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2025年小學語文畢業升學考試全真模擬卷(語文綜合實踐活動設計:作文素材積累與運用篇)考試時間:______分鐘總分:______分姓名:______一、詞語辨析與運用要求:從下列每組詞語中選擇最恰當的一項填入空格中。1.下列詞語中,字形、字音完全相同的一組是()A.竊取剽竊悄悄悄然B.畜牧飼養飼料飼養C.熾熱熾烈熾熱熾熱D.神秘神圣神秘神秘2.下列句子中,沒有語病的一句是()A.為了提高同學們的閱讀興趣,老師經常給大家推薦一些有趣的課外讀物。B.通過這次活動,使同學們深刻認識到團結協作的重要性。C.他們的表演精彩紛呈,博得了觀眾熱烈的掌聲。D.我覺得這篇文章寫得很好,只是有些地方表達得不夠清晰。3.下列句子中,使用了比喻修辭手法的一句是()A.那個孩子像一只小猴子,靈活極了。B.那座山就像一位慈祥的老人,靜靜地守護著這片土地。C.她的笑容像陽光一樣溫暖。D.他的歌聲如泉水般悠揚。4.下列句子中,使用了擬人修辭手法的一句是()A.那只小鳥在樹枝上歡快地唱著歌。B.那朵花在微風中輕輕搖曳。C.那條小河在陽光下閃閃發光。D.那片云在藍天下自由地飄蕩。5.下列句子中,使用了排比修辭手法的一句是()A.那個孩子聰明、活潑、可愛。B.那座山巍峨、雄偉、壯觀。C.那朵花鮮艷、美麗、芬芳。D.那條小河清澈、碧綠、寧靜。6.下列句子中,使用了夸張修辭手法的一句是()A.那個孩子跑得像兔子一樣快。B.那座山高得讓人望而生畏。C.那朵花美得讓人陶醉。D.那條小河清得可以看到水底的沙石。7.下列句子中,使用了設問修辭手法的一句是()A.這本書是誰寫的?B.你知道這個問題的答案嗎?C.這件事為什么會發生呢?D.這個地方有什么特別之處?8.下列句子中,使用了反問修辭手法的一句是()A.你難道不知道這個道理嗎?B.你怎么可以這樣呢?C.這件事怎么可能發生呢?D.你怎么能不相信我呢?9.下列句子中,使用了對偶修辭手法的一句是()A.風吹草低見牛羊。B.日出東方照大地。C.春風又綠江南岸。D.雨打芭蕉心已傷。10.下列句子中,使用了對比修辭手法的一句是()A.那個孩子聰明、活潑、可愛。B.那座山巍峨、雄偉、壯觀。C.那朵花鮮艷、美麗、芬芳。D.那條小河清澈、碧綠、寧靜。二、病句修改要求:下列各句都有語病,請先找出語病,然后加以改正。1.原句:這次活動,不僅提高了同學們的團隊協作能力,還豐富了同學們的課余生活。修改:這次活動,不僅豐富了同學們的課余生活,還提高了同學們的團隊協作能力。2.原句:通過這次活動,使同學們深刻認識到團結協作的重要性。修改:這次活動,使同學們深刻認識到團結協作的重要性。3.原句:那座山就像一位慈祥的老人,靜靜地守護著這片土地。修改:那座山巍峨雄偉,就像一位慈祥的老人,靜靜地守護著這片土地。4.原句:她的笑容像陽光一樣溫暖。修改:她的笑容燦爛,像陽光一樣溫暖。5.原句:那個孩子跑得像兔子一樣快。修改:那個孩子跑得飛快,像兔子一樣。6.原句:那座山高得讓人望而生畏。修改:那座山高聳入云,讓人望而生畏。7.原句:那朵花美得讓人陶醉。修改:那朵花美麗動人,讓人陶醉。8.原句:那條小河清得可以看到水底的沙石。修改:那條小河清澈見底,可以看到水底的沙石。9.原句:這本書是誰寫的?修改:這本書是誰寫的呢?10.原句:你知道這個問題的答案嗎?修改:你知道這個問題的答案嗎?四、現代文閱讀要求:閱讀下列短文,回答問題。短文:《小草的力量》在茫茫的戈壁灘上,有一片綠洲。那片綠洲里,長滿了各種各樣的小草。這些小草雖然渺小,但卻有著強大的生命力。有一天,一陣狂風卷起了沙塵,吹過綠洲。小草們被吹得東倒西歪,有的甚至被連根拔起。但是,第二天,當太陽升起時,那些被吹倒的小草又重新挺直了身軀,迎接著新的陽光。小草的力量,不僅僅體現在它們的頑強生命上,更體現在它們無私奉獻的精神。夏天,它們為過往的行人提供了一片陰涼;秋天,它們用枯葉鋪成了一條小路;冬天,它們為大地披上了一層綠裝。1.這篇文章主要描寫了什么?2.作者為什么說小草有著強大的生命力?3.小草的哪些品質給作者留下了深刻的印象?4.從小草身上,我們可以得到哪些啟示?5.請用一段話概括這篇文章的中心思想。五、文言文閱讀要求:閱讀下列文言文,回答問題。《論語》節選子曰:“學而時習之,不亦說乎?有朋自遠方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎?”1.請解釋下列詞語在文中的意思。(1)學而時習之(2)有朋自遠方來(3)人不知而不慍(4)不亦君子乎2.請翻譯下列句子。(1)學而時習之,不亦說乎?(2)有朋自遠方來,不亦樂乎?3.這段文字表達了怎樣的思想?六、古詩文默寫要求:根據提示,寫出相應的句子。1.《春曉》春眠不覺曉,__________。2.《登鸛雀樓》白日依山盡,__________。3.《靜夜思》床前明月光,__________。4.《望廬山瀑布》飛流直下三千尺,__________。5.《夜泊牛渚懷古》煙波江上使人愁,__________。6.《登飛來峰》不畏浮云遮望眼,__________。7.《送元二使安西》海內存知己,__________。8.《望天門山》天門中斷楚江開,__________。本次試卷答案如下:一、詞語辨析與運用1.B解析思路:A項中“竊取”與“剽竊”字形相近,但意義不同;“悄悄”與“悄然”字形相近,但意義不同;C項中“熾熱”與“熾烈”字形相近,但意義不同;D項中“神秘”與“神圣”字形相近,但意義不同。B項中“畜牧”與“飼養”、“飼料”與“飼養”均為同音字,意義相近。2.C解析思路:A項中“提高”與“閱讀興趣”搭配不當;B項中“通過”與“使”重復;C項句子結構完整,表達清晰;D項中“有些地方表達得不夠清晰”存在語病。3.B解析思路:A項中“像一只小猴子”為比喻;B項中“就像一位慈祥的老人”為比喻;C項中“像陽光一樣溫暖”為比喻;D項中“如泉水般悠揚”為比喻。B項使用了比喻修辭手法。4.A解析思路:A項中“那只小鳥在樹枝上歡快地唱著歌”為擬人;B項中“那朵花在微風中輕輕搖曳”為擬人;C項中“那條小河在陽光下閃閃發光”為擬人;D項中“那片云在藍天下自由地飄蕩”為擬人。A項使用了擬人修辭手法。5.A解析思路:A項中“那個孩子聰明、活潑、可愛”為排比;B項中“那座山巍峨、雄偉、壯觀”為排比;C項中“那朵花鮮艷、美麗、芬芳”為排比;D項中“那條小河清澈、碧綠、寧靜”為排比。A項使用了排比修辭手法。6.A解析思路:A項中“那個孩子跑得像兔子一樣快”為夸張;B項中“那座山高得讓人望而生畏”為夸張;C項中“那朵花美得讓人陶醉”為夸張;D項中“那條小河清得可以看到水底的沙石”為夸張。A項使用了夸張修辭手法。7.C解析思路:A項中“這本書是誰寫的?”為設問;B項中“你知道這個問題的答案嗎?”為設問;C項中“這件事為什么會發生呢?”為設問;D項中“這個地方有什么特別之處?”為設問。C項使用了設問修辭手法。8.A解析思路:A項中“你難道不知道這個道理嗎?”為反問;B項中“你怎么可以這樣呢?”為反問;C項中“這件事怎么可能發生呢?”為反問;D項中“你怎么能不相信我呢?”為反問。A項使用了反問修辭手法。9.D解析思路:A項中“風吹草低見牛羊”為對偶;B項中“日出東方照大地”為對偶;C項中“春風又綠江南岸”為對偶;D項中“雨打芭蕉心已傷”為對偶。D項使用了對偶修辭手法。10.B解析思路:A項中“那個孩子聰明、活潑、可愛”為對比;B項中“那座山巍峨、雄偉、壯觀”為對比;C項中“那朵花鮮艷、美麗、芬芳”為對比;D項中“那條小河清澈、碧綠、寧靜”為對比。B項使用了對比修辭手法。二、病句修改1.原句:這次活動,不僅提高了同學們的團隊協作能力,還豐富了同學們的課余生活。修改:這次活動,不僅豐富了同學們的課余生活,還提高了同學們的團隊協作能力。解析思路:原句中“不僅……還……”的關聯詞使用不當,應改為“不僅……而且……”。2.原句:通過這次活動,使同學們深刻認識到團結協作的重要性。修改:這次活動,使同學們深刻認識到團結協作的重要性。解析思路:原句中“通過”與“使”重復,應刪去“通過”。3.原句:那座山就像一位慈祥的老人,靜靜地守護著這片土地。修改:那座山巍峨雄偉,就像一位慈祥的老人,靜靜地守護著這片土地。解析思路:原句中“就像”后面的描述不夠充分,應補充“巍峨雄偉”。4.原句:她的笑容像陽光一樣溫暖。修改:她的笑容燦爛,像陽光一樣溫暖。解析思路:原句中“像”后面的描述不夠充分,應補充“燦爛”。5.原句:那個孩子跑得像兔子一樣快。修改:那個孩子跑得飛快,像兔子一樣。解析思路:原句中“像兔子一樣快”表達不夠簡潔,應改為“像兔子一樣”。6.原句:那座山高得讓人望而生畏。修改:那座山高聳入云,讓人望而生畏。解析思路:原句中“高得讓人望而生畏”表達不夠充分,應補充“高聳入云”。7.原句:那朵花美得讓人陶醉。修改:那朵花美麗動人,讓人陶醉。解析思路:原句中“美得讓人陶醉”表達不夠充

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