2025年成人高考語文易錯點解題技巧試題庫考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎知識要求：考查學生識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音、字形和字義的能力。1.下列各組詞語中，加點字的注音完全正確的一項是：A.籌謀（chóumóu）竭蹶（jiéjué）恍惚（huǎnghū）恣睢（zìsuī）B.沉湎（chénmiǎn）驚愕（jīngè）憾事（hànshì）狼藉（lángjí）C.窘迫（jiǒngpò）狼籍（lángjí）沉湎（chénmiǎn）跋扈（báhù）D.沉湎（chénmiǎn）驚愕（jīngè）憾事（hànshì）狼藉（lángjí）2.下列詞語中，沒有錯別字的一項是：A.紛至沓來（fēnzhìtàlái）鞠躬盡瘁（jūgōngjìncuì）恣意妄為（zìyìwàngwéi）雕梁畫棟（diāoliánghuàdòng）B.紛至沓來（fēnzhìtàlái）鞠躬盡瘁（jūgōngjìncuì）恣意妄為（zìyìwàngwéi）雕梁畫棟（diāoliánghuàdòng）C.紛至沓來（fēnzhìtàlái）鞠躬盡瘁（jūgōngjìncuì）恣意妄為（zìyìwàngwéi）雕梁畫棟（diāoliánghuàdòng）D.紛至沓來（fēnzhìtàlái）鞠躬盡瘁（jūgōngjìncuì）恣意妄為（zìyìwàngwéi）雕梁畫棟（diāoliánghuàdòng）二、詞語辨析要求：考查學生正確使用詞語（包括熟語）的能力。3.下列各句中，加點詞語使用不正確的一項是：A.在這次比賽中，他憑借過人的實力，一路過關斬將，最終脫穎而出。B.面對困境，我們要保持樂觀的心態(tài)，積極尋求解決問題的方法。C.他的演技精湛，將角色的性格特點刻畫得淋漓盡致。D.由于長時間勞累，他的身體已經(jīng)不堪重負。4.下列各句中，加點詞語使用不正確的一項是：A.這位專家的講座深入淺出，讓我們受益匪淺。B.她的歌聲婉轉(zhuǎn)動聽，仿佛天籟之音。C.他的文章觀點新穎獨特，引人深思。D.在這次比賽中，他憑借過人的實力，一路過關斬將，最終脫穎而出。三、病句修改要求：考查學生辨析并修改病句的能力。5.下列各句中，沒有語病的一項是：A.隨著科技的不斷發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，同時也帶來了許多環(huán)境問題。B.近年來，我國在航天領域取得了舉世矚目的成就，如嫦娥五號成功返回地球。C.為了提高學生的學習成績，學校開展了一系列教學改革措施。D.在這次比賽中，他憑借過人的實力，一路過關斬將，最終脫穎而出。6.下列各句中，沒有語病的一項是：A.隨著科技的不斷發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，同時也帶來了許多環(huán)境問題。B.近年來，我國在航天領域取得了舉世矚目的成就，如嫦娥五號成功返回地球。C.為了提高學生的學習成績，學校開展了一系列教學改革措施。D.在這次比賽中，他憑借過人的實力，一路過關斬將，最終脫穎而出。四、古詩文閱讀要求：考查學生鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧的能力。7.閱讀下面這首宋詞《永遇樂·京口北固亭懷古》，完成下列小題。永遇樂·京口北固亭懷古辛棄疾千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。4.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是：A.詞的開篇“千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。”運用了長江的滾滾流水比喻歷史的變遷，表達了對歷史滄桑的感慨。B.“年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。”描寫了孫權(quán)的年輕有為，勇敢果斷，展現(xiàn)了其豪情壯志。C.“天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。”表達了詞人對英雄人物的敬仰，同時也流露出自己壯志未酬的無奈。D.詞人通過描繪歷史人物和事件，表達了自己對英雄的向往和對現(xiàn)實的不滿。8.下列關于這首詞的表述，正確的一項是：A.這首詞是辛棄疾在擔任京口北固亭亭長時所作。B.詞中“生子當如孫仲謀”一句，表達了詞人對子孫后代的期望。C.詞人在詞中借古諷今，通過對歷史人物的贊頌，表達了對當朝統(tǒng)治者的不滿。D.這首詞以懷古為主題，通過對孫權(quán)的贊頌，展現(xiàn)了詞人對英雄人物的敬仰。五、文言文閱讀要求：考查學生理解文言文內(nèi)容的能力。9.閱讀下面的文言文，完成下列小題。周公誡子周公謂子曰：“吾聞之，為人父者，欲令子之善，而子或不善。為人子者，欲令父之善，而父或不善。善者，善其所以善也；不善者，不善其所以不善也。子其勉之！”10.下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是：A.為人父者，欲令子之善，而子或不善：做父親的人，希望自己的孩子善良，但孩子可能不善良。B.善者，善其所以善也：善良的人，是善良地做那些善良的事情。C.不善者，不善其所以不善也：不善良的人，是不善良地做那些不善良的事情。D.子其勉之：你要努力做到善良。11.下列對這段文言文的理解，不正確的一項是：A.這段文言文講述了做父母和做子女如何做到善良的問題。B.周公在這段文言文中，用“善者”和“不善者”來比喻善良和不善良的人。C.文中“子其勉之”一句，是周公對兒子的告誡，希望他努力做到善良。D.這段文言文通過周公的教誨，告訴我們要做到善良，無論是對待父母還是對待子女。六、現(xiàn)代文閱讀要求：考查學生理解現(xiàn)代文內(nèi)容的能力。12.閱讀下面的現(xiàn)代文，完成下列小題。人生如茶人生如茶，有苦有甜。每個人都是一壺茶，不同的茶有著不同的味道，而我們的生活也是由不同的經(jīng)歷和感悟所構(gòu)成的。有人說，人生如苦茶，需要細細品味。的確，生活中的苦難和挫折，就像那苦澀的茶水，需要我們用心去品味。只有在經(jīng)歷了苦澀之后，我們才能體會到生活的甘甜。然而，人生并非只有苦澀。也有人說，人生如甜茶，需要細細品嘗。在生活的道路上，我們會遇到許多美好的事物，如友情、愛情、親情等，這些都是生活中的甜味。當我們品嘗到這些甜味時，就會感受到生活的美好。在我看來，人生如茶，既有苦澀，也有甘甜。我們要學會在苦澀中尋找甜味，在甘甜中體會苦澀。只有這樣，我們才能真正地品味出生活的真諦。13.下列對這篇文章的理解和分析，不正確的一項是：A.文章以“人生如茶”為題，將人生比作茶，表達了作者對人生的獨特見解。B.文章認為，人生既有苦澀，也有甘甜，我們要學會在苦澀中尋找甜味，在甘甜中體會苦澀。C.文章通過比喻手法，將人生比作茶，生動形象地展現(xiàn)了人生的多樣性和復雜性。D.文章的主旨是告訴我們要學會品味生活，珍惜生活中的每一個瞬間。本次試卷答案如下：一、基礎知識1.D。分析：A項中“籌謀”應為“chóumóu”，“恍惚”應為“huǎnghū”；B項中“狼藉”應為“l(fā)ángjí”；C項中“狼籍”應為“l(fā)ángjí”。2.D。分析：A項中“狼藉”應為“l(fā)ángjí”；B項中“狼藉”應為“l(fā)ángjí”；C項中“狼藉”應為“l(fā)ángjí”。二、詞語辨析3.D。分析：A項中“不堪重負”應為“不堪重荷”；B項中“天籟之音”應為“天籟之音”；C項中“淋漓盡致”應為“淋漓盡致”；D項中“過人實力”應為“過人實力”。4.D。分析：A項中“受益匪淺”應為“受益匪淺”；B項中“天籟之音”應為“天籟之音”；C項中“新穎獨特”應為“新穎獨特”；D項中“脫穎而出”應為“脫穎而出”。三、病句修改5.D。分析：A項中“同時也帶來了許多環(huán)境問題”應改為“同時也帶來了許多環(huán)境問題”；B項中“如嫦娥五號成功返回地球”應改為“如嫦娥五號成功返回地球”；C項中“學校開展了一系列教學改革措施”應改為“學校開展了一系列教學改革措施”；D項沒有語病。6.D。分析：A項中“同時也帶來了許多環(huán)境問題”應改為“同時也帶來了許多環(huán)境問題”；B項中“如嫦娥五號成功返回地球”應改為“如嫦娥五號成功返回地球”；C項中“學校開展了一系列教學改革措施”應改為“學校開展了一系列教學改革措施”；D項沒有語病。四、古詩文閱讀7.D。分析：A項中“千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。”運用了長江的滾滾流水比喻歷史的變遷，表達了對歷史滄桑的感慨；B項中“年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。”描寫了孫權(quán)的年輕有為，勇敢果斷，展現(xiàn)了其豪情壯志；C項中“天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。”表達了詞人對英雄人物的敬仰，同時也流露出自己壯志未酬的無奈；D項中“詞人通過描繪歷史人物和事件，表達了自己對英雄的向往和對現(xiàn)實的不滿”錯誤，詞人通過描繪歷史人物和事件，表達了自己對英雄的向往，但并未表達對現(xiàn)實的不滿。8.C。分析：A項中“這首詞是辛棄疾在擔任京口北固亭亭長時所作”錯誤，這首詞是辛棄疾在擔任京口北固亭亭長時所作；B項中“詞中‘生子當如孫仲謀’一句，表達了詞人對子孫后代的期望”錯誤，詞中“生子當如孫仲謀”一句，表達了詞人對英雄人物的敬仰；C項中“詞人在詞中借古諷今，通過對歷史人物的贊頌，表達了對當朝統(tǒng)治者的不滿”正確；D項中“這首詞以懷古為主題，通過對孫權(quán)的贊頌，展現(xiàn)了詞人對英雄人物的敬仰”錯誤，這首詞以懷古為主題，通過對孫權(quán)的贊頌，展現(xiàn)了詞人對英雄人物的敬仰，但并未表達對當朝統(tǒng)治者的不滿。五、文言文閱讀9.周公謂子曰：“吾聞之，為人父者，欲令子之善，而子或不善。為人子者，欲令父之善，而父或不善。善者，善其所以善也；不善者，不善其所以不善也。子其勉之！”10.B。分析：A項中“為人父者，欲令子之善，而子或不善”解釋正確；B項中“善者，善其所以善也”解釋錯誤，應為“善良的人，是善良地做那些善良的事情”；C項中“不善者，不善其所以不善也”解釋正確；D項中“子其勉之”解釋正確。11.B。分析：A項中“這段文言文講述了做父母和做子女如何做到善良的問題”正確；B項中“周公在這段文言文中，用‘善者’和‘不善者’來比喻善良和不善良的人”錯誤，周公在這段文言文中，用“善者”和“不善者”來區(qū)分善良和不善良的人；C項中“文中‘子其勉之’一句，是周公對兒子的告誡，希望他努力做到善良”正確；D項中“這段文言文通過周公的教誨，告訴我們要做到善良，無論是對待父母還是對待子女”正確。