人數版二年級下冊音樂數學計劃總結

導讀：我根據大家的需要整理了一份關于《人教版二年級下冊音樂教學計

劃總結》的內容，具體內容：音樂是一門情感的藝術，音樂對人情感的陶

冶是一種潛移默化的滲透過程，它主要作用于人的情感。下面就讓我給大

家分享一些人教版二年級下冊音樂教學計劃吧，希望能對你有幫助!人教

版二年???

音樂是一門情感的藝術，音樂對人情感的陶冶是一種潛移默化的滲透過

程，它主要作用于人的情感。下面就讓我給大家分享一些人教版二年級下

冊音樂教學計劃吧，希望能對你有幫助！

人教版二年級下冊音樂教學計劃篇一

一、學生情況分析

二年級的學生平時上課時紀律比較好，各個方面都很認真，，學生的接

受能力不錯?，對音樂充滿濃厚的興趣，學生在演唱時不喊唱，演唱時很開

心、充滿了感情。每名的學生情況大同小異，唱歌的狀態，音色也很優美。

大約占整體學生的30%—35%左右，中等生的人數占多數，大約是50%-55%,

這批學生對音樂的興趣很濃，但乂由于自身的條件原因或其他原因，所以

歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄，對于音樂有缺乏興

趣，所以情況不是很好。音樂方面比較差的同學在班中占15%—20%,其中

包括唱歌音準不佳，音樂知識和音樂技能，視譜不會等。這些學生對音樂

課喜歡，但總是不遵守紀律所以也學不好。教師應該根據具體情況因西施

教，充分激發這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表

現，尋找他們身上的閃光點，培養他們的感情。

二、教材分析

小學音樂二年級教材用新的理念、新的呈現方式、新的教學機制、新的

評價體系，印證義務教育音樂課程標準。

凸現了〃以學為本〃的教學思想，根據學生心理特點，從教材內容與色彩

都采用趣味化，鼓勵和啟發學生去學習。

降低了音樂知識的學習難點。

發揮了音樂教學的創新優勢，在呈現上給師生留出足夠自由想象和隨意

發揮的空間。

三、教學目的

1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音

或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態上作出反應。

2、聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。

3、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗

歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌由輕聲哼唱或默唱。

4、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂

作出反應。

5、能夠區別齊唱與合唱、齊奏與合奏。

6、樂于參與各種演唱活動。

7、知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運

用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當的反應。

8、能夠用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、

合唱。

9、樂于參與各種演奏活動。

10、學習課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現。

11、結合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。

12、能夠識讀簡單樂譜。

13、通過音樂作品中所表現的對祖國山河、人民、歷史文化和社會發展

的贊美和歌頌，培養學生的愛國主義情懷，在音樂實踐活動中，培養學生

良好的行為習慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。

四、教學措施

1、鉆研教材，認真備課，做好課前準備。

2、不斷提高科學文化和教育理論水平。

3、提高課堂教學質量，力求使學生掌握知識。

4、采用多種教學手段，提高教學藝術性。

5、加強自身基本功訓練，提高工作水平。

6、執行教育方針，遵循教育規律，工作盡職盡責。

7、把每個學生的發展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他們多唱、

多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力。

8、要積極創設生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍，讓他

們在感受、鑒賞、表現、創造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。

9、要善于發現學生的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊

揚聲中享受成功，不斷增強學習音樂的興趣。

10、因地制宜地設計、組織音樂教學，發攔音樂教師各自特長，積極探

索，勇于開拓，努力實踐音樂課程標準的新理念。

人教版二年級下冊音樂教學計劃篇二

一、指導思想

音樂是一門情感的藝術，音樂課程標準的基本理念就指出音樂教學要以

音樂審美為核心，音樂對人情感的陶冶是一種潛移默化的滲透過程，它主

要作用于人的情感。音樂教育的本質是審美教育，離開了審美為中心的音

樂教育將是一潭死水。美的感染必須通過自身的體驗才能獲得，因此，音

樂審美教育不僅要完整地體現在課程中，更要體現在音樂教學活動中。

二、學情分析

本學期我繼續擔任二年級兩個班的音樂課。從整體的水平看，兩個班的

整體水平相差不是特別明顯。學生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現

能力方面學生相對可以。相比較而言，二⑵班的個別同學對音樂的聽覺

能力、感受能力很棒，二年級學生大部分學生對音樂的學習積極性非常高,

積極舉手發言。從整體水平來看，這些學生經過一個學期的學習，行為習

慣方面進步較大，學習目的性也有所增強，個別學生的音樂學習習慣有所

改進。因此，這學期在加強音樂常規教學的同時要加強對他們的音樂感受

力、表現力培養。

三、教學內容

二年級下冊總共10課，分別是《春天來了》、《難忘的歌》、《童趣》、《快

樂的舞蹈》、《獸王》、《愉快的勞動》、《小音樂家》、《靜靜的》、《飛呀飛》、

《跳起舞》，其中表演唱的歌曲有《大樹媽媽》、《郊游》、《共產兒童團歌》、

《賣報歌》、《打花巴掌》、《、《蝸牛與黃鵬鳥》、《假如幸福你就拍拍手》、

《哈里羅》、《兩只老虎》、《貓虎歌》、《小漁簍》、《采山》、《音樂小屋》、《蕭》、

《小小搖籃曲》、《月光光》、《小蜜蜂》、《小烏鴉愛媽媽》、，《新疆是個好

地方》、《我愛雪蓮花》讓學生了解幾首中國優秀的兒童歌曲和幾首優秀的

外國歌曲，并配以群體的音樂活動，如：齊唱、獨唱等，這是一種以音樂

為紐進行的人際交流，它有助與學生養成共同參與的群體意識和相互尊重

的合作精神。欣賞的有《嘀哩嘀哩》、《春曉》、《兒童團放哨歌》、《中國少

年先鋒隊隊歌》、《玩具交響曲》、《出發》、《加狀特舞曲》、《霍拉舞而》、《獅

子進行曲》、《老虎磨牙》、《拾稻穗的小姑娘》、《太陽出來喜洋洋》、《單簧

管波爾卡》、《青蛙音樂會》、《天鵝》、《月亮河邊的孩子》、《蜜蜂》、《蝴蝶》、

《新疆好》、《新疆舞曲》等以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以

音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高

尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。

四、教學目標

1、演唱

(1)知道演唱的正確姿勢，能夠對指揮動作及前奏作出反應。

(2)參與各種演唱活動。

(3)能夠用自然的聲音，按照節奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。

(4)能采用不同的刀度、速度表現歌曲的情緒。

(5)能夠背唱4飛首歌曲。

2、演奏

(1)學習常見的打云樂器。

(2)能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。

3、綜合性藝術表演

(1)能夠參與綜合性藝術表演活動。

(2)能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。

(3)能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。

4、識讀樂譜

(1)認識簡單的節奏符號。

(2)能夠用聲音、語言、身體動作表現簡單的節奏。

(3)能夠用唱名模唱簡單樂譜。

5、創作實踐

(1)能夠運用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂。

五、教學重點難點

1、從聆聽有關〃春〃的作品中感受春的意境，并展開想象、聯想，即興

創作以〃春〃為主題的音響作品，表達對大自然的熱愛