1生物多樣性體驗地建設與評估技術規范本文件規定了生物多樣性體驗地分類、建設和評估內容，包括原則、選址、設施、課程、運營、評估賦分等要求。本文件適用于生物多樣性體驗地建設與評估。2規范性引用文件下列文件中的內容通過文中的規范性引用而構成本文件必不可少的條款。其中，注日期的引用文件，僅該日期對應的版本適用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改單）適用于本文件。GB50016建筑設計防火規范GB/T50378綠色建筑評價標準DZ/T0286地質災害危險性評估規范3術語和定義下列術語和定義適用于本文件。3.1生物多樣性Biodiversity是指地球上各種生命形式的多樣性，包括物種多樣性、遺傳多樣性和生態系統多樣性，體現了生物體在種類、基因、生態功能和生境等方面的復雜性與豐富性，是維持生態平衡和支持人類生存與發展的基礎。3.2生物多樣性體驗ExperienceofBiodiversity為提升社會公眾生物多樣性保護意識，普及生物多樣性保護知識，在自然環境或科普場館中開展的感受、認知生物多樣性的活動。3.3生物多樣性體驗地BiodiversityExperienceSite指充分利用地方生物多樣性資源，配套必要的設施和專業技術人員，能提供多種形式的感受、認知生物多樣性活動的特定場所。4分類4.1生物多樣性體驗地按照依托資源、體驗內容與主題等，分為綜合型生物多樣性體驗地和專題型生物多樣性體驗地。4.2綜合型生物多樣性體驗地原則上依托自然保護地，圍繞生態系統、物種、遺傳資源多樣性，突顯2旗艦物種和典型生態系統，旨在提高公眾對生物多樣性保護的意識和參與度，推進生物多樣性資源價值轉化。4.3專題型生物多樣性體驗地是結合當地資源與文化，專注特色生物多樣性主題，可依托當地企業、學校、社區、公共服務設施等已有設施條件進行提升建設，旨在提高公眾對特定生物多樣性問題的認識和理解。5建設5.1原則5.1.1生態性生物多樣性體驗地建設和運營過程中，應優先保護自然環境、自然資源、生物物種及其棲息環境，因勢利導開展特色生物資源的可持續利用。結合地域特點和自然稟賦，保持建設區域自然生態系統的原真性和完整性，減輕對周圍環境的人為干擾。5.1.2特色性生物多樣性體驗地應充分挖掘生態系統、物種、遺傳多樣性特色資源，以生物多樣性展示和體驗為主體，融合特色民俗風情、生物多樣性傳統文化知識，充分體現生物多樣性價值，形成各具特色的生物多樣性保護與可持續利用的示范模式，并推動生物多樣性保護理念和實踐在更大范圍內的推廣。5.1.3參與性生物多樣性體驗地應把參與者作為體驗活動的主體，通過有序引導、積極參與、互動交流等使其融入生物多樣性保護。同時，鼓勵當地社區居民、單位廣泛參與生物多樣性體驗地場地建設和運營，推動生態產業化和產業生態化，實現生態產品價值轉化。5.2選址5.2.1生物多樣性體驗地所在的區域生物多樣性較為豐富，或具備生物多樣性特色資源，有較為適宜的室內和室外場地。5.2.2生物多樣性體驗地建設場所的產權明晰、邊界清楚，能夠作為生物多樣性體驗地長期使用。5.2.3生物多樣性體驗地選址應符合相關法律法規及國土空間總體規劃，落實生態保護紅線及自然保護地等生態空間管控要求。5.2.4根據DZ/T0286要求，選址地應無滑坡、崩塌、泥石流、塌陷、地裂縫、地面沉降等地質災害5.2.5生物多樣性體驗地應交通便利。5.3設施5.3.1室內設施生物多樣性體驗地的室內設施應結合當地生物多樣性特色資源及相關傳統知識文化等，包括但不限于服務型場所與體驗型場所。室內建筑設施應符合GB50016的防火要求，以及GB/T50378的安全耐久、健康舒適、資源節約要求，力求低碳、節能、環境友好。5.3.2室外設施生物多樣性體驗地的室外設施應結合體驗地特點及生物多樣性區位優勢，與周圍環境有機融合，有利于開展體驗地常設的各類體驗課程。同時，室外設施應符合自然保護地等相關管理規定，不得破壞野生動植物生境，避免對其生長、棲息、繁衍產生影響。35.3.3配套設施生物多樣性體驗地或周邊應有必要的食宿餐飲配套保障。體驗地應落實垃圾分類相關法律法規，垃圾箱設置應美觀、生態環保，制定垃圾分類、收集和清運制度，同時配備污水處理等環境基礎設施，確保運營過程中不造成環境污染。5.4課程5.4.1課程開發生物多樣性體驗地應配備專業團隊，鼓勵與科研院校相結合，或有固定合作關系的外部專業機構進行體驗課程開發，課程設計要能充分體現體驗地的特色，且能根據開展情況進行及時更新。課程開發可采用電子或紙質材料。5.4.2課程類型5.4.2.1體驗課程應類型多樣，適合不同年齡段人群的體驗需求，包括但不限于以下一種或多種：科普知識型課程、標本制作型課程、生產體驗型課程、調查參與型課程、生物多樣性傳統知識體驗課程、研學設計型課程等。5.4.2.2體驗課程數量不低于3套，其中應有1套具有本地特色的課程。本地特色體驗課程重點考慮結合本地生物資源、社會文化、非遺產品等方面的特點。5.4.2.3課程內容應科學準確、通俗易懂，具有教育性、啟發性和趣味性，并與傳統文化、生態文化、創新文化相融合。5.5運營5.5.1綜合效益5.5.1.1生物多樣性體驗地應創造良好的社會效益和生態效益，顯著提高區域公眾生物多樣性保護意識，培育弘揚生態文化。5.5.1.2生物多樣性體驗地能利用本地生物多樣性特點，具備長期開展生物多樣性體驗活動的優勢，可帶動生態旅游、研學等相關產業產生一定經濟效益，實現生物多樣性體驗地的長期穩定發展。5.5.2人員配備5.5.2.1生物多樣性體驗地應配備不少于3人的管理服務人員，能夠合理承擔體驗地日常運行接待、后勤與安全保障、宣傳推廣等工作。5.5.2.2生物多樣性體驗地應配備至少2名具有生物多樣性知識的專（兼）職人員，進行體驗課程授課。提倡配備志愿者或依托外部合作團隊技術支持。5.5.2.3生物多樣性體驗地宜配備專業的運營團隊，能夠根據研學游等不同體驗方式，可持續地開展體驗地運營。5.5.3活動宣傳5.5.3.1生物多樣性體驗地應有自己獨立運營的自媒體賬號或門戶網站，及時發布最新活動動態，展示生物多樣性體驗設施和課程內容，便于社會公眾了解、參與和互動。5.5.3.2生物多樣性體驗地應結合自身特點設定統一的視覺識別標識，提升整體辨識度。5.5.3.3生物多樣性體驗地可根據本地特色設定體驗打卡點，向公眾發放活動免費紀念品，以促進公眾的自發宣傳。5.3.4安全保障5.3.4.1生物多樣性體驗地應有完善的安全制度，須制定突發事件、極端天氣、地質災害等應對預案。5.3.4.2生物多樣性體驗地應配備符合標準的逃生通道和應急避難場所，在明顯位置張貼安全須知，4設置安全警示標識。5.3.4.3體驗活動應至少設置安全管理人員1名，配備急救包，人員定期接受培訓，有簡單處理突發傷病的能力。6評估6.1原則6.1.1主體統一，設施完善申報單位應為獨立機構。申報生物多樣性體驗地應包含建設完備的室內和室外場所，能形成室內和室外場所互動，且距離不宜過遠。6.1.2主題突出，課程扎實申報生物多樣性體驗地能夠從生態系統、物種、遺傳資源多樣性的角度彰顯本地生物多樣性主題。體驗課程體系設置、講解團隊、內容編排等較為成熟，與生物多樣性聯系緊密、互動性強，且無科普錯誤。6.1.3具備可持續發展能力申報生物多樣性體驗地具有良好的運營機制，研學旅游體驗人數可觀，體驗地各項收入足以支撐長期發展。已聯合高校、科研院所等進行專業技術支撐。6.2技術評估生態環境廳組織專家對申報生物多樣性體驗地的單位所提交的資料進行技術審查，對通過審查的單位，組織現場評估。現場評估要求專家組對體驗地規劃符合性、設施、課程、運營等進行核查，采用賦分法進行評估（詳見附錄A）。6.3行政評估由相關行政部門共同參與，對申報生物多樣性體驗地的合法合規性進行審查。6.4評估結果結合評估結果，將申報生物多樣性體驗地分成三個等級，第一等級建議評為生物多樣性體驗地并予以命名；第二等級建議列入體驗地培育單位名單；第三等級建議暫不列入體驗地名單，開展后續指導培育。對評為生物多樣性體驗地的，如出現重大及以上突發環境事件或生態破壞問題，應取消命名。5（規范性附錄）生物多樣性體驗地評估賦分表分類（15分）綜合型體驗地（15分）科學性（3分）是否依托自然保護地或具有較高生物多樣性價值的區域開展體驗地建設，并體現生態資源的保護和利用。如符合得3分，否則酌情減分。二選一即可展示性（3分）是否關注物種多樣性，并通過合理布局展示豐富的物種特征，提升體驗地的教育和科研價值。符合條件得3分，否則酌情減分。特色性（3分）是否結合當地特色突顯旗艦物種（如珍稀物種、特有物種），并通過展示、科普活動強化其象征意義。符合條件得3分，否則酌情減分。教育性（3分）是否通過多樣化的科普活動和公眾參與方式，增強體驗者的生物多樣性保護意識，并傳遞保護理念。符合條件得3分，否則酌情減分。轉化性（3分）是否在保護生物多樣性的同時，探索生態資源的經濟價值轉化途徑（如生態旅游、特色產品實現生態效益與經濟效益的平衡。符合條件得3分，否則酌情減分。專題型體驗地（15分）文化性（3分）是否充分利用并體現當地的自然資源與相關傳統文化特色，將其融入體驗地的整體設計中，突出地方性和獨特性。符合條件得3分，否則酌情減分。主題性（3分）是否圍繞特定的生物多樣性主題展開設計和建設，且主題明確、有針對性，能夠有效傳播相關知識和理念。符合條件得3分，否則酌情減利用性（3分）是否充分利用和提升當地企業、學校、社區、公共服務設施等現有設施條件，避免資源浪費，同時提高體驗地的可操作性和成本效益。符合條件得3分，否則酌情減分。教育性（3分）是否通過科普課程、互動活動或宣傳資料，幫助公眾深入了解特定生物多樣性問題，并強化其保護意識和責任感。符合條件得3分，否則酌情減分。整合性（3分）是否整合政府、企業、學校、社區、公共服務設施等多方資源，促進合作，共同推進體驗地建設與發展。符合條件得3分，否則酌情減分。6選址（9分）選址規范特征選址合法性符合相關法律法規及國土空間總體規劃、生態保護紅線及自然保護地等生態空間管控要求。否決項產權及邊界場地產權明晰、邊界明確，可長期用于生物多樣性體驗地建設與發展。選址地無滑坡、崩塌、泥石流、塌陷、地裂縫、地面沉降等地質災害隱患。環境容量體驗地運營導致的游客增加，不能超出區域生態環境承載力要求。周邊環境特征（9分）資源豐富（5分）所在區域生物多樣性豐富或具備特色資源，具備適宜的體驗地建設條件。符合條件得5分，否則酌情減分。計分項交通食宿（4分）交通便利，餐飲住宿配套齊全。符合條件得4分，否則酌情減分。設施（20分）室內設施（10分）主題符合（2分）結合生物多樣性特色與相關傳統文化。符合條件得2分，否則酌情減分。計分項場所配置（6分）室內設施包括但不限于服務型場所與體驗型場所。每有一處得1分，總分6分。建筑規范（2分）設施符合建筑標準，體現環境友好性與可持續性。符合條件得2分，否則酌情減分。室外設施（10分）有機融合（2分）室外設施是否與周圍自然環境和諧統一，設計是否符合生態美學，避免視覺和生態沖突。符合條件得2分，否則酌情減分。沉浸體驗（6分）室外設施是否滿足課程開展的功能需求（如活動區域、教學設施），是否提升課程的參與度和趣味性。每有一處得1分，總分6分。運營規范（2分）室外場所經過合法審批，其選址距離室內設施不宜過遠，對野生動植物生境的影響最小化。符合條件得2分，否則酌情減分。課程（16分）課程開發（4分）開發專業性（2分）應配備專業課程開發團隊或與外部機構合作開發體驗課程。符合條件得2分，否則酌情減分。計分項課程材料規范（2分）課程開發應有紙質材料或電子版作為檔案保存。符合條件得2分，否則酌情減分。課程類型（12分）特色課程（4分）體驗課程數量不低于3套，其中應有1套本地特色的體驗課程。每設置一套得1分，滿分4分。文化結合性（3分）本地特色體驗課程重點考慮結合本地生物資源、社會文化、非遺產品等方面的特點。每結合一種特點得1分，滿分3分。7課程豐富度（3分）體驗課程應類型多樣，適合不同年齡段人群的體驗需求。每一種類型得1分，最高得3分。趣味啟發性（2分）課程內容應科學準確、通俗易懂，具有教育性、啟發性、體驗性和參與性。滿足條件即可得2分，否則不得分。綜合效益（20分）社會/生態效益（8分）生物多樣性體驗地應創造社會和生態效益，提高公眾保護意識，傳播生態文化。每有一個證明得2分，滿分8分。計分項經濟效益（12分）生物多樣性體驗地具備長期開展體驗活動的優勢，可利用體驗地特色推動生態旅游和研學產業發展，帶來經濟效益，實現可持續發展。按體驗地年接納人次計算，大于等于2萬人次得12分，小于2萬人次大于1萬人次得8分，小于1萬人次大于1000人次得4分，低于1000人次不得分。人員配備（8分）服務團隊配置（4分）體驗地