考察動物和植物

前期分析

（一）學習任務分析

《考察動物和植物》選自人教版小學《科學》四年級上冊第24、25、26頁的學習任務。

該學習任務是在一年級認識周圍的植物，二年級學會觀英動物，及三年級學習了動物科植物

的習性的基礎上，再深入地探究動物和植物的特點。

教材在這部分內容的編排上主要分為兩部分，分別是考察活動的開展以及動植物的相關

知識教學。對于該內容學生肯定不會陌生，本節課主要借助學生已有的知識和生活經驗來展

開，符合學生的認知發展。以探究活動作為導入很好地激發了學生的興趣，有利于課堂教學

活動的進行。

（-）學習者分析

學生是在四年級上冊學習《考察動物和植物》這一內容的。該階段的學生普遍年齡是

10周歲，已經具備了一定的觀察能力和分析能力。在這之前，學生在低段學習中已經了解

了動植物的部分習性。所以學生將通過小組合作的方式進行學習。

此外，以探究活動導入，符合學生的認知特點，也能夠激發學生的興趣，進行接下來的

學習。

一、教學目標

知識與技能目標：掌握動物的類型，能夠正確判別動物屬于哪一類；知道草本和木本植

物的特點，能區分木本和草本植物；

過程與方法目標：經歷考察動物和植物的過程，探究動植物的類型；在觀察中了解不同

類型動植物的特點；

情感態度價值觀目標：學會在生活中觀察動物和植物。

二、教學重難點

教學重點：掌握動物的類型：知道草本和木本植物的特點。

教學難點：在考察動物和植物的過程中對動植物類型的探究。

三、教學過程

（一）在活動中導入

【引導】大家都完成了老師要求的作業了嗎？都將自己的卡片展示在課桌上。

活動1：同桌合作

要求：同桌之間互相介紹自己考察到的動物和植物，并檢查完成情況，給予糾正和指導。

活動2：作業匯報

要求：學生舉手上臺匯報自己的考察結果，其他同學根據匯報情況給予評價和糾正。

學情預設：名稱是山雀；考察地點是北山森林公園；時間是2013年9月2日……

揭示課題：考察動物和植物

（二）在合作中探究

1、整理學生考察的動物

學情預設：山雀、小白兔、狗、烏龜、青蛙、金魚……

小組活動1:動物分類

要求：小組之間討論如何給這些動物分類，小組代表進行匯報。

學情預設：山雀屬于鳥類，小白兔、狗等是哺乳動物，烏龜等是爬行動物，青蛙等是兩棲動

物，金魚是魚類……

小組活動2：動物類型的說明

要求：小組之間討論不同的動物類型有什么特征，小組代表進行匯報。

學情預設：鳥類有羽毛和翅膀，大部分會飛；魚類有鱗片……

【小結】PPt展示圖片，教師根據圖片進行講解。

兩棲動物身

體沒有就或甲，幼

體一般生活在水

里，用就呼吸。長

大后可以在陸地生魚類一般都有弊片,

治，用肺呼吸。用烤游泳，用好呼吸。

【提問】說一說你認識的動物屬于哪一種？為什么這么說？

【追問】根據不同的動物類型舉出動物例子。

2、整理學生考察的植物

學情預設：松樹，柏樹，梧桐，楓樹，小麥……

【提問】在考察卡片中，我們發現了有木本和草本兩種分類，誰能來說說木本和草本怎么區

分呢？

學情預設：草本植物就是草一類的，木本植物是樹木一類的植物。

【引導】木本植物和草本植物有很大的區別。

ppt展示圖片：

【提問】說一說你認識的植物屬于哪一種。

學情預設：柏樹，松樹等屬于木本植物；小麥、水稻等屬于草本植物。

3、ppt展示課本26頁的內容

【提問】看了這幅圖，你有什么想說的？

學情預設：考察時要注意安全；要注意衛生……

【追問】為什么秋天的植物與春天的植物會有不一樣嗎？

學情預設：因為天氣溫度不一樣……

【追問】誰能夠舉一些例了?來說明秋天和春天植物的不同？

學情預設：春天好多果樹開花了，而秋天則會結果。楓樹到秋天葉子會變紅。

【評價】大家都很會觀察我們的大自然，這是一個很好的習慣。

【提問】那為什么圖中的老師要阻止學生用手抓蟲子？這不是很方便嗎？抓了就可以直接研

究了。

學情預設：野外的蟲子可能會有毒，會蟄人。

【評價】所以在野外要時刻注意安全，而且也要記得要愛護我們的大自然。

（三）在總結中感悟

【提問】說說在考察動物和植物的過程中，你有什么感受？遇到了什么困難？你又是如何來

解決的？

學情預設：不能夠確定動物的類型，上網查詢了資料來解決問題。

【追問】這節課結束之后，你有什么收獲？

四、板書設計

,哺乳動物

鳥