一、闡釋型默寫1.《荀子·勸學》中，用“___________________，______________”兩句說明與其仰望星空耽于空想，不如腳踏實地學習實踐。2.李白的《將進酒》中，“__________________，____________”兩句充分肯定了“飲者”的地位，是詩人的豪情，也是他的憤激之語。3.姚鼐的《登泰山記》文筆洗練，作者登上山頂之后，只見“，”，這兩句用極少的筆墨寫出了泰山山頂的雪景。4.李白的《蜀道難》中，表明蜀地歷史悠久，和外界交通不便的句子是：“_

__，__________?！?.杜甫《登高》一詩中，極寫自己羈旅之愁和孤獨之感的句子是“，

”。6.《陳情表》中寫李密命運不好小時不幸的兩句是“，”。7.蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中“，”的感嘆，將江山之勝與懷古之情融為一體。8.當今社會應當選拔德才兼備的人才，營造誠信和諧的社會風氣，正如《禮運》所言“，”。9.《諫太宗十思疏》中，魏征期望達到的理想政治境界是“，”。10.田園是中國古代文人的精神家園。陶淵明在《歸去來兮辭》中用“

，

”描寫萬物在春日復蘇、繁榮滋長的美好景象，表達對田園生活的熱愛，引發對生命的思考?！敬鸢浮?.吾嘗終日而思矣不如須臾之所學也2.古來圣賢皆寂寞惟有飲者留其名3.蒼山負雪明燭天南4.爾來四萬八千歲不與秦塞通人煙5.萬里悲秋常作客百年多病獨登臺6.臣以險釁夙遭閔兇

7.江山如畫一時多少豪杰8.選賢與能講信修睦

9.鳴琴垂拱不言而化10.木欣欣以向榮泉涓涓而始流二、銜接型默寫1.辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》中指出，北伐抗金一定要做到知己知彼，若草率出兵，即使有“”的雄心壯志，也可能是“”的結局。2.韓愈在《師說》中指出，圣人更加圣明、愚人更加愚笨的原因在于：“古之圣人”雖然才能超出一般人很多了，“______________________”；“今之眾人”才智遠不及圣人，卻“________________”。3.太史公寫作《史記》的目的是“

，

。”4.我們經常用陶淵明《歸去來兮辭》中的“

，

”來表達過去不可挽回,未來則可把握。5.漫步經典，我們可以感受古人的襟抱與情懷：《短歌行》“__________________，__________________”，那是曹操延攬人才、渴望一統的豪情壯志。6.溫庭筠《菩薩蠻(小山重疊金明滅)》中“____________________，____________________”兩句，一“懶”一“遲”，遙相呼應，刻畫出女子梳妝的情態。7.在《永遇樂·京口北固亭懷古》中，辛棄疾用“____________，______________”兩句追憶當年南歸，蘊含著對已逝歲月的慨嘆。8.《孟子;魚我所欲也》中說，雖然一點食物即可關乎生死，但若“______________”，饑餓的路人也不會接受；若“______________”，即便是乞丐也會拒絕。9.蘇軾的《赤壁賦》中，客人演奏的簫樂非常悲哀，是因為他發現了理想與現實的矛盾難以解決，希望像明月一樣永恒，但事實是“____________________”，因此只好“____________________”。10.《荀子·勸學》中闡述了廣泛學習與不斷思考的關系，指出君子只有通過“________________________”，才能達到“________________________”的效果。【答案】1.封狼居胥贏得倉皇北顧2.

猶且從師而問焉恥學于師

3.亦欲以究天人之際，通古今之變,成一家之言

4.悟已往之不諫,知來者之可追5.周公吐哺天下歸心6.懶起畫蛾眉弄妝梳洗遲7.望中猶記烽火揚州路8.呼爾而與之

蹴爾而與之9.知不可乎驟得托遺響于悲風10.博學而日參省乎己(則)知明而行無過矣三、比較型默寫1.古代文人常摘句為聯，請你從《念奴嬌·過洞庭》下闋中摘出兩句“，”，與上闋“明河共影，表里俱澄澈”集成一副對聯，送給你的摯友。2.孔子說：“不義而富且貴，于我如浮云?！币馑际遣涣x的榮華富貴，如天上的浮云一般，自己是不會追求的。而《魚我所欲也》中“，”也表達了相似的人生觀。3.荀子在《勸學》中表示，“青，取之于藍，而青于藍”，其中所蘊含的觀點與韓愈《師說》中“，”所表達的觀點是相通的。4.“七一勛章”獲得者張桂梅在頒獎儀式發言中說道“傾盡全力，奉獻所有”，這種赤子愛國報國之心，可以用《陳情表》中“，”來表達。5.韓愈《師說》中的“

，

”與荀子《勸學》中的“青，取之于藍，而青于藍”觀點相同。6.杜鵑是我國古詩詞中最常見的意象之一，因其啼聲甚哀，往往用來傳達一種凄涼之情或思念之意。《琵琶行并序》中有“其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴”兩句，《錦瑟》中也有“________________，______________”兩句提到了杜鵑。7.韓愈的《師說》中，引出孔子以郯子、萇弘、師襄、老聃為師的事例的一句是“__________________”，揭示寫《師說》贈送給李蟠的原因的一句是“____________________”。8.韓愈在《師說》中指出古代圣人“____________________”，尚且向老師請教；現在的一般人“________________________”，卻以向老師學習為恥。9.小剛是國學愛好者，他看到《孟子·盡心下》：“言近而指遠者，善言也”，結合近期學過的《屈原列傳》，就認為司馬遷的這兩句“_______________，_________________

”，也是贊揚屈原的著作“言近旨遠”。10.小剛學《三國演義》整本書閱讀的時候，他很喜歡開頭的《臨江仙》；“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅?！边@種看淡成敗的超脫讓他想起了《赤壁賦》的兩句“

,

？”【答案】1.孤光自照肝肺皆冰雪

2.萬鐘則不辯禮義而受之萬鐘于我何加焉3.(是故)弟子不必不如師師不必賢于弟子4.臣生當隕首死當結草5.是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子6.莊生曉夢迷蝴蝶望帝春心托杜鵑7.圣人無常師余嘉其能行古道8.(其)出人也遠矣(其)下圣人也亦遠矣9.其稱文小而其指極大，舉類邇而見義遠。10.后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也。四、意象型默寫1.龍是中國古代傳說中的神異動物，是我國漢族的民族圖騰，也是中國文化的突出符號。我國龍文化源遠流長，“龍”在古詩文中更是俯拾即是，如“

，”。2.古代遷客騷人流連于山水之間，借以吟詠情性，舒展身心，發散出一種高度的生命意識、民族意識和責任感。這些借景抒情的詩篇常常借用“松”這個意象，如“________________，________________”。3．羌笛是出自古代西部的一種樂器，其音凄切，在詩歌中具有悲涼的象征意蘊，如“________________，________________”。4．“水”具有剪切不斷、永不停息、無休無止等特點，在古代詩人筆下，“水”成了常見的喻愁對象。如“________________，________________”就是以流水喻愁思的千古佳句。5．“角”為古時軍中用以傳達命令的樂器，也是中國古詩詞中常用的意象，如范仲淹《漁家傲·秋思》中的“四面邊聲連角起”，又如“________________，________________”。6．“蛟”是古代神話中的神獸，平時棲隱在深淵之中，能騰云駕霧，興風化雨。古代詩文中經常出現蛟的身影，例如“________________，________________”。7．“酒”是古代詩歌中的常見意象，詩人常借酒怡情，或解愁忘憂，或送友餞行，或感嘆人生。唐代詩人李白就寫過很多這樣的詩句，如“________________，________________”。8．心系國家前途、民族命運的家國情懷是中華兒女的精神原鄉，因而“山河”一詞作為家國的代名詞頻繁出現在古詩詞中，如“________________，________________”。9．“管弦”本是中國傳統樂器中的管樂器和弦樂器的統稱，古代詩文中常以“管弦”代指音樂來抒發情感，例如“________________，________________”。10．“濁酒”，因其酒色渾濁，質量一般，詩人常用它來表達自己生活上的艱辛或心中的愁苦，如“________________，________________”。【答案】1.(示例)積水成淵蛟龍生焉2.連峰去天不盈尺枯松倒掛倚絕壁/景翳翳以將入撫孤松而盤桓/亭亭山上松瑟瑟谷中風3.中軍置酒飲歸客胡琴琵琶與羌笛/羌笛何須怨楊柳春風不度玉門關4.問君能有幾多愁恰似一江春水向東流/抽刀斷水水更流舉杯消愁愁更愁5.漸黃昏清角吹寒/醉里挑燈看劍夢回吹角連營/將軍角弓不得控都護鐵衣冷難著6.積水成淵蛟龍生焉/舞幽壑之潛蛟泣孤舟之嫠婦/7.陳王昔時宴平樂斗酒十千恣歡謔/呼兒將出換美酒與爾同銷萬古愁/金樽清酒斗十千玉盤珍羞直萬錢8.國破山河在城春草木深/山河破碎風飄絮身世浮沉雨打萍/波濤如怒山河表里潼關路9.主人下馬客在船舉酒欲飲無管弦/管弦嘔啞多于市人之言語10.艱難苦恨繁霜鬢潦倒新停濁酒杯/濁酒一杯家萬里燕然未勒歸無計五、技巧型默寫1.陶淵明《歸園田居(其一)》中“，”兩句，采用對仗句式，連用兩個比喻，表達詩人對官場的厭倦以及對田園的向往。2.魏征的《諫太宗十思疏》，開篇以“固其根本”“浚其泉源”為喻，提出全文主旨的句子是：“____________________，____________________。”3.韓愈《師說》中，“，”兩句點明了不從師的危害，從反面說明了從師的重要性。4.在《種樹郭橐駝傳》中，郭橐駝在介紹種樹經驗時說到，為了保持樹木的天性，種樹人要做到“，

”，這個比喻十分恰當，對育人也頗有啟發意義。5.杜牧在《阿房宮賦》中，用比喻和反問的手法描寫樓閣之間通道壯麗之美的句子是：“________________，________________？”6.《靜女》中，“______________，______________”兩句運用雙關語來贊美姑娘。7.時空對舉是指詩人從時間和空間兩個角度描寫景物來營造意境，讓讀者在時空交錯中獲得審美體驗?！霸娛ァ倍鸥瓷瞄L在近體詩中運用時空對舉的創作方法，如：“________________，________________?！?.在《種樹郭橐駝傳》中，郭橐駝在介紹種樹經驗時說到，為了保持樹木的天性，種樹人要做到“，

”，這個比喻十分恰當，對育人也頗有啟發意義。9.王安石《桂枝香·金陵懷古》的上闋寫登高遠眺，其中用“________________”的比喻寫所見山景；下闋追懷歷史時，又用“______________________”的比喻，形象地寫出建都南京的朝代頻繁更迭的史實。10.《赤壁賦》中用比喻的修辭手法，感嘆個人在天地間生命的短暫和個體的渺小的句子是：“__________________，____________________。”【答案】1.羈鳥戀舊林池魚思故淵2.思國之安者必積其德義

3.

其為惑也終不解矣

4.其蒔也若子其置也若棄5.復道行空不霽何虹

6.彤管有煒說懌女美7.萬里悲秋常作客百年多病獨登臺/窗含西嶺千秋雪門泊東吳萬里船/五更鼓角聲悲壯三峽星河影動搖8.其蒔也若子其置也若棄9.翠峰如簇六朝舊事隨流水10.寄蜉蝣于天地渺滄海之一粟六、應用型默寫1.小剛在研究性學習的時候接觸到中國教育史，知道孔子之前都是貴族才有學習的機會，很是欽佩孔子的教育境界，用韓愈的八個字可以概括孔子的教育收徒原則“

_________，_________”。2.小剛是偏理科的學生，他幫助偏文科的學生田敏學數學，田敏幫他復習語文，兩人都進步很快。用韓愈的十個字可以概括，即“___________，____________”。3.小剛給吳明明同學教物理，過了半個學期，吳明明的物理進步很快，期末考試居然超過了小剛。小剛一點也不氣惱，他笑呵呵地用韓愈的話自嘲，“

_____________，____________”。4.小剛參加研究性學習時候，被要求給表現古代帝王驕奢淫逸的插圖配文字。有一幅圖主題是“奢侈”，他在點評時候用了古人的原句“____________，______________”。5.小剛學習時，很能指出別的同學的不足，但是自己卻很少借鑒前人的經驗教訓。老師興華對他說，你剛學了《阿房宮賦》，想一想，杜牧有哪兩句就是為你這類同學寫的??？小剛恍然大悟，那就是“

_________，_________”。6.小剛學《三國演義》整本書閱讀的時候，他很喜歡開頭的《臨江仙》；“滾滾長江