第三單元勇?lián)鐣熑巍菊n標鏈接】核心素養(yǎng)1.(責任意識)具有較強的責任感。2.(健全人格)友愛互助。真誠、友善,擁有同理心,相互支持,相互幫助,具有互助精神。3.(政治認同)積極加入中國共產(chǎn)主義青年團。4.(責任意識)關心社會,了解時政,主動參與社會公益活動和志愿者活動。課標要求樹立正確的人生觀和價值觀,熱愛生活,追求生命高度,成就幸福人生。【回歸教材】核心觀點1.角色不同,責任不同。每一種角色都意味著承擔相應的責任。2.承擔責任不僅意味著付出時間、精力和金錢,而且意味著可能因為做得不好而受到責備,甚至受到處罰。(承擔責任的代價)3.做一個負責任的公民,要做到勇于承擔責任、不言代價與回報,要努力提升自身素質,提高履行責任的能力。(做法)4.關愛他人,要心懷善意、盡己所能、講究策略。(做法)5.服務和奉獻社會,需要我們擔當責任,積極參與社會公益活動,熱愛勞動,愛崗敬業(yè)。(做法)體系構建考點關聯(lián)做負責任的人:常結合“親社會行為”“美好集體”“敬業(yè)精神”等考點綜合考查。考點梳理承擔責任(5年3考)第一框我對誰負責誰對我負責1.責任的含義及來源。(P65)(1)含義:責任是一個人分內應該做的事情。(2)來源:責任來自對他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定等。2.責任與角色的關系。(P66)(1)在社會生活的舞臺上,每個人都扮演著不同的角色。(2)每一種角色都意味著承擔相應的責任。(3)只有人人認識到自己扮演的角色、承擔應盡的責任,才能構建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會。3.對自己負責的表現(xiàn)及意義。(P67)(1)表現(xiàn):小到按時完成作業(yè)、為自己的一次約定守時,大到終身信守承諾、認真做事。(2)意義:只有對自己負責的人,才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮,才有資格、有能力、有信心承擔起時代和國家所賦予的使命。4.對他人負責的原因、意義和做法。(P68~69)(1)原因:很多人在為我們的成長和幸福生活承擔著責任。(2)意義:只有人人具有責任心,自覺履行應盡的責任,我們才能共享更加幸福美好的生活(或有利于展現(xiàn)自己的才干,贏得他人的信賴和尊重;有利于使他人感受到生活的美好)。(3)做法:學會感恩,主動關心、幫助和服務他人,在辛苦付出中體驗對他人負責的快樂和幸福。教材名言解讀天地生人,有一人應有一人之業(yè);人生在世,生一日當盡一日之勤。(P73)釋義:天地生養(yǎng)了人,只要有一個人那就有這個人該做的事;人生存在世界上,活著一天就應該努力、勤勞地過一天。知識點:無論何時何地,我們都應該努力提升自身素質,增強履行責任的能力,勇于承擔責任。第二框做負責任的人1.承擔責任的代價與回報。(P71)(1)代價:承擔責任不僅意味著付出時間、精力和金錢,而且意味著可能因為做得不好而受到責備,甚至受到處罰。(2)回報:承擔責任往往伴隨著獲得回報的權利;這種回報既包括物質方面,又包括精神方面;對我們而言,更重要的是精神方面的回報,如良好的自我感覺、獲得新的知識和技能、贏得他人的尊重和贊許等。2.如何承擔責任?(P71~73)努力提升自身素質,增強履行責任的能力,勇于承擔責任。(1)面對可以選擇的責任:要有勇氣憑借自己的經(jīng)驗和智慧,對承擔責任的代價與回報作出正確的評估,作出合理的選擇,義無反顧地擔當起應負的責任。(2)面對非自愿選擇的責任:要自覺承擔相應的責任,把它們當作一種不可推卸的責任擔在肩頭,不抱怨,不懈怠,全身心地投入。1.在社會生活中,我們扮演著不同的角色,但是承擔著相同的責任。(×)改正:在社會生活中,每個人都扮演著不同的角色。每一種角色都意味著承擔相應的責任,不同的角色意味著要承擔不同的責任。2.我們只要承擔責任,就一定會得到回報。(×)改正:承擔責任理應獲得回報,但卻不是一定會得到回報。關愛他人(5年3考)第一框關愛他人1.關愛的重要性(或作用)。(P76~77)(1)關愛傳遞著美好情感,給人帶來溫暖和希望,是維系友好關系的橋梁。(2)關愛是社會和諧穩(wěn)定的潤滑劑和正能量。關愛有利于形成良好的人際氛圍,促進社會文明進步。(3)關愛他人,收獲幸福。關愛他人的人往往能夠贏得他人的尊重,得到他人的關心和幫助,獲得更多的發(fā)展機會。關愛他人也是關愛和善待自己。2.怎樣關愛他人?(關愛他人的藝術。)(P78~79)(1)要心懷善意。我們應心懷友善,學會關心、體貼和幫助他人。當他人遇到困難的時候,我們應該在道義上給予支持,物質上給予幫助,精神上給予關懷。(2)要盡己所能。關愛不分大小,貴在有愛心。(3)要講究策略。①要考慮他人的內心感受,不傷害他人的自尊心;②要善于作出明智的判斷,增強安全防范意識和自我保護意識。服務社會(5年4考)第二框服務社會1.為什么要服務和奉獻社會?(P81)(1)服務社會體現(xiàn)人生價值。一個人的價值應該看他貢獻什么,而不應當看他得到什么。只有積極為社會作貢獻,才能得到人們的尊重和認可,實現(xiàn)我們自身的價值。(2)服務社會能夠促進我們全面發(fā)展。在服務社會的過程中,我們的視野不斷拓展,知識不斷豐富,觀察、分析、解決問題的能力以及人際交往能力不斷提升,道德境界不斷提高。2.我們應怎樣服務和奉獻社會?(P83~84)(1)需要我們青年擔當責任。(2)需要我們積極參與社會公益活動。(3)需要我們熱愛勞動,愛崗敬業(yè)。我們要努力學習,增強勞動觀念,培養(yǎng)敬業(yè)精神,學會全力以赴、精益求精、追求卓越。3.教材P81探究與分享結合自己參與志愿服務的經(jīng)歷,談談你的收獲。(1)了解社會,開闊視野,培養(yǎng)親社會行為。(2)增長相關知識,提高實踐能力。(3)培養(yǎng)自立自強的優(yōu)秀品質,磨礪堅強意志。(4)提升自身道德境界,讓生命更有意義。4.中國共產(chǎn)主義青年團的性質、作用和責任。(P83)(1)性質:中國共產(chǎn)主義青年團是中國共產(chǎn)黨領導的先進青年的群團組織,是廣大青年在實踐中學習中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的學校,是中國共產(chǎn)黨的助手和后備軍。(2)作用:中國共產(chǎn)主義青年團帶領青年在經(jīng)濟社會發(fā)展中發(fā)揮生力軍和突擊隊作用。(3)責任:在新時代,共青團要組織青年參加改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的實踐,為發(fā)展社會生產(chǎn)力、提高人民生活水平,為實現(xiàn)全面建成社會主義現(xiàn)代化強國的第二個百年奮斗目標建功立業(yè)。議題:社會中的我鏈課標:以“社會中的我”為議題,通過角色扮演和討論等方式,理解社會上各種角色,以及各種角色之間的相互關系,認識“人是社會關系的總和”;在與他人的交往中認識自我,正確理解個人與集體、社會和國家的關系。八年級(1)班開展以“社會中的我”為話題的課堂討論,以下是主要內容。主持人:“有一種深情表白,叫作‘清澈的愛,只為中國’。這份深沉的愛,是戍邊戰(zhàn)士寸土不讓的守護,是醫(yī)務人員逆行出征的勇毅,是科研新秀披星戴月的攻關,是農民兄弟風雨無阻的勞作①。”請你參與并完成下列任務。(1)每一種角色都意味著承擔相應的責任。請你選取上述討論中的任意兩種角色,并寫出其承擔的相應責任。(2)觀察并聯(lián)系周圍生活,談一談在你的身邊有哪些人在為你默默付出,而你又能為他們做些什么。(3)討論結束后,請你代表本小組進行總結發(fā)言，梳理“我”與社會和國家的關系②。①

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【真題精粹】承擔責任(5年3考)(2024安徽1改編)2023年是我國大學生志愿服務西部計劃實施20周年。20年來,西部計劃發(fā)揮共青團的優(yōu)勢,有效推動50余萬名高校畢業(yè)生到以西部地區(qū)為主的基層開展志愿服務,讓青春之花綻放在祖國最需要的地方。這啟示我們要()A.奉獻社會 B.學會感恩C.關愛他人 D.體味親情1.(2024·湖北)“安頓落難者,照顧鄉(xiāng)親們,一句話驅散冷雨,一握手溫暖人心。”孟二梅帶領社區(qū)居民讓近千名被困乘客在暴雨中免受凍餓。獲評“感動中國”2023年度人物,是因為她()A.在勞動中創(chuàng)造物質財富B.在工作中恪守誠實信用C.在奉獻中承擔社會責任D.在逆境中增強生命韌性2.(2024·黔東南)2023年全國“新時代好少年”品學兼優(yōu)、朝氣蓬勃,在傳承紅色基因、弘揚中華文化、探索科學奧秘、踐行生態(tài)理念、熱心公益活動、促進民族團結等方面表現(xiàn)突出,展現(xiàn)了新時代青少年的風貌。這啟示我們()A.服務和奉獻社會一定要得到回報B.務必要履行奉獻社會的法定義務C.要積極服務社會,承擔社會責任D.服務社會成了中學生的首要任務3.(2024·河南)中學生小明和伙伴們利用暑假在社區(qū)組織了“墨緣·大手拉小手”活動,他們發(fā)揮特長、分工協(xié)作,每周三和周五下午教小學生書法和國畫。一個暑假下來,小明和伙伴們收獲了很多“粉絲”,小朋友們親切地稱他們“墨哥哥”“墨姐姐”。為了讓課堂秩序更好、小學生們進步更快,他們還鉆研起兒童心理學和國畫技法教學。小明和伙伴們感覺自己的表達能力、交際能力和組織能力都大大提升了。結合材料,運用所學知識對“墨哥哥”“墨姐姐”的行為進行評析。關愛他人(5年3考)1.(2022安徽8)一日,某老人突發(fā)疾病昏倒在地,一路過醫(yī)生跪在他身旁對其急救,周圍的群眾也紛紛加入救護。經(jīng)過急救,老人脫離危險。眾人的舉動()①詮釋了傳統(tǒng)美德,彰顯了中國價值②是對他人生命的關切,傳遞了溫暖③是凡人善舉,傳遞了人間的大愛④不過是舉手之勞,不值得我們贊揚A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④2.【請黨放心強國有我】[2022安徽17(4),4分]2022年下半年,中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會將在北京召開。為迎接黨的二十大,某校開展了以“強國復興有我”為主題的探究性學習活動,請你參與。★講奉獻重踐行強國復興,要從我做起、從現(xiàn)在做起、從小事做起。學校利用周末時間組織學生開展留守兒童“關愛行動”、助殘“陽光行動”、助老“金暉行動”等一系列志愿服務活動,同學們踴躍參加。學校決定今后常態(tài)化開展此類活動,同學們紛紛表示贊同。如何將志愿服務活動常態(tài)化有效開展?請你向學校提兩條建議。(4分)名師點撥建議類題目解題方法設問方式:一般是“對某某問題提出幾點建議”“為……出謀劃策”“作為中學生的你應該如何做”等。解題思路:1.審清材料。弄清楚我們需要解決的問題,找出關鍵詞、關鍵句。2.審清設問。明確問題主體或限制角度,從國家角度、社會角度還是青少年角度;是哪一具體知識點、哪一具體指向(生態(tài)、創(chuàng)新、改革等)。3.確定考點,規(guī)范作答。聯(lián)系教材考點,多角度分析(限定角度、主體的除外),建議、措施、做法要有針對性、可行性,并用學科術語組織答案。1.(2024·河南)中學生小勇每周都抽空去敬老院做志愿者,為老人讀書讀報,陪老人聊天,堅持兩年不間斷。敬老院給學校發(fā)來一封感謝信。下列名句最適合用在這封感謝信中的是()A.學而不思則罔,思而不學則殆B.茍利國家生死以,豈因禍福避趨之C.愛人者,人恒愛之;敬人者,人恒敬之D.樂民之樂者,民亦樂其樂;憂民之憂者,民亦憂其憂2.(2024·煙臺)生活中我們常常能看到一些暖心的小舉動:垃圾袋外特別貼上“玻璃碴請小心”的紙條以提醒保潔人員;在遺失了井蓋的路邊豎起警示標識以提醒路人;為腳步匆忙、滿頭大汗的快遞小哥遞上一杯水……從這些暖心舉動中,可以感悟到()①關愛他人是社會和諧穩(wěn)定的潤滑劑②關愛是維持人際關系的唯一橋梁③關愛不分大小,貴在有愛心④我們應推己及人,學會關心體貼和幫助他人A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④3.(2024·成都)年過六旬的老人結伴而來,殘障者由志愿者攙扶著就座,環(huán)衛(wèi)工人被請進幽靜的座位……這溫情的一幕發(fā)生在某市“家之味”餐廳。俗話說,世上沒有“免費的午餐”,但“家之味”卻為這些困難群體提供免費午餐,惠及有需要的人,讓小城愛意滿滿。“家之味”提供免費午餐,蘊含著()①“文明有禮,與人為善”的社會風尚②“己所不欲,勿施于人”的相處之道③“樂善好施,熱心公益”的美好品德④“共同富裕,天下大同”的社會理想A.①② B.①③C.②④ D.③④4.(2024·天津)結合下圖,談談你對關愛他人的理解。

答案議題:社會中的我對接教材觀點①在社會生活中,每個人都扮演著不同的角色,承擔著不同的責任②個人與社會、國家是相互依存、相互作用的【參考答案】(1)①戍邊戰(zhàn)士:保家衛(wèi)國的責任。②醫(yī)務人員:救死扶傷的責任。③科研人員:科學研究的責任。④農民兄弟:辛勤勞作的責任。(2)示例:①清潔工打掃街道,為我們營造干凈整潔的環(huán)境。我們要尊重清潔工的勞動、不亂丟垃圾,自覺維護市容市貌。②老師教書育人,指引著我們成長。我們要尊重老師,認真聽課,按時完成作業(yè)。(3)①我們每個人都是社會中的一員,國家的發(fā)展與每一個人息息相關;②天下興亡,匹夫有責;③建設美好祖國需要你我共同擔責;④我們的生存與發(fā)展離不開社會和國家提供的物質基礎,因此,我們也要承擔起服務社會、建設祖國的責任。真題精粹命題點1承擔責任A對點訓練1.C2.C3.“墨哥哥”“墨姐姐”利用暑假在社區(qū)教小學生書法和國畫的行為是親社會行為