《認識計算機》教學設計

一、教學目標

1.了解計算機的發展簡史。

2.了解計算機的硬件知識。

3.了解容量單位的換算關系。

4.了解常見外存儲器的特點。

5.學會查看硬件的配置信息。

二、教學重點與難點

教學重點：了解計算機的硬件知識。

教學難點：容量單位的換算關系。

三、教學方法

觀察體驗學習、合作討論學習、自主探究學習、啟發引導學習。

四、教學準備：多媒體課件

五、課時：1課時

六、教學過程

1.新課導入

教師展示課件，展示現代各種各樣第四代計算機。

老師引入：隨著科技的發展和社會信息化程度的提高，計算機作

為功能強大的信息處理工具，已經成為人們學習、工作、生活中

不可缺少的一部分，在享受計算機帶來方便的同時，人們卻經常

被各種各樣的軟件、硬件問題所困擾。那么你們了解計算機多少

呢？

學生討論交流，學生回答，師生互評。

2.新課講授

教師展示課件，介紹計算機的發展史：

（1）第一臺計算機是“埃尼阿克”（ENIAC）,計算機之父：馮?諾

依曼。

（2）第一代計算機：電子管計算機。

第二代計算機：晶體管計算機。

第三代計算機：中小規模集成電路計算機。

第四代計算機：大規模和超大規模集成電路計算機。

（3）第四代計算機特點。

體積小、重量輕、功耗少、功能強、成本低。

老師引入：今天我們和大家一起來認識計算機結構組成，進一步

認識計算機，通過大家的共同努力，相信大家都會成為一位計算

機小行家。觀看介紹計算機硬件的錄像，給學生以感性認識。

自主學習：學生結合所看錄像，學習教材中計算機硬件知識。

教師提問：計算機硬件從外觀和內部分別有哪些部件？

小組合作討論探究。

學生回答：……

外觀上：機箱、顯示器、鍵盤、鼠標、音箱。

內部構造：主板、CPU、電源、內存、顯卡、硬盤、光驅、軟驅、

網卡等。

教師提問：看完這些硬件結構，那這些部件分別都起什么作用的

呢？如果把計算機比如是一個人，那我們大家一起來看看各個部

件都起到人的哪個器官的作用。

教師展示課件引導講解。

CPU：猶如人的大腦，起運算和控制作月。

主板：它是計算機的血管和神經，有了它和CPU才能控制其他硬

件。

顯卡：相當于人的眼球，圖像的形成由它完成。

聲卡：它是計算機的聲帶，計算機能發出聲音全靠它。

內存條：計算機的臨時倉庫，它是計算機的內存儲器。

硬盤：猶如一個大倉庫，它是計算機的外存儲器，用于儲存程序

和數據。

顯示器：相當于人的臉，大腦處理后的信息，往往通過人的臉表

現出來，它是計算機的輸出設備。

音箱：是計算機的嘴，計算機由它發出聲音，同樣是計算機的輸

出設備。

鍵盤、鼠標：各種操作和命令由它輸入計算機，它是計算機的輸

入設備。

打印機：相當于我們使用的筆，也是計算機的愉出設備。

合作競爭學習：老師打開機箱，展現計算機實物部件，讓學生結

合所學知識進行知識搶答。

老師引入：在計算機硬件系統中，我們說內存是臨時倉庫，硬盤

也是個大倉庫，不管是內存儲器還是外存儲器（包括硬盤、軟盤、

光盤和U盤等），它們的容量大小是怎么衡量的呢？（展示課件）

（1）計算機處理信息的最小單位是比特，英文Bit,也就是一

位二進制位（0或1）

最基本的容量單位是字節，英文Byte,縮寫為B。

一個英文字符占1個字節，一個漢字占2個字節。

常見的容量單位有比特、字節、千字節（KB）、兆字節（MB）、吉