窮舉法==小學數學思想方法_第1頁
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窮舉法《小學數學與數學思想方法》讀書分享第1頁窮舉法

枚舉法

列舉法第2頁在處理相關計數問題過程中，當需要計算次數不多時，我們通常把要計數全部對象一一列舉出來，這種計數方法就是窮舉法，或叫枚舉法、列舉法。

一、認識窮舉法第3頁注意兩點：1.預計計數次數不能太大2.要不遺漏、不重復第4頁二、應用實例(一)在窮舉法應用中，培養學生有序思索，提升思維縝密性(二)在窮舉法應用中，追根問底，尋找最優方案第5頁(一)在窮舉法應用中，培養學生有序思索，提升思維縝密性在把要計數全部對象一一列舉出來時候，怎樣做到不重復、不遺漏呢？那就應該有意識培養學生有序窮舉，方便形成“水銀瀉地”般嚴密性思維。第6頁（1）鴿巢問題（人教版六年級下冊第68頁）第7頁第8頁第9頁第10頁人教版六年級下冊第71頁第11頁紅紅紅紅藍藍藍藍紅紅藍藍藍藍紅紅紅藍紅藍藍紅藍紅第12頁紅紅紅紅藍藍藍藍紅紅藍藍藍藍紅紅第13頁紅紅藍藍紅藍藍紅第14頁(二)在窮舉法應用中，追根問底，尋找最優方案第15頁找次品，人教版五年級下冊第71頁第16頁第17頁第18頁第19頁二分法與三分法第20頁窮舉法與計算機結合第21頁恩格斯將人類思維贊喻為地球上最漂亮花朵。一個人能否成才,最關鍵還是在于從小能否進行有效思維力鍛煉。我想：

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