人教部編版語文三年級上冊20《美麗的小興安嶺》第2課時練習卷一、基礎知識融（______）側（______）欣（______）浸（______）描寫春天景色的詞語：_________描寫夏天景色的詞語：_________描寫秋天景色的詞語：_________描寫冬天景色的詞語：_________3.請根據課文內容，選擇正確的答案。（1）小興安嶺被比作什么？A.大花園B.大寶庫C.大森林D.大山（2）小興安嶺的景色一年四季如何？A.春天最美B.夏天最美C.秋天最美D.四季都很美4.請補充完整句子。小興安嶺是一座_________，也是一座_________。春天，樹木抽出新的_________，山上的積雪慢慢_________。秋天，樹葉_________，森林向人們獻出了酸甜可口的山葡萄。二、閱讀理解閱讀課文片段，完成練習。>春天，樹木抽出新的枝條，山上的積雪慢慢融化，小溪唱著歌向前奔流。夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實，遮住了藍藍的天空。秋天，樹葉變色了，山野成了金黃的世界。冬天，雪花在空中飛舞，樹上積滿了白雪，地上的雪厚厚的，又松又軟，常常沒過膝蓋。1.從這段文字中，我們可以知道小興安嶺的春天有什么特點？2.這段文字中，作者運用了哪些修辭手法？3.請用自己的話描述這段文字中小興安嶺的四季景色。三、拓展練習1.請根據課文內容，發揮想象，寫一段描寫小興安嶺四季景色的小短文，不少于50字。2.請用自己的語言，表達你對小興安嶺的喜愛之情。四、看圖寫話請觀察下圖，用一段話描述畫面內容，并表達你對圖中景色的感受。（圖片描述：一片茂密的森林，樹木郁郁蔥蔥，陽光透過樹葉灑下斑駁的光影，一只小鹿正在悠閑地吃草。）五、綜合實踐1.請與家人或朋友一起，畫一幅小興安嶺四季景色的畫，并標注出每個季節的特點。2.請搜集有關小興安嶺的資料，與同學們分享它的自然風光和物產資源。六、寫作訓練請以“美麗的小興安嶺”為題，寫一篇短文，描述你心目中的小興安嶺，表達你對祖國大好河山的熱愛之情。不少于150字。教學設計教學目標與課文分析課文內容與知識點knowledge_summary_template={"基礎知識":["1.詞語讀音和組詞能力","2.課文詞語積累和運用","3.課文內容的理解能力","4.課文句子補充能力"],"閱讀理解":["1.修辭手法識別","2.課文段落分析能力","3.課文情感表達理解"],"拓展練習":["1.想象力與表達能力","2.情感表達與語言組織能力"],"看圖寫話":["1.觀察力與細節描寫能力","2.語言表達能力"],"綜合實踐":["1.團隊合作與繪畫能力","2.信息搜集與分享能力"],"寫作訓練":["1.獨立寫作能力","2.語言組織與表達能力"]}定義各題型所考察學生的知識點詳解及示例exam_types_knowledge_template={"基礎知識":{"題型":"詞語讀音與組詞、課文詞語積累與運用","知識點":["詞語的正確讀音與組詞能力","課文重點詞語的積累與運用"],"示例":["融（融化、融通）、側（側面、側身）、欣（欣賞、欣喜）、浸（浸泡、沉浸）","描寫春天景色的詞語：春暖花開、萬物復蘇；描寫夏天景色的詞語：綠樹成蔭、夏日炎炎"]},"閱讀理解":{"題型":"修辭手法識別、課文段落分析、課文情感表達理解","知識點":["識別比喻、擬人等修辭手法","分析課文段落結構和內容","理解作者表達的情感"],"示例":["修辭手法：比喻（小興安嶺被比作大花園、大寶庫）","段落分析：課文按照四季順序描繪小興安嶺的景色","情感表達：作者對祖國山河的熱愛之情"]},"拓展練習":{"題型":"想象作文、情感表達","知識點":["想象力與語言表達能力","情感表達與語言組織能力"],"示例":["想象作文：春天的小興安嶺生機勃勃，萬物復蘇，我仿佛看到了一片綠色的海洋。","情感表達：小興安嶺四季景色美不勝收，我熱愛這片美麗的土地。"]},"看圖寫話":{"題型":"觀察畫面并描述、表達感受","知識點":["觀察力與細節描寫能力","語言表達能力"],"示例":["畫面描述：茂密的森林里，陽光透過樹葉灑下斑駁的光影，一只小鹿正在悠閑地吃草。","感受表達：看到這幅畫，我感受到了大自然的寧靜與和諧。"]},"綜合實踐":{"題型":"繪畫與資料搜集","知識點":["團隊合作與繪畫能力","信息搜集與分享能力"],"示例":["繪畫：與家人或朋友一起畫一幅小興安嶺四季景色的畫，標注每個季節的特點。","資料搜集：搜集小興安嶺的自然風光和物產資源，與同學們分享。"]},"寫作訓練":{"題型":"獨立寫作","知識點":["獨立寫作能力","語言組織與表達能力"],"示例":["寫作訓練：以《美麗的小興安嶺》為題，描述小興安嶺四季景色，表達熱愛之情。","語言組織：小興安嶺四季景色美不勝收，春天生機勃勃，夏天綠樹成蔭，秋天碩果累累，冬天銀裝素裹。"]}}answers={"基礎知識":{"1.融（融化、融通）、側（側面、側身）、欣（欣賞、欣喜）、浸（浸泡、沉浸）","2.描寫春天景色的詞語：春暖花開、萬物復蘇；描寫夏天景色的詞語：綠樹成蔭、夏日炎炎；描寫秋天景色的詞語：碩果累累、秋高氣爽；描寫冬天景色的詞語：銀裝素裹、冰天雪地","3.（1）B.大寶庫（2）D.四季都很美","4.小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。春天，樹木抽出新的枝條，山上的積雪慢慢融化。秋天，樹葉變色了，森林向人們獻出了酸甜可口的山葡萄。"},"閱讀理解":{"1.比喻、擬人","2.春天，樹木抽出新的枝條，山上的積雪慢慢融化，小溪唱著歌向前奔流。夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實，遮住了藍藍的天空。秋天，樹葉變色了，山野成了金黃的世界。冬天，雪花在空中飛舞，樹上積滿了白雪，地上的雪厚厚的。","3.小興安嶺的四季景色美不勝收，春天生機勃勃，夏天綠樹成蔭，秋天碩果累累，冬天銀裝素裹。"},"拓展練習":{"1.春天的小興安嶺生機勃勃，萬物復蘇，我仿佛看到了一片綠色的海洋。","2.小興安嶺四季景色美不勝收，我熱愛這片美麗的土地。"},"看圖寫話":{"畫面描述：茂密的森林里，陽光透過樹葉灑下斑駁的光影，一只小鹿正在悠閑地吃草。","感受表達：看到這幅畫，我感受到了大自然的寧靜與和諧。"},"綜合實踐":{"繪畫：與家人或朋友一起畫一幅小興安嶺四季景色的畫，標注每個季節的特點。","資料搜集：搜集小興安嶺的自然風光和物產資源，與同學們分享。"},"寫作訓練":{"小興安嶺四季景色美不勝收，春天生機勃勃，夏天綠樹成蔭，秋天碩果累累，冬天銀裝素裹。我熱愛這片美麗的土地。"}}knowledge_summary={"知識點分類":knowledge_summary_template,"各題型知識點詳解":exam_types_knowledge_template}print(answers)print(knowledge_summary){'基礎知識':{'3.（1）B.大寶庫（2）D.四季都很美','2.描寫春天景色的詞語：春暖花開、萬物復蘇；描寫夏天景色的詞語：綠樹成蔭、夏日炎炎；描寫秋天景色的詞語：碩果累累、秋高氣爽；描寫冬天景色的詞語：銀裝素裹、冰天雪地','1.融（融化、融通）、側（側面、側身）、欣（欣賞、欣喜）、浸（浸泡、沉浸）','4.小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。春天，樹木抽出新的枝條，山上的積雪慢慢融化。秋天，樹葉變色了，森林向人們獻出了酸甜可口的山葡萄。'},'閱讀理解':{'2.春天，樹木抽出新的枝條，山上的積雪慢慢融化，小溪唱著歌向前奔流。夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實，遮住了藍藍的天空。秋天，樹葉變色了，山野成了金黃的世界。冬天，雪花在空中飛舞，樹上積滿了白雪，地上的雪厚厚的。','1.比喻、擬人','3.小興安嶺的四季景色美不勝收，春天生機勃勃，夏天綠樹成蔭，秋天碩果累累，冬天銀裝素裹。'},'拓展練習':{'2.小興安嶺四季景色美不勝收，我熱愛這片美麗的土地。','1.春天的小興安嶺生機勃勃，萬物復蘇，我仿佛看到了一片綠色的海洋。'},'看圖寫話':{'感受表達：看到這幅畫，我感受到了大自然的寧靜與和諧。','畫面描述：茂密的森林里，陽光透過樹葉灑下斑駁的光影，一只小鹿正在悠閑地吃草。'},'綜合實踐':{'資料搜集：搜集小興安嶺的自然風光和物產資源，與同學們分享。','繪畫：與家人或朋友一起畫一幅小興安嶺四季景色的畫，標注每個季節的特點。'},'寫作訓練':{'小興安嶺四季景色美不勝收，春天生機勃勃，夏天綠樹成蔭，秋天碩果累累，冬天銀裝素裹。我熱愛這片美麗的土地。'}}{'知識點分類':{'基礎知識':['1.詞語讀音和組詞能力','2.課文詞語積累和運用','3.課文內容的理解能力','4.課文句子補充能力'],'閱讀理解':['1.修辭手法識別','2.課文段落分析能力','3.課文情感表達理解'],'拓展練習':['1.想象力與表達能力','2.情感表達與語言組織能力'],'看圖寫話':['1.觀察力與細節描寫能力','2.語言表達能力'],'綜合實踐':['1.團隊合作與繪畫能力','2.信息搜集與分享能力'],'寫作訓練':['1.獨立寫作能力','2.語言組織與表達能力']},'各題型知識點詳解':{'基礎知識':{'題型':'詞語讀音與組詞、課文詞語積累與運用','知識點':['詞語的正確讀音與組詞能力','課文重點詞語的積累與運用'],'示例':['融（融化、融通）、側（側面、側身）、欣（欣賞、欣喜）、浸（浸泡、沉浸）','描寫春天景色的詞語：春暖花開、萬物復蘇；描寫夏天景色的詞語：綠樹成蔭、夏日炎炎']},'閱讀理解':{'題型':'修辭手法識別、課文段落分析、課文情感表達理解','知識點':['識別比喻、擬人等修辭手法','分析課文段落結構和內容','理解作者表達的情感'],'示例':['修辭手法：比喻（小興安嶺被比作大花園、大寶庫）','段落分析：課文按照四季順序描繪小興安嶺的景色','情感表達：作者對祖國山河的熱愛之情']},'拓展練習':{'題型':'想象作文、情感表達','知識點':['想象力與語言表達能力','情感表達與語言組織能力'],'示例':['想象作文：春天的小興安嶺生機勃勃，萬物復蘇，我仿佛看到了一片綠色的海洋。','情感表達：小興安嶺四季景色美不勝收，我熱愛這片美麗的土地。']},'看圖寫話':{'題型':'觀察畫面并描述、表達感受','知識點':['觀察力與細節描寫能力','語言表達能力'],'示例':['畫面描述：茂密的森林里，陽光透過樹葉灑下斑駁的光影，一只小鹿正在悠閑地吃草。','感受表達：看到這幅畫，我感受到了大自然的寧靜與和諧。']},'綜合實踐':{'題型':'繪畫與資料搜集','知識點':['團隊合作與繪畫能力','信息搜集與分享能力'],'示例':['繪畫：與家人或朋友一起畫一幅小興安嶺四季景色的畫，標注每個季節的特點。','資料搜集：搜集小興安嶺的自然風光和物產資源，與同學們分享。']},'寫作訓練':{'題型':'獨立寫作','知識點':['獨立寫作能力','語言組織與表達能力'],'示例':['寫作訓練：以《美麗的小興安嶺》為題，描述小興安嶺四季景色，表達熱愛之情。','語言組織：小興安嶺四季景色美不勝收，春天生機勃勃，夏天綠樹成蔭，秋天碩果累累，冬天銀裝素裹。']}}}一、基礎知識1.融（融化、融通）、側（側面、側身）、欣（欣賞、欣喜）、浸（浸泡、沉浸）2.描寫春天景色的詞語：春暖花開、萬物復蘇；描寫夏天景色的詞語：綠樹成蔭、夏日炎炎；描寫秋天景色的詞語：碩果累累、秋高氣爽；描寫冬天景色的詞語：銀裝素裹、冰天雪地3.（1）B.大寶庫（2）D.四季都很美4.小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。春天，樹木抽出新的枝條，山上的積雪慢慢融化。秋天，樹葉變色了，森林向人們獻出了酸甜可口的山葡萄。二、閱讀理解1.比喻、擬人2.春天，樹木抽出新的枝條，山上的積雪慢慢融化，小溪唱著歌向前奔流。夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實，遮住了藍藍的天空。秋天，樹葉變色了，山野成了金黃的世界。冬天，雪花在空中飛舞，樹上積滿了白雪，地上的雪厚厚的。3.小興安嶺的四季景色美不勝收，春天生機勃勃，夏天綠樹成蔭，秋天碩果累累，冬天銀裝素裹。三、拓展練習1.春天的小興安嶺生機勃勃，萬物復蘇，我仿佛看到了一片綠色的海洋。2.小興安嶺四季景色美不勝收，我熱愛這片美麗的土地。四、看圖寫話畫面描述：茂密的森林里，陽光透過樹葉灑下斑駁的光影，一只小鹿正在悠閑地吃草。感受表達：看到這幅畫，我感受到了大自然的寧靜與和諧。五、綜合實踐繪畫：與家人或朋友一起畫一幅小興安嶺四季景色的畫，標注每個季節的特點。資料搜集：搜集小興安嶺的自然風光和物產資源，與同學們分享。六、寫作訓練小興安嶺四季景色美不勝收，春天生機勃勃，夏天綠樹成蔭，秋天碩果累累，冬天銀裝素裹。我熱愛這片美麗的土地。知識點分類基礎知識1.詞語讀音和組詞能力2.課文詞語積累和運用3.課文內容的理解能力4.課文句子補充能力閱讀理解1.修辭手法識別2.課文段落分析能力3.課文情感表達理解拓展練習1.想象力與表達能力2.情感表達與語言組織能力看圖寫話1.觀察力與細節描寫能力2.語言表達能力綜合實踐1.團隊合作與繪畫能力2.信息搜集與分享能力寫作訓練1.獨立寫作能力2.語言組