北京版語文六年級上冊期末測試卷一、基礎知識（40分）1.選擇題：下列詞語中，加點字的讀音和意思都正確的是（）A.憧憬（chōngjǐng）B.勉強（miǎnqiǎng）C.埋怨（mányuàn）D.愜意（qièyì）2.填空題：根據拼音寫詞語。（1）qīngsōngyuǎnzhuàng（）（2）huāngyěgǔdú（）3.擴寫句子：將下列句子擴寫，不少于20字。例：小明喜歡讀書。擴寫：小明非常喜歡讀書，每天放學后都會去圖書館借閱各種書籍。（1）小紅在公園里散步。（2）媽媽照顧生病的弟弟。4.改寫句子：將下列句子改寫成“被”字句。例：小貓捉到了老鼠。改寫：老鼠被小貓捉到了。（1）老師表揚了小明。（2）風吹動了樹葉。5.修改病句：下列句子中有語病，請修改。（1）今天的天氣非常晴朗，萬里烏云。（2）他喜歡看小說、唱歌和畫畫。二、閱讀理解（40分）（一）課內閱讀片段一：《草原》老舍這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像在回味著草原的無限樂趣。1.片段一主要描繪了草原的哪些特點？請用簡潔的語言概括。2.“那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。”這句話運用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？3.請用“既……又……”的句式，描寫一處你熟悉的美景。（二）課外閱讀片段二：《秋天的雨》秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。1.片段二主要描繪了秋天的雨帶給大自然的哪些變化？2.“秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。”這句話運用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？3.請用“……像……”的句式，描寫一處你喜歡的季節景色。三、寫作（40分）題目：我心中的美景要求：1.內容具體，語句通順；2.書寫工整，卷面整潔；3.不少于300字。一、基礎知識1.A2.（1）從容允諾（2）昏庸寡斷3.（1）小紅在公園里散步，欣賞著美麗的風景，感受著大自然的氣息。4.（1）小明被老師表揚了。

（2）樹葉被風吹動了。5.（1）今天的天氣非常晴朗，萬里無云。

（2）他喜歡看小說、唱歌和畫畫。二、閱讀理解（一）課內閱讀1.草原的天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。2.運用了比喻和擬人的修辭手法，生動形象地描繪了草原的美麗景色，表達了作者對草原的喜愛之情。3.示例：春天的花園，既美麗又芬芳，五彩斑斕的花朵競相開放，吸引著蜜蜂和蝴蝶前來采蜜。（二）課外閱讀1.秋天的雨帶給大自然五彩繽紛的顏色，帶來了豐收的景象。2.運用了比喻和擬人的修辭手法，生動形象地描繪了秋天的雨帶來的美麗景色，表達了作者對秋天的喜愛之情。3.示例：冬天的雪，像一片片潔白的羽毛，飄落在樹枝上，給大地披上了一層銀裝。三、寫作略1.基礎知識：考查學生對字音、字形、詞語理解、句子擴寫、改寫和修改的能力。2.閱讀理解：考查學生對文章內容的理解、分析、概括和表達能力。3.寫作：考查學生的書面表達能力，包括內容構思、語言組織和書寫能力。各題型所考察學生的知識點詳解及示例：1.選擇題：考查學生對字音、字形的掌握情況，要求學生準確辨別字音和字形。2.填空題：考查學生對詞語的拼寫能力，要求學生根據拼音寫出正確的詞語。3.擴寫句子：考查學生的語言表達能力，要求學生根據原句進行合理的擴寫，使句子更加生動形象。4.改寫句子：考查學生對句子結構的掌握情況，要求學生將句子改寫成被字句，保持句意不變。5.修改病句：考查學生對語法錯誤的辨析和修改能力，要求學生找出句子中的語病并進行修改。6.閱讀理