太原鐵路機械學校教師課時授課計劃教師章節編號模塊8(工作頁10)教案序號41課題實訓10單管共射放大電路連接測試課堂類型實訓授課日期授課班級授課目標知識目標1．熟悉單管共射放大電路的電路組成、基本原理；2．會計算靜態工作點、電壓放大倍數；3.熟悉放大電路的輸入輸出波形及之間的相位關系。能力目標1.掌握用示波器觀察放大電路輸入輸出波形的方法；2.會用萬用表測試各靜態電壓以及放大電路輸入輸出電壓；并以此算出相應各電流；3.能自己動手操作、根據實訓電路圖安裝單管電壓放電電路；4.熟悉毫伏表、信號發生器各旋鈕，并能正確使用。德育目標1.培養學生安全用電意識2.培養學生團結協作精神難點重點難點：單管放大電路輸入、輸出波形及電壓放大倍數的測量重點：單管放大電路靜態工作點的測量方法教學方法實際操作實驗法教學組織1.單管放大電路靜態工作點的測量2.波形失真分析教學環節時間分配講授20分鐘實訓60分鐘小結10分鐘板書設計實訓10單管共射放大電路連接測試一、靜態工作點的測量二、示波器、信號發生器的使用練習三、波形及電壓放大倍數測量四、波形失真分析課后作業實訓報告課后小結教學檢查：（簽章）年月日

教學環節及教學內容復習舊課與導入新課復習示波器、信號發生器的使用方法新課內容實訓10單管共射放大電路連接測試1.實訓電路：2.實物連接圖：3.測量內容、步驟（1）按實訓電路和實物連接圖安裝電路并接線；（2）將輸入端對地短路，調節電位器RP2，使VC=4伏左右，測量VC、VE、VB及VB1的數值，記入表1中；（3）按下式計算IB、IC，并記入表1中；（4）測量電壓放大倍數負載電阻分別取RL=3KΩ和RL=∞（空載），輸入f=1KHz的正弦信號,幅度以保證輸出波形不失真為準。測量Vi和V0，計算電壓放大倍數：Av=Vo/V1，填入表2中。教學環節及教學內容新課內容（5）利用示波器觀察輸入、輸出電壓波形及相位關系，畫于表3中4.操作記錄及測量數據表表1靜態值測量值與計算值數據表調整RP2測量計算VC(V)VE(V)VB(V)VB1(V)IC(mA)IB(mA)

表2電壓放大倍數測量值數據表RL(W)Vi(mV)VO(V)Av3K

∞

表3輸入、輸出電壓波形記錄表波形鞏固新課要點：1．單管放大電路靜態工作點的測量。2．示波器、信號發生器面板上各開關、旋鈕的位置和作用。3．單管放大電路輸入輸出波形及電壓放大倍數測量。4．單管放大電路波形失真的測量。課后作業：實訓報告太原鐵路機械學校教師課時授課計劃教師章節編號模塊9教案序號42課題單元1數字電路基礎知識課堂類型講授授課日期授課班級授課目標知識目標1.了解數字信號的特點；能列舉模擬信號與數字信號的實例；，2.了解二進制的表示方法，了解二進制與十進制數之間的相互轉換；3.了解8421BCD碼的表示形式；能力目標會進行進制之間換算德育目標培養學生認真的學習態度；培養學生愛國主義精神。難點重點難點：進制之間的相互轉換重點：二進制、十進制數的表示方法，進制之間的相互轉換教學方法講授、練習法教學組織1.數字信號與模擬信號2.常用數制與編碼教學環節時間分配課程介紹10分鐘講授新課80分鐘板書設計單元1數字電路基礎知識一、數字信號與模擬信號二、常用數制與編碼課后作業自測與考工模擬P163課后小結教學檢查：（簽章）年月日

教學環節及教學內容復習舊課與導入新課新課導入隨著微型計算機的廣泛應用和迅速發展，使數字電子技術的應用進入到了一個新的階段。數字電子技術不僅廣泛應用于現代數字通信、自動控制、測控、數字計算機等各個領域，而且已經進入了千家萬戶的日常生活。可見，在人類邁向信息社會的進程中，數字電子技術將起到越來越重要的作用。新課內容單元1數字電路基礎知識數字信號與數字電路（1）數字信號數字信號是一種在時間和數量上都是離散的電信號，它具有不連續和突變的特性，因而也稱為脈沖信號。數字信號的波形稱為脈沖波。凡是斷續出現的電壓或電流稱為脈沖電壓或脈沖電流。常見的脈沖波有矩形波、尖脈沖波、鋸齒波、三角波、正弦波、階梯波等。如圖9-1所示。(a)矩形波(b)尖脈沖波（c）鋸齒波（d）三角板（e）正弦波（f）梯形波數字信號具有如下特點：(1)只具有高電平和低電平兩種狀態；(2)如果賦予高、低兩種電平代表1和0這兩種數字的意義，則一組脈沖可以看成是1、0表示的一串數字量；(3)可以用高低電平表示自然界中的各種物理量的有無、強弱、高低的相互關系，只要按照一定的關系建立起某種邏輯關系式，就可以實現判斷、推理、計算和記憶等。（2）數字電路教學環節及教學內容新課內容數字電路是用來處理數字信號的，它利用脈沖的有無以及脈沖的多少代表某種特定的信息或數量。2.十進制與二進制記數的方法叫數制。是多位數碼中每一位的構成方法和低位向高位的進位規則。常用的數制有十進制和二進制，（1）十進制十進制數字的每一位都由0～9中的一個數碼構成，計數的基數為十，超過9要向高位進位，即“逢十進一”。十進制常用D來表示，如412.36表示為（412.36）D，也可以描述為（2）二進制二進制數字的每一位僅為0或1這兩種數碼，計數的基數為二，低位向相鄰高位按“逢二進一”進位。二進制常用B來表示，如1011.01表示為（1011.01）B，也可以描述為（3）二、十進制的轉換1）二進制數轉換為十進制數二進制轉換為十進制，只要將它按權位展開，并求出各項的和，即可得到所對應的十進制數。例如9-1將二進制數(1010.01)B轉換為十進制數.解:2）十進制數轉換為二進制數十進制數分整數部分和小數部分需分別進行轉換，再將結果排列在一起，得出完整的結果。整數轉換采用“除2取余數法”，即將整數部分逐次除以2（基數），依次記下余數，直至商為0。第一個余數為二進制的最低位，最后一個余數為最高位。例9-2將十進制數（29）D轉換成二進制數。解：教學環節及教學內容新課內容所以：3.碼制及8421BCD碼數字系統的信息有兩類：一類是數值信息；一類是文字圖形符號，表示非數值的其它事物。