人教版語文三年級寒假作業練習卷21一、基礎知識（40分）1.拼音王國（10分）請正確拼讀下列詞語，并寫出相應的漢字：（1）míngzhǎng（2）huāngyě（3）xiāngpiān（4）shuǐguǒ（5）cǎocǎo（6）yúnyún（7）xuéxí（8）háizi（9）fēiniǎo（10）shānshuǐ2.漢字樂園（10分）請在下列詞語中找出錯誤的漢字，并改正：（1）藍藍的天空白云（）（2）美麗的公圓（）（3）小明去了圖書管（）（4）媽媽買了很多的菜和飯（）（5）小華喜歡畫畫和跳跳（）（6）老師講了一個動聽的故事（）（7）小紅穿著漂亮的衣報（）（8）我們班有50個同字（）（9）小剛去了奶奶家的菜圓（）（10）小麗喜歡唱歌和跳舞（）3.詞語搭配（10分）請將下列詞語進行正確的搭配：（1）美麗的（）（2）可愛的小（）（3）綠色的（）（4）快樂的（）（5）高大的（）（6）溫暖的（）（7）認真的（）（8）好吃的（）（9）有趣的（）（10）亮晶晶的（）4.句子練習（10分）請將下列句子補充完整：（1）春天的花兒五顏六色，十分（）。（2）小明（）地完成了老師布置的作業。（3）媽媽（）地去超市買了許多好吃的。（4）小華（）地畫了一幅美麗的畫。（5）我們班（）得了第一名，大家都很高興。二、閱讀理解（30分）1.閱讀短文，回答問題（10分）小貓釣魚一天，小貓去河邊釣魚。它拿著魚竿，坐在河邊，靜靜地等著魚兒上鉤。等啊等，等啊等，魚兒怎么也不上鉤。小貓有點著急了，它想：是不是魚兒不喜歡我這里的魚餌呢？于是，小貓換了一種魚餌，繼續等待。過了一會兒，魚兒終于上鉤了！小貓高興地拉起魚竿，把魚兒釣了上來。小貓拿著魚兒，高高興興地回家了。問題：（1）小貓去哪里釣魚了？（）（2）小貓釣魚時，魚兒為什么不上鉤？（）（3）小貓后來換了一種什么魚餌？（）（4）小貓釣到了幾條魚？（）（5）小貓的心情怎樣？（）2.閱讀短文，回答問題（10分）小白兔采蘑菇一個晴朗的早晨，小白兔去森林里采蘑菇。它提著小籃子，一邊走一邊唱著歌。突然，它發現了一棵大樹下長滿了許多漂亮的蘑菇。小白兔高興地跑過去，采了一個又一個。不一會兒，小籃子就裝滿了蘑菇。小白兔想：這么多的蘑菇，我一個人也吃不完，還是分給朋友們一些吧。于是，小白兔把蘑菇分給了小松鼠、小刺猬和小灰兔。它們一起分享著美味的蘑菇，開心地笑了。問題：（1）小白兔去哪里采蘑菇了？（）（2）小白兔采蘑菇時，發現了什么？（）（3）小白兔為什么要把蘑菇分給朋友們？（）（4）小白兔和朋友們一起分享了什么？（）（5）小白兔的心情怎樣？（）3.閱讀短文，回答問題（10分）小鳥和牽牛花問題：（1）小鳥在花園里看見了什么？（）（2）小鳥和牽牛花成了什么？（）（3）小鳥每天都會來花園做什么？（）（4）牽牛花為什么心里很高興？（）（5）小鳥和牽牛花在一起度過了怎樣的時光？（）三、寫作（30分）1.請以“我的寒假生活”為題，寫一篇不少于100字的短文。2.請以“我學會了”為題，寫一篇不少于100字的小故事。一、基礎知識1.拼音王國（1）夢想（2）黃昏（3）杏花（4）書柜（5）窗戶（6）云朵（7）星星（8）孩子（9）鳳凰（10）樹梢2.漢字樂園（1）藍藍的天空白云（藍藍的天空白云）（2）美麗的公圓（美麗的公園）（3）小明去了圖書管（小明去了圖書館）（4）媽媽買了很多的菜和飯（媽媽買了很多的菜和水果）（5）小華喜歡畫畫和跳跳（小華喜歡畫畫和唱歌）（6）老師講了一個動聽的故事（老師講了一個動聽的故事）（7）小紅穿著漂亮的衣報（小紅穿著漂亮的衣服）（8）我們班有50個同字（我們班有50個同學）（9）小剛去了奶奶家的菜圓（小剛去了奶奶家的菜園）（10）小麗喜歡唱歌和跳舞（小麗喜歡唱歌和跳舞）3.詞語搭配（1）美麗的花朵（2）可愛的小兔子（3）綠色的葉子（4）快樂的小鳥（5）高大的樹木（6）溫暖的陽光（7）認真的學生（8）好吃的水果（9）有趣的故事（10）亮晶晶的星星4.句子練習（1）春天的花兒五顏六色，小籃子就裝滿了蘑菇。小白兔想：這么多的蘑菇，我一個人也吃不完，還是分給朋友們一些吧。于是，小白兔把蘑菇分給了小松鼠、小刺猬和小灰兔。它們一起分享著美味的蘑菇，開心地笑了。問題：（1）小白兔去哪里采蘑菇了？（森林里）（2）小白兔采蘑菇時，發現了什么？（很多蘑菇）（3）小白兔為什么要把蘑菇分給朋友們？（因為蘑菇太多了，一個人吃不完）（4）小白兔和朋友們一起分享了什么？（美味的蘑菇）（5）小白兔的心情怎樣？（開心）二、閱讀短文，回答問題1.小鳥和牽牛花（1）小鳥在花園里看見了什么？（美麗的牽牛花）（2）小鳥和牽牛花成了什么？（好朋友）（4）牽牛花為什么心里很高興？（因為它有小鳥這個好朋友）（5）小鳥和牽牛花在一起度過了怎樣的時光？（快樂的時光）三、寫作1.我的寒假生活略2.我學會了略1.拼音王國：考查學生對拼音的掌握，包括聲母、韻母和聲調。2.漢字樂園：考查學生對漢字的認識和書寫能力。3.詞語搭配：考查學生對詞語的理解和搭配能