小學春季傳染病預防要點演講人：日期:目

錄CATALOGUE02主要傳染病類型01春季傳染病概述03基礎預防措施04校園防控機制05健康宣傳教育06異常情況處理春季傳染病概述01春季傳染病指春季常見的呼吸道傳染病和消化道傳染病，如流行性感冒、麻疹、水痘、流行性腮腺炎、手足口病、諾如病毒等。流行特點春季氣溫逐漸升高，細菌、病毒等微生物開始活躍，傳播途徑易于實現，易造成暴發流行。定義與流行特點春季空氣較為干燥，呼吸道黏膜容易受到刺激和損傷，病菌易侵入。空氣干燥春節后學校開學，學生聚集在一起，人員密度大，接觸機會多，容易造成傳染病擴散。人員聚集春季氣溫不穩定，忽冷忽熱，人體免疫力降低，易感染病菌。氣溫變化大高發原因分析常見易感人群與感染者密切接觸的人，如家庭成員、同學、老師等，容易被感染。密切接觸者由于免疫系統尚未完善，抵抗力較低，易感染傳染病。學齡前兒童和小學生如患有慢性病、營養不良、貧血等，身體免疫力較低，易被傳染。免疫力低下者主要傳染病類型02流行性感冒防控在流感季節前及時接種流感疫苗，提高兒童免疫力。接種流感疫苗流感季節應盡量避免帶兒童去人群密集、空氣流通差的公共場所，如商場、影院等。避免去公共場所教育兒童勤洗手、戴口罩、不隨地吐痰等，養成良好的個人衛生習慣。保持良好的衛生習慣家中如有流感患者，應盡量避免與兒童接觸，同時做好家庭通風和消毒工作。家庭隔離措施發熱與皮疹手足口病患兒會出現發熱，同時在手、足、口等部位出現皰疹或潰瘍。手足口病特征01消化系統癥狀部分患兒會出現食欲不振、惡心、嘔吐、腹痛等消化系統癥狀。02神經系統癥狀少數患兒可能累及神經系統，出現頭痛、嘔吐、肢體抖動、站立不穩等癥狀。03并發癥風險手足口病可能并發腦炎、腦膜炎、心肌炎等嚴重疾病，需及時就醫。04空氣飛沫傳播直接接觸傳播間接接觸傳播潛伏期傳染水痘病毒可通過患者咳嗽、打噴嚏等產生的飛沫在空氣中傳播。直接接觸患者的皰疹液或呼吸道分泌物也可傳播水痘病毒。通過接觸被水痘病毒污染的物品，如玩具、餐具、衣物等也可傳播病毒。水痘患者在出疹前1-2天至出疹后5天均具有傳染性，需加強防范。水痘傳播途徑基礎預防措施03ABCD勤洗手使用肥皂和流動水，按照正確的洗手方法清潔雙手。個人衛生規范呼吸道禮儀咳嗽或打噴嚏時，用紙巾或肘部遮住口鼻，防止病菌擴散。戴口罩在公共場所或與病患接觸時，佩戴醫用口罩，降低飛沫傳播風險。避免觸摸眼口鼻養成良好的個人衛生習慣，避免用手觸摸眼睛、鼻子和嘴巴。通風換氣保持室內空氣流通，定期開窗換氣，降低病毒在空氣中滯留的風險。清潔消毒對學校公共設施、玩具、門把手等高頻接觸物體進行定期清潔和消毒。保持衛生整潔及時清理垃圾，保持教室、宿舍等環境的整潔和衛生。校園綠化加強校園綠化工作，增加綠化面積，改善校園空氣質量。01020403環境衛生要求接種前準備了解疫苗種類、接種時間和接種前的準備事項，如避免孩子過度疲勞或空腹接種。如有漏種或未按計劃完成接種的情況，及時補種疫苗以提高免疫力。補種疫苗根據當地疾控中心或學校的接種計劃，按時完成疫苗接種。按計劃接種接種后需在現場留觀一段時間，觀察孩子是否出現不良反應或異常情況。接種后觀察疫苗接種策略校園防控機制042014晨檢制度實施04010203體溫測量每日對入校學生進行體溫測量，及時發現體溫異常者。病情詢問了解學生身體狀況，重點關注有無傳染病癥狀。缺勤登記記錄缺勤學生名單及原因，跟蹤其健康狀況。晨檢記錄詳細記錄每日晨檢情況，便于后續追蹤和管理。空氣消毒定期開窗通風，保持空氣流通，可采用紫外線消毒等方式進行空氣消毒。桌椅消毒用含氯消毒液擦拭桌椅表面，或使用消毒濕巾進行擦拭。地面消毒使用含氯消毒液濕拖地面，殺滅地面上的病毒和細菌。教具消毒教具、玩具等物品要定期用含氯消毒液浸泡或擦拭消毒。教室消毒標準病例報告流程教師或校醫發現學生出現傳染病癥狀，應立即報告學校負責人。發現病例將患病學生隔離，并觀察其病情發展，必要時送醫院就診。及時通知患病學生家長，告知學生病情和防控措施。按照相關規定，及時上報疫情信息，配合衛生部門開展防控工作。通知家長隔離觀察上報疫情健康宣傳教育05主題班會設計通過游戲、問答等互動形式，讓學生更加深入地了解傳染病預防知識。互動環節設計介紹春季常見傳染病的類型、癥狀、傳播途徑及預防措施。傳染病知識講解準備相關的宣傳手冊、海報、視頻等素材，以便更直觀地向學生展示。班會材料準備學生家庭作業布置與傳染病預防相關的家庭作業，如觀察家人健康狀況、記錄家庭成員衛生習慣等，增強學生的實踐能力。家校信息溝通建立家校傳染病防控信息溝通機制，及時通報學校傳染病疫情及防控措施，保障家校協同防控的有效性。家長教育引導通過家長會、家校溝通平臺等形式，向家長普及傳染病預防知識，引導家長做好家庭預防工作。家校協同方案明確演練目標，提高師生對傳染病疫情應急響應的迅速性和準確性。演練目標設定制定詳細的演練流程，包括疫情發現、報告、隔離、救治等環節，確保演練過程有序進行。演練流程安排對演練過程進行總結評估，發現問題及時改進，提高學校傳染病防控的應急能力。演練總結評估應急演練計劃010203異常情況處理06疑似病例隔離立即隔離一旦發現學生出現傳染病癥狀，應立即將其隔離，避免與其他學生接觸。及時通知家長接回孩子，并告知家長孩子的病情和隔離要求。通知家長追蹤與患病學生有過密切接觸的其他學生，并進行醫學觀察。追蹤接觸者醫療資源對接與當地衛生部門及醫療機構建立聯系，確保患病學生能夠得到及時救治。聯系醫療機構01邀請專業醫護人員對學校的傳染病防控工作進行指導，提高防控效果。專業指導02設立緊急救治綠色通道，確保患病學生在緊急情況下