學(xué)設(shè)計

【教學(xué)內(nèi)容】

教材第6頁例3及第6頁練一練第1,2題。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.結(jié)合具體事例，經(jīng)歷自主嘗試計算、交流不在一天內(nèi)經(jīng)過時間的過程。

2.會用自己的方法計算不在一天內(nèi)完成某件事情的時間。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、熱愛祖國的情感,以及作為一個

中國人的自豪感,樹立為國家作貢獻(xiàn)的志向。

【教學(xué)重點】

掌握有關(guān)時間的計算方法。

【教學(xué)難點】

掌握有關(guān)時間的計算方法.

【教學(xué)準(zhǔn)備】

PPT課件。

■教學(xué)過程

教學(xué)過程教師批注

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣

讓學(xué)生交流課前收集的資料，拾學(xué)生充分的交流時間。

師:課前，同學(xué)們都收集了"神舟"五號、"神舟"六號和哪舟"七號飛船發(fā)射成

功的資料，誰來給大家說一說你了解到的情況？

（學(xué)生可能會說宇航員是誰，以及成功發(fā)射和安全返回的時刻）

師:你們真棒!收集到了這么多有關(guān)航天飛船的信息。下面我們就帶著這些信息來看

幾個問題。

二、自主探索

1.提出計算"神舟"五號飛船圍繞地球飛行了多長時間的問題，讓學(xué)生試著計算。

師：2003年10月15日9時"神舟"五號發(fā)射成功,2003年10月16日6時23分安

全返回。請同學(xué)們試著算算"神舟"五號飛船繞地球飛行了多K時間.

（教師PPT課件出示"神舟"五號飛船發(fā)射、返回的時刻，先讓學(xué)生說說計算思路，

再列式計算。）

生:經(jīng)過時間結(jié)束時刻-開始時刻。

學(xué)生試算，教師巡視。

2.交流計算的方法和結(jié)果，要給學(xué)生充分的交流不同算法的機(jī)會，鼓勵學(xué)生的個性

化算法。

生1：我是1小時1小時數(shù)的J0點、11點、12點......24點、1點......數(shù)出的結(jié)果是

21小時23分。

生2：我是先算出15日當(dāng)天經(jīng)過的時間，再算16日的。從15日9時到15日24時

是15個小時,15日的24時也是新的一天16日的0時，從16S0時到6時23分是

6小時23分.15小時加上6小時23分等于21小時23分。

師生總結(jié)算式：24時-9時=15小時

15小時+6小時23分=21小時23分

答:飛行了21小時23分。

如果學(xué)生有其他方法，只要合理就給予肯定.

3.提出計算"神舟“七號飛船圍繞地球飛行了多長時間的問題，讓學(xué)生試看計算。

師：2008年9月25日21:10"神舟"七號航天飛船發(fā)射成功,2008左9月28日17:37

安全返回.請同學(xué)們試著算一算，"神舟"七號航天飛船繞地球飛行了多長時間？

學(xué)生試算，教師巡視。

4.交流計算的方法和結(jié)果，要洽學(xué)生充分的交流不同算法的機(jī)會，鼓勵學(xué)生的個性

化算法。

生1：可以分別計算出每天飛行的時間，再相加。25日是2小時50分,26日、270

都是24小時,28日是17小時37分合計68小時27分。

生2:飛行的時間不到3天，可以分段計算。25日21:10^27日21:10是2天27日

21:10^28日17:37是20小時27分,一共飛行2天20小時27分.

如果學(xué)生有其他方法，只要合理就給予肯定。

三、鞏固練習(xí)

完成教材第6頁練一練第1,2題。

先讓學(xué)生獨立完成,再集體訂正。對于學(xué)生集中錯的地方教師重點講解。

四、總結(jié)提升

師:同學(xué)們，這節(jié)課你們有什么收獲？

學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行匯報。

五、布置作業(yè)

相關(guān)習(xí)題.