2025年輔導員心理危機干預策略試題庫：案例分析及應對措施考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、案例分析題要求：請根據以下案例，分析輔導員在心理危機干預中可能采取的策略，并針對具體問題提出相應的應對措施。案例：小李，女，20歲，大學生。近期，小李由于家庭經濟困難，面臨生活壓力，導致情緒低落，甚至出現失眠、食欲不振等癥狀。在與輔導員溝通時，小李透露自己有輕生的念頭。問題：1.輔導員在了解小李的情況后，應該采取哪些初步干預措施？2.輔導員在心理危機干預過程中，如何與小李建立良好的信任關系？3.輔導員在處理小李的輕生念頭時，應如何引導她尋求專業心理幫助？4.輔導員如何幫助小李解決家庭經濟困難問題？5.輔導員在心理危機干預過程中，如何關注小李的同伴關系，以促進其心理健康？二、選擇題要求：請從下列選項中選擇最符合題意的答案。1.以下哪項不是心理危機干預的基本原則？A.尊重受助者B.保護受助者隱私C.強調受助者自我價值D.追求受助者立即見效2.以下哪項不屬于心理危機干預的目標？A.提高受助者心理素質B.恢復受助者生活能力C.解決受助者生理疾病D.提升受助者人際關系3.心理危機干預中，輔導員應如何對待受助者的情緒宣泄？A.阻止受助者宣泄情緒B.指導受助者合理宣泄情緒C.忽略受助者情緒宣泄D.要求受助者壓抑情緒4.以下哪種心理危機干預方法不屬于心理疏導法？A.情緒宣泄B.認知重塑C.人際關系調適D.心理咨詢5.輔導員在心理危機干預過程中，以下哪種做法是不正確的？A.了解受助者基本情況B.尊重受助者隱私C.追求受助者立即見效D.關注受助者心理健康三、論述題要求：請結合實際，論述輔導員在心理危機干預中的角色與職責。1.輔導員在心理危機干預中的角色有哪些？2.輔導員在心理危機干預中的職責包括哪些方面？3.輔導員如何提高自己在心理危機干預方面的能力？4.心理危機干預中，輔導員應如何與學校心理咨詢服務部門協同合作？5.輔導員在心理危機干預過程中，如何平衡受助者隱私與心理健康的關系？四、案例分析題要求：請根據以下案例，分析輔導員在心理危機干預中可能采取的策略，并針對具體問題提出相應的應對措施。案例：小王，男，22歲，大學生。近期，小王因戀愛受挫，出現情緒波動，導致學習成績下降，人際關系緊張。在與輔導員溝通時，小王表示自己感到無助和絕望。問題：1.輔導員在了解小王的情況后，應該采取哪些初步干預措施？2.輔導員如何幫助小王調整心態，應對戀愛受挫帶來的心理壓力？3.輔導員在心理危機干預過程中，如何引導小王改善人際關系？4.輔導員如何協助小王制定合理的學習計劃，提高學習成績？5.輔導員在心理危機干預結束后，如何跟進小王的心理狀況，確保其心理健康？五、選擇題要求：請從下列選項中選擇最符合題意的答案。1.以下哪項不是心理危機干預的基本原則？A.尊重受助者B.保護受助者隱私C.強調受助者自我價值D.追求受助者立即見效2.以下哪項不屬于心理危機干預的目標？A.提高受助者心理素質B.恢復受助者生活能力C.解決受助者生理疾病D.提升受助者人際關系3.心理危機干預中，輔導員應如何對待受助者的情緒宣泄？A.阻止受助者宣泄情緒B.指導受助者合理宣泄情緒C.忽略受助者情緒宣泄D.要求受助者壓抑情緒4.以下哪種心理危機干預方法不屬于心理疏導法？A.情緒宣泄B.認知重塑C.人際關系調適D.心理咨詢5.輔導員在心理危機干預過程中，以下哪種做法是不正確的？A.了解受助者基本情況B.尊重受助者隱私C.追求受助者立即見效D.關注受助者心理健康六、論述題要求：請結合實際，論述輔導員在心理危機干預中的角色與職責。1.輔導員在心理危機干預中的角色有哪些？2.輔導員在心理危機干預中的職責包括哪些方面？3.輔導員如何提高自己在心理危機干預方面的能力？4.心理危機干預中，輔導員應如何與學校心理咨詢服務部門協同合作？5.輔導員在心理危機干預過程中，如何平衡受助者隱私與心理健康的關系？本次試卷答案如下：一、案例分析題1.解析思路：輔導員在了解小李的情況后，應立即采取以下初步干預措施：-安撫小李情緒，確保其安全；-傾聽小李的訴求，了解其心理狀況；-告知小李學校有專業的心理咨詢服務，鼓勵其尋求幫助；-與小李的家人溝通，了解家庭背景，共同關注小李的心理健康。2.解析思路：輔導員應通過以下方式與小李建立良好的信任關系：-尊重小李的隱私，保護其個人信息；-傾聽小李的訴求，給予理解和關心；-保持耐心，不急于給出解決方案，而是引導小李自我探索；-鼓勵小李表達自己的感受，讓小李感受到被接納和支持。3.解析思路：輔導員在處理小李的輕生念頭時，應采取以下措施：-立即與小李的家人溝通，共同關注小李的心理狀況；-建議小李尋求專業心理幫助，如心理咨詢師或心理醫生；-安排小李參加學校心理咨詢服務，提供心理疏導；-關注小李的日常行為，防止其輕生行為的發生。4.解析思路：輔導員可以幫助小李解決家庭經濟困難問題，具體措施包括：-了解小李的家庭經濟狀況，評估其困難程度；-建議小李申請學校助學金或獎學金；-協助小李尋找兼職工作，增加收入；-與小李的家人溝通，尋求家庭支持。5.解析思路：輔導員在心理危機干預過程中，關注小李的同伴關系，可以采取以下措施：-與小李的室友、朋友溝通，了解小李的人際關系狀況；-鼓勵小李參與校園活動，拓寬社交圈子；-建議小李加入興趣小組，結交志同道合的朋友；-關注小李的同伴關系，及時發現并解決潛在問題。二、選擇題1.解析思路：心理危機干預的基本原則包括尊重受助者、保護受助者隱私、強調受助者自我價值等，追求受助者立即見效不屬于基本原則。2.解析思路：心理危機干預的目標包括提高受助者心理素質、恢復受助者生活能力、提升受助者人際關系等，解決受助者生理疾病不屬于心理危機干預的目標。3.解析思路：心理危機干預中，輔導員應指導受助者合理宣泄情緒，而不是阻止、忽略或要求受助者壓抑情緒。4.解析思路：心理疏導法包括情緒宣泄、認知重塑、人際關系調適等，心理咨詢屬于心理危機干預的一種方法，但不屬于心理疏導法。5.解析思路：輔導員在心理危機干預過程中，應了解受助者基本情況、尊重受助者隱私、關注受助者心理健康，追求受助者立即見效的做法是不正確的。三、論述題1.解析思路：輔導員在心理危機干預中的角色包括：-情緒支持者：為受助者提供情感支持和安慰；-問題解決者：幫助受助者分析問題，尋找解決方案；-資源連接者：為受助者提供必要的資源和幫助；-協調者：協調學校各部門，共同關注受助者的心理健康。2.解析思路：輔導員在心理危機干預中的職責包括：-及時發現受助者的心理危機；-采取有效干預措施，防止受助者出現極端行為；-協助受助者尋求專業心理幫助；-關注受助者的心理健康，提供持續支持。3.解析思路：輔導員提高自己在心理危機干預方面的能力，可以通過以下途徑：-參加心理危機干預培訓，學習相關知識和技能；-閱讀心理危機干預相關書籍，積累實踐經驗；-與同行交流，分享經驗，共同提高；-關注心理危機干預領域的最新研究動態。4.解析思路：心理危機干預中，輔導員應與學校心理咨詢服務部門協同合作，具體措施包括：-建立良好的溝通機制，及時共享信息；-協同開展心理危機干預工作，形成合力；-共同關注受助者的心理健康，提供全方位支持；-定期評