中小學開展雙減工作實施方案常用

近日，辦公廳、國務院辦公室印發了《關于進一步減輕義

務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》（簡稱“雙

減”政策）。為了全面落實“雙減”政策和教育部有關有關中

小學生“五項管理”（作業管理、睡眠管理、手機管理、瀆物

管理、體質管理）工作要求，促進家校攜手共育，共同促進學

生健康成長。全面發展。為落實文件要求，建立健全學校。家

庭。社會協同育人機制，形成教育合力，學校將著力推進和實

現“雙減”及“五項管理”家校全覆蓋。我校積極采取多項管

理措施，營造有利于學生健康成長的良好環境。現將我校學生

“雙減”“五個管理”工作安排如下：

一、指導思想

推進中小學生“五項管理”不僅直接回應廣大學生家長及

社會各方面對教育的廣泛關注和熱切期待，而且密切關系青少

年學生的身心健康和全面發展，對于落實立德樹人根本任務具

有“一子落而全局活”的重要作用。各中小學要深刻認識加強

“五項管理”工作的重要性和迫切性，努力從“小切口”推進

“大改”，切實減輕中小學生過重課業負擔，積極營造有利于

學生健康成長的育人環境，家校協同.標本兼治、綜合施策，全

面促進中小學生健康成長。

二、工作原則

（一）堅持依法治理、標本兼治。嚴格執行義務教育法、

禾成年人保護法、民辦教育促進法等法律規定，堅持校外培訓

的公益屬性，注重源頭治理、系統治理、綜合治理。

（二）堅持多樣性和發展性并舉的原則。多布置適合學生

年齡特點、貼近學生生活實際的實踐性作業和過程性作業，逐

步實現作業形式多樣化、個性化。

（三）堅持統籌推進、穩步實施。嚴格落實國家有關規定，

積極推廣典型經驗，深入探索推進重難點問題治理，確保“雙

減”工作平穩有序。

（四）堅持學生為本、回應關切，遵循教育規律，著眼學

生身心健康成長，保障學生休息權利，整體提升學校教育教學

質量，積極回應社會關切與期盼，減輕家長負擔，嚴格執行義

務教育法、未成年人保護法等法律規定，堅持統籌推進、穩步

實施，推進“五項管理”，全面落實國家關于減輕學生過重學

業負擔有關規定，確保“雙減”工作平穩有序。

三、工作目標

進一步促進學校課堂教學改，提高課堂教學及作業布置質

量，改變校園內學科間“內卷”狀態；徹底減輕學生課業負擔,

緩解家長焦慮情緒，增強學生體質，豐富校園生活，培養德智

體美勞全面發展的學生。確保一年內學生和家長的負擔有效減

輕，3年內成效顯著，人民群眾教育滿意度明顯提升。

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四、具體措施

（一）、優化教學方式。要注重培育科學精神和實踐能力,

注重差異化教學和個別化指導，引導學生主動思考、積極提問、

自主探究。堅持“五育并舉”。強化體育課和課外鍛煉，大力

培養學生運動興趣、運動技能、運動習慣，切實保證中小學生

每天1小時校園體育活動。改進學校美育教學，鼓勵特色發展,

將藝術實踐活動納入課程管理，促進每個學生形成藝術特長和

愛好，養成健康的審美情趣。加強勞動教育，引導學生熱愛勞

動、積極參與社會實踐。

（二）、夯實基礎，提升質量

提升教育教學質量，確保學生校內學足學好。

學校要努力建成內容多元、結構立體、特色鮮明的課程體

系，推動聚焦核心素養、著眼整體提升、深化思維進階的教程

設計，實施任務驅動、活動引領、資源支撐的學程管理。

一是完善課程架構，實現課程增融。系統建構學校課程體

系，強化學科融通，發展學生綜合素質，認真執行國家課程標

準，開齊開足規定課程，不得隨意增減課時、提高難度、加快

進度。積極開發實施地方課程與校本課程，完善以學科課程、活

動課程、實踐課程和基礎性課程、拓展型課程、探究性課程為

主要內容的型結構課程體系，滿足學生多樣化選擇，促進學生

全面而有個性發展。

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二是推動教學改，實現課堂增效。踐行“教學評一致性“理

念，持續深化課堂教學改，開發校本教程、學程，轉變教師教

學方式和學生學習方式，促進學生自主學習、質疑問難、合作

探究，提升學習品質，發展高階思維，提高課堂質效。

三是實施科學評價，實現發展增值。樹立正確人才觀和育

人觀，改進結果評價，強化過程評價，密切家校溝通，推進協

同育人，開展學生發展指導，促進學生綜合素質提升。按上級

主管部門要求嚴格規范考試次數與要求，探索一二年不再紙質

考試的素質監測，測試與考查有機結合，考查形式靈活多樣，

嚴格實行等級評價和多元評價，堅決克服唯分數的傾向。

（三）、規范學校辦學行為

1、嚴格依照課標教學。嚴格執行國家課程方案和課程標準,

開足開齊規定課程，努力提高教學質量，促進學生全面發展C

不得隨意提高教學難度和加快教學進度，杜絕“非零起點”教

學。

2、科學合理布置作業。作業難度水平不得超過課標要求，

教師不得布置重復性和懲罰性作業，不得給家長布置作業或讓

家長代為評改作業。

3、限制競賽評優活動。不得組織學生參加社會上未經教育

行政部門審批的評優、推優及競賽活動。

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4、合理使用甩子產品。規范學生使用電子產品，養成信息

化環境下良好的學習和用眼衛生習慣，全而提升信息素養。嚴

禁學生將手機帶入課堂。

5、堅持正確刃、學方向。全而教育方針，落實立德樹人根本

任務，以凝聚人心、完善人格、開發人力、培育人才、造福人

民為工作目標，堅持德智體美勞全面培養，發展素質教育，促

進學生健康成長。

6、指導學生實踐鍛煉。組織學生參加文體活動，培養運動

興趣，確保每天鍛煉1小時，條件允許的情況下盡量安排在戶

外。教育學生坐立行讀寫姿勢正確，認真做好廣播操和眼保健

操。加強勞動生活技能教育，指導學生參與社會實踐，樂于科

學探索，熱心志愿公益服務。

7、堅決控制考試次數.小學一二年級每學期學校可組織1

次統一考試，其他年級每學期不超過2次統一考試。不得在小

學組織選拔性或與升學掛鉤的統一考試。

（四）、科學制定學校教學計劃。保證開齊開足課程。要

特別重視體育、音樂、美術、科學、綜合實踐等課程的開設，

不得隨意擠占課時。不得隨意增減課程課時，不得隨意增加課

程難度，不得隨意加快教學進度。堅決杜絕教師課堂上有意少

講、“課堂內容課外補”現象。

（五）、開展豐富活動，促進健康發展

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提高學生學習生活品質，合理地引導和組織學生開展一些

有益的素質教育活動，愉悅學生的身心，拓寬學生的視野，豐富

學生的體驗，發展學生的素質。

1、合理安排午間和課間活動

組織學生利用午間、課間時間開展一些文體活動，不得組

織全班學生占用學生自由活動時間進行集中補課。課間十分鐘,

讓學生走到操場上，開展適合學生的體育活動。

課后服務結束時間原則上不早于當地正常下班時間，學校

可統籌安排教師實行''彈性上下班制”。提高課后服務質量，

增強課后服務的吸引力，拓展課后服務渠道。

2、豐富學生生活，促進全面發展

加強課程建設，科學合理設置學校各類興趣小組，開展特

色班隊活動和形式多樣的體育活動。積極開展各類主題實踐活

動、社會實踐活動、學科競賽活動等，通過多種形式多樣的活

動，豐富學生的學習生活，培養學生廣泛的興趣愛好、擴大學

生求知領域、激發學生的創造能力，使他們在強身健體，磨煉

意志中，快快樂樂地健康成長，提升學習生活品質。

（六）、落實雙減要求，加強監督管理

為了保障“雙減”工作的有效落實，加強對學生課業負擔和

校外培訓負擔的監控，成立雙減工作領導小組和雙減工作監督

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小組。校長作為雙減工作的第一責任人擔任領導小組，書記擔任

監督小組組長，領導小組成員由各部門中層擔任，監督小組成

員主要由學生家長和各班學生代表擔任。

1、嚴格控制考試次數

嚴格執行市、區教育行政部門對建制考試次數的有關規定,

加強質量監控的管理。一年級不進行期中、期末書面考查；二

年級只進行期末考查；三、四、五年級期末考試科目為語文、

數學，其他科目只進行考查。在開學兩周內不組織任何形式帶

有學科測試的練習、測驗、考試等，嚴禁根據測試成績給學生

排名。

2、嚴格執行課程計劃

根據小學生的生活規律，科學安排每周課程和作息時間，認

真落實市教委規定的課時計劃，開齊開足三類課程與科目，嚴禁

周課時總量超標，嚴禁出現“陰陽課表”。積極推進新課程改，

加強三類課程建設，切實課程實施的質量。做到不隨意增減課

程和課時，各任課老師必須嚴格按照課程表上排定的課程進行

教學，特別是加強音、體、美等學科以及信息技術、拓展課、

探究課等課程的監控，課程部對課程計劃執行情況進行定期和

不定期的檢查，每次檢查都做好相應的記錄。

3、嚴格執行作息時間

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對學生早上到校時間和下午離校時間作出明確的規定，上

午8：20分以后進行集體教育教學活動，合理安排確保學生課

間休息和中午休息時間。堅決不利用節假日或休息日加班加點

補課。積極開展陽光體育活動，切實俁障“三課兩操兩活動”

和"學生每天在校體育鍛煉一小時”落實到位。下課不拖堂，讓

學生積極開展課間活動，護導加強課間巡視。

4、嚴格執行作息時間

對學生早上到校時間和下午離校時間作出明確的規定，上

午8：20分以后進行集體教育教學活動，合理安排確保學生課

間休息和中午休息時間。堅決不利用節假日或休息日加班加點

補課。積極開展陽光體育活動，切實俁障“三課兩操兩活動”

和"學生每天在校體育鍛煉一小時”落實到位。下課不拖堂，讓

學生積極開展課間活動，護導加強課間巡視。

（七）、嚴格執行，認真貫徹上級部門相關要求。

認真貫徹執行省、市、區有關減輕中小學生過重課業負擔

的政策和工作要求，認真執行相關''雙減"規定，做到有布置、

有落實、有反饋。

（八）、加強家庭交流互動。家長應注重言傳身教，培育

好家風，傳承好家訓。多與孩子溝通交流，引導其勤奮學習、

開朗自信、樂觀向上；教育孩子遇到挫折不灰心、不氣餒，遇到

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困難勇于面對、努力克服；幫助孩子樹立學習信心，增強學習

動力；提醒孩子有事及時告訴家長，主動尋求幫助。

（九）、廣泛宣傳，正確認識“雙減”辯證關系。

1、召開教師會議，組織學習“雙減”工作的有關文件，領

會精神實質，深刻理解“雙減”的深遠意義。

2、召開教育會議，組織教師學習“雙減”工作的有關教師

業務學習的時間，組織教師從理論與實踐兩個層面開展“一堂

好課的標準”、“如何有效轉化后逃生”,“切實推進素質教

育”等專題研討，辯證認識“雙減”工作。

3、利用網絡平臺、電話等多種形式，向家長、學生宣講素

質教育觀、全面發展觀，做好雙減的宣傳工作，取得家長和社

會的理解、支持和監督，形成合力共同做好雙減工作。

（十）、協助相關部門管控校外培訓機構

學校不接受任何校外培訓在校園內外開展廣告商業廣告活

動，不利用各項教材、教輔材料、練習冊、文具、教具、校服

等發布或變相發布校外培訓廣告。嚴格執行“三違”相關規定,

教師堅決不參與校外機構違規補課，不宣傳、組織學生參加各

類校外培訓。

校外培訓監管要嚴。學校協助各類市場監管部門，做好轄

區內培訓機構的登記、監管工作，如果發現相關問題，主動報

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告主管部門，協同有關部門依法依規嚴肅查處違法違規培訓行

為。

五、健全組織，明確分工