導入新課物理量物理意義符號單位電流電壓電阻電荷的定向移動形成的電流的原因導體對電流的阻礙作用IURAVΩ知識回顧用一節干電池與兩節干電池先后給同一小燈泡供電，觀察小燈泡的亮度有什么不同，哪一次小燈亮？對此，你有什么猜想？用兩節干電池給同一小燈泡供電，小燈亮。一節電池兩節電池演示1猜想：電壓越大，電流越大。在如圖所示的電路中，當滑動變阻器的滑片向右移動，連入電路的阻值變大時，觀察燈泡的亮暗情況。對此，你有什么猜想？當滑動變阻器連入電路的阻值變大時，燈泡變暗。演示2那么通過某一導體的電流與導體兩端的電壓、導體的電阻之間是不是存在著某種關系呢？猜想：電阻越大，電路中的電流越小。第十七章歐姆定律第1節電流與電壓、電阻的關系學習目標1.通過實驗探究電流跟電壓、電阻的關系，經歷科學探究的全過程。2.進一步熟悉探究實驗中常用的一種方法—控制變量法。3.會觀察、收集、分析實驗中的數據并嘗試采用圖像法分析實驗數據。4.能說出電流與電壓、電阻間的正比、反比關系。①采用的實驗方法是？實驗中，應該控制哪些物理量不變，哪些量改變？控制變量法，控制電阻的阻值不變，改變電阻兩端的電壓。②實驗中要記錄的數據是？通過定值電阻的電流和定值電阻兩端的電壓。探究點一

探究電流與電壓的關系探究新知1.討論以下問題：③怎樣才能改變電阻兩端的電壓？通過調節滑動變阻器改變電阻兩端的電壓或改變電源的電壓。④選擇的實驗器材有哪些？電源、定值電阻、滑動變阻器、開關、電流表、電壓表、導線等。⑤電路圖？探究新知①連接電路時開關應斷開；②開關閉合前滑動變阻器的滑片應置于阻值最大端。③電流表串聯，電壓表并聯。④電流表、電壓表量程選擇正確。注意事項電路連接探究新知I/AU/VO電阻一定時，電流與電壓成正比。實驗結論：圖像繪制探究新知①結論中的電流、電壓、電阻是針對同一導體而言的。②明確電流與電壓存在的因果關系，電壓是導體中產生電流的原因，而不是導體中有了電流才在導體兩端產生電壓，所以不能說電阻一定時，電壓與電流成正比。③在歸納結論時，不能漏掉前提條件“電阻一定”。點撥探究新知1.討論以下問題：探究點二

探電流與電阻的關系①控制哪些量？改變哪些量？②如何改變電阻？③怎樣才能控制電阻兩端的電壓不變？[實驗設計]要研究電流與電阻的關系，必須改變接入電路的阻值R，所以要更換不同的電阻R接入電路。實驗中要控制電阻兩端的電壓不變，所以需要在電路中串聯滑動變阻器，通過調節滑動變阻器，保持電阻R兩端的電壓不變。電路圖探究新知（1）閉合開關后，調節滑動變阻器的滑片，使R兩端的電壓為適當值。（2）更換不同電阻（成整數倍的變化），調節滑動變阻器的滑片，使R兩端的電壓保持不變。記錄通過的電流值。[實驗步驟][實驗器材]電源、不同阻值的定值電阻多個、滑動變阻器、開關、電流表、電壓表、導線等。探究新知I/AR/ΩO····實驗結論：在電壓一定時，通過導體的電流與導體的電阻成反比。圖像繪制探究新知①“導體中的電流跟導體的電阻成反比”――漏掉了結論的前提條件（在電壓一定時）。②“電壓一定時，導體的電阻與導體中的電流成反比”弄錯了結論的因果關系（因為電阻是導體本身的性質，跟電壓和電流都沒關系）。點撥：對實驗結論兩種錯誤的語言描述探究新知設計實驗電流與電阻的關系實驗方法：控制變量法電流與電壓和電阻的關系實驗電路圖電流與電壓的關系①控制電阻不變，探究電流與電壓的關系②控制電壓不變，探究電流與電阻的關系①控制電阻不變，探究電流與電壓的關系②滑動變阻器的作用：改變定值電阻兩端的電壓③實驗結論：電阻一定，導體中的電流與導體兩端的電壓成正比①控制導體