四年級上冊語文教學教案

四年級上冊語文教學教案「篇一」

教學目標：

認讀11個生字，朗讀課文，了解大象醉酒的樣子及原因，培養朗讀能力，感

受大象的可愛。

教學重點:

朗讀課文，了解大象醉酒的樣子及原因。

教學難點：

朗讀課文，了解大象醉酒的樣子及原因。

查閱資料：

大象

教學課時數：

1

教學要求：

認讀II個生字,朗讀課文.了解大象醉酒的樣子及原因.感受大象的可愛C

教學過程：

一、導入課文

1、今天，我們學習16課。板書：大象醉酒

2、簡介對大象的了解。

二、初讀課文，自學生字，讀準字音，讀通句子。

1、自由讀課文，努力讀正確，看你又認識了哪些生字？

2、介紹給大家：你又認識了哪些生字？你是用什么方法記住它的？

3、學生交流

4、聽老師范讀：思考課文寫了大象的什么事？你覺得怎樣？

5、學生交流課文的主要內容。

6、學生自由讀課文，努力達到正確流利。

7、檢查學生讀書。

8、小組練習讀書。

三、默讀課文

1、思考課文每段寫了什么？可以分為幾段？

2、大象醉酒的時候是什么樣子？你覺得怎樣？原因是什么？

3、學生交流，師指導。

四、作業

1、練習讀熟課文

2、摘抄好詞佳句

3、查閱其他動物的資料

板書設計：

搖搖晃晃

連根拔起

四年級上冊語文教學教案「篇二」

教學目標

1、使學生了解勞動能給后代帶來甜美的歡樂，教育學生熱愛勞動，熱愛勞動

人民。

2、串連各段段意。歸納課文主要內容。

3、聯系上下文理解難句。

4、有感情地朗讀課文，練習背誦第三至七自然段。

教學重點：

1、學會結合上下文理解難句，理解課文內容。

2、有感情地朗讀課文。

教學難點：

學習串連各段段意，歸納課文的主要內容。

一、解題：“井”是什么？誰見過井？

（從地面往下鑿成的能取水的深洞，洞壁大多數為磚或石頭。）

二、自由讀課文，思考；如何按不同內容給課文分段，說說為什么這么分。

第一段（1—2）水井的外形和悠久的歷史。

第二段（3—7）井水的特點。

第三段（8）這口井給作者帶來的聯想。

三、學習第一段

1、指名讀，思考：這一自然段主要介紹了井的什么特點？

（一、井的外形，地點大小，形狀。二、井的歷史古老。）

2、從哪些地看出水井的古老。

（“什么時候修成，已經沒有人能說清楚”、“被井繩磨出一道道深深的印

痕。）

3、齊讀課文第一段、思考段意。

討論后，打出幻燈及影：

第一段段意：在我家屋后的菜園里有一口小小的古的水井。

四、學習第二段。

1、默讀第2段，思考；井水有什么特點？請你在文中劃出有關的詞語。

2、討論回答：井水的特點是：很清，很甜，很涼。

3、自由讀第3自然段

四年級上冊語文教學教案「篇三」

教學目標

1-能正確朗讀課文，了解作者用詞的準確。

2、默讀課文第2節，并能復述“燙干絲”的過程。

3、了解揚州茶館的特點，感受喝茶那種平民化的趣味，并引導學生去了解更

多的中國小吃文化。

教學難點：

體會作者用詞的準確，并能學習用詞的準確性。

教學重點：

復述“燙干絲”的過程。

教學過程：

一、揭示課題

1、板書：茶館

2、交流：你有沒有去過茶館？吃過什么茶點？

3、板書：揚州

師述：揚州是我國的一座歷史名城，山靈水秀，而揚州最的就是茶館。

4、齊讀課題。

5、今天我們來一起學習我國的散文大師一一朱自清先生的文章，從他樸實的

語言中，去感受揚州茶館那獨特的風俗文化，并走進揚州茶館去看一看，品一品。

二、介紹作者（出示多媒體）

三、自讀課文，了解課文內容

1、自讀課文，思考：揚州茶館的特色是什么？

板書：吃的花樣最多

2、再讀課文，列出文中揚州茶館的茶食名稱。

3、交流。

4、在那么多的特色茶食中，你最感興趣的是哪一種茶食？

5、學生自行準備，然后交流。

四、語言實踐和課外延伸。

1、咱們班有的同學來自河南，有的來自四川，還有其他的地方，每個地方都

有各自的特色小吃，請這些小朋友來介紹一下？

（喚起學生對生活的回憶和觀察，并用語言進行表達）

2、你還知道哪些中國有名的特色小點？向同學們介紹一種你喜歡的小吃。

四年級上冊語文教學教案「篇四」

教學重點:

1.了解李時珍著書的原因、經過和結果。學習他不怕困難、勇于實踐的精

神。

2.體會數字說明方法的好處。

教學難點：

1、了解李時珍為什么決心重新編寫一部藥物書。

2、結合課文明白“完善”的意思。

3、體會列數字說明方法的好處。

二、導入

1.（課件）自讀全文，思考：你對李時珍有了哪些了解？

2.哪個內容是最主要的？（編寫《本草綱目》的過程。）

3.哪幾段寫了這一過程？（3-5）

三、學習課文

1.默讀課文3—5芻然段，思考：每段寫了什么內容？用一句話概括說說。

（原因一過程一結果）

2.原因是什么？自讀第3自然段，概括說說舊書有幾個缺點？（不全、不

細、不對）

3.為彳I么說“比較完善”，不說“十分完善”？“比較”是相對誰說的？

4.結合課文說說你對“完善”的理解？（更全、更細、更準）

5.默讀課文4、5芻然段，李時珍是怎么做的？你從哪些詞語、句子有被感動

到，畫下來。（課件）

（“上萬里、千百個”數字說明什么？

還有哪些地方用了數字說明方法？（xx年，幾國）

這些數字說明什么？（課件）再讀

四、總結

1.這xx年是不斷克服困難的過程，是堅持不懈的過程。（課件）

2.把你心中的感動用以下句式說說：（課件）

3.作者怎樣評價他？（板書：偉大）

四年級上冊語文教學教案「篇五」

教學目標

1、學會本課的生字，并能正確書寫。

2、能聯系詩歌內容和自己的生活經驗，體驗熱愛祖國的美好情感。

3、正確、流利、有感情地朗讀詩歌，并背誦自己喜歡的詩節。

一、談話激趣，引入課題

你知道什么是“祖國”嗎?你愛自己的祖國嗎?齊讀課題。

二、初讀詩歌，整體感知

1、自由讀詩歌，遇到生字或難讀的字多讀幾遍。

2、這首詩是圍繞哪兩句詩在寫？(什么是祖國?什么是對祖國的愛?)讀一讀，找

一找。

三、品讀詩句，體會情感

1、學習1?4節。

(1)讀第1節，思考：為什么“一年長一歲，答案有千萬個”？

(2)讀2?4節，邊讀邊想：你最喜歡哪幾句詩?讀到這幾句詩時，你想起了些

什么？

(3)練習朗讀1?4節，同學互相評議，并相機引導背誦。

2、學習5?8節。

(1)讀第5節，思考：這里的“一年長一歲，答案有千萬個”和第1節有什么

不同？

(2)讀6?7節，邊讀邊勾出最喜歡的句子，說說自己想到了些什么。

(3)練習朗讀。相互引導背誦。

四、配樂朗誦，強化感悟

1、配樂朗誦全詩。

2、仿照課文寫兩小節詩，表達自己對祖國的愛。

五、練習生字

1、練習寫生字，重點注意“巍”、“徽”兩字的筆畫。

2、讀、寫課后第3題的詞語。

六、結合課外，拓展延伸

自由朗誦學生搜集的贊美祖國的詩文。

四年級上冊語文教學教案「篇六」

教材說明：

本次口語交際屬于情景交際，教材由四部分組成：一是交際的話題“安慰”；

二是話題的內容和范圍，即在什么情況下進行安危，怎樣安慰；三是要掌握好安慰

別人時的態度、語氣；四是口語交際市的練習形式及方法。

教學目標：

1、通過本次口語交際使學生懂得怎樣安慰別人，使其學會關心、幫助需要支

持的人。

2、培養學生口語交際能力。提高學生的語言能力和語文素養。

3、指導學生善于。

教學重、難點：

1、學會關心、幫助有困難的人，能夠從上支持他們。

2、培養口語表達能力。

教學準備:

圖片

教學流程：

1、創設情景，引出話題。

利用掛圖，呈現機組需要安慰的畫面，如，同學生病了、考試失利的、家里發

生變故的然后引出話題。

2閱讀課本，弄懂焦急的內容和要求。

（1）自由讀，看看有幾層意思，可以引導學生概括地說說。

（2）弄懂題意后，教師示范練習，尤其讓學生注意安慰時的態度要真誠，語

氣要有分寸。

3、即興表演，自由練說。

（1）自主尋找合作伙伴。

（2）確定自己感興趣的話題。

（3）分角色練習，小組內表演。

4、交流匯報，集體評議。

（1）弄清楚每組所選的話題，以便有的放矢的表演。

（2）評議時要肯定優點，指出不足，要從內容上、表達的態度上、語言的表

達幾方面去。

5、教師要采用?定的鼓勵手段。

6、進行。

四年級上冊語文教學教案「篇七」

一、學習目標：

1認識6個生字，會寫14個生字。正確讀寫“尊嚴、逃難”等詞語。

2有感情地朗讀課又，復述課文。

3體會文中描寫人物外貌、動作、語言的句子，從中感悟人物形象，懂得什么

是尊嚴。

二、學習重難點：

體會什么是尊嚴，學習通過描寫人物外貌、動作的語言，表現人物的品質。

四、學習準備：收集有關做人方面的人生格言，了解哈默的生平。

五、學習時間：2課時

六、學習過程；

第一課時

一、導入：

同學們，古人有餓死不吃嗟來之食的名言，講做人要有尊嚴。今天老師介紹給

大家的是一位外國的年輕人，從他的行為和做法中，會給我們許多新的啟示。

二、學生自讀課文：