學院教學管理規程與教師工作規范

培養合格的經濟建設人才是我校教育工作的主要任務。要確保教學工作在學校工作中的中心地位，保證教學質量，必須明確教學工作職責，加強教書育人的責任感；必須建立教學秩序和教學管理規范，為此，特制定本規程。

開課條件

（一）開設課程的主要依據是教學計劃。每學期開出的課程及學分學時應與教學計劃一致。教學計劃一經確定，院內任何單位或個人不得隨意變動。教學計劃的修訂應由學院統一部署進行。教學計劃執行過程中，如有某些課程確實需要調整，應由系（部）主任在課程開出前一學期提出調整意見，經主管副校長同意并報教務處備案后方可實行。（二）教學大綱是課程教學的基本文件。列入教學計劃的各門課程都必須具備教學大綱。教學大綱可以選用也可以自編，自編教學大綱應在課程開出前由系或組織有關教師編制。自編和選用的教學大綱均應經過系、部主任審核批準后方可執行。教學大綱確定后應在系建檔存查且不得隨意改動。如確需調整應由主講教師提出意見，報系（部）主任審核批準后方可執行。（三）教材是教學之本，必須根據教學大綱選、編教材。選用教材應根據學校教材管理辦法的規定要求和程序，由系主任提出計劃，報教務處核準備案。編寫給本系學生使用的教材應在系（部）的統一組織下進行，并經學校審定。（四）各類課程的基本開課條件是：1、已確定主講教師；2、具備合適的教學大綱；3、編、選好適用教材；4、訂出作業、考核或考試的可行安排；5、做好實踐環節方面的必要準備；6、已制定好教學執行計劃。在開課之前，經系主任審定已確實具備上述條件方可開課。（五）專業選修課程供該系的學生選修，原則上選修人數不足30人的不開設。公共選修課供全校學生選修，由教務處統一安排。（六）根據教學計劃中專業課程的需要開設的講座，其講座的內容由系審定，但不列入考核范圍，不計算學分成績。

任課資格

（七）教師應熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，忠誠教育事業，教書育人，為人師表，且具備國民教育系列研究生或大學本科畢業學歷，有寬厚的專業知識和較強的教學能力。（八）新教師均應參加崗前培訓，崗前培訓的內容應當包括：學習黨的教育方針政策；熟悉教師職責；了解有關教學管理的規章制度。凡未系統學過教育學、心理學的新教師，應進行自學并接受學校或教育部門組織的有關學科的考試。（九）凡開課教師必須持有國家統一頒發的《教師資格證書》方可上崗。具備講師或講師以上職稱的受聘教師，一般可以擔任主講教師。凡具有兩年以上經驗的助教，初步掌握教學方法，了解各個教學環節，已在校內陸續講授過該課程的大部分章節內容，教學效果較好的教師，經系（部）、教務處審核同意，可以擔任主講教師。（十）凡不具備第九條資格的教師和見習助教，不得擔任主講教師。因教學需要，且經主講教師、教研室主任和系主任同意，可在指導教師或主講教師指導下，講授一門課程的部分章節。但在授課前，必須由其本人寫出擬講內容的全部講稿，交主講教師審閱，系主任批準，同時經過試講，通過之后方能執教。（十一）教學單位因教學工作需要，聘請校內行政人員承擔某些教學任務的，按如下辦法處理：凡獲得講師或講師以上職稱，經系（部）聘請，及所在辦、處單位負責人同意和校長批準，教務處備案，可以兼任相關課程的主講任務，但要保證課程的規范化要求，同時又不得因兼課而影響本職工作。（十二）因教學工作需要從校外聘請兼職教師的，由有關系（部）向人事處報送應聘人員材料，經人事處、教務處會審，并報校長批準后，方能正式聘用。

德育要求

（十三）本校在職教師應以教書育人為已任，崇教厚德，將教書與育人有機結合起來，認真負責地做好以下工作：1、政治思想、道德品質、文明修養、治學態度等方面要嚴于律已，為人師表，做學生的表率。2、要結合學科的特點，充分利用教學內容中的育人因素，將思想政治教育滲透到教學過程之中。3、在各個教學環節當中，要嚴格要求學生，正確引導學生，注意糾正不良行為，培養學生優良的學風、考風、作風和職業道德。4、要多接近學生，從思想、學習、生活、情操等方面關心愛護學生，鼓勵學生立志、修身、博學、報國，作學生的良師益友。（十四）政治理論和思想品德課教師，對幫助學生掌握馬克思主義基本原理，堅持四項基本原則，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，負有重大的責任。要堅持理論聯系實際的原則，改革教學內容與方法，結合形勢與政策及現代化建設和改革中的重大問題，正確引導，弘揚主旋律，同時注重培養學生判斷、分析和解決實際問題的能力。

教學工作規范

一、課程教學（十五）任課教師必須認真備課，要做到“四備”：備教材、備教法、備學生、備實驗。要寫出詳細的教案。（十六）在備課期間，要根據教學內容的需要，認真準備好與課程有關的實驗裝置、材料及選擇好教學媒體（圖表、幻類、錄像、錄音、多媒體課件等）。新開課程和新開課的教師應在充分備課的基礎上，編寫好教案或講稿，作為實施教學的要素。（十七）任課教師在實施教學之前還應做好下列工作：1、填寫好課程教學執行計劃與教學進度表，由系審定后送教務處備案。2、明確課外指導和平時考核的具體措施。3、明確課程的參考書和有關參考資料。以上三項開課伊始，應向學生宣布。（十八）教師授課應做到“六認真”：認真備課、認真上課、認真答疑輔導、認真批改作業、認真考核課程、認真指導實習實訓。（十九）按計劃開設的課程，一經開出，任課教師不得擅自增減課時或停課。確實需要增減課時的，應向學生所在的系提出書面申請，經系主任同意，報教務處批準后方可實行；如需停課，須經系主任同意，所停的課時應予事后補上。（二十）如屬年級或系要求停課，有關的年級或系應事先向教務處提出書面申請，經教務處與主管校領導審核同意后方可停課。停課期間如影響公共課教學，有關的系必須安排補課，以保證公共課的教學時數。（二十一）教師要做好課堂的組織管理工作，上課要點名（不得只叫學號）或組織班干部檢查出勤人數，嚴格執行紀律制度，管好課堂秩序，按時上、下課，并且如實記載教學日志。（二十二）教師執教時要做到衣冠整潔、儀表端莊、大方得體、言行文明。要講普通話，禁止使用方言教學。二、實踐性環節（二十三）無論是綜合性的教學（如軍事訓練、公益勞動、實習、社會調查、綜合考察等），還是專題性的實踐教學（如實驗、作文、語言訓練、技能訓練等），均應納入專業教學計劃。綜合性實踐教學，在實施之前應制訂好切實可行的實施方案。實施方案應含有該項目的教學目的、內容、形式、地點、日程安排、指導教師、經費預算、考核辦法等內容。（二十四）屬全校性的實踐教學實施方案，由校主管部門制定，報主管校長批準后方可實施。各系負責制定本單位實踐教學的實施方案，并最遲在活動開始前兩周報教務處，經教務處核準備案后方可實施。（二十五）參與實習、軍事訓練、勞動教育、社會調查、綜合考察等教育活動的教師（導師），對所帶學生的學習安排、業務指導、思想品德教育、鑒定考核、生活管理等負有全面責任。帶隊教師（導師）在活動開展之前，應認真制定好實施計劃，并在活動過程中搞好組織管理，活動結束要進行總結、鑒定或評定成績。活動過程中帶隊教師（導師）不得擅自放假。（二十六）凡實驗課都應擬定實驗大綱。實驗教師和實驗員在上課前應按該課的要求認真設計、檢查實驗儀器設備的性能和材料的有效性，檢查實驗條件是否具備。指導實驗應嚴格要求，實驗進行過程中教師無特殊原因不得離開現場，以便及時解答或處理實驗中出現的問題，實驗完成后，要認真批改實驗報告。對不符合要求的，應根據其實際情況要求學生重寫實驗報告或重做實驗。（二十七）教師組織學生進行計算機實習、利用語言實驗室上課、觀看教學錄像等，事先應落實好上課場所，并按照教學要求組織實施。（二十八）對課堂教學中的實踐環節，任課教師不得以課堂講授加以取代，或違反教學計劃規定隨意減少其時數。在實施這些環節的過程中，應認真準備，精心組織，堅持現場指導，努力提高教學效果。（二十九）畢業論文、畢業設計是畢業生重要的教學環節，各系應在活動之前訂出計劃。要認真安排好指導教師，幫助學生選題，并加以指導和檢查。考核工作要制訂合理、科學的評分標準，克服評分的隨意性和主觀片面性。三、課外輔導（三十）任課教師應深入了解和掌握學生的學習情況，及時做好輔導、答疑等工作。各系應檢查輔導工作的落實情況，關心學生課余學習，合理安排自修時間。（三十一）各系要重視對學生課外學習和課余科技活動的指導。任課教師應指導學生選擇參考資料、參考書和查閱文獻資料，擴大知識面，培養學生對專業學習的鉆研精神。四、成績考核（三十二）按教學計劃開出的所有課程，都應該規定學生在修讀該課程時必須完成相應的作業。作業布置應適量，重點突出，注重學習成效。（三十三）各系可根據本專業課程的實際向教師提出批改作業的明確要求，教師批改作業應認真、細致、保證質量。（三十四）學生平時作業應作為學生修讀該課程成績考核的依據之一。教師應按照學校的要求或根據課程的特點，確定作業成績所占期末考試平均成績的比例。對無故缺交作業超過作業總量三分之一的學生，教師應在期末考試前兩周督促補交，否則取消其參加該課程考試的資格。（三十五）系主任在期中和期末應抽查學生的作業本，以了解本系教師布置、批改作業和學生完成作業的情況，并對這一環節提出意見。（三十六）各門考試科目，應按照學校考試管理的相關規定，認真抓好命題、考核、評分等環節的工作。（三十七）大學英語、“政治思想理論課”、計算機文化基礎（辦公自動化）、高等數學、經濟數學等公共教學課程由學校進行統一命題考試。監考人員除任課教師之外，不足部分由公共基礎教學部安排其它教師或行政人員參加監考，要做到人員落實、責任明確、不得推諉。（三十八）各科的成績評定與登記（更改）應按教務處的規定辦法嚴格執行。評定成績必須遵守實事求是、向學生負責的原則，不得馬虎隨意。（三十九）課程考試結束三天內，按規定在教務管理系統中錄入學生成績，同時把紙質學生成績登記表、試卷、課程考核登記冊、教學日志、考試質量分析表、課程教學總結等教學材料交到各系，并辦理好交接手續。

教學考評

（四十）考核教師的教學工作，要以教師的教學態度、工作紀律、教學能力、教學工作量、教學方法和教學成果為主要內容。考核要著眼于實際的教學活動和各方面的實績。（四十一）聽課和各種教學檢查活動是考核教師教學工作的主要方法。各級考核人員必須認真開展聽課活動，積極開展教學檢查活動和教學評估、課程評估工作。（四十二）教師在教學過程中，應力求避免發生因違反教學規范所導致的教學事故。各系對教師出現的教學事故可依照《學院教學事故認定及處理辦法》的規定進行查實認定。（四十三）任課教師發生教學事故者，給予如下處理：1、一學期發生教學事故一次者，由系領導給予批評教育；情節極其嚴重者以辭聘處理；2、一學期發生兩次教學事故者，