2025年中考第二次模擬考試（河北卷）化學(xué)·全解全析一、選擇題：本題共10個小題，每小題2分，共20分。在每小題給出的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1．2024年6月5日我們將迎來第53個世界環(huán)境日，生態(tài)環(huán)境部日前發(fā)布中國環(huán)境日主題“全面推進(jìn)美麗中國建設(shè)”。下列做法不符合這一理念的是A．綠色出行，減少尾氣排放 B．為了食品衛(wèi)生，大量使用一次性餐具C．回收利用廢舊金屬 D．植樹造林，禁止亂砍濫伐【答案】B【詳解】A、綠色出行，減少尾氣排放，既能節(jié)約化石能源，又能改善空氣質(zhì)量，有利于改善環(huán)境質(zhì)量，故選項(xiàng)做法與理念相符；B、大量使用一次性餐具，既造成資源的浪費(fèi)，又會增加污染物的產(chǎn)生，不利于改善環(huán)境質(zhì)量，故選項(xiàng)做法與理念不相符；C、回收利用廢舊金屬，既能節(jié)約金屬資源，又能減少環(huán)境污染，有利于改善環(huán)境質(zhì)量，故選項(xiàng)做法與理念相符；D、植樹造林，禁止亂砍濫伐，增大綠化面積可以凈化空氣，有助于改善環(huán)境質(zhì)量，故選項(xiàng)做法與理念相符。故選B。2．我國古代文獻(xiàn)記載中蘊(yùn)含著豐富的化學(xué)知識。下列記載中不涉及化學(xué)變化的是A．《天工開物》——“凡海鹽，見水即化”B．《淮南萬畢術(shù)》——“曾青得鐵則化為銅”C．《抱樸子》——“丹砂(HgS)燒之成水銀，積變又還成丹砂”D．《易經(jīng)》——“澤中有火，上火下澤”【答案】A【詳解】A、凡海鹽，見水即化，鹽溶解在水中，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化；B、“曾青得鐵則化為銅”，曾青得鐵生成銅，屬于化學(xué)變化；C、“丹砂(HgS)燒之成水銀，積變又還成丹砂”，有銀和丹砂生成，屬于化學(xué)變化；D、《易經(jīng)》—“澤中有火，上火下澤”，火加熱生成新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化。故選：A。3．規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功和安全的重要保證。下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是A．

氣密性檢驗(yàn) B．

驗(yàn)滿C．

稀釋濃硫酸 D．

測溶液【答案】C【詳解】A、該裝置未構(gòu)成封閉體系，即左邊的長頸漏斗與大氣相通；無論該裝置氣密性是否良好，導(dǎo)管口都不會有氣泡產(chǎn)生，不能判斷氣密性是否良好，故圖中所示操作錯誤；B、檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿時，應(yīng)將燃著的木條放在集氣瓶口，不能伸入瓶中，故圖中所示操作錯誤；C、打開試劑瓶瓶塞，瓶塞要倒放，標(biāo)簽朝向手心；稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸慢慢地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時的擴(kuò)散；一定不能把水注入濃硫酸中，以防止酸液飛濺，故圖中所示操作正確；D、用試紙測定溶液的時，正確的操作方法為在白瓷板或玻璃片上放一小片試紙，用玻璃棒蘸取待測液滴到試紙上變色后，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，讀出，不能將pH試紙伸入待測液中，以免污染待測液，故圖中所示操作錯誤。故選C。4．下列關(guān)于空氣、氧氣和二氧化碳的說法正確的是A．可用帶火星的木條鑒別三種物質(zhì)B．三種物質(zhì)均與光合作用有關(guān)C．三種物質(zhì)都是含有氧元素的化合物D．三種物質(zhì)中都有氧分子【答案】B【詳解】A、氧氣具有助燃，能使帶火星的木條復(fù)燃，二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，使帶火星的木條熄滅，但帶火星的木條在空氣中也極容易熄滅，故說法錯誤；B、空氣中含有氮?dú)狻⒀鯕狻⑾∮袣怏w、二氧化碳等多種物質(zhì)，光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣，故三種物質(zhì)均與光合作用有關(guān)，故說法正確；C、空氣是由多種物質(zhì)組成的，屬于混合物，氧氣是由一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，二氧化碳是由兩種元素組成的純凈物，屬于化合物，故說法錯誤；D、氧氣是由氧分子構(gòu)成的，氧氣中含有氧分子，空氣中含有氧氣，所以空氣中含有氧分子，二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的，不含氧分子，故選項(xiàng)說法錯誤。故選B。5．如圖中A、B、C、D是兩圓相交的部分，表示指示劑與酸、堿溶液作用時所顯示的顏色，則其中表示錯誤的是A．紫色 B．藍(lán)色 C．紅色 D．無色【答案】A【詳解】A、石蕊試液遇酸變紅，符合題意；B、石蕊試液遇堿變藍(lán)，不符合題意；C、無色酚酞試液遇堿變紅，不符合題意；D、無色酚酞試液遇酸不變色，故為無色，不符合題意。故選A。6．提升化學(xué)核心素養(yǎng)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要任務(wù)。下列說法中錯誤的是A．化學(xué)觀念：原子、分子和離子均可直接構(gòu)成物質(zhì)B．科學(xué)思維：古代字畫能長久保存是因?yàn)樘荚诔叵禄瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定C．科學(xué)探究與實(shí)踐：CO與均可燃燒放出大量的熱D．科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：點(diǎn)燃任何可燃性氣體前都要驗(yàn)純【答案】C【詳解】A、構(gòu)成物質(zhì)的粒子有原子、分子和離子等，該選項(xiàng)說法正確；B、古代字畫長久保存，是因?yàn)樘荚诔叵禄瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，不容易與其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，該選項(xiàng)說法正確；C、一氧化碳具有可燃性，但二氧化碳不可燃也不助燃，該選項(xiàng)說法錯誤；D、可燃性氣體與空氣混合點(diǎn)燃會發(fā)生爆炸，氫氣是可燃性氣體，因此氫氣點(diǎn)燃前須驗(yàn)純，則點(diǎn)燃任何可燃性氣體前都須驗(yàn)純，該選項(xiàng)說法正確。故選：C。7．用潔凈無銹的鐵釘對鐵制品銹蝕的條件進(jìn)行探究，設(shè)計的實(shí)驗(yàn)如圖所示，一周后觀察現(xiàn)象。下列說法錯誤的是

A．用煮沸并迅速冷卻的蒸餾水實(shí)驗(yàn)，目的是除去水中溶解的氧氣B．植物油的作用是隔絕空氣，氯化鈣的作用是作干燥劑C．觀察到甲中鐵釘生銹明顯，乙中鐵釘生銹，丙、丁中鐵釘均無明顯變化D．乙和丙對比說明鐵生銹需要水，乙和丁對比說明鐵生銹需要空氣【答案】D【詳解】A、將蒸餾水煮沸后迅速冷卻，目的是除去水中的氧氣，排除水中溶解的氧氣對實(shí)驗(yàn)的影響，故選項(xiàng)說法正確；B、植物油的作用是隔絕空氣，氯化鈣可以吸收水分，可作干燥劑，故選項(xiàng)說法正確；C、甲、乙中鐵釘與氧氣、水同時接觸，但甲中通入氧氣，因此甲中鐵釘生銹明顯，乙中鐵釘生銹；而丙中鐵釘只與水接觸，丁中鐵釘只與氧氣接觸，因此丙、丁中鐵釘均無明顯變化，故選項(xiàng)說法正確；D、乙中鐵釘與氧氣、水同時接觸，鐵釘生銹，丙中鐵釘只與水接觸，鐵釘沒有生銹，乙和丙對比可以得出鐵的生銹的條件之一是鐵生銹需要氧氣；乙中鐵釘與氧氣、水同時接觸，鐵釘生銹，丁中鐵釘只與氧氣接觸，乙和丁對比可以得出鐵的生銹的條件之一是鐵生銹需要水，故選項(xiàng)說法不正確。故選D。8．邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，以下推理正確的是A．單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，則同種元素組成的純凈物一定是單質(zhì)B．中和反應(yīng)有鹽和水生成，所以有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)C．碳酸鹽與鹽酸反應(yīng)放出氣體，所以與鹽酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)一定是碳酸鹽D．飽和溶液不能繼續(xù)溶解某種溶質(zhì)，則飽和溶液也一定不能溶解其他溶質(zhì)【答案】A【詳解】A、單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，同種元素組成的純凈物一定是單質(zhì)，選項(xiàng)正確；B、中和反應(yīng)有鹽和水生成，有鹽和水生成的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)，如二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，該反應(yīng)生成了鹽和水但反應(yīng)物不是酸和堿，因此不是中和反應(yīng)，選項(xiàng)錯誤；C、碳酸鹽與鹽酸反應(yīng)放出氣體，與鹽酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)還可能是活潑的金屬，與酸反應(yīng)后生成氫氣，選項(xiàng)錯誤；D、飽和溶液不能繼續(xù)溶解某種溶質(zhì)，但飽和溶液還能溶解其他溶質(zhì)，選項(xiàng)錯誤；故選：A。9．下列實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到探究目的的是選項(xiàng)探究目的實(shí)驗(yàn)方案A鑒別和分別用燃著的木條伸入，觀察現(xiàn)象B除去中少量加入適量，加熱至不再產(chǎn)生氣體C比較、的金屬活動性強(qiáng)弱將鋅片放入溶液中，觀察現(xiàn)象D鑒別黃金和黃銅（銅鋅合金）觀察固體顏色A．A B．B C．C D．D【答案】C【詳解】A、分別用燃著的木條伸入，氮?dú)夂投趸季蝗紵恢С秩紵苁谷贾哪緱l熄滅，現(xiàn)象相同，無法鑒別，不符合題意；B、加入適量二氧化錳，加熱至不再產(chǎn)生氣體，氯酸鉀在二氧化錳的催化下受熱分解生成氯化鉀和氧氣，雖然除去了雜質(zhì)，但是引入了新的雜質(zhì)二氧化錳，不符合題意；C、將鋅片放入硫酸銅溶液中，鋅和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸鋅和銅，有紅色固體析出，說明鋅比銅活潑，符合題意；D、黃金和黃銅均是金黃色的，觀察顏色無法區(qū)分，不符合題意。故選C。10．向一定質(zhì)量的FeCl2和CuCl2的混合溶液中加入鋅粉，反應(yīng)過程中溶液質(zhì)量與加入鋅粉的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。則下列說法錯誤的是A．a(chǎn)點(diǎn)時，溶液中除水外含有三種物質(zhì)B．b→d點(diǎn)過程中，溶液呈藍(lán)色C．d點(diǎn)時，析出的固體總質(zhì)量小于加入的鋅粉質(zhì)量D．d→e點(diǎn)過程中，溶液質(zhì)量保持不變【答案】B【分析】金屬活動性：Zn＞Fe＞Cu，向一定質(zhì)量的氯化亞鐵和氯化銅的混合溶液中加入鋅粉，鋅先與氯化銅反應(yīng)生成氯化鋅和銅，待氯化銅完全反應(yīng)后，鋅與氯化亞鐵反應(yīng)生成氯化鋅和鐵。【詳解】A、由圖可知，a點(diǎn)時，氯化銅部分反應(yīng)，此時溶液中除水外含氯化銅、氯化鋅、氯化亞鐵三種物質(zhì)，不符合題意；B、b點(diǎn)時，氯化銅恰好完全反應(yīng)，b→d點(diǎn)過程中發(fā)生反應(yīng)為鋅和氯化亞鐵反應(yīng)生成氯化鋅和鐵，此時溶液中含氯化鋅和氯化亞鐵，溶液顯淺綠色，符合題意；C、向混合溶液中加入鋅，鋅先與氯化銅反應(yīng)生成氯化鋅和銅，即，65份質(zhì)量的鋅置換出64份質(zhì)量的銅，固體質(zhì)量減小，待氯化銅完全反應(yīng)后，鋅與氯化亞鐵反應(yīng)生成氯化鋅和鐵，即，65份質(zhì)量的鋅置換出56份質(zhì)量的鐵，固體質(zhì)量減小，d點(diǎn)時，氯化亞鐵完全反應(yīng)，故此時析出的固體總質(zhì)量小于加入的鋅粉質(zhì)量，不符合題意；D、d點(diǎn)時，氯化亞鐵已經(jīng)完全反應(yīng)，故d→e過程中，反應(yīng)已經(jīng)結(jié)束，溶液質(zhì)量保持不變，不符合題意。故選B。第II卷（非選擇題共40分）二、非選擇題（共8題，每空1分，共40分）11．（4分）金屬材料性能優(yōu)良，已成為社會發(fā)展的重要物質(zhì)之一。(1)陜西歷史博物館有藏品170余萬件，被譽(yù)為“古都明珠，華夏寶庫”。金器歷經(jīng)千年仍然光彩奪目，體現(xiàn)了金的化學(xué)性質(zhì)很(填“活潑”或“穩(wěn)定”)。(2)世界上最薄的鋼鐵的厚度只有A4紙的，薄到可以用手輕易撕開。“手撕鋼”學(xué)名為不銹鋼箔材，廣泛應(yīng)用于軍事、電子產(chǎn)品、航空航天、能源等領(lǐng)域。“手撕鋼”屬于(填“金屬材料”或“無機(jī)非金屬材料”)。(3)現(xiàn)有一種固體粉末狀樣品，已知該樣品由氧化銅和鐵組成。取樣品少許，加入一定量的稀硫酸，生成氣體反應(yīng)的化學(xué)方程式為。待反應(yīng)停止后過濾，得到濾渣和濾液。向?yàn)V液中加入一根潔凈的鐵絲，鐵絲表面無明顯變化。關(guān)于該實(shí)驗(yàn)有如下說法，正確的有(填序號)。①該樣品的顏色為黑色②向樣品中加入稀硫酸后，液體顏色不變③濾渣中一定有銅，不一定有鐵④濾液中含有硫酸銅和硫酸亞鐵⑤濾液中溶質(zhì)只有硫酸鐵【答案】(1)穩(wěn)定(2)金屬材料(3)①③【詳解】（1）金器歷經(jīng)千年仍然光彩奪目，說明金的化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定，一般不發(fā)生反應(yīng)。（2）不銹鋼是鐵的合金，則“手撕鋼”屬于金屬材料。（3）鐵和硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；①氧化銅為黑色，鐵為銀白色，混合后可能呈現(xiàn)黑色或灰黑色，說法正確；②鐵與硫酸反應(yīng)生成淺綠色硫酸亞鐵，溶液顏色會變化，說法不正確；③氧化銅能和硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水，鐵和硫酸銅反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵，由于加入鐵絲時，鐵絲表面無明顯變化，則濾渣中一定含有銅，可能含有鐵，說法正確；④結(jié)合前面分析可知，濾液中不含硫酸銅，說法不正確；⑤鐵和硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵，而不是硫酸鐵，說法不正確。故選①③。12．（3分）中國傳統(tǒng)文化的源遠(yuǎn)流長，博大精深，對于學(xué)生養(yǎng)成傳統(tǒng)美德、樹立文化自信有著十分重要的作用，傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含著豐富的化學(xué)知識。回答下列問題：(1)“清乾隆各種釉彩大瓶”素有“瓷母”之美稱，瓷母的主要成分是二氧化硅(SiO2)，SiO2中Si的化合價為。(2)成語“霧起云涌”中的“霧”是由形成的一種現(xiàn)象。(3)蘇軾《石炭行》中“投泥潑水愈光明”包含的化學(xué)知識：在高溫下，把水滴到炭火上，得到兩種可燃性氣體，其化學(xué)反應(yīng)方程式為。【答案】(1)+4(2)水蒸氣遇冷液化(3)【詳解】（1）SiO2中氧元素的化合價為-2，根據(jù)化學(xué)式中元素正負(fù)化合價的代數(shù)和為0，設(shè)硅元素的化合價為x，則有x+（-2）×2=0，x=+4，硅元素的化合價為+4；（2）"霧起云涌"中的"霧"是由水蒸氣遇冷液化形成的小水滴，這是自然界中常見的現(xiàn)象；（3）蘇軾《石炭行》中的"投泥潑水愈光明"描述的是在高溫下，碳與水在高溫下反應(yīng)生成一氧化碳和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。13．（5分）KNO3、KCl可用作鉀肥，對大豆的生長具有重要的作用。KNO3、KCl的溶解度隨溫度變化的曲線如圖所示，請回答下列問題。(1)由圖可知(填物質(zhì)名稱)的溶解度受溫度影響較大。(2)d點(diǎn)對應(yīng)的KNO3溶液為(選填“飽和”或“不飽和”)溶液。(3)當(dāng)KCl中混有少量KNO3時，可以用(選填“蒸發(fā)結(jié)晶”或“降溫結(jié)晶”)的方法提純KCl。(4)40℃時，將35gKNO3加入到50g水中，充分溶解，所得溶液的質(zhì)量是g。(5)70℃時，分別將KNO3、KCl的兩種飽和溶液降溫至20℃，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小的順序?yàn)椋篕NO3(選填“大于”“等于”或“小于”)KCl。【答案】(1)硝酸鉀(2)不飽和(3)蒸發(fā)結(jié)晶(4)82(5)小于【詳解】（1）由圖可知，硝酸鉀的溶解度受溫度影響比較大。（2）d點(diǎn)位于硝酸鉀溶解度曲線下面，則對應(yīng)的為硝酸鉀的不飽和溶液。（3）由于氯化鉀的溶解度受溫度影響比較小，當(dāng)KCl中混有少量KNO3時，可采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法提純氯化鉀。（4）40℃時，硝酸鉀的溶解度為64g，則該溫度下，50g水中最多可溶解硝酸鉀的質(zhì)量為，將35gKNO3加入到50g水中，充分溶解，形成溶液的質(zhì)量為32g+50g=82g。（5）將硝酸鉀和氯化鉀的飽和溶液由70℃降溫至20℃，溶解度均減小，溶液中有晶體析出，溶液仍飽和，由于20℃時，溶解度：氯化鉀>硝酸鉀，則所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)：硝酸鉀<氯化鉀。14．（6分）我國科學(xué)家在國際上首次實(shí)現(xiàn)了二氧化碳到淀粉的人工合成，如圖所示為其中二氧化碳制取甲醇(CH3OH)環(huán)節(jié)的微觀示意圖(圖中的微觀粒子恰好完全反應(yīng))。(1)該變化前后不發(fā)生改變的微觀粒子是(選填“分子”“原子”或“離子”)。(2)該反應(yīng)過程中屬于單質(zhì)的物質(zhì)是(填物質(zhì)名稱)。(3)甲醇中碳、氫元素的質(zhì)量比是。(4)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時生成丙與丁的分子個數(shù)比為。(5)若反應(yīng)得到了8g丙和4.5g丁，則消耗了g甲和1.5g乙。(6)你認(rèn)為人工合成淀粉技術(shù)對解決糧食、環(huán)境等社會熱點(diǎn)問題的意義是。(答一條即可)【答案】(1)原子(2)氫氣(3)3：1(4)1：1(5)11(6)緩解糧食危機(jī)(或緩解溫室效應(yīng))(合理即可)【詳解】（1）化學(xué)反應(yīng)中，分子分成原子，原子重新組合為新分子，則反應(yīng)前后原子的種類不變。（2）單質(zhì)中只含一種元素，則該反應(yīng)中氫氣屬于單質(zhì)。（3）甲醇中碳、氫元素質(zhì)量比為12：（1×4）=3：1。（4）結(jié)合方程式可知，該反應(yīng)中生成丙與丁的分子個數(shù)比為1：1。（5）反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變，則消耗的甲的質(zhì)量為8g+4.5g-1.5g=11g。（6）淀粉屬于糖類，能緩解糧食危機(jī)，且該反應(yīng)能消耗二氧化碳，有利于緩解溫室效應(yīng)。15．（5分）某學(xué)習(xí)小組回收廢舊鋅錳干電池填料中的二氧化錳和氯化銨。已知：廢舊鋅錳干電池填料的主要成分為二氧化錳、炭粉、氯化銨和氯化鋅等，回收流程如圖所示。回答下列問題：(1)電池填料研碎處理的目的是。(2)操作b的名稱是。(3)操作a中玻璃棒的作用是。(4)濾液2中的主要溶質(zhì)為(填化學(xué)式)。(5)灼燒濾渣發(fā)生的化學(xué)方程式為。【答案】(1)增大接觸面積，加快溶解速率(2)過濾(3)引流（或引流，防止液體灑出等）(4)ZnCl2(5)【詳解】（1）電池填料研碎處理的目的是：增大接觸面積，加快溶解速率；（2）操作b實(shí)現(xiàn)了固液分離，名稱是過濾；（3）操作a實(shí)現(xiàn)了固液分離，名稱是過濾，過濾時玻璃棒的作用是引流；（4）廢舊鋅錳干電池填料的主要成分為二氧化錳、炭粉、氯化銨和氯化鋅等，研碎，溶解，氯化銨、氯化鋅溶于水，二氧化錳、炭粉難溶于水，故濾液1中含氯化銨、氯化鋅，將濾液1蒸發(fā)后結(jié)晶，氯化銨結(jié)晶析出，故濾液2中的主要溶質(zhì)為ZnCl2；（5）灼燒濾渣發(fā)生的反應(yīng)為炭粉燃燒生成二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。16．（5分）某化學(xué)興趣小組利用過氧化氫溶液、石灰石、二氧化錳、稀鹽酸等試劑開展氣體制備及性質(zhì)探究主題活動。請回答下列問題。(1)寫出標(biāo)號①儀器的名稱：。(2)寫出A中制取氧氣的化學(xué)方程式：；利用圖B裝置制備氧氣是(填“可行”或“不可行”)的。(3)若要制取并收集一瓶干燥的CO2，從A~F中所選裝置的正確連接順序是(填字母)。(4)將干燥的CO2通入充滿氮?dú)獾难b置G，進(jìn)行CO2的部分性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。將干燥的紫色石蕊試紙放在(填“x”或“y”)處，并與w處現(xiàn)象對比，可說明CO2能與水反應(yīng)。【答案】(1)錐形瓶(2)不可行(3)AFC(4)x【詳解】（1）由圖可知，儀器①為錐形瓶。（2）A為固液常溫裝置，適用于過氧化氫制取氧氣，過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；B裝置中，由于產(chǎn)生的氣體會從長頸漏斗中逸出，則不能制備氧氣。（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)為固液常溫反應(yīng)，發(fā)生裝置選A，濃硫酸具有吸水性，可干燥二氧化碳，且二氧化碳目的比空氣大，收集裝置選C，則順序?yàn)椋篈FC。（4）二氧化碳不能使紫色石蕊溶液變色，二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊變紅色，則可將干燥的紫色石蕊試紙放在x處，與w處現(xiàn)象對比，可說明CO2能與水反應(yīng)。17．（7分）緊張的學(xué)習(xí)之余，某興趣小組欲為同學(xué)們準(zhǔn)備早餐，于是他們以小蘇打、純堿、面粉等為原料制作松軟的面包(如圖所示)作為項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的內(nèi)容。【查閱資料】制作面包的一般步驟：和面→靜置→成型→烘烤→冷卻項(xiàng)目一：比較制作面包膨松的效果【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】分別按下列原料(其他條件相同且部分原料已略去)制作面包，記錄如下：實(shí)驗(yàn)序號原料烤制時間實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象①面粉25min面包基本是實(shí)心的②面粉+食用級小蘇打25min面包膨松，有較多氣孔③面粉+食用級純堿25min面包基本是實(shí)心的【實(shí)驗(yàn)分析】(1)實(shí)驗(yàn)①的作用是。(2)實(shí)驗(yàn)②制作面包膨松的效果最好，小明認(rèn)為在面包中形成較多氣孔的氣體可能是二氧化碳或氧氣，其猜想的理由是。項(xiàng)目二：探究用小蘇打制作面包膨松的原理取少量小蘇打于A試管中，采用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。加熱后發(fā)現(xiàn)A試管內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，B試管中澄清石灰水變渾濁。當(dāng)小蘇打完全反應(yīng)后，A試管底部仍留有白色固體，該白色固體成分是什么？【查閱資料】ⅰ．碳酸鈉很穩(wěn)定。ⅱ．碳酸氫鈉受熱易分解，生成一種液態(tài)氧化物(常溫下)、一種氣體和一種由三種元素組成的固體純凈物。【作出猜想】(3)猜想Ⅰ：小蘇打完全分解后固體產(chǎn)物是(填化學(xué)式)；猜想Ⅱ：小蘇打完全分解后固體產(chǎn)物是Na2CO3。【實(shí)驗(yàn)探究】(4)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論方案一取少量完全分解后固體樣品溶于水，滴加酚酞溶液溶液變紅猜想Ⅰ正確方案二取少量完全分解后固體樣品溶于水，滴加氯化鋇溶液猜想Ⅱ正確【分析討論】(5)經(jīng)過討論，大家一致認(rèn)為方案一不合理，理由是。【得出結(jié)論】(6)通過上述探究，猜想Ⅱ正確，則用小蘇打制作面包膨松的原理是(用化學(xué)方程式表示)。【拓展延伸】(7)如果想增強(qiáng)面包膨松效果，制作面包過程中還可以加入適量酸性物質(zhì)，常見的如(寫一種即可)與小蘇打反應(yīng)產(chǎn)生更多氣體。【答案】(1)作對照(2)化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，反應(yīng)物中含有碳，氧元素(合理即可)(3)NaOH(4)產(chǎn)生白色沉淀