版語文五年級上冊第四單元練習卷一、基礎知識（40分）1.看拼音寫詞語。（5分）huāngyějiāoàokuíwúwǔwùpiàoliàng2.給帶點字選擇正確的讀音，打“√”。（3分）盛開（shèngshéng）√勉強（qiángjiàng）敏銳（ruìsuì）3.選字填空。（6分）（1）棵顆粒一（）星星一（）麥粒一（）樹木（2）鋒鋒利（）刀（）利（）畢露4.?照樣子寫詞語。（6分）ABB：紅彤彤綠油油黃澄澄AABB：高高興興快快樂樂干干凈凈5.按要求寫句子。（8分）（1）葉子上的蟲子還用治嗎？（改為陳述句）（2）小小的樹葉能承受得住整個螞蟻家族的重量。（改為反問句）（3）父親常常告訴我，要肯于吃苦，才能取得成功。（改為雙重否定句）（4）花園里，五顏六色的花兒競相開放，美麗極了。（縮句）6.按課文內容填空。（8分）（1）《少年中國說》的作者是梁啟超，其中“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強……”激勵著一代代中國少年。（2）孫中山回到家鄉(xiāng)，看到孩子們讀不起書，決心廢除封建陋習，讓孩子們都能上學。（3）《圓明園的毀滅》讓我們感受到英法聯(lián)軍的野蠻行徑，激發(fā)了我們不忘國恥，振興中華的決心。二、閱讀理解（30分）（一）課內閱讀（10分）蟋蟀的住宅在朝著陽光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會干的。隧道順著地勢彎彎曲曲，最多不過九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。蟋蟀出來吃周圍的嫩草，決不去碰這一叢草。那微斜的門口，經(jīng)過仔細耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺。當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。1.這段話選自《》，作者是（）。（2分）2.用“____”畫出文中的比喻句。（2分）3.從這段話中，我們可以看出蟋蟀的住宅具有（）的特點。（2分）4.用自己的話概括這段話的主要內容。（2分）5.從蟋蟀的住宅可以看出，蟋蟀是一種（）的昆蟲。（2分）（二）課外閱讀（20分）一只窩囊的大老虎葉至善制作花環(huán)和標語牌的任務交給了我。我用心地編著花環(huán)，寫著標語。我想，我一定要做到最好，讓所有人都看到我對祖國的熱愛。游行的那天，我穿著整潔的校服，戴著鮮艷的紅領巾，手里拿著自己制作的花環(huán)和標語牌，心情無比激動。當隊伍經(jīng)過主席臺時，我用力揮舞著手中的花環(huán)和標語牌，大聲地喊著口號。我感到自己仿佛變成了一只展翅飛翔的雄鷹，正在向全世界展示我對祖國的熱愛。游行結束后，老師表揚了我，說我做得很好。我感到非常自豪，因為我知道，我用自己的行動表達了對祖國的熱愛。1.這篇文章的作者是（），文章的是《》（2分）2.用“____”畫出文中的比喻句。（2分）3.從這篇文章中，我們可以看出，“我”是一個（）的孩子。（2分）4.用自己的話概括這篇文章的主要內容。（2分）5.從這篇文章中，我們可以體會到，“我”對祖國的熱愛是發(fā)自內心的，這種熱愛讓我感到無比（）。（2分）三、習作表達（30分）題目：二十年后的家鄉(xiāng)要求：發(fā)揮想象，二十年后的家鄉(xiāng)會發(fā)生哪些變化？環(huán)境、人們的生活等方面會有哪些改變？寫一篇習作，內容要具體，語句要通順，不少于300字。一、基礎知識1.看拼音寫詞語：洪亮、驕傲、哭泣、霧氣、娃娃、玩耍、批評、靈敏。2.給帶點字選擇正確的讀音：盛開（shèng）、勉強（qiǎng）、敏銳（ruì）。3.選字填空：（1）顆、粒、棵（2）鋒、利、鋒4.照樣子寫詞語：ABB：白茫茫、黑乎乎、亮晶晶AABB：明明白白、干干凈凈、整整齊齊5.按要求寫句子：（1）葉子上的蟲子不用治。（2）小小的樹葉怎能承受得住整個螞蟻家族的重量？（3）父親常常告訴我，不得不肯于吃苦，才能取得成功。（4）花園里，花兒開放，美麗。6.按課文內容填空：（1）梁啟超、智、富、強（2）孫中山、廢除封建陋習、上學（3）英法聯(lián)軍、毀滅、痛心二、閱讀理解1.這篇文章的作者是（未知），文章的是《慶祝祖國生日》。2.用“我感到自己仿佛變成了一只展翅飛翔的雄鷹”畫出文中的比喻句。3.從這篇文章中，我們可以看出，“我”是一個熱愛祖國的孩子。4.這篇文章主要描述了“我”在慶祝祖國生日游行中的表現(xiàn)和對祖國的熱愛。5.從這篇文章中，我們可以體會到，“我”對祖國的熱愛是發(fā)自內心的，這種熱愛讓我感到無比自豪。三、習作表達（略）1.詞語拼寫：通過拼音寫詞語，考察學生的詞匯量和拼寫能力。2.讀音選擇：考察學生對多音字和常見詞語的正確讀音掌握。3.字形辨析：通過選字填空，考察學生對形近字的辨析能力。4.詞語積累：通過照樣子寫詞語，考察學生的詞語積累和應用能力。5.句子轉換：考察學生對不同句式轉換的掌握，如陳述句、反問句、雙重否定句等。6.課文內容理解：通過填空，考察學生對課文內容的理解和記憶。7.閱讀理解：通過閱讀短文，考察學生的閱讀理解能力，包括理解文章內容、提取關鍵信息、概括文章主旨等。8.習作表達：通過寫作，考察學生的語言表達能力和想象力。各題型所考察學生的知識點詳解及示例：1.詞語拼寫：要求學生能夠準確拼寫常見詞語，如“洪亮”、“驕傲”等。2.讀音選擇：要求學生能夠正確辨別多音字的讀音，如“盛開”中的“盛”應讀作“shèng”。3.字形辨析：要求學生能夠準確辨析形近字，如“顆”和“粒”在形狀和意義上的區(qū)別。4.詞語積累：要求學生能夠積累并應用不同結構的詞語，如ABB結構的“白茫茫”和AABB結構的“明明白白”。5.句子轉換：要求學生能夠熟練掌握不同句式之間的轉換，如將陳述句轉換為反問句。6.課文內容理