2024—2025學年貴州省貴陽市觀山湖區第一高級中學高二上學期9月檢測歷史試卷

一、單選題(★★★)1.西周至春秋時期，史籍中常有“國人皆咎公”“以說（悅）于國人”“國人不欲，故出（驅逐）其君”“盟國人于毫社”“國人助之”等記載。這表明該時期

A．宗法分封制逐漸崩潰B．民本思想成為社會主流C．君主的權力受到制約D．“國人”的經濟實力強大(★★★)2.西漢初年，統治者將帝國的疆域劃分為“關中核心區”“關外直轄地”和“關外王國”等若干區域（如圖所示）。其中，七個異姓侯區域均屬“關外王國”。當時這樣劃分主要是為了（）漢初政治地理建構示意圖

A．分化諸侯國的實力B．彰顯國家一統的理念C．執行推恩令的部署D．緩解關中地區的壓力(★★★★)3.宋初的“虛三級”體制——路、州、縣三級中，路沒有統一的行政機構和單一的行政長官，路一級由帥、漕、憲、倉四司共同構成，分掌軍隊、財政、刑獄、經濟。其次，在州之上，不存在單一的行政區劃，比如這個州的帥司、漕司、憲司是屬于某一路的，而它的倉司屬于另一個路。上述措施（）

A．有利于國家政局的穩定B．旨在解決宰相專權問題C．鏟除了分裂割據的根源D．造成了管理的復雜混亂(★★★★)4.法國思想家貢斯當說：“雅典公民并不是自己財產的主人，當他拈鬮時被指定要造一艘船，他必須毫無保留地貢獻自己的財富；他不是自己身體的主人，因為他必須服役于國家；他也不是自己意識的主人，因為他必須信仰國家的法定宗教。”這反映出古代雅典（）

A．將整個城邦利益置于首位B．放棄對公民財產的保護C．沒有表達政治意愿的自由D．公民的政治參與度極低(★★★★)5.根據《大憲章》第六十一條規定，英國需成立由二十五名男爵監督國王恪守《大憲章》的委員會。如果國王執意違反《大憲章》，“此二十五名男爵即可聯合全國人民，共同使用權力，以一切方法向余(國王的自稱)等施以抑制與壓力，諸如奪取余等之城堡、土地與財產”。這一規定（）

A．彰顯了等級君主制特征B．體現了王權有限的思想C．奠定了政黨內閣的雛形D．貫徹了分權制衡的理論(★★★)6.有學者將美國政治體制稱為“否決政治”，總統和國會之間經常出現相互否決的現象，甚至由于國會與總統分庭抗禮而造成的“府會相爭”，常使聯邦政府面臨“關門”危機。據此可知，美國的政治體制（）

A．有效地維護了人民民主B．影響了政府的行政效率C．削弱了總統的行政權力D．導致了部門間權力爭奪(★★★)7.1928年，南京國民政府通過《訓政綱領》,依照孫中山建國大綱所定，承認人民享有選舉、罷免、創制、復決四種權力，但由于人民“缺乏政治意識與經驗”,應由國民黨對他們進行“訓練”而逐漸推行，以為憲政奠定基礎。這表明國民黨意在（）

A．實踐資產階級政權理念B．循序漸進實行三民主義C．擴大人民行使政權權力D．營造一黨專政的合法性(★★★★)8.下表是1937年陜甘寧邊區的固臨、延長、安定曲子四縣社會各階層當選參議員的選舉結果（百分比）。這一現象（）

工人貧農中農富農商人知識分子地主縣級465251122區級467222122鄉級5.671.4172211

A．體現了新民主主義革命政治原則B．擴大了中國共產黨執政的階級基礎C．擴大并鞏固了抗日民族統一戰線D．挫敗了日軍對抗日根據地的“掃蕩”(★★★★)9.到1951年10月,在全國28個省、8個相當于省的行署、154個市和2068個縣中，各界人民代表會議的代表增加80%-90%。到1952年底，除西藏外所有的省、市、縣區都召開了各界人民代表會議。這體現出（）

A．新中國人民當家做主B．人民代表大會制度建立C．民主選舉出人民政府D．社會主義制度已經建立(★★★★)10.作為反對派，司馬光曾評價王安石變法“盡變更祖宗舊法，先者后之，上者下之，右者左之，成者毀之，棄者取之，矻矻焉窮日力，繼之以夜，而不得息”。劉摯也說“二三年間，開闔動搖，舉天地之內，無一民一物得安其所者”。由此可知，這一時期的北宋

A．邊防壓力得到緩解B．社會秩序相對穩定C．崇文抑武受到沖擊D．統治集團黨爭激烈(★★★)11.1904年1月，清政府頒布了《商人通律》9條，對商人的身份、享有的權利、應遵循的通行規則等做了比較具體的規定；接著又頒行了《公司律》131條，分別規定了公司分類、創辦呈報法、股份、股東權利、董事、股東會議等細節。這些政策的出臺（）

A．促使企業形成良性運轉狀態B．體現出經濟發展環境的改善C．健全了近代公司的經營理念D．改變了傳統商人的社會形象(★★★★)12.1978年2月，鄧小平在聽取四川省委負責人匯報工作時指出：“我在廣東聽說，有些地方養三只鴨子就是社會主義，養五只鴨子就是資本主義，怪得很！農民一點兒回旋余地沒有，怎么能行？農村政策、城市政策，中央要清理，各地也要清理一下，零碎地解決不行，要統一考慮。”這一論述說明（）

A．家庭聯產承包責任制效果不強B．經濟體制改革的必要性C．市場經濟理論發生了重大改變D．黨的工作中心發生轉移(★★★)13.唐代形成了“四善二十七最”的官員考核標準。“四善”是指德、慎、公、勤，即考核官員的道德標準?！岸咦睢笔且拦賳T職務性質不同而界定不同的要求，偏重在職才能的考察。中等以上考級必須有善。由此可知，唐代官員考核制度（）

A．依據考核結果決定官員升降B．品德與政績考察并重C．保障政風吏治趨向清正廉潔D．標準嚴格且內容廣泛(★★★)14.唐代官僚體系中有“散官”與“職事官”之分：職事官“隨才錄用”而遷徙不定，散官則有官階而無實際職任，二者各有品階高下之別。唐太宗“只取今日官品、人才作等級”、授予關隴貴族功臣以高級散品，武則天時期也大幅提高科舉入仕人員的散官品階。唐朝前期統治者的做法，意在（）

A．完善人才考選制度B．提高政府行政效率C．打擊門閥士族勢力D．改變官吏冗濫現象(★★★)15.美國里根總統（1981-1989年任職）的一位資深內閣成員亨利·薩維森曾說：“我們遵循的三個標準是：他是否是里根的人？他是否是共和黨人？他是不是保守的？或許我們最關注的就是保證保守思想得到合適的代表?！边@反映出美國（）

A．政府運行機制存在弊端B．國家權力結構發生重大變化C．分權制衡原則遭到破壞D．文官政治中立原則受到沖擊(★★★)16.《唐寧街歲月》書中指出：英國文官制度的這種純粹的職業性還是非常有理由值得其他實行不同制度的國家妒忌的——它能讓政府在交替過程中產生的脫節減到最小并保持最高的效率。材料強調的是文官制度（）

A．導致了政黨分肥制現象的出現B．是在工業革命的推動下建立的C．有利于政府對政黨的監督制衡D．有利于保證政府工作的連續性二、材料題(★★★★)17.閱讀材料，完成下列要求。材料一唐初為了加強對地方的控制，有所謂“道”的劃分，道之下是州統縣的地方行政制度，唐太宗貞觀初年，把全國分為十道，這時道只是一種監察巡視的區域，巡視道的官員都屬臨時派遣的性質，到了唐玄宗開元二十二年（公元734年），又分全國為十五道，各置常設的“采訪處置史”管理，后來地方官吏的權利日益增大，節度使往往兼領道的長官，掌握軍政大權，道也成為軍事割據區或行政區，于是安史之亂后出現了藩鎮割據的局面?！幾酝踔贍沃端逄莆宕贰凡牧隙诟骷壍胤焦俚脑O置上，宋朝基本上是針對節度使的權力開刀的。宋統一后，起初是依照唐制分全國為十道，997年改全國為十五路（類似現在的?。蟛粩嘣黾?，直至二十六路。在路之下，宋的地方行政機構還有州、縣兩級，與州平級并存的還有府、軍、監等機構。在路、州增設“監司”、“通判”等職，有力地限制了地方割據勢力，但也造成宋朝冗官多的弊病?！幾灾軐氈椤㈥愓裰骶帯吨袊鴼v史·宋史》(1)根據材料一、二、概括從唐到宋地方行政區劃的變化趨勢。(2)根據材料一、二并結合所學知識，簡析唐宋兩代地方行政區劃設置產生的不同結果。(★★★★)18.閱讀材料，回答問題；材料一史料1《宋史·選舉志一》記載：“景德四年，命有司詳定考校進士程式??試卷內臣收之，付編排官去其卷首鄉貫、狀別，以字號第之，付封彌官謄寫?？?，用御書院印，付考官定等畢，復封彌送覆考官再定等?！备∑保ㄉ虾Ｖ袊婆e博物館藏）史料2浮票是古代為確認考生身份，防止替考作弊的一種核驗票證，上書考生姓名、試場座次、彌封編號等信息。材料二洋務運動時期，同文館設立之初只是個單純的培養西方語言人才的機構。但當時讀書人的最終目標是入仕為官，只有將接受新式教育的知識分子按傳統的取仕途徑授以官職，才能選拔到洋務運動所需人才。因此，清廷對同文館畢業學生的升遷作了明確的規定，如京師同文館規定：“大考績優，可授七、八，九品官。在館績優學生，固有隨時派充總署翻譯，或赴有關衙門差委，或分赴各省任職，或隨使出洋，或擔任教職，出路不一而定，其七品官大考兩次，可以投為主事”，新式教育選官從此開始?！幾藻只劬辍锻酿^與中國文官制的近代化》(1)根據材料一的兩則史料探究中國古代科舉制度的歷史，指出其史料價值，并做出合理推斷。(2)根據材料二并結合所學，簡要評價洋務運動時期的新式教育選官制。(★★★)19.閱讀材料，完成下列要求。材料一啟蒙運動一開始是以溫和漸進的方式集中在思想領域，對理性思想的高揚使它實現了西方思想和文化向現代的轉換。但也應該看到這些思想對社會影響的程度是巨大且深刻的，經歷了啟蒙運動的西方文明再也不同于從前。占主宰地位的專制主義政治制度陷入了守勢，要求廢除王權，建立民主政體，還政于民成為西方社會政體的主流。要求在政治上和經濟上的自由和平等成為隨后西方人民斗爭的動力和目標，一個具有極大進取精神和不斷發展的西方社會出現在了人類舞臺上?！幾孕煨隆段鞣轿幕贰凡牧隙?847—1899年英國增設的政府機構（部分）

時間機構時間機構1847年濟貧部1867貿易部1852年公務部1871年地方事務部1854年殖民地事務部1899年教育部——摘編自閻照祥《英國政治制度史》(1)根據材料一并結合所學知識，指出啟蒙運動時期歐洲“不同于從前”的表現，并分析啟蒙運動對西方社會發展產生的影響。(2)根據材料二并結合所學知識，分析英國增設政府機構的原因。(★★★★)20.閱讀材料，完成下列要求。材料一新政、立憲與革命，是清末三種