小學(xué)語文二年級下冊第六單元測試卷（解析版）一、基礎(chǔ)知識（40分）1.看拼音寫詞語。（10分）（1）huāngyě（）（2）yúchuán（）（3）míngmíng（）（4）liútíng（）（5）yìyì（）2.給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。（6分）（1）樂（lè√yuè）（2）只（zhī√zhǐ）（3）種（zhǒng√chóng）（4）得（dé√de）（5）只（zhī√zhǐ）（6）為（wèi√wéi）3.選字填空。（8分）（1）園圓（）（2）已己（）（3）近進(jìn)（）（4）座坐（）4.照樣子寫詞語。（8分）（1）大大（）（2）高高興興（）（3）星星（）（4）紅紅火火（）5.按要求寫詞語。（8分）（1）ABB式的詞語：綠油油（）（2）ABAB式的詞語：研究研究（）二、句子練習(xí)（20分）1.連詞成句。（6分）（1）我們一起合作完成任務(wù)。（2）彎彎的小船月亮像。2.句子仿寫。（6分）例：葉子上的蟲子還用治嗎？（1）天上的星星還用數(shù)嗎？（2）地上的螞蟻還用抓嗎？3.縮句。（4分）（1）美麗的彩虹像一座七彩橋掛在天空。（2）可愛的小鳥在樹枝上快樂地歌唱。4.修改病句。（4分）（1）我非常喜歡這本書，因為它的內(nèi)容很美麗。（2）他穿著一件紅色上衣，一條藍(lán)色的褲子和一雙黑色的皮鞋。三、課內(nèi)閱讀（20分）1.《古詩二首》選自哪兩首詩？（4分）2.《亡羊補(bǔ)牢》這個故事告訴我們什么道理？（4分）3.《揠苗助長》中的農(nóng)夫為什么感到困惑？（4分）4.《畫楊桃》一文中，老師是怎樣引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)識到自己的錯誤的？（4分）5.《小馬過河》中的小馬為什么一開始不敢過河？（4分）四、課外閱讀（20分）1.閱讀短文，回答問題。有一天，小貓釣魚時，看到一只蜻蜓飛過來，就去捉。沒捉到，又看到一只蝴蝶飛過來，又去捉。捉來捉去，一條魚也沒釣到。（1）這篇短文共有（）句話。（2分）（2）小貓為什么一條魚也沒釣到？（4分）2.閱讀短文，回答問題。小明和小華是好朋友。一天，小明來到小華家，他們一起寫作業(yè)。寫完作業(yè)后，小明看了看小華的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有一個錯誤。小明對小華說：“這里寫錯了，應(yīng)該這樣改。”小華聽了小明的話，改正了錯誤。他們互相幫助，共同進(jìn)步。（1）這篇短文共有（）句話。（2分）（2）小明和小華是怎樣互相幫助的？（4分）（3）你從小明和小華的故事中明白了什么道理？（4分）五、寫作（40分）1.題目：我學(xué)會了（）（20分）要求：把題目補(bǔ)充完整，寫一篇不少于100字的短文。2.題目：我的好朋友（20分）要求：寫一篇不少于100字的短文，描述你的好朋友是誰，你們之間發(fā)生了哪些有趣的事情。一、基礎(chǔ)知識1.（1）紅云（2）云彩（3）蒙蒙（4）立正（5）衣服2.（1）yu（2）zh（3）zhng（4）de（5）zh（6）wi3.（1）園（2）己（3）近（4）座4.（1）大大小小（2）高高興興（3）星星點(diǎn)點(diǎn)（4）紅紅火火5.（1）綠油油（2）研究研究二、句子練習(xí)1.（1）我們一起合作完成任務(wù)。（2）彎彎的小船月亮像。2.（1）天上的星星還用數(shù)嗎？（2）地上的螞蟻還用抓嗎？3.（1）彩虹掛在天空。（2）小鳥在樹上。三、課文理解1.《揠苗助長》告訴我們做事情不能急于求成，要按照事物的發(fā)展規(guī)律去做。2.農(nóng)夫感到困惑是因為他按照自己的意愿去幫助禾苗生長，結(jié)果禾苗卻死了。3.老師是通過讓同學(xué)們親自畫楊桃，讓他們認(rèn)識到自己的錯誤。4.小馬一開始不敢過河是因為它不知道河水的深淺。5.小馬過河的故事告訴我們遇到問題要勇敢面對，不要被困難嚇倒。四、課外閱讀1.（1）這篇短文共有3句話。（2）小貓一條魚也沒釣到是因為它三心二意，沒有專心釣魚。2.（1）這篇短文共有4句話。（2）小明和小華互相幫助是通過互相檢查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)并改正錯誤。（3）從小明和小華的故事中，我們明白了互相幫助、共同進(jìn)步的道理。五、寫作1.我學(xué)會了游泳。去年暑假，爸爸帶我去游泳館學(xué)游泳。剛開始，我有點(diǎn)害怕，不敢下水。爸爸鼓勵我，告訴我游泳其實很簡單。他先給我做了示范，然后讓我跟著他學(xué)。我試著下了水，發(fā)現(xiàn)水并不像我想象的那么可怕。爸爸教我如何憋氣，如何劃水。我按照爸爸的方法去做，很快就學(xué)會了游泳。我感到非常開心，因為我又學(xué)會了一項新技能。1.基礎(chǔ)知識：考查學(xué)生對生字詞的掌握，包括拼音、字形、詞語搭配等。2.句子練習(xí)：考查學(xué)生對句子的理解和運(yùn)用，包括連詞成句、句子仿寫、縮句等。3.課文理解：考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和