高級中學名校試題PAGEPAGE1甘肅省張掖市某校2024-2025學年高一下學期開學檢測試卷第I卷選擇題（共60分）一、選擇題（共30小題，每小題2分，共60分。每小題四個選項中只有一個選項最符合題目要求）1.研究發現，一類顫桿菌屬的腸道微生物能攝取和分解膽固醇，這一發現為我們研究心血管疾病提供了思路。下列說法正確的是（）A.顫桿菌屬的腸道微生物有細胞膜、細胞質和儲存遺傳物質的場所B.顫桿菌屬的腸道微生物與人體細胞的主要區別是有無細胞壁C.膽固醇是細胞膜的重要成分，是所有細胞必不可少的脂質D.膽固醇能促進人體腸道對鈣和磷的吸收，促進骨骼發育【答案】A【詳析】A、顫桿菌屬的腸道微生物屬于細菌，細菌有細胞膜、細胞質，遺傳物質儲存在擬核區域，所以該微生物有細胞膜、細胞質和儲存遺傳物質的場所，A正確；B、顫桿菌屬的腸道微生物（細菌）與人體細胞（動物細胞）的主要區別是細菌沒有成形的細胞核，而不是有無細胞壁，人體細胞沒有細胞壁，細菌有細胞壁，但這不是主要區別，B錯誤；C、膽固醇是動物細胞膜的重要成分，但不是所有細胞必不可少的脂質，植物細胞的細胞膜一般不含膽固醇，C錯誤；D、維生素D能促進人體腸道對鈣和磷的吸收，促進骨骼發育，而不是膽固醇，D錯誤。故選A。2.如圖是研究滲透作用的實驗裝置，漏斗內外有不同濃度的同一種溶液S1和S2，實驗起始時漏斗內外液面相平。下列說法錯誤的是（）A.實驗開始時S1濃度大于S2濃度B.滲透平衡時S1濃度大于S2濃度C.滲透平衡時無物質透過半透膜D.如果將S2濃度適當降低，則滲透平衡時液面差更大【答案】C〖祥解〗據圖分析，滲透裝作用是指水分通過半透膜，從溶質濃度低的溶液向溶質濃度高的溶液的轉移現象；漏斗內液面上升，則漏斗內溶液（S1）濃度大于漏斗外溶液（S2）。【詳析】A、實驗中出現了液面差，說明發生了滲透作用，溶質不能透過半透膜；漏斗內的溶液增多，說明實驗開始時S1的濃度大于S2的濃度，A正確；B、滲透平衡時半透膜兩側的濃度差產生的水分運輸的動力與液面差產生的水分運輸的動力相抵消，故滲透平衡時濃度不相等，只要存在液面差Δh，仍然是S1的濃度大于S2的濃度，B正確；C、在達到滲透平衡后，S1溶液中水分子與S2溶液中水分子仍然在透過半透膜，只是二者處于動態平衡，所以并不是無物質通過半透膜，C錯誤；D、如果將濃度S2降低，則漏斗內外溶液濃度差增大，水分子向漏斗外向漏斗內運輸的速率更快更多，滲透平衡時的液面差△h會更大，D正確。故選C。3.下列關于植物細胞質壁分離實驗的敘述，錯誤的是（）。A.實驗過程中進行了3次觀察，采用了自身對照的方法B.用紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位進行實驗，觀察到的質壁分離程度可能不同C.用黑藻葉片進行實驗時，葉綠體的存在會干擾實驗現象的觀察D.紫色洋蔥鱗片葉無色內表皮細胞也能發生質壁分離與復原【答案】C〖祥解〗成熟的植物細胞構成滲透系統，可發生滲透作用。其中的原生質層相當于一層半透膜，由于細胞壁的伸縮性小于原生質層，因此當質外界溶液濃度＞細胞液濃度時，細胞發生滲透失水，進而發生質壁分離，當細胞外液濃度低于細胞液濃度時，細胞吸水，則會發生質壁分離和復原現象；實驗中選擇紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的原因是由于其中有成熟的大液泡，且大液泡有顏色，便于觀察。【詳析】A、在植物細胞質壁分離和復原實驗過程中共進行了3次觀察，第一次是為了觀察原生質層和細胞壁之間最初的位置關系，第二次是將細胞置于蔗糖溶液中后進行的觀察，目的是觀察質壁分離現象，第三次是將發生質壁分離后的細胞置于清水中，觀察質壁分離復原現象，該實驗中采用了自身對照的方法，A正確；B、紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位的細胞中細胞液濃度有差別，因此，用紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位細胞進行實驗，觀察到的質壁分離程度可能不同，B正確；C、用黑藻葉片進行實驗時，葉綠體的存在不會干擾實驗現象的觀察，反而可以作為觀察質壁分離和復原現象的參照物，C錯誤；D、紫色洋蔥鱗片葉無色內表皮細胞也是成熟的植物細胞，其中也有成熟的大液泡，因而也能發生質壁分離與復原，D正確。故選C。4.ATP是生命活動的主要直接能源物質。下列敘述錯誤的是（）A.同一細胞內合成的ATP，其用途可能不同B.ATP與ADP相互轉化的能量供應機制，在所有細胞中都是一樣的C.ATP末端的磷酸基團轉移勢能較低，導致遠離A的化學鍵易斷裂D.ATP水解釋放的Pi使載體蛋白磷酸化，這一過程伴隨著能量的轉移【答案】C〖祥解〗ATP的化學性質不穩定，特別是在酶的作用下，遠離腺苷的特殊化學鍵容易水解，釋放出大量能量。ATP的功能是為細胞的生命活動直接提供能量，ATP和ADP之間的相互轉化是一個持續不斷且動態平衡的過程。ATP和ADP相互轉化的能量供應機制是生物界的共性。盡管ATP和ADP的轉化在物質方面是可逆的，但在酶、場所和能量方面是不可逆的。這意味著盡管整體上ATP到ADP的轉化并不是可逆的，但可以實現不同形式的能量之間的轉換，確保生命活動所需能量的持續供應。【詳析】A、植物葉肉細胞通過光合作用和呼吸作用都能產生ATP，其中光反應階段產生的ATP用于暗反應階段，細胞呼吸產生的ATP用于其他生命活動，故同一細胞內合成的ATP，其利用途徑可能不同，A正確；B、不同生物的細胞都以ATP作為能量“通貨”，ATP與ADP相互轉化的供能機制，在所有生物的細胞內都是一樣的，B正確；C、ATP末端的磷酸基團具有較高的轉移勢能，導致遠離A的化學鍵易斷裂，C錯誤；D、ATP水解釋放的Pi使載體蛋白磷酸化，這一過程伴隨能量的轉移，D正確。故選C。5.如圖為物質進出細胞方式的分類示意圖。已知物質進出細胞的方式有胞吞、胞吐、自由擴散、易化擴散和主動運輸，下列敘述中錯誤的是（）A.若A與B的分類依據為是否消耗能量，則F可表示主動運輸B.若A與B的分類依據為是否需要載體蛋白，則G可表示自由擴散C.若A與B的分類依據為是否需要載體蛋白，則C可表示主動運輸D.若A與B的分類依據為是否消耗能量，則C、D可表示自由擴散和易化擴散【答案】B〖祥解〗物質跨膜運輸的方式有被動運輸和主動運輸，被動運輸包括擴散和易化擴散，自由擴散的特點是順濃度梯度運輸，不需要載體蛋白和能量；易化擴散的特點是順濃度梯度，需要載體蛋白的協助，不需要消耗能量；主動運輸的特點是逆濃度梯度，需要載體蛋白的協助，也需要消耗能量。此外，大分子物質運輸的方式是胞吞或胞吐，不需要載體蛋白，消耗能量。【詳析】AD、物質進出細胞的五種方式中，胞吞、胞吐和主動運輸消耗能量，易化擴散和主動運輸需要載體蛋白。如A與B的分類標準為是否消耗能量，C、D表示自由擴散和易化擴散，而G、H表示胞吞和胞吞，F表示主動運輸，A正確，D正確；BC、如A與B的分類標準為是否需要載體蛋白，則C、D表示易化擴散和主動運輸，而G、H表示胞吞和胞吞，F表示自由擴散，B錯誤，C正確。故選B6.在制作面包時，先將一定量的酵母菌加入和好的面團中，后經蒸烤得到松軟可口的面包。在此過程中不會發生的變化是（）A.酵母菌進行了有氧呼吸和酒精發酵B.面團發酵初期，表面有水滲出C.酵母菌的細胞質基質中有CO2產生D.丙酮酸轉變成酒精時伴隨ATP生成【答案】D〖祥解〗酵母菌是兼性厭氧型菌，是真核生物，在有氧條件下，進行有氧呼吸，能大量繁殖，在無氧條件下，進行無氧呼吸，產生酒精。【詳析】A、酵母菌的代謝類型屬于兼性厭氧型，所以可以進行有氧呼吸和酒精發酵，A正確；B、面團發酵初期，酵母菌進行有氧呼吸，會產生水，表面有水滲出，B正確；C、酵母菌在進行由氧呼吸和無氧呼吸時都會有CO2產生，無氧呼吸的場所是細胞質基質，所以酵母菌的細胞質基質中有CO2產生，C正確；D、丙酮酸轉化為酒精是在無氧呼吸的第二階段，該階段沒有ATP的生成，D錯誤。故選D。7.下列關于自由擴散和協助擴散的說法中，正確的是（）①都不需要能量②都不需要載體③自由擴散只能順濃度梯度，而協助擴散既可以順濃度梯度也可以逆濃度梯度④都是被動運輸⑤離子和一些有機分子如葡萄糖，可以通過協助擴散順濃度梯度運輸A.①②④ B.①③④ C.①④⑤ D.①②⑤【答案】C〖祥解〗本題考查物質跨膜運輸方式相關知識。物質跨膜運輸包括被動運輸（自由擴散、協助擴散）：運輸方向為高濃度到低濃度，不需要消耗能量和主動運輸：運輸方向為低濃度到高濃度，需要消耗能量。【詳析】①都不需要能量，正確；

②自由擴散不需要載體，協助擴散需要載體，錯誤；

③自由擴散和協助擴散都只能順濃度梯度，錯誤；

④都是被動運輸，動力是濃度差，正確；

⑤離子和一些較大的分子如葡萄糖，可以通過協助擴散順濃度梯度運輸，如神經細胞鈉離子進入細胞、葡萄糖進入紅細胞等，正確。

所以正確的是①④⑤。

故選C。8.施萊登和施旺對細胞作出了理論概括，建立了作為生物學重要基礎的細胞學說，對生物學的發展具有重大的意義。下列不能體現細胞學說意義的是（）A.植物和動物有著共同的結構基礎B.對生理現象的研究進入細胞水平C.為生物進化論的確立埋下了伏筆D.使人們認識到細胞功能的復雜性【答案】D〖祥解〗細胞學說主要是由德植物學家施萊登和動物學家施旺提出的，其內容為：（1）細胞是一個有機體，一切動植物都是由細胞發育而來，并由細胞和細胞的產物所構成；（2）細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用；（3）新細胞可以由老細胞分裂產生。【詳析】A、細胞學說揭示了動植物的統一性，即植物和動物有著共同的結構基礎，A正確；B、細胞學說的建立標志著生物學的研究進入了細胞水平，為進入分子水平打下了基礎，B正確；C、細胞學說中細胞分裂產生新細胞的結論，不僅解釋了個體發育，也為生物進化論的確立埋下了伏筆，C正確；D、細胞學說不涉及細胞功能的分析，細胞學說的重要意義在于闡明了生物界的統一性，D錯誤。故選D。9.水是生命之源，在探索外太空是否存在生命的過程中，科學家始終把尋找水源作為關鍵的一環。下列關于水的敘述，錯誤的是（）A.水具有較高的比熱容，對于維持生命系統的穩定性十分重要B.細胞內的自由水是良好溶劑，能參與物質運輸和化學反應C.自由水可參與代謝，溫度越高則細胞中的自由水越多D.種子中的自由水比例降低，結合水比例升高，有利于種子的儲藏【答案】C〖祥解〗細胞內水的存在形式是自由水和結合水，結合水是細胞結構的重要組成成分，自由水是良好的溶劑，是許多化學反應的介質，自由水還參與細胞內的許多化學反應，自由水自由移動，對于營養物質和代謝廢物的運輸具有重要作用；細胞內自由水與結合水可以相互轉化，自由水與結合水的比值越大，細胞代謝越旺盛，反之亦然。【詳析】A、水分子之間易形成氫鍵，氫鍵的存在使水有較高的比熱容，使水的溫度不易發生改變，有利于維持生命系統的穩定，A正確；B、自由水是良好的溶劑，是許多化學反應的介質，參與細胞內的許多化學反應，B正確；C、自由水可參與代謝，但并不是溫度越高細胞中的自由水越多，溫度過高會導致細胞中酶活性喪失，C錯誤；D、自由水與結合的比例越高，新陳代謝越旺盛，種子細胞中自由水與結合水比值下降，才有利于種子的儲藏，D正確。故選C。10.氰化氫是一種窒息性物質，在血液為氧飽和時，與某種酶的三價鐵離子結合，抑制該酶活性，使該酶無法催化氧氣相關反應，導致細胞內窒息。據此判斷氰化氫作用的場所是（）A.細胞質基質 B.線粒體基質C.線粒體內膜 D.血漿【答案】C【詳析】題意顯示，氰化氫是一種窒息性物質，在血液為氧飽和時，與某種酶的三價鐵離子結合，抑制該酶活性，使該酶無法催化氧氣相關反應，導致細胞內窒息，氧氣參與的反應是有氧呼吸第三階段，該過程發生在線粒體內膜，即氰化氫作用的場所是線粒體內膜，即C正確。故選C。11.在人體腸道內寄生的一種變形蟲——痢疾內變形蟲，能通過胞吐作用分泌蛋白分解酶，溶解人的腸壁組織，通過胞吞作用“吃掉”腸壁組織細胞，并引發阿米巴痢疾。這種病原體通過飲食傳播，注意個人飲食衛生、加強公共衛生建設是預防阿米巴痢疾的關鍵措施。下列敘述錯誤的是（）A.附著在內質網上的核糖體參與了蛋白分解酶的合成B.“吃掉”腸壁組織細胞時，首先是腸壁組織細胞與變形蟲膜上的蛋白質結合C.包圍著腸壁組織的細胞膜內陷形成的囊泡，在細胞內可以被溶酶體降解D.變形蟲的胞吞與胞吐過程不需要消耗細胞呼吸所釋放的能量【答案】D【詳析】A、蛋白分解酶屬于分泌蛋白，由附著在內質網上的核糖體參與合成，A正確；B、“吃掉”腸壁組織細胞時，首先是腸壁組織細胞與變形蟲膜上的蛋白質結合，B正確；C、包圍著腸壁組織的細胞膜內陷形成的囊泡，在細胞內可以被溶酶體降解，C正確；D、胞吞與胞吐都要消耗能量，D錯誤。故選D。12.制作紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的臨時裝片以觀察植物細胞的吸水與失水。用KNO3溶液作為外界溶液進行引流處理后，觀察細胞的變化。下列有關實驗操作和結果的敘述，正確的是（）A.質壁分離現象出現的原因之一是水分子順溶液濃度梯度跨膜運輸出了細胞B.在本實驗中，操作步驟為：制片、低倍鏡觀察、滴加KNO3溶液、高倍鏡觀察C.可使用染色排除法對細胞染色以確定細胞的死活D.用不同濃度的KNO3溶液處理細胞后，均能觀察到質壁分離和復原現象【答案】C〖祥解〗把成熟的植物細胞放置在某些對細胞無毒害的物質溶液中，當細胞液的濃度小于外界溶液的濃度時，細胞液中的水分子就透過原生質層進入到外界溶液中，使原生質層和細胞壁都出現一定程度的收縮。由于原生質層比細胞壁的收縮性大，當細胞不斷失水時，原生質層就會與細胞壁逐漸分離開來，也就是逐漸發生了質壁分離。當細胞液的濃度大于外界溶液的濃度時，外界溶液中的水分子就通過原生質層進入到細胞液中，發生質壁分離的細胞的整個原生質層會慢慢地恢復成原來的狀態，使植物細胞逐漸發生質壁分離復原。【詳析】A、質壁分離現象出現的原因之一是水分子從低濃度的細胞液跨膜運輸出了細胞外（外界溶液濃度高于細胞液濃度），A錯誤；B、在植物細胞的質壁分離與復原的實驗中，不管是觀察質壁分離還是復原狀態都是在低倍鏡下觀察，不需要換用高倍鏡觀察，B錯誤；C、使用染色排除法以確定細胞的死活的原理：只有死細胞的細胞膜失去選擇透過性，臺盼藍會進入細胞而對細胞染色，活細胞則不能被染色，C正確；D、KNO3溶液的濃度若過高會導致細胞失水過多而死亡，不會發生質壁分離及復原現象，D錯誤。故選C。13.PET-CT是一種使用示蹤劑的影像學檢查方法。所用示蹤劑由細胞能量代謝的主要能源物質改造而來，進入細胞后不易被代謝，可以反映細胞攝取能源物質的量。由此可知，這種示蹤劑是一種改造過的（）A.維生素 B.葡萄糖 C.氨基酸 D.核苷酸【答案】B〖祥解〗糖類一般由C、H、O三種元素組成，分為單糖、二糖和多糖，是主要的能源物質。常見的單糖有葡萄糖、果糖、半乳糖、核糖和脫氧核糖等。【詳析】分析題意可知，該示蹤劑由細胞能量代謝的主要能源物質改造而來，應是糖類，且又知該物質進入細胞后不易被代謝，可以反映細胞攝取能源物質的量，則該物質應是被稱為“生命的燃料”的葡萄糖。B符合題意。故選B。14.在“觀察植物細胞的質壁分離和復原實驗中，對紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片進行了三次觀察(如下圖所示)。下列有關敘述正確的是（）A.第一次觀察時容易看到紫色大液泡和較大的無色細胞質基質區域B.第二次觀察時可以發現細胞質壁分離首先發生在細胞的角隅處C.吸水紙的主要作用是吸除滴管滴加的多余液體，以免污染鏡頭D.為了節約實驗時間，通常可以省略第一次顯微觀察步驟【答案】B〖祥解〗本題考查質壁分離及復原實驗，意在考查考生能獨立完成“生物知識內容表”所列的生物實驗，包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用的能力。【詳析】第一次觀察不能觀察到較大的細胞質基質，可觀察到紫色大液泡；第二次觀察時發生質壁分離，首先發生在細胞的角隅處；吸水紙的目的是使蔗糖溶液或清水通過洋蔥鱗片葉，使其發生質壁分離或質壁分離復原；第一次顯微鏡觀察是為了對照。

故選B。15.如圖所示為物質進出細胞的三種方式，④中的曲線a、b表示物質跨(穿)膜運輸的兩種方式，下列說法不正確的是（）A.①可代表小腸絨毛上皮細胞吸收葡萄糖B.K＋和葡萄糖分別以②①方式進入紅細胞C.胰島B細胞分泌胰島素是通過③方式進行的D.方式b的最大轉運速率與載體蛋白數量有關【答案】A〖祥解〗本題以圖文結合為情境，考查學生對細胞的物質輸入與輸出等相關知識的識記和理解能力，以及識圖分析能力。【詳析】①所示的物質，是從高濃度一側運輸到低濃度一側，需要載體蛋白的協助，但不需要消耗能量，所代表的運輸方式是協助擴散，而小腸絨毛上皮細胞吸收葡萄糖的方式是主動運輸，A錯誤；②所示的物質，是從低濃度一側運輸到高濃度一側，需要載體蛋白的協助，同時還需要消耗能量，因此代表的運輸方式是主動運輸，K＋和葡萄糖分別以主動運輸和協助擴散的方式進入紅細胞，即K＋和葡萄糖分別以②①方式進入紅細胞，B正確；胰島素是以胞吐的方式從胰島B細胞內分泌到細胞外，③所示物質先在細胞內形成囊泡，囊泡移動到細胞膜處并與細胞膜融合，將物質排出細胞，此方式表示胞吐，因此胰島B細胞分泌胰島素是通過③方式進行的，C正確；④中的a所示的物質的運輸速率隨著被轉運分子濃度的增加而增加，說明只受物質濃度差的影響，可判斷為自由擴散，b所示的物質的運輸速率，在一定范圍內，隨著被轉運分子濃度的增加而增加，超過該范圍，不再隨被轉運分子濃度的增加而增加，說明受到載體蛋白數量的限制，可判斷為協助擴散或主動運輸，因此方式b的最大轉運速率與載體蛋白數量有關，D正確。16.圖示人體小腸上皮細胞對大分子物質“胞吞”和“胞吐”的過程。下列與此有關的敘述錯誤的是（）A.a與b均要以膜的流動性為基礎才可能發生B.a要有細胞表面識別和內部供能才可能完成C.b過程物質的運輸可以通過囊泡來實現D.b與a分別是細胞排泄廢物和攝取養分的基本方式【答案】D〖祥解〗分析題圖可知，a是細胞的胞吞過程，b是細胞的胞吐過程，不論是細胞的胞吞還是胞吐都伴隨著細胞膜的變化和具膜小泡的形成，因此胞吐與胞吞的結構基礎是膜的流動性。【詳析】A、a是胞吞過程，b是胞吐過程，胞吞和胞吐都伴隨著細胞膜的變化和具膜小泡的形成，以膜的流動性為基礎才可能發生，A正確；B、a是胞吞過程，需要細胞膜表面的糖蛋白的識別作用，胞吞是耗能過程，需要細胞內部提供能量，B正確；C、b過程為胞吐，物質的運輸需通過囊泡來實現，C正確；D、細胞排出廢物和攝取養分的基本方式是利用膜的選擇透過性直接通過細胞膜，以被動運輸、主動運輸等方式進行，D錯誤。故選D。17.油菜種子成熟過程中部分有機物的變化如圖所示，將不同成熟階段的種子勻漿后檢測，結果正確的是（）選項取樣時間檢測試劑檢測結果A第10天斐林試劑不顯色B第20天雙縮脲試劑不顯色C第30天蘇丹Ⅲ試劑橘黃色D第40天碘液藍色A.A B.B C.C D.D【答案】C【詳析】A、據圖可知，第10天時，有可溶性糖，因此加入斐林試劑，水浴加熱后能出現磚紅色沉淀，A錯誤；B、種子萌發過程中，可溶性糖轉化成淀粉，相應的酶存在于細胞內，催化淀粉合成的酶化學本質是蛋白質，因此加入雙縮脲試劑后，能出現紫色反應，B錯誤；C、第30天時，脂肪的含量較高，用蘇丹Ⅲ試劑可將脂肪染成橘黃色，C正確；D、第40天時，淀粉的含量降低至0，因此加入碘液后，不會出現藍色，D錯誤。故選C。18.下圖示表示植物根細胞在一定時間內吸收K+與某些條件之間的關系。縱坐標表示吸收的速率，橫坐標表示某個條件，假定其他條件均為理想狀態，則a、b、c三幅圖的橫坐標分別表示的是（）A.氧氣濃度、載體數量、光照條件 B.溫度變化、光照條件、載體數量C.光照條件、氧氣濃度、溫度變化 D.氧氣濃度、光照條件、載體數量【答案】D〖祥解〗植物根細胞在吸收K+是主動運輸過程，需要載體蛋白的協助和消耗能量，因此載體數量影響主動運輸的速率，呼吸作用影響主動運輸的速率，凡是能影響呼吸作用的因素都能影響主動運輸的速率。【詳析】A.根據細胞吸收K+的方式是主動運輸，當氧氣濃度為零時，細胞通過厭氧呼吸釋放能量供根細胞吸收，氧氣濃度增加到一定程度后，ATP數量達到飽和，根細胞吸收的速率達到最大，所以a可以表示氧氣濃度；主動運輸需要載體協助，因此與載體數量有關，b不能表示載體數量，A錯誤；B.溫度通過影響酶活性而影響主動運輸速率，當高于或低于最適宜溫度時，細胞呼吸速率降低，主動運輸的速率降低，a不能表示溫度變化，B錯誤；C.主動運輸與光照條件沒有直接關系，a不能表示光照條件；主動運輸速率與氧氣濃度變化有關，b不能表示氧氣濃度變化；溫度通過影響酶活性而影響主動運輸速率，當高于或低于最適宜溫度時，細胞呼吸速率降低，主動運輸的速率降低，c不能表示溫度變化，C錯誤；D.根據細胞吸收K+的方式是主動運輸，當氧氣濃度為零時，細胞通過厭氧呼吸釋放能量供根細胞吸收，氧氣濃度增加到一定程度后，ATP數量達到飽和，根細胞吸收的速率達到最大，所以a可以表示氧氣濃度；主動運輸與光照條件沒有直接關系，b可以表示光照條件變化；影響主動轉運的因素有載體的數量，理論上載體數量為0，吸收鉀離子的速率為0，在一定的范圍內，載體數量越多，吸收速率越快，c可以表示載體載體的數量變化，D正確。故選D。19.酶是生物體內很多生化反應的必要條件，下列關于酶的敘述中，正確的是（）A.酶的基本單位是氨基酸B.酶的作用能夠使更多的反應物轉化為產物C.酶都是在核糖體上合成的D.食物中的蛋白質可以在蛋白酶和肽酶的催化下消化成氨基酸【答案】D〖祥解〗酶的本質：酶是活細胞產生的具有催化作用的有機物，其中絕大多數是蛋白質，少數是RNA。【詳析】A、絕大多數酶是蛋白質，極少數酶是RNA，因此構成酶的基本單位是氨基酸或核糖核苷酸，A錯誤；B、酶能降低化學反應的活化能，提高反應效率，不會改變反應的平衡點，故不會使更多的反應物轉化為產物，B錯誤；C、酶絕大多數是蛋白質，少數是RNA，其中RNA不是在核糖體上合成的，C錯誤；D、蛋白質的基本單位是氨基酸，氨基酸經脫水縮合形成蛋白質，食物中的蛋白質在可以在蛋白酶和肽酶的催化下分解成氨基酸，D正確。故選D。20.下列關于酶的敘述，正確的是（）A.酶的合成場所是核糖體B.酶由活細胞產生且只在細胞內起作用C.酶能提高化學反應的活化能D.一種酶只能催化一種或一類化學反應【答案】D【詳析】A、絕大多數酶的本質是蛋白質，少數酶是RNA。核糖體是蛋白質的合成場所，故少數酶的合成場所不是核糖體，A錯誤；B、酶是由活細胞產生的具有催化作用的有機物，在細胞內、外都可發揮作用，B錯誤；C、酶的催化原理是降低化學反應的活化能，C錯誤；D、酶具有專一性，一種酶只能催化一種或一類化學反應，D正確。故選D。21.甲、乙兩種酶用同一種蛋白酶處理，酶活性(酶催化特定化學反應的能力)與處理時間的關系如圖所示。下列分析錯誤的是（）A.甲酶的化學本質為蛋白質B.甲酶能夠不被該種蛋白酶降解C.乙酶活性的改變是因為其分子結構的改變D.甲酶可能是具有催化功能的RNA【答案】A〖祥解〗分析曲線圖：大部分酶的本質是蛋白質，少量酶是RNA，用蛋白酶處理甲、乙兩種酶后，乙酶活性降低，甲酶活性不變，說明乙酶是蛋白質，甲酶可能是RNA(核酶)。【詳析】A、絕大多數酶是蛋白質，少量酶是RNA，用蛋白酶處理后，甲酶活性不變，則說明甲酶可能是RNA，A錯誤；B、用蛋白酶處理甲，甲酶活性不變，說明不被該種蛋白酶降解，B正確；C、用蛋白酶處理后，乙酶活性降低，說明乙酶是蛋白質，被蛋白酶處理后分解(分子結構改變)，C正確；D、用蛋白酶處理后，甲酶活性不變，說明甲酶可能是具有催化功能的RNA，D正確。故選A。22.下列有關酶的敘述中，正確的是()A.合成ATP與分解ATP的酶相同 B.酶只能在細胞內起催化作用C.高溫和低溫都會使酶永久失活 D.酶在4℃左右時空間結構保持穩定【答案】D【詳析】A.由于酶具有專一性，合成ATP與分解ATP的酶不相同A錯誤；

B.酶可以在細胞內或細胞外起催化作用，B錯誤；

CD.高溫和低溫都會使酶活性降低，但低溫時不會使酶的空間結構發生改變，不會導致酶失活，C錯誤；D正確。

故選D。23.將一批剛采摘的大小及生理狀況相近的新鮮藍莓均分為兩份，一份用高濃度的CO2處理48h后，貯藏在溫度為1℃的冷庫內，另一份則直接貯藏在1℃的冷庫內。從采摘后算起每10天定時定量取樣一次，測定其單位時間內CO2釋放量和O2吸收量，計算二者的比值得到如圖所示曲線。下列相關敘述正確的是（）A.第40天對照組藍莓有氧呼吸比無氧呼吸消耗的葡萄糖少B.本實驗的自變量是貯藏天數，因變量是CO2和O2的比值C.若實驗在光照條件下進行則對實驗結果會產生顯著影響D.第10天時，對照組和CO2處理組的有氧呼吸強度相同【答案】A〖祥解〗題圖分析，當儲藏天數小于等于10天時，兩組藍莓的CO2釋放量和O2吸收量的比值等于1，說明都只進行有氧呼吸；當儲藏天數大于10天時，對照組的CO2釋放量和O2吸收量的比值大于1，說明藍莓既進行有氧呼吸，也進行無氧呼吸；當儲藏天數大于20天時，處理組藍莓的CO2釋放量和O2吸收量的比值大于1，說明藍莓既進行有氧呼吸，也進行無氧呼吸。【詳析】A、第40天，對照組CO2釋放量和O2吸收量的比值等于2，由于有氧呼吸消耗1個葡萄糖同時產生6個CO2，而無氧呼吸消耗一個葡萄糖會產生2個CO2，設有氧呼吸消耗的葡萄糖為x，無氧呼吸消耗的葡萄糖為y，則有關系式（6x＋2y）÷6x＝2，解得x∶y＝1∶3，即無氧呼吸消耗的葡萄糖多，A正確；B、結合圖示可知，該實驗的自變量是貯藏天數和是否用高濃度的CO2處理，B錯誤；C、新鮮藍莓幾乎沒有光合色素，不能進行光合作用，因此如果實驗在光照條件下進行，不會對實驗結果產生顯著影響，C錯誤；D、第10天時，對照組和CO2處理組的CO2釋放量和O2吸收量的比值等于1，只能說明此時兩組藍莓只進行有氧呼吸，但不能說明兩組藍莓的呼吸強度相同，D錯誤。故選A。24.研究者將長勢相同的小麥均分為甲、乙兩組，甲組給予正常光照，乙組適當遮光。用氧傳感器測定其氧氣釋放速率的變化情況，結果如圖所示。下列敘述正確的是（）A.B→D的氧氣釋放速率變化與溫度升高有關B.C點，乙組小麥不能進行光合作用C.D點，甲、乙兩組小麥固定CO2的速率相同D.E點，甲組小麥的光合速率大于其細胞呼吸速率【答案】A〖祥解〗光合作用的光反應階段：水的光解產生氧氣等；光合作用的暗反應階段：CO2被C5固定形成C3，C3還原生成糖類等有機物。【詳析】A、B→D的氧氣釋放速率下降，是由于溫度過高引起的光合午休現象，所以B→D的氧氣釋放速率變化與溫度升高有關，A正確；B、C點，甲、乙兩組小麥都能進行光合作用，此時，甲組小麥的光合速率大于呼吸速率，而乙組小麥的光合速率等于呼吸速率，B錯誤；C、D點，甲、乙兩組小麥的氧氣釋放速率（凈光合速率）相同，但兩組小麥固定CO2的速率（即光合速率）不等，因為二者的呼吸速率不同，C錯誤；D、E點，甲組小麥凈光合速率小于0，即甲組小麥的光合速率小于其細胞呼吸速率，D錯誤。故選A。25.關于ATP的化學組成的說法中，正確的是（）A.ATP結構簡式為A-P~P~PB.ATP中的A表示腺嘌呤C.ATP去掉兩個磷酸基團后為DNA基本單位之一D.含有腺嘌呤和脫氧核糖【答案】A〖祥解〗ATP的結構簡式是A-P～P～P，其中A是腺苷，由1分子核糖和1分子腺嘌呤組成，P代表磷酸基團，～代表一種特殊的化學鍵，1molATP釋放的能量高達30.54kJ，因此ATP被稱為高能磷酸化合物。【詳析】A、ATP又稱三磷酸腺苷，結構簡式為A-P~P~P，A正確；B、ATP中的A表示腺苷，由1分子核糖和1分子腺嘌呤組成，B錯誤；C、ATP去掉兩個磷酸基團后，為腺嘌呤核糖核苷酸，是RNA的基本單位之一，C錯誤；D、ATP中含有腺嘌呤和核糖，D錯誤。故選A。26.下圖是生物體內ATP和ADP相互轉化表達式，下列相關敘述正確的是（）A.反應需要的酶1和酶2是同一種酶B.ATP與ADP相互轉化處于動態平衡C.該反應物質與能量變化都是可逆的D.ATP釋放的能量主要用于再合成ATP【答案】B〖祥解〗分析題意，該反應為ATP與ADP的相互轉化，反應向右進行，ATP水解，釋放能量；反應向左進行，ADP轉化為ATP，所需的能量對于動物和人來說，主要來自呼吸作用，對于綠色植物來說，除來自呼吸作用外，還來自光合作用。【詳析】A、酶具有專一性，據圖可知，酶1是ATP水解酶，酶2是ATP合成酶，不屬于同一種酶，A錯誤；B、生物體內ATP與ADP可以相互轉換，處于動態平衡，B正確；C、能量不能循環利用，即該反應中能量變化是不可逆的，C錯誤；D、ATP釋放的能量直接用于其他生命活動，而ATP合成的能量來自于光能和有機物中的化學能，D錯誤。故選B。27.下列有關酶與ATP的敘述中，正確的是（）A.能夠水解唾液淀粉酶的酶是淀粉酶B.將唾液淀粉酶從100℃的環境轉移到37℃的環境中，它的活性會升高C.ATP合成需要的能量由磷酸提供D.ATP脫掉兩個磷酸基團后，可作為合成RNA的原料【答案】D【詳析】A、唾液淀粉酶是蛋白質，能夠水解唾液淀粉酶的酶是蛋白酶，A錯誤；B、唾液淀粉酶在100℃的環境中變性失活，不可恢復。因此將唾液淀粉酶從100℃的環境轉移到37℃的環境中，它的活性不變，B錯誤；C、ATP合成需要的能量由細胞內的放能反應提供，如細胞呼吸，C錯誤；D、ATP脫掉兩個磷酸基團后，為腺嘌呤核糖核苷酸，是組成RNA的基本單位之一，可作為合成RNA的原料，D正確。故選D。28.圖甲是過氧化氫酶活性受pH影響的曲線，圖乙表示在最適溫度下，pH=b時H2O2分解產生的O2量隨時間的變化曲線．若該酶促反應過程中改變某一初始條件，以下改變正確的是（）A.pH=a時，e點不移動，d點右移B.pH=c時，e點為0C.溫度降低時，e點下移，d點右移D.H2O2量增加時，e點不移動，d點左移【答案】A〖祥解〗H2O2在常溫下分解非常緩慢，在生物體內H2O2酶能將其快速分解．分析曲線圖：圖甲是H2O2酶活性受pH影響的曲線，pH=b時，該酶的活性最強；pH=c時，H2O2酶變性失活．圖乙表示在最適溫度下，pH=a時，H2O2分解產生的O2量隨時間的變化．e點表示化學反應的平衡點，d點表示到達平衡點所需的時間，能代表化學反應的速率。【詳析】A、乙圖表示pH=b時，H2O2分解產生的O2量隨時間的變化；pH=a時，酶的活性減弱，酶促反應速減慢，但化學反應的平衡點不變，所以e點不變，d點右移，A正確；B、pH=c時，酶變性失活，但H2O2在常溫下也能緩慢分解，所以e點不變，d點右移，B錯誤；C、圖乙表示在最適溫度下，H2O2分解產生的O2量隨時間的變化．溫度降低時，酶的活性下降，酶促反應速率減慢，但化學反應的平衡點不變，所以e點不變，d點右移，C錯誤；D、底物（H2O2量）增加時，化學反應的平衡點升高，到達化學反應平衡點所需的時間延長，即e點上移，d點右移，D錯誤。故選A。29.線粒體是有氧呼吸的主要場所。下列關于線粒體結構和功能的敘述，正確的是（）A.有氧呼吸酶主要分布在線粒體的外膜、內膜和基質中B.線粒體可在有氧條件下將葡萄糖氧化分解為CO2和水C.線粒體內膜向內折疊形成嵴可顯著增大膜面積D.能進行有氧呼吸的細胞都含有線粒體【答案】C〖祥解〗有氧呼吸整個過程可以分為三個階段：有氧呼吸第一階段在細胞質基質，第二階段在線粒體基質，第三階段在線粒體內膜；丙酮酸在有氧條件下進入線粒體進行有氧呼吸的二三階段；線粒體中的DNA也具有轉錄和翻譯的功能；藍藻等原核生物能進行需氧呼吸的細胞不含有線粒體。【詳析】AB、有氧呼吸的第一階段是在細胞質基質中完成的，將葡萄糖分解成為丙酮酸；丙酮酸進入線粒體進行有氧呼吸的第二階段和第三階段，這兩個階段分別是在線粒體基質和內膜上完成的，AB錯誤；C、線粒體內膜向內折疊形成嵴可顯著增大膜面積，C正確；D、某些原核細胞雖然沒有線粒體，但是具有和有氧呼吸有關的酶，也可以進行有氧呼吸，如硝化細菌等，D錯誤。故選C。30.有一瓶含有酵母菌的葡萄糖培養液，當通入不同濃度的O2時，其產生的酒精和CO2的物質的量如圖所示。據圖中信息推斷，不正確的是（）A.當O2濃度為a時，酵母菌不進行有氧呼吸，只進行無氧呼吸B.當O2濃度為b和d時，酵母菌細胞呼吸的過程有所不同C.當O2濃度為c時，有2/5的葡萄糖用于酵母菌的無氧呼吸D.在a、b、c、d不同O2濃度下，細胞都能產生[H]和ATP【答案】C〖祥解〗酵母菌是兼性厭氧菌。可以進行有氧呼吸產生二氧化碳和水，也可以進行無氧呼吸產生酒精和二氧化碳。【詳析】A、當O2濃度為a時，產生的酒精和CO2的比值為1∶1，此時酵母菌不進行有氧呼吸，只進行無氧呼吸，A正確；B、當O2濃度為b時，產生的酒精和CO2的比值小于1，說明酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸同時進行；當O2濃度為d時，沒有酒精產生，說明酵母菌只進行有氧呼吸，B正確；C、當O2濃度為c時，產生的酒精為6mol，此時無氧呼吸消耗的葡萄糖為3mol；有氧呼吸釋放的CO2為9mol，有氧呼吸消耗的葡萄糖為1.5mol，所以當O2濃度為c時，有2/3的葡萄糖用于酵母菌的無氧呼吸，C錯誤；D、酵母菌的有氧呼吸和無氧呼吸都會產生[H]和ATP，D正確。故選C。第Ⅱ卷非選擇題（共40分）二、非選擇題（本大題共4小題，共40分）31.下圖中的圖1表示某細胞在顯微鏡視野下的亞顯微結構圖，1-7表示細胞結構；圖2中A、B、C、D、E為細胞結構，3H標記的亮氨酸（簡寫為3H-leu）參與圖2過程合成了物質3H-X。請回答下列問題。（1）圖1中，參與構成細胞生物膜系統的結構有________（填序號）。（2）科學家分離各種細胞器常用的方法是________。圖1中含有RNA的細胞器有[]________和[]________。（3）圖1中的結構5與圖2所示結構中哪一個相同？________（填字母）在此過程中其功能是________。（4）圖2中的結構E表示________，其功能是________。【答案】（1）1、4、5、6、7（2）①.差速離心法②.2核糖體③.6線粒體（3）①.C②.對細胞中大分子物質蛋白質等進行加工和運輸（4）①.線粒體②.是有氧呼吸的主要場所〖祥解〗題圖分析：圖1中1為細胞膜，2為核糖體，3為中心體，4為內質網，5為高爾基體，6為線粒體，7為核膜。圖2中：A為核糖體，B為內質網，C為高爾基體，D為細胞膜，E線粒體。【小問1詳析】圖1中，參與構成細胞生物膜系統的結構有1細胞膜、4內質網、5高爾基體、6線粒體和7核膜，而核糖體和中心體不具有膜結構，因而不屬于生物膜系統。【小問2詳析】分離各種細胞器常用的方法是差速離心法，圖1的6線粒體與圖2中2核糖體中都含有RNA，另外線粒體中還含有DNA，是細胞進行有氧呼吸的主要場所。【小問3詳析】圖1中的結構5為高爾基體，與圖2中的C相同，在此過程中其功能是高爾基體參與細胞中大分子物質蛋白質的加工和運輸，在細胞中高爾基體能對來自內質網的蛋白質進行加工、分類和包裝以及發送站。【小問4詳析】圖2中的結構E表示線粒體，線粒體是細胞中的動力工廠，是有氧呼吸的主要場所。32.物質的跨膜運輸是動植物細胞重要的生理活動，請回答下列相關問題：（1）從細胞膜的結構組成特點分析，由于_______________的原因，水分子自由擴散通過細胞膜時會受到一定的阻礙。離子和較大的有機分子的跨膜運輸必須借助于______。K＋、O2、H2O、葡萄糖、核苷酸、唾液淀粉酶可以通過通道蛋白進出細胞的物質是______________。環境中的營養物質能進入細胞，而其他有害的物質一般難以進入，主要原因是細胞膜具有____________的功能。（2）當人體血糖濃度偏高時，細胞膜中的某種葡萄糖載體可將葡萄糖轉運至肝細胞內，血糖濃度偏低時則轉運方向相反，由此推測，葡萄糖的轉運方向是由_____________決定的。（3）一些單細胞原生動物從水中攝取有機物顆粒時，通過胞吞作用形成吞噬泡，吞噬泡一般與細胞質內的___________融合，逐步將吞進的物質消化分解。【答案】（1）①.磷脂分子層內部具有疏水性②.轉運蛋白③.K＋、H2O④.控制物質進出細胞（2）肝細胞內外的葡萄糖濃度（3）溶酶體【小問1詳析】從細胞膜的結構組成特點分析，由于磷脂雙分子層內部是磷脂分子的尾部具有疏水性的原因，水分子自由擴散通過細胞膜時會受到一定的阻礙。離子和較大的有機分子的跨膜運輸必須借助于磷脂雙分子層上的載體蛋白的協助。K＋、H2O在細胞膜上有通道蛋白，可以通過通道蛋白進出細胞，O2可以自由通過磷脂雙分子層，自由進出細胞，葡萄糖、核苷酸需要借助細胞膜上的載體蛋白的協助進出細胞，唾液淀粉酶是大分子分泌蛋白，通過胞吐分泌出細胞外。因為細胞膜具有控制物質進出的功能，所以環境中的營養物質能進入細胞，而其他有害的物質一般難以進入。【小問2詳析】當人體血糖濃度偏高時，質膜中的某種葡萄糖載體可將葡萄糖轉運至肝細胞內，降低血糖濃度；在血糖濃度偏低時，該載體可將葡萄糖轉運出肝細胞，升高血糖濃度，可見轉運方向不是由該載體決定的，而是由肝細胞內外的葡萄糖濃度決定的。【小問3詳析】原生動物從水中攝取有機物顆粒時，通過胞吞作用形成吞噬泡，形成吞噬泡后與細胞內的溶酶體融合而將異物消化分解。33.下面的三個圖表示某研究小組利用過氧化氫酶探究影響H2O2分解的因素而獲得的實驗結果。回答下列有關問題：（1）在圖1、2、3所代表的實驗中，自變量依次為_____、_____、_____。（2）根據圖1可以得出的實驗結論是酶的催化作用具有_____。（3）圖2中曲線bc段產生的最可能原因是_____。（4）能否以H2O2為材料來探究溫度對過氧化氫酶活性的影響？_____；原因是_____。（5）有同學認為在以淀粉為材料，探究溫度對酶活性影響的實驗中，不宜選用斐林試劑鑒定麥芽糖，原因是_____。【答案】（1）①.時間和催化劑種類②.過氧化氫濃度③.pH（2）高效性（3）酶的數量有限（4）①.不能②.溫度升高會促進過氧化氫分解（5）斐林試劑使用時需要水浴加熱〖祥解〗酶是由活細胞產生的具有催化作用的有機物，大多數酶是蛋白質，少數酶是RNA；酶的特性：專一性、高效性、作用條件溫和；酶促反應的原理：酶能降低化學反應所需的活化能。【小問1詳析】圖中橫坐標可表示自變量，縱坐標表示因變量，則在圖1、2、3所代表的實驗中，自變量依次為時間和催化劑種類、過氧化氫濃度、pH。【小問2詳析】由圖1可知過氧化氫酶的催化效率明顯高于Fe3+，是無機催化劑與酶比較的結果，說明酶的催化作用具有高效性。【小問3詳析】圖2曲線b點之前影響氧氣產生速率的主要因素是H2O2濃度，隨著H2O2濃度的升高，在bc段酶促反應速率不再加快，最可能原因是過氧化氫酶的數量有限。【小問4詳析】由于H2O2不穩定，在加熱條件下會分解，影響實驗結果的觀測，所以不能以H2O2為材料來探究溫度對H2O2酶活性的影響。【小問5詳析】由于斐林試劑使用時需要水浴加熱，故探究溫度對酶活性影響的實驗中，不宜選用斐林試劑鑒定麥芽糖。34.下圖表示光合作用過程示意圖。請據圖回答下列問題。（1）圖中光合作用產生④________的過程發生在Ⅰ________階段；圖中階段Ⅱ進行的場所是________。（2）吸收光能的色素分布在葉綠體的________薄膜上。（3）過程③稱為________。在有關酶的催化作用下，C3接受[①]________和[②]________釋放的能量，并且被①還原。（4）若突然停止光照，其他條件不變，則短時間內C3的含量將會________（填“增加”“減少”或“不變”）。【答案】（1）①.O2②.光反應③.葉綠體基質（2）類囊體（3）①.CO2的固定②.NADPH（[H]）③.ATP（4）增加【小問1詳析】圖中階段I是光反應階段，場所是葉綠體的類囊體膜上，水的光解產生H+與④氧氣；圖中階段Ⅱ是暗反應階段，場所是葉綠體的基質中。【小問2詳析】在葉綠體的類囊體薄膜上有光合色素，包含葉綠素和類胡蘿卜素，可以吸收、傳遞、轉化光能。【小問3詳析】過程③稱為二氧化碳的固定，暗反應階段還包含C3的還原，即在有關酶的催化作用下，C3接受①NADPH和②ATP釋放的能量，并且被①NADPH還原。【小問4詳析】若突然停止光照，其他條件不變，①NADPH和②ATP減少，影響三碳化合物的還原，短時間內不影響二氧化碳的固定，因此短時間內C3的含量將會增加。甘肅省張掖市某校2024-2025學年高一下學期開學檢測試卷第I卷選擇題（共60分）一、選擇題（共30小題，每小題2分，共60分。每小題四個選項中只有一個選項最符合題目要求）1.研究發現，一類顫桿菌屬的腸道微生物能攝取和分解膽固醇，這一發現為我們研究心血管疾病提供了思路。下列說法正確的是（）A.顫桿菌屬的腸道微生物有細胞膜、細胞質和儲存遺傳物質的場所B.顫桿菌屬的腸道微生物與人體細胞的主要區別是有無細胞壁C.膽固醇是細胞膜的重要成分，是所有細胞必不可少的脂質D.膽固醇能促進人體腸道對鈣和磷的吸收，促進骨骼發育【答案】A【詳析】A、顫桿菌屬的腸道微生物屬于細菌，細菌有細胞膜、細胞質，遺傳物質儲存在擬核區域，所以該微生物有細胞膜、細胞質和儲存遺傳物質的場所，A正確；B、顫桿菌屬的腸道微生物（細菌）與人體細胞（動物細胞）的主要區別是細菌沒有成形的細胞核，而不是有無細胞壁，人體細胞沒有細胞壁，細菌有細胞壁，但這不是主要區別，B錯誤；C、膽固醇是動物細胞膜的重要成分，但不是所有細胞必不可少的脂質，植物細胞的細胞膜一般不含膽固醇，C錯誤；D、維生素D能促進人體腸道對鈣和磷的吸收，促進骨骼發育，而不是膽固醇，D錯誤。故選A。2.如圖是研究滲透作用的實驗裝置，漏斗內外有不同濃度的同一種溶液S1和S2，實驗起始時漏斗內外液面相平。下列說法錯誤的是（）A.實驗開始時S1濃度大于S2濃度B.滲透平衡時S1濃度大于S2濃度C.滲透平衡時無物質透過半透膜D.如果將S2濃度適當降低，則滲透平衡時液面差更大【答案】C〖祥解〗據圖分析，滲透裝作用是指水分通過半透膜，從溶質濃度低的溶液向溶質濃度高的溶液的轉移現象；漏斗內液面上升，則漏斗內溶液（S1）濃度大于漏斗外溶液（S2）。【詳析】A、實驗中出現了液面差，說明發生了滲透作用，溶質不能透過半透膜；漏斗內的溶液增多，說明實驗開始時S1的濃度大于S2的濃度，A正確；B、滲透平衡時半透膜兩側的濃度差產生的水分運輸的動力與液面差產生的水分運輸的動力相抵消，故滲透平衡時濃度不相等，只要存在液面差Δh，仍然是S1的濃度大于S2的濃度，B正確；C、在達到滲透平衡后，S1溶液中水分子與S2溶液中水分子仍然在透過半透膜，只是二者處于動態平衡，所以并不是無物質通過半透膜，C錯誤；D、如果將濃度S2降低，則漏斗內外溶液濃度差增大，水分子向漏斗外向漏斗內運輸的速率更快更多，滲透平衡時的液面差△h會更大，D正確。故選C。3.下列關于植物細胞質壁分離實驗的敘述，錯誤的是（）。A.實驗過程中進行了3次觀察，采用了自身對照的方法B.用紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位進行實驗，觀察到的質壁分離程度可能不同C.用黑藻葉片進行實驗時，葉綠體的存在會干擾實驗現象的觀察D.紫色洋蔥鱗片葉無色內表皮細胞也能發生質壁分離與復原【答案】C〖祥解〗成熟的植物細胞構成滲透系統，可發生滲透作用。其中的原生質層相當于一層半透膜，由于細胞壁的伸縮性小于原生質層，因此當質外界溶液濃度＞細胞液濃度時，細胞發生滲透失水，進而發生質壁分離，當細胞外液濃度低于細胞液濃度時，細胞吸水，則會發生質壁分離和復原現象；實驗中選擇紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的原因是由于其中有成熟的大液泡，且大液泡有顏色，便于觀察。【詳析】A、在植物細胞質壁分離和復原實驗過程中共進行了3次觀察，第一次是為了觀察原生質層和細胞壁之間最初的位置關系，第二次是將細胞置于蔗糖溶液中后進行的觀察，目的是觀察質壁分離現象，第三次是將發生質壁分離后的細胞置于清水中，觀察質壁分離復原現象，該實驗中采用了自身對照的方法，A正確；B、紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位的細胞中細胞液濃度有差別，因此，用紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位細胞進行實驗，觀察到的質壁分離程度可能不同，B正確；C、用黑藻葉片進行實驗時，葉綠體的存在不會干擾實驗現象的觀察，反而可以作為觀察質壁分離和復原現象的參照物，C錯誤；D、紫色洋蔥鱗片葉無色內表皮細胞也是成熟的植物細胞，其中也有成熟的大液泡，因而也能發生質壁分離與復原，D正確。故選C。4.ATP是生命活動的主要直接能源物質。下列敘述錯誤的是（）A.同一細胞內合成的ATP，其用途可能不同B.ATP與ADP相互轉化的能量供應機制，在所有細胞中都是一樣的C.ATP末端的磷酸基團轉移勢能較低，導致遠離A的化學鍵易斷裂D.ATP水解釋放的Pi使載體蛋白磷酸化，這一過程伴隨著能量的轉移【答案】C〖祥解〗ATP的化學性質不穩定，特別是在酶的作用下，遠離腺苷的特殊化學鍵容易水解，釋放出大量能量。ATP的功能是為細胞的生命活動直接提供能量，ATP和ADP之間的相互轉化是一個持續不斷且動態平衡的過程。ATP和ADP相互轉化的能量供應機制是生物界的共性。盡管ATP和ADP的轉化在物質方面是可逆的，但在酶、場所和能量方面是不可逆的。這意味著盡管整體上ATP到ADP的轉化并不是可逆的，但可以實現不同形式的能量之間的轉換，確保生命活動所需能量的持續供應。【詳析】A、植物葉肉細胞通過光合作用和呼吸作用都能產生ATP，其中光反應階段產生的ATP用于暗反應階段，細胞呼吸產生的ATP用于其他生命活動，故同一細胞內合成的ATP，其利用途徑可能不同，A正確；B、不同生物的細胞都以ATP作為能量“通貨”，ATP與ADP相互轉化的供能機制，在所有生物的細胞內都是一樣的，B正確；C、ATP末端的磷酸基團具有較高的轉移勢能，導致遠離A的化學鍵易斷裂，C錯誤；D、ATP水解釋放的Pi使載體蛋白磷酸化，這一過程伴隨能量的轉移，D正確。故選C。5.如圖為物質進出細胞方式的分類示意圖。已知物質進出細胞的方式有胞吞、胞吐、自由擴散、易化擴散和主動運輸，下列敘述中錯誤的是（）A.若A與B的分類依據為是否消耗能量，則F可表示主動運輸B.若A與B的分類依據為是否需要載體蛋白，則G可表示自由擴散C.若A與B的分類依據為是否需要載體蛋白，則C可表示主動運輸D.若A與B的分類依據為是否消耗能量，則C、D可表示自由擴散和易化擴散【答案】B〖祥解〗物質跨膜運輸的方式有被動運輸和主動運輸，被動運輸包括擴散和易化擴散，自由擴散的特點是順濃度梯度運輸，不需要載體蛋白和能量；易化擴散的特點是順濃度梯度，需要載體蛋白的協助，不需要消耗能量；主動運輸的特點是逆濃度梯度，需要載體蛋白的協助，也需要消耗能量。此外，大分子物質運輸的方式是胞吞或胞吐，不需要載體蛋白，消耗能量。【詳析】AD、物質進出細胞的五種方式中，胞吞、胞吐和主動運輸消耗能量，易化擴散和主動運輸需要載體蛋白。如A與B的分類標準為是否消耗能量，C、D表示自由擴散和易化擴散，而G、H表示胞吞和胞吞，F表示主動運輸，A正確，D正確；BC、如A與B的分類標準為是否需要載體蛋白，則C、D表示易化擴散和主動運輸，而G、H表示胞吞和胞吞，F表示自由擴散，B錯誤，C正確。故選B6.在制作面包時，先將一定量的酵母菌加入和好的面團中，后經蒸烤得到松軟可口的面包。在此過程中不會發生的變化是（）A.酵母菌進行了有氧呼吸和酒精發酵B.面團發酵初期，表面有水滲出C.酵母菌的細胞質基質中有CO2產生D.丙酮酸轉變成酒精時伴隨ATP生成【答案】D〖祥解〗酵母菌是兼性厭氧型菌，是真核生物，在有氧條件下，進行有氧呼吸，能大量繁殖，在無氧條件下，進行無氧呼吸，產生酒精。【詳析】A、酵母菌的代謝類型屬于兼性厭氧型，所以可以進行有氧呼吸和酒精發酵，A正確；B、面團發酵初期，酵母菌進行有氧呼吸，會產生水，表面有水滲出，B正確；C、酵母菌在進行由氧呼吸和無氧呼吸時都會有CO2產生，無氧呼吸的場所是細胞質基質，所以酵母菌的細胞質基質中有CO2產生，C正確；D、丙酮酸轉化為酒精是在無氧呼吸的第二階段，該階段沒有ATP的生成，D錯誤。故選D。7.下列關于自由擴散和協助擴散的說法中，正確的是（）①都不需要能量②都不需要載體③自由擴散只能順濃度梯度，而協助擴散既可以順濃度梯度也可以逆濃度梯度④都是被動運輸⑤離子和一些有機分子如葡萄糖，可以通過協助擴散順濃度梯度運輸A.①②④ B.①③④ C.①④⑤ D.①②⑤【答案】C〖祥解〗本題考查物質跨膜運輸方式相關知識。物質跨膜運輸包括被動運輸（自由擴散、協助擴散）：運輸方向為高濃度到低濃度，不需要消耗能量和主動運輸：運輸方向為低濃度到高濃度，需要消耗能量。【詳析】①都不需要能量，正確；

②自由擴散不需要載體，協助擴散需要載體，錯誤；

③自由擴散和協助擴散都只能順濃度梯度，錯誤；

④都是被動運輸，動力是濃度差，正確；

⑤離子和一些較大的分子如葡萄糖，可以通過協助擴散順濃度梯度運輸，如神經細胞鈉離子進入細胞、葡萄糖進入紅細胞等，正確。

所以正確的是①④⑤。

故選C。8.施萊登和施旺對細胞作出了理論概括，建立了作為生物學重要基礎的細胞學說，對生物學的發展具有重大的意義。下列不能體現細胞學說意義的是（）A.植物和動物有著共同的結構基礎B.對生理現象的研究進入細胞水平C.為生物進化論的確立埋下了伏筆D.使人們認識到細胞功能的復雜性【答案】D〖祥解〗細胞學說主要是由德植物學家施萊登和動物學家施旺提出的，其內容為：（1）細胞是一個有機體，一切動植物都是由細胞發育而來，并由細胞和細胞的產物所構成；（2）細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用；（3）新細胞可以由老細胞分裂產生。【詳析】A、細胞學說揭示了動植物的統一性，即植物和動物有著共同的結構基礎，A正確；B、細胞學說的建立標志著生物學的研究進入了細胞水平，為進入分子水平打下了基礎，B正確；C、細胞學說中細胞分裂產生新細胞的結論，不僅解釋了個體發育，也為生物進化論的確立埋下了伏筆，C正確；D、細胞學說不涉及細胞功能的分析，細胞學說的重要意義在于闡明了生物界的統一性，D錯誤。故選D。9.水是生命之源，在探索外太空是否存在生命的過程中，科學家始終把尋找水源作為關鍵的一環。下列關于水的敘述，錯誤的是（）A.水具有較高的比熱容，對于維持生命系統的穩定性十分重要B.細胞內的自由水是良好溶劑，能參與物質運輸和化學反應C.自由水可參與代謝，溫度越高則細胞中的自由水越多D.種子中的自由水比例降低，結合水比例升高，有利于種子的儲藏【答案】C〖祥解〗細胞內水的存在形式是自由水和結合水，結合水是細胞結構的重要組成成分，自由水是良好的溶劑，是許多化學反應的介質，自由水還參與細胞內的許多化學反應，自由水自由移動，對于營養物質和代謝廢物的運輸具有重要作用；細胞內自由水與結合水可以相互轉化，自由水與結合水的比值越大，細胞代謝越旺盛，反之亦然。【詳析】A、水分子之間易形成氫鍵，氫鍵的存在使水有較高的比熱容，使水的溫度不易發生改變，有利于維持生命系統的穩定，A正確；B、自由水是良好的溶劑，是許多化學反應的介質，參與細胞內的許多化學反應，B正確；C、自由水可參與代謝，但并不是溫度越高細胞中的自由水越多，溫度過高會導致細胞中酶活性喪失，C錯誤；D、自由水與結合的比例越高，新陳代謝越旺盛，種子細胞中自由水與結合水比值下降，才有利于種子的儲藏，D正確。故選C。10.氰化氫是一種窒息性物質，在血液為氧飽和時，與某種酶的三價鐵離子結合，抑制該酶活性，使該酶無法催化氧氣相關反應，導致細胞內窒息。據此判斷氰化氫作用的場所是（）A.細胞質基質 B.線粒體基質C.線粒體內膜 D.血漿【答案】C【詳析】題意顯示，氰化氫是一種窒息性物質，在血液為氧飽和時，與某種酶的三價鐵離子結合，抑制該酶活性，使該酶無法催化氧氣相關反應，導致細胞內窒息，氧氣參與的反應是有氧呼吸第三階段，該過程發生在線粒體內膜，即氰化氫作用的場所是線粒體內膜，即C正確。故選C。11.在人體腸道內寄生的一種變形蟲——痢疾內變形蟲，能通過胞吐作用分泌蛋白分解酶，溶解人的腸壁組織，通過胞吞作用“吃掉”腸壁組織細胞，并引發阿米巴痢疾。這種病原體通過飲食傳播，注意個人飲食衛生、加強公共衛生建設是預防阿米巴痢疾的關鍵措施。下列敘述錯誤的是（）A.附著在內質網上的核糖體參與了蛋白分解酶的合成B.“吃掉”腸壁組織細胞時，首先是腸壁組織細胞與變形蟲膜上的蛋白質結合C.包圍著腸壁組織的細胞膜內陷形成的囊泡，在細胞內可以被溶酶體降解D.變形蟲的胞吞與胞吐過程不需要消耗細胞呼吸所釋放的能量【答案】D【詳析】A、蛋白分解酶屬于分泌蛋白，由附著在內質網上的核糖體參與合成，A正確；B、“吃掉”腸壁組織細胞時，首先是腸壁組織細胞與變形蟲膜上的蛋白質結合，B正確；C、包圍著腸壁組織的細胞膜內陷形成的囊泡，在細胞內可以被溶酶體降解，C正確；D、胞吞與胞吐都要消耗能量，D錯誤。故選D。12.制作紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的臨時裝片以觀察植物細胞的吸水與失水。用KNO3溶液作為外界溶液進行引流處理后，觀察細胞的變化。下列有關實驗操作和結果的敘述，正確的是（）A.質壁分離現象出現的原因之一是水分子順溶液濃度梯度跨膜運輸出了細胞B.在本實驗中，操作步驟為：制片、低倍鏡觀察、滴加KNO3溶液、高倍鏡觀察C.可使用染色排除法對細胞染色以確定細胞的死活D.用不同濃度的KNO3溶液處理細胞后，均能觀察到質壁分離和復原現象【答案】C〖祥解〗把成熟的植物細胞放置在某些對細胞無毒害的物質溶液中，當細胞液的濃度小于外界溶液的濃度時，細胞液中的水分子就透過原生質層進入到外界溶液中，使原生質層和細胞壁都出現一定程度的收縮。由于原生質層比細胞壁的收縮性大，當細胞不斷失水時，原生質層就會與細胞壁逐漸分離開來，也就是逐漸發生了質壁分離。當細胞液的濃度大于外界溶液的濃度時，外界溶液中的水分子就通過原生質層進入到細胞液中，發生質壁分離的細胞的整個原生質層會慢慢地恢復成原來的狀態，使植物細胞逐漸發生質壁分離復原。【詳析】A、質壁分離現象出現的原因之一是水分子從低濃度的細胞液跨膜運輸出了細胞外（外界溶液濃度高于細胞液濃度），A錯誤；B、在植物細胞的質壁分離與復原的實驗中，不管是觀察質壁分離還是復原狀態都是在低倍鏡下觀察，不需要換用高倍鏡觀察，B錯誤；C、使用染色排除法以確定細胞的死活的原理：只有死細胞的細胞膜失去選擇透過性，臺盼藍會進入細胞而對細胞染色，活細胞則不能被染色，C正確；D、KNO3溶液的濃度若過高會導致細胞失水過多而死亡，不會發生質壁分離及復原現象，D錯誤。故選C。13.PET-CT是一種使用示蹤劑的影像學檢查方法。所用示蹤劑由細胞能量代謝的主要能源物質改造而來，進入細胞后不易被代謝，可以反映細胞攝取能源物質的量。由此可知，這種示蹤劑是一種改造過的（）A.維生素 B.葡萄糖 C.氨基酸 D.核苷酸【答案】B〖祥解〗糖類一般由C、H、O三種元素組成，分為單糖、二糖和多糖，是主要的能源物質。常見的單糖有葡萄糖、果糖、半乳糖、核糖和脫氧核糖等。【詳析】分析題意可知，該示蹤劑由細胞能量代謝的主要能源物質改造而來，應是糖類，且又知該物質進入細胞后不易被代謝，可以反映細胞攝取能源物質的量，則該物質應是被稱為“生命的燃料”的葡萄糖。B符合題意。故選B。14.在“觀察植物細胞的質壁分離和復原實驗中，對紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片進行了三次觀察(如下圖所示)。下列有關敘述正確的是（）A.第一次觀察時容易看到紫色大液泡和較大的無色細胞質基質區域B.第二次觀察時可以發現細胞質壁分離首先發生在細胞的角隅處C.吸水紙的主要作用是吸除滴管滴加的多余液體，以免污染鏡頭D.為了節約實驗時間，通常可以省略第一次顯微觀察步驟【答案】B〖祥解〗本題考查質壁分離及復原實驗，意在考查考生能獨立完成“生物知識內容表”所列的生物實驗，包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用的能力。【詳析】第一次觀察不能觀察到較大的細胞質基質，可觀察到紫色大液泡；第二次觀察時發生質壁分離，首先發生在細胞的角隅處；吸水紙的目的是使蔗糖溶液或清水通過洋蔥鱗片葉，使其發生質壁分離或質壁分離復原；第一次顯微鏡觀察是為了對照。

故選B。15.如圖所示為物質進出細胞的三種方式，④中的曲線a、b表示物質跨(穿)膜運輸的兩種方式，下列說法不正確的是（）A.①可代表小腸絨毛上皮細胞吸收葡萄糖B.K＋和葡萄糖分別以②①方式進入紅細胞C.胰島B細胞分泌胰島素是通過③方式進行的D.方式b的最大轉運速率與載體蛋白數量有關【答案】A〖祥解〗本題以圖文結合為情境，考查學生對細胞的物質輸入與輸出等相關知識的識記和理解能力，以及識圖分析能力。【詳析】①所示的物質，是從高濃度一側運輸到低濃度一側，需要載體蛋白的協助，但不需要消耗能量，所代表的運輸方式是協助擴散，而小腸絨毛上皮細胞吸收葡萄糖的方式是主動運輸，A錯誤；②所示的物質，是從低濃度一側運輸到高濃度一側，需要載體蛋白的協助，同時還需要消耗能量，因此代表的運輸方式是主動運輸，K＋和葡萄糖分別以主動運輸和協助擴散的方式進入紅細胞，即K＋和葡萄糖分別以②①方式進入紅細胞，B正確；胰島素是以胞吐的方式從胰島B細胞內分泌到細胞外，③所示物質先在細胞內形成囊泡，囊泡移動到細胞膜處并與細胞膜融合，將物質排出細胞，此方式表示胞吐，因此胰島B細胞分泌胰島素是通過③方式進行的，C正確；④中的a所示的物質的運輸速率隨著被轉運分子濃度的增加而增加，說明只受物質濃度差的影響，可判斷為自由擴散，b所示的物質的運輸速率，在一定范圍內，隨著被轉運分子濃度的增加而增加，超過該范圍，不再隨被轉運分子濃度的增加而增加，說明受到載體蛋白數量的限制，可判斷為協助擴散或主動運輸，因此方式b的最大轉運速率與載體蛋白數量有關，D正確。16.圖示人體小腸上皮細胞對大分子物質“胞吞”和“胞吐”的過程。下列與此有關的敘述錯誤的是（）A.a與b均要以膜的流動性為基礎才可能發生B.a要有細胞表面識別和內部供能才可能完成C.b過程物質的運輸可以通過囊泡來實現D.b與a分別是細胞排泄廢物和攝取養分的基本方式【答案】D〖祥解〗分析題圖可知，a是細胞的胞吞過程，b是細胞的胞吐過程，不論是細胞的胞吞還是胞吐都伴隨著細胞膜的變化和具膜小泡的形成，因此胞吐與胞吞的結構基礎是膜的流動性。【詳析】A、a是胞吞過程，b是胞吐過程，胞吞和胞吐都伴隨著細胞膜的變化和具膜小泡的形成，以膜的流動性為基礎才可能發生，A正確；B、a是胞吞過程，需要細胞膜表面的糖蛋白的識別作用，胞吞是耗能過程，需要細胞內部提供能量，B正確；C、b過程為胞吐，物質的運輸需通過囊泡來實現，C正確；D、細胞排出廢物和攝取養分的基本方式是利用膜的選擇透過性直接通過細胞膜，以被動運輸、主動運輸等方式進行，D錯誤。故選D。17.油菜種子成熟過程中部分有機物的變化如圖所示，將不同成熟階段的種子勻漿后檢測，結果正確的是（）選項取樣時間檢測試劑檢測結果A第10天斐林試劑不顯色B第20天雙縮脲試劑不顯色C第30天蘇丹Ⅲ試劑橘黃色D第40天碘液藍色A.A B.B C.C D.D【答案】C【詳析】A、據圖可知，第10天時，有可溶性糖，因此加入斐林試劑，水浴加熱后能出現磚紅色沉淀，A錯誤；B、種子萌發過程中，可溶性糖轉化成淀粉，相應的酶存在于細胞內，催化淀粉合成的酶化學本質是蛋白質，因此加入雙縮脲試劑后，能出現紫色反應，B錯誤；C、第30天時，脂肪的含量較高，用蘇丹Ⅲ試劑可將脂肪染成橘黃色，C正確；D、第40天時，淀粉的含量降低至0，因此加入碘液后，不會出現藍色，D錯誤。故選C。18.下圖示表示植物根細胞在一定時間內吸收K+與某些條件之間的關系。縱坐標表示吸收的速率，橫坐標表示某個條件，假定其他條件均為理想狀態，則a、b、c三幅圖的橫坐標分別表示的是（）A.氧氣濃度、載體數量、光照條件 B.溫度變化、光照條件、載體數量C.光照條件、氧氣濃度、溫度變化 D.氧氣濃度、光照條件、載體數量【答案】D〖祥解〗植物根細胞在吸收K+是主動運輸過程，需要載體蛋白的協助和消耗能量，因此載體數量影響主動運輸的速率，呼吸作用影響主動運輸的速率，凡是能影響呼吸作用的因素都能影響主動運輸的速率。【詳析】A.根據細胞吸收K+的方式是主動運輸，當氧氣濃度為零時，細胞通過厭氧呼吸釋放能量供根細胞吸收，氧氣濃度增加到一定程度后，ATP數量達到飽和，根細胞吸收的速率達到最大，所以a可以表示氧氣濃度；主動運輸需要載體協助，因此與載體數量有關，b不能表示載體數量，A錯誤；B.溫度通過影響酶活性而影響主動運輸速率，當高于或低于最適宜溫度時，細胞呼吸速率降低，主動運輸的速率降低，a不能表示溫度變化，B錯誤；C.主動運輸與光照條件沒有直接關系，a不能表示光照條件；主動運輸速率與氧氣濃度變化有關，b不能表示氧氣濃度變化；溫度通過影響酶活性而影響主動運輸速率，當高于或低于最適宜溫度時，細胞呼吸速率降低，主動運輸的速率降低，c不能表示溫度變化，C錯誤；D.根據細胞吸收K+的方式是主動運輸，當氧氣濃度為零時，細胞通過厭氧呼吸釋放能量供根細胞吸收，氧氣濃度增加到一定程度后，ATP數量達到飽和，根細胞吸收的速率達到最大，所以a可以表示氧氣濃度；主動運輸與光照條件沒有直接關系，b可以表示光照條件變化；影響主動轉運的因素有載體的數量，理論上載體數量為0，吸收鉀離子的速率為0，在一定的范圍內，載體數量越多，吸收速率越快，c可以表示載體載體的數量變化，D正確。故選D。19.酶是生物體內很多生化反應的必要條件，下列關于酶的敘述中，正確的是（）A.酶的基本單位是氨基酸B.酶的作用能夠使更多的反應物轉化為產物C.酶都是在核糖體上合成的D.食物中的蛋白質可以在蛋白酶和肽酶的催化下消化成氨基酸【答案】D〖祥解〗酶的本質：酶是活細胞產生的具有催化作用的有機物，其中絕大多數是蛋白質，少數是RNA。【詳析】A、絕大多數酶是蛋白質，極少數酶是RNA，因此構成酶的基本單位是氨基酸或核糖核苷酸，A錯誤；B、酶能降低化學反應的活化能，提高反應效率，不會改變反應的平衡點，故不會使更多的反應物轉化為產物，B錯誤；C、酶絕大多數是蛋白質，少數是RNA，其中RNA不是在核糖體上合成的，C錯誤；D、蛋白質的基本單位是氨基酸，氨基酸經脫水縮合形成蛋白質，食物中的蛋白質在可以在蛋白酶和肽酶的催化下分解成氨基酸，D正確。故選D。20.下列關于酶的敘述，正確的是（）A.酶的合成場所是核糖體B.酶由活細胞產生且只在細胞內起作用C.酶能提高化學反應的活化能D.一種酶只能催化一種或一類化學反應【答案】D【詳析】A、絕大多數酶的本質是蛋白質，少數酶是RNA。核糖體是蛋白質的合成場所，故少數酶的合成場所不是核糖體，A錯誤；B、酶是由活細胞產生的具有催化作用的有機物，在細胞內、外都可發揮作用，B錯誤；C、酶的催化原理是降低化學反應的活化能，C錯誤；D、酶具有專一性，一種酶只能催化一種或一類化學反應，D正確。故選D。21.甲、乙兩種酶用同一種蛋白酶處理，酶活性(酶催化特定化學反應的能力)與處理時間的關系如圖所示。下列分析錯誤的是（）A.甲酶的化學本質為蛋白質B.甲酶能夠不被該種蛋白酶降解C.乙酶活性的改變是因為其分子結構的改變D.甲酶可能是具有催化功能的RNA【答案】A〖祥解〗分析曲線圖