漳州理工職業(yè)學(xué)院教師招聘

考試題庫(kù)真題2023

一、單選題

1.當(dāng)代大學(xué)生人格發(fā)展中的常見(jiàn)問(wèn)題是人格發(fā)展缺陷，主要表現(xiàn)有（）。

A.空虛、悲觀、脆弱、敵對(duì)、拖延等

B.空虛、脆弱、自卑、敵對(duì)、拖延等

C.空虛、悲觀、沖動(dòng)、嫉妒、脆弱等

D.空虛、悲觀、自卑、嫉妒、拖延等

【答案】：D

2.在高等學(xué)校的教學(xué)原則中,（）原則也稱(chēng)為“引導(dǎo)研究學(xué)習(xí)”。

A.強(qiáng)調(diào)學(xué)生理解

B.加強(qiáng)師生互動(dòng)

C.強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí)

D.以學(xué)生為中心

【答案】：C

3.（）是以教師為研究主體，以解決學(xué)校內(nèi)部的實(shí)際問(wèn)題為主的一種教育教學(xué)和科研活動(dòng)方

式。

A.學(xué)術(shù)研究

B.教學(xué)觀摩

C.校本教研

D.校本培訓(xùn)

【答案】：0

4.表示傳統(tǒng)師德非常重視嚴(yán)于律己、身體力行、為人表率的模范作用的先哲名言是（）。

A.學(xué)而時(shí)習(xí)之

B.躬自厚而薄責(zé)于人

C.三人行必有我?guī)熝?/p>

D.見(jiàn)賢思齊

【答案】：B

5.“學(xué)高為師”、“良師必須是學(xué)者”，強(qiáng)調(diào)哪一類(lèi)知識(shí)對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要性。（）o

A.文化知識(shí)

B.本體性知識(shí)

C.條件性知識(shí)

D.實(shí)踐性知識(shí)

【答案】：B

6.不同年級(jí)大學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)不同，大學(xué)生心理發(fā)展主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)階段。（）

A.適應(yīng)期、發(fā)展期與成熟期

B.適應(yīng)期、發(fā)展期與穩(wěn)定期

C.適應(yīng)期、穩(wěn)定期與成熟期

D.發(fā)展期、穩(wěn)定期與成熟期

【答案】：A

7.下列不屬于師愛(ài)特征的是（）。

A.廣播性

B.穩(wěn)定性

C.原則性

D.職業(yè)對(duì)象性

【答案】：B

8.下列選項(xiàng)不屬于班級(jí)授課制的主要特征的是（）o

A.內(nèi)容固定

B.學(xué)生固定

C.分組教學(xué)

D.教師固定

【答案】：C

9.大學(xué)教師的（）能力具有加速器或催化劑的功能，合理使用可以收到1+1>2的功效

A.教學(xué)能力

B.研究能力

C.溝通能力

D.組織管理能力

【答案】：D

10.高校課程體系是諸多課程相互聯(lián)系而構(gòu)成的整體，可分為宏觀、中觀、微觀等不同層次。

一所大學(xué)根據(jù)本校制定的培養(yǎng)目標(biāo)而設(shè)計(jì)的課程整體屬于（）層次的課程體系。

A.中觀

B.宏觀

C.宇觀

D.微觀

【答案】：B

11.畢業(yè)生擇業(yè)期限為（），超過(guò)規(guī)定期限，必須回學(xué)校辦理轉(zhuǎn)回原籍擇業(yè)手續(xù)。（）

A.4年

B.1年

C.2年

D.無(wú)限期

【答案】：C

12.班級(jí)信息管理的主要途徑有人脈系統(tǒng)、書(shū)面系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，下列

A.學(xué)生的思想?yún)R報(bào)

B.班會(huì)通知

C.E-mail通知

D.電話(huà)通知

【答案】：A

13.提出教師成長(zhǎng)公式“經(jīng)驗(yàn)+反思二成長(zhǎng)”的是的（）。

A.加涅

B.波斯納

C.戴爾

D.羅森塔爾

【答案】：B

14.個(gè)別教師隨意私拆、毀棄學(xué)生的信件、日記的行為侵犯了學(xué)生的（）。

A.名譽(yù)權(quán)

B.隱私權(quán)

C.公平評(píng)價(jià)權(quán)

D.人格尊嚴(yán)權(quán)

【答案】：B

15.下列現(xiàn)象屬于教育生產(chǎn)性的選項(xiàng)是（）o

A.勞動(dòng)力再生產(chǎn)

B.推動(dòng)文化交流

C.維護(hù)社會(huì)秩序

D.提高民族素質(zhì)

【答案】：A

16.德國(guó)最早的大學(xué)是（）。

A.愛(ài)爾福特大學(xué)

B.海德堡大學(xué)

C.萊比錫大學(xué)

D.科隆大學(xué)

【答案】：B

17.”三個(gè)和尚沒(méi)水喝〃反映的群體心理現(xiàn)象是（）

A.從眾

B.社會(huì)惰化

C.群體模仿

D.社會(huì)助長(zhǎng)

【答案】：B

18.實(shí)行國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理，為的是增強(qiáng)課程的（）。

A.統(tǒng)一性

B.規(guī)范性

C.選拔性

D.適應(yīng)性

【答案】：D

19.高等學(xué)校科學(xué)研究最顯著的特點(diǎn)是（）。

A.科技創(chuàng)新

B.方法創(chuàng)新

C.服務(wù)社會(huì)

D.教學(xué)和科研的結(jié)合

【答案】：D

20.倫理學(xué)的使命是（）。

A.完善自己、豐富自己、發(fā)展自己

B.獲得充實(shí)生活、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值

C.反思、尋求生命的真諦和生活的意義

D.以上都對(duì)

【答案】：D

21.關(guān)J?如何改變?nèi)宋慕逃穆浜鬆顩r，卜列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A.開(kāi)設(shè)人文學(xué)科方面的課程

B.在專(zhuān)業(yè)教育中補(bǔ)充人文教育的內(nèi)容

C.在整個(gè)教育活動(dòng)中滲透人文教育

D.使人文教育在高等教育中處于支配地位

【答案】:D

22.下列哪一項(xiàng)不是上好課的必要條件？（）

A.方法得當(dāng)

B.目的明確

C.內(nèi)容正確

D.手段先進(jìn)

【答案】：D

23.教師道德評(píng)價(jià)對(duì)其道德品質(zhì)的影響體現(xiàn)在（）。

A.教師道德行為評(píng)價(jià)可以使教師形成相應(yīng)的善惡觀

B.教師道德評(píng)價(jià)能使教師自覺(jué)糾正自己的生活行為習(xí)慣

C.教師道德評(píng)價(jià)能使教師形成與教師道德品質(zhì)相背的內(nèi)心信念

D.教師道德評(píng)價(jià)能使教師轉(zhuǎn)變其道德意志

【答案】:A

24.松散群體是指?jìng)€(gè)體只是在空間和時(shí)間上結(jié)成群體但成.員之間尚無(wú)共同活動(dòng)的（）。

A.約束力量

B.目的和內(nèi)容

C.深厚友誼

D.共同語(yǔ)言

【答案】：B

25.愛(ài)情三角理論的提出者是（）。

A.赫洛克

B.霍爾

C.霍妮

D.斯騰伯格

【答案】:D

26.當(dāng)一個(gè)人對(duì)自己的行為結(jié)果進(jìn)行歸因時(shí)，如果把成功歸因于能力，這時(shí)產(chǎn)生的情感體驗(yàn)是

（）o

A.自信

B.感激

C.激動(dòng)

D驚訝

【答案】：A

27.下列哪位心理學(xué)家曾依據(jù)小雞和一個(gè)三歲兒童對(duì)不同顏色紙張的條件反射學(xué)習(xí)，來(lái)推論頓

悟是遷移發(fā)生的機(jī)制（）<>

A.黃勒

B.斯金納

C.賈德

D.奧蘇泊爾

【答案】：A

28.關(guān)于“教材”，表達(dá)適當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)是（）。

A.學(xué)校教學(xué)的惟一依據(jù)

B.學(xué)生學(xué)習(xí)的客體和目的

C.教師教學(xué)用書(shū)

D.落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的媒介

【答案】:D

29.“回憶高考的第一天是如何度過(guò)的〃，這種記憶屬于（）。

A.情景記憶

B.理解記憶

C.程序記憶

D.語(yǔ)義記憶

【答案】：A

30.高等教育的經(jīng)濟(jì)功能表現(xiàn)在（）

A.高校是培養(yǎng)政治精英的搖籃

B.高校是科技創(chuàng)新的重鎮(zhèn)

C.高校是受教育者實(shí)現(xiàn)社會(huì)化的場(chǎng)所

D.高校是文化傳承的基地

【答案】：B

31.教案常規(guī)項(xiàng)目的主體部分是（）

A.重點(diǎn)難點(diǎn)

B.導(dǎo)入新課

C.教學(xué)目的

D.講授新課

【答案】：D

32.高校教學(xué)常規(guī)管理的中心環(huán)節(jié)是（）。

A.編排課程表

B.學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定

C.教學(xué)實(shí)習(xí)

D.安排任課教師

【答案】：A

33.以下哪一種教育制度的定義被簡(jiǎn)稱(chēng)為學(xué)制（）

A.具備法定條件的教育機(jī)構(gòu)，依法對(duì)接受不同層次教育的受教育者頒發(fā)相應(yīng)的學(xué)歷證書(shū)

B.教育機(jī)構(gòu)的辦學(xué)主體結(jié)構(gòu)形態(tài)及其相應(yīng)的制度規(guī)范的總和

C.一系列被制定出來(lái)的高等教育規(guī)則，包括正式的規(guī)定，也包括非正式的慣例等

D.各級(jí)各類(lèi)學(xué)校以及［它們之間相互關(guān)系的總稱(chēng)

【答案】：D

34.在中國(guó)傳統(tǒng)文化中占主導(dǎo)地位、影響比較深廣的是（）。

A.以上都不是

B.重利輕義觀

C.重義輕利觀

D.義利并重觀

【答案】：C

35.表征性獎(jiǎng)勵(lì)的理論根據(jù)是（

A.強(qiáng)化原理

B.人本原理

C.認(rèn)知原理

D.觀察學(xué)習(xí)原理

【答案】：A

二、多選題

36.影響大學(xué)生品德形成發(fā)展的外在因素，-一般認(rèn)為是家庭、社會(huì)環(huán)境和（）

A.戀愛(ài)關(guān)系

B.人際關(guān)系

C.學(xué)校教育

D.人生態(tài)度

【答案】：BC

37.在對(duì)待具有不同氣質(zhì)特點(diǎn)的大學(xué)生時(shí)，作為教師應(yīng)該做到（）

A.意識(shí)到每種氣質(zhì)類(lèi)型的大學(xué)生都有成才的可能

B.幫助大學(xué)生正確評(píng)價(jià)和對(duì)待自己的氣質(zhì)

C.用助學(xué)生發(fā)揚(yáng)氣質(zhì)中積極的特征，防止和糾正消極特征

D.認(rèn)識(shí)到氣質(zhì)有好壞之分

【答案】：ABC

38.年順德區(qū)中小學(xué)新教師見(jiàn)習(xí)期培訓(xùn)《教育政策法規(guī)》模擬卷及參考答案多項(xiàng)選擇題教育行

政機(jī)關(guān)的權(quán)利有教育規(guī)范制定權(quán)、形成權(quán)、（）。

A.刑事違法

B.治安違法

C.處罰權(quán)

D.命令權(quán)

E.教育違法

F.強(qiáng)制權(quán)

G.裁決權(quán)

H.監(jiān)督權(quán)

【答案】：CDFGH

39.教師道德義務(wù)的作用主要表現(xiàn)在（）。

A.正確的義務(wù)觀是教師職業(yè)勞動(dòng)的巨大激勵(lì)力量

B.正確的義務(wù)觀可以調(diào)節(jié)教育活動(dòng)中的人際關(guān)系

C.正確的義務(wù)觀可以約束和規(guī)范教師的行為

D.正確的義務(wù)觀可以促使教師自覺(jué)培養(yǎng)高尚的師德品質(zhì)

【答案】：ABD

40.下列行為中屬于違背服務(wù)人民要求的有（）。

A.違反財(cái)經(jīng)紀(jì)律以權(quán)謀私

B.經(jīng)商辦企'也

C.收受賄賂

D.為配偶、子女謀私利

【答案】：ABCD

41.教師良好的思維品質(zhì)體現(xiàn)在（）

A.思維的廣度和深度

B.思維的邏輯性

C.思維的敏捷性

D.思維的獨(dú)立性

【答案】：ABCD

42.關(guān)于知識(shí)、能力、素質(zhì)的區(qū)別與聯(lián)系，下列選項(xiàng)中正確的是（）。

A.能力要素和素質(zhì)要素是交叉關(guān)系

B.能力是核心要素

C.知識(shí)的內(nèi)化成為素質(zhì)，知識(shí)的外化則成為能力

D.素質(zhì)是基礎(chǔ)性要素

【答案】：ABC

43.高校戰(zhàn)略管理具有以下特征（）。

A.在空間上,具有系統(tǒng)性、全局性

B.在本質(zhì)上,是對(duì)高校發(fā)展方向及未來(lái)環(huán)境適應(yīng)性的把握

C.在作用上,具有綱領(lǐng)性

D.在過(guò)程上,具有連續(xù)性

E.在時(shí)間上,具有長(zhǎng)期性、前瞻性。

【答案】：ABCDE

44.判斷個(gè)體的聚集是否稱(chēng)得上群體，主要標(biāo)準(zhǔn)包括（）。

A.成員之間心理上的相互依存

B.一套成文與不成文的規(guī)范

C.共同目標(biāo)

D.一定的組織形式

【答案】：ABCD

45.根據(jù)美國(guó)心理學(xué)家柯?tīng)柌竦牡赖掳l(fā)展階段論，后習(xí)俗水平包括以下哪兩個(gè)階段？（）

A.懲罰與服從的道德取向

B.“好孩子”的道德取向

C.社會(huì)契約的道德取向

D.普遍原則的道德取向

【答案】：CD

46.在職業(yè)活動(dòng)中，堅(jiān)持公平公止原則的意義在于（）。

A.樹(shù)立良好形象

B.有助于弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神

C.贏得社會(huì)的信任與尊重

D.遏制歪風(fēng)邪氣，改善環(huán)境

【答案】：BD

47.大五人格特質(zhì)理論認(rèn)為人格的五個(gè)基本特質(zhì)是外傾性、宜人性和（）。

A.責(zé)任心

B.開(kāi)放性

C.神經(jīng)質(zhì)

D.精神質(zhì)

【答案】：ABC

48.編制高等學(xué)校課程計(jì)劃應(yīng)當(dāng)遵循的原則包括（）。

A.統(tǒng)一性和靈活性相結(jié)合

B.滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展的需要

C.保證教育內(nèi)容的系統(tǒng)性

D.符合專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

【答案】：ACD

49.《重慶市中小學(xué)教師行為十不準(zhǔn)》中規(guī)定教師（）

A.不準(zhǔn)強(qiáng)迫學(xué)生購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍資料和其他物品、隨意加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

B.不準(zhǔn)向?qū)W生和家長(zhǎng)索要或變相索要財(cái)物。

C.不準(zhǔn)隨意調(diào)課、停課、缺課和對(duì)工作敷衍塞責(zé)。

D.不準(zhǔn)打麻將

【答案】：ABCD

50.赫茨伯格提出的雙因素論涉及的二因素是（）

A.保健因素

B.