2025年中學教師資格考試《綜合素質》核心考點特訓題庫（含答案）——教師教育教學心理輔導與成長篇考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題要求：本部分共20題，每題2分，共40分。請從每題的四個選項中選出一個最符合題意的答案。1.以下哪項不屬于教師心理輔導的基本原則？A.尊重學生B.堅持個別化C.保護隱私D.強化懲罰2.教師心理輔導的核心是幫助學生：A.提高學習成績B.培養良好習慣C.消除心理障礙D.增強自信心3.以下哪項不屬于教師心理輔導的方法？A.情緒宣泄法B.行為矯正法C.案例分析法D.心理測驗法4.教師在心理輔導中，應該關注學生的：A.學習成績B.家庭背景C.個性特點D.社會地位5.以下哪項不屬于教師心理輔導的目標？A.幫助學生認識自我B.提高學生心理素質C.促進學生全面發展D.增加學生家庭負擔6.教師在進行心理輔導時，應該注重：A.專業知識B.技能技巧C.情感投入D.知識傳授7.以下哪項不屬于教師心理輔導的注意事項？A.保持客觀公正B.尊重學生隱私C.堅持個別化原則D.強調學生責任8.教師在進行心理輔導時，應該關注學生的：A.學習壓力B.家庭關系C.同伴關系D.社會適應9.以下哪項不屬于教師心理輔導的途徑？A.課堂教學B.輔導活動C.課外活動D.家校合作10.教師在進行心理輔導時，應該注重：A.教育理論B.教學方法C.心理技能D.專業知識二、案例分析題要求：本部分共1題，共20分。請根據案例，回答問題。11.案例分析：某中學初一年級學生小明，性格內向，學習成績一般。最近一段時間，小明經常在課堂上注意力不集中，作業完成質量下降。班主任發現后，與小明進行了談話，了解到小明最近因為家庭原因心情不好。班主任決定對小明進行心理輔導。問題：（1）請分析小明出現心理問題的原因。（5分）（2）請針對小明的心理問題，提出相應的心理輔導方案。（10分）（3）請說明教師在心理輔導過程中需要注意哪些問題。（5分）四、論述題要求：本部分共1題，共20分。請結合教育教學實踐，論述教師在心理輔導中如何運用傾聽技巧。12.教師在心理輔導中，傾聽技巧的重要性及其具體運用方法。五、材料分析題要求：本部分共1題，共20分。請根據以下材料，分析教師在心理輔導中的角色定位。13.材料分析：某中學教師張老師在課堂上發現學生小李情緒低落，課后主動與小李溝通，了解到小李因為家庭矛盾導致心情不好。張老師耐心傾聽小李的訴說，并給予適當的建議和安慰。隨后，張老師與小李家長取得聯系，共同關注小李的心理狀況。問題：（1）請分析張老師在心理輔導中的角色定位。（10分）（2）請結合案例，說明教師在心理輔導中應如何發揮積極作用。（10分）六、簡答題要求：本部分共1題，共10分。請簡要回答以下問題。14.教師在進行心理輔導時，如何處理學生的隱私問題？本次試卷答案如下：一、選擇題1.D解析：教師心理輔導的基本原則包括尊重學生、堅持個別化、保護隱私等，而強化懲罰不屬于這一范疇。2.C解析：教師心理輔導的核心是幫助學生消除心理障礙，從而更好地認識自我、提高心理素質。3.D解析：心理測驗法是教師心理輔導的一種方法，而案例分析法、情緒宣泄法、行為矯正法都是具體的方法。4.C解析：教師心理輔導中，應該關注學生的個性特點，因為每個人的心理需求和發展需求都是不同的。5.D解析：教師心理輔導的目標包括幫助學生認識自我、提高心理素質、促進全面發展，而不是增加學生家庭負擔。6.C解析：教師在心理輔導中，應該注重情感投入，因為情感的共鳴有助于建立良好的師生關系。7.D解析：教師在心理輔導中應注意保持客觀公正、尊重學生隱私、堅持個別化原則，而強調學生責任不屬于這一范疇。8.C解析：教師在進行心理輔導時，應該關注學生的同伴關系，因為同伴關系對學生的心理健康有很大影響。9.A解析：教師心理輔導的途徑包括課堂教學、輔導活動、課外活動、家校合作，而課堂教學不是專門的輔導途徑。10.C解析：教師在心理輔導中，應該注重心理技能，因為這是進行有效心理輔導的關鍵。二、案例分析題11.案例分析題答案：（1）小明出現心理問題的原因可能有：家庭原因、學業壓力、同伴關系等。（2）心理輔導方案：①與家長溝通，了解家庭背景，共同關注小明心理狀況；②與小明建立信任關系，耐心傾聽其訴說，給予關心和安慰；③開展團體心理輔導，幫助小明學會情緒管理；④鼓勵小明參加課外活動，增強自信心；⑤定期與小明進行個別談話，了解其心理變化，及時調整輔導方案。（3）教師在心理輔導過程中需要注意的問題：①尊重學生隱私，保護學生自尊心；②關注學生的個體差異，采取針對性輔導；③與家長、學校、社會共同關注學生的心理健康；④不斷學習心理輔導知識，提高自身心理輔導能力。三、論述題12.論述題答案：教師在心理輔導中，傾聽技巧的重要性體現在以下幾個方面：①有助于建立良好的師生關系，增強學生信任感；②有助于了解學生的真實想法，準確把握學生心理狀況；③有助于激發學生的表達欲望，促進學生的自我探索；④有助于教師更好地指導學生，提高心理輔導效果。具體運用方法：①全神貫注地聽，不輕易打斷學生的談話；②適時給予回應，如點頭、微笑等；③運用開放式提問，引導學生深入思考；④關注學生的非言語信息，如表情、肢體動作等；⑤給予適當的反饋，肯定學生的進步。四、材料分析題13.材料分析題答案：（1）張老師在心理輔導中的角色定位：①傾聽者：張老師耐心傾聽小李的訴說，了解其心理狀況；②咨詢者：張老師給予小李適當的建議和安慰，幫助其調整心態；③協調者：張老師與小李家長取得聯系，共同關注小李的心理狀況；④引導者：張老師鼓勵小李參加課外活動，增強自信心。（2）教師在心理輔導中應發揮積極作用：①關注學生的心理健康，及時發現并解決心理問題；②營造良好的心理輔導氛圍，讓學生愿意傾訴；③尊重學生隱私，保護學生自尊心；④與家長、學校、社會共同關注學生的心理健康；⑤不斷學習心理輔導知識，提高自身心理輔導能力。五、簡答題14.簡答題答案：教師在心理