05古詩詞情感關(guān)鍵詞定位法(煉字煉句/表達(dá)技巧/情感主旨)目錄題型綜述 1解題攻略 1（一）煉字煉句 1（二）表達(dá)技巧 2（三）情感主旨 3中考練場 9《課標(biāo)》中要求對詩詞的“閱讀與鑒賞”提出了以下要求,能廣泛閱讀詩歌作品，把握詩歌主要內(nèi)容；能理清詩歌行文思路；能從多角度揣摩、品味作品中的重要詞句和富有表現(xiàn)力的語言，分析作品表現(xiàn)手法的作用。中考古詩詞考查一般以課內(nèi)和“課標(biāo)”附錄一推薦的古典詩詞為主，以唐詩宋詞為主，以愛國詩、離愁詩、送別詩、邊塞軍旅詩、熱愛大自然、熱愛生活等題材的詩詞為主。題型：1.品味煉字題。

2.主旨情感題。

3.表達(dá)技巧題。

?【提分秘籍】（一）煉字煉句煉字：這類題主要考查我們對精練詞語的感悟能力。解答時(shí)要抓住詩歌中的關(guān)鍵詞語來點(diǎn)評，可以從詞性、色彩、修辭以及所表達(dá)的思想感情去把握它的內(nèi)涵。值得提醒的是，分析時(shí)要結(jié)合全詩的意境和作者的情感去回答，不能孤立地談這個(gè)詞的作用。煉字種類：1.動詞：具有凝練、形象、生動傳神的效果，賦予形象以動態(tài)感。2.形容詞：形容詞不僅可以從形、聲、色、光等方面點(diǎn)出事物的特點(diǎn)、性質(zhì)、狀態(tài)等，化抽象為具體，變無形為有形，使物象具體、生動、直觀、形象；還能傳達(dá)出作者的感情。3.名詞：多個(gè)意象名詞連用可營造出富有情韻的意境。4.活用詞：臨時(shí)改變詞性，往往為詩眼，具有化靜為動、化庸常為神奇的功效。以動詞、形容詞的活用居多。5.數(shù)量詞：數(shù)詞或具有虛擬意義，側(cè)重夸張渲染；或具有動詞意義，凸顯動態(tài)，往往產(chǎn)生豐富雋永的詩情。6.疊詞：疊詞之妙首先在于增強(qiáng)了詩歌的韻律感；其次在于加強(qiáng)了感情的表達(dá)效果；還可以摹狀繪聲，收到生動、形象的效果，讓人有身臨其境之感。7.虛詞：副詞、連詞等虛詞的錘煉運(yùn)用恰當(dāng)時(shí)，可以獲得疏通文氣、開合呼應(yīng)、悠揚(yáng)婉曲、活躍情韻、化板滯為流動等美學(xué)效果。解題技巧：1.關(guān)鍵字：從詩(句)中找出表意豐富、生動傳神的關(guān)鍵字詞(若題目已明確是哪個(gè)字，該步驟可以省略)。2.釋意義：解釋該字詞的含義(表層義、深層義)，要辨清詞性，分清虛實(shí)，有時(shí)要點(diǎn)明活用類型或使用的修辭手法(若字詞含義簡單，可省略此步)。3.帶入句：把該字放入原句中描述景象并分析其對表現(xiàn)對象所起的作用(將畫面具體展開，注意突出其畫面特征)。4.析情感：適當(dāng)展開想象，分析這個(gè)字表達(dá)了作者或人物形象怎樣的感情。答題公式：煉字=關(guān)鍵字+釋義+入句+析情（簡記：字義入情）煉句：古代詩歌的語句具有表達(dá)凝練、內(nèi)蘊(yùn)豐富的特點(diǎn)，往往一句詩就蘊(yùn)含著深刻的思想和高超的技巧，因而，鑒賞詩歌的語言，常常賞析詩人煉句之妙。所考語句往往是主旨句、具有隱含信息的語句、含有特殊句式的句子和在結(jié)構(gòu)上起特殊作用的句子。煉句角度：1.從語言特點(diǎn)出發(fā)，把握句法。2.從表達(dá)技巧出發(fā)，鑒賞特別之處。3.從句子位置出發(fā)，明確句子的作用。解題技巧：1.內(nèi)容層：用散文化語言翻譯詩句，突出畫面感（例：“明月松間照”→月光如銀瀉落松林）。2.手法層：點(diǎn)明修辭/句式，分析效果（例：擬人化明月，賦予其關(guān)懷情態(tài)）。3.情感層：聯(lián)系全詩主旨，揭示深層意蘊(yùn)（例：明月意象寄托詩人高潔情懷）。答題公式：煉句=內(nèi)容還原+手法解析+情感升華（二）表達(dá)技巧這種題型主要考查我們對詩歌表現(xiàn)手法的賞析和領(lǐng)悟能力。首先要了解常見的表達(dá)技巧，包括：1.修辭手法，主要包括比喻、擬人、對偶、夸張、對比等。2.表現(xiàn)手法，主要有小中見大、化虛為實(shí)、虛實(shí)結(jié)合、托物寓理、以動寫靜、聲色結(jié)合、多角度描寫、以樂寫哀、對比映襯等。3.表達(dá)方式，主要有描寫、議論、抒情；抒情方式，主要有直抒胸臆和間接抒情，而間接抒情又包括借景抒情、情景交融、寓情于景等。修辭手法及作用修辭作用比喻運(yùn)用比喻，能將抽象化為具體，能將無形化為有形。擬人運(yùn)用擬人，不僅可以使描寫的事物生動形象，而且能鮮明地表達(dá)作者對所描寫的事物的感情。設(shè)問開頭設(shè)問，帶動全篇；中間設(shè)問，承上啟下；結(jié)尾設(shè)問，深化主題，令人回味。借代運(yùn)用借代，不但能使語言簡練生動，而且還能達(dá)到含蓄而富于變化的境界?？鋸堖\(yùn)用夸張，可以引人注目，烘托氣氛，增強(qiáng)聯(lián)想，給人以啟示。用典引用典故，化用詩句，可以豐富詩句內(nèi)涵，引人聯(lián)想。反復(fù)增強(qiáng)語言的韻律感或起強(qiáng)調(diào)作用，使內(nèi)容的表達(dá)更加生動形象，使思想感情的表達(dá)更為綿密曲折。雙關(guān)運(yùn)用雙關(guān)，不但能使語言含蓄風(fēng)趣，而且還能耐人尋味。對偶從形式上看，語言簡練，整齊對稱；從內(nèi)容上看，意思含蓄。反問用來加強(qiáng)語氣，表達(dá)強(qiáng)烈的感情。表現(xiàn)手法及作用手法作用白描白描即用簡練的筆墨，不加烘托，簡潔明了地刻畫出鮮明生動的形象的一種描寫手法。采用白描手法寫的詩歌，看似平淡，細(xì)細(xì)品味，卻意味深長。烘托在文學(xué)創(chuàng)作中，烘托主要指用乙物來烘托甲物，使甲物的特點(diǎn)更加鮮明突出。動靜結(jié)合動和靜這對矛盾，在詩歌中常表現(xiàn)為互相轉(zhuǎn)化、對立統(tǒng)一。把詩中人、事、物動靜有機(jī)地結(jié)合起來描寫，使事物動靜相間，相映成趣。虛實(shí)相生虛實(shí)結(jié)合，互相映襯，交織在一起表達(dá)同樣的感情，可使作品的結(jié)構(gòu)更加緊湊，形象更加鮮明，并使作品容量增加。渲染通過對環(huán)境、場景或人物的行為、心理等細(xì)節(jié)的描寫以突出形象，增強(qiáng)藝術(shù)表達(dá)效果。抒情手法及作用手法作用直抒胸臆由詩人直接對有關(guān)人物、事件等表明愛憎態(tài)度，感情強(qiáng)烈。借景抒情借對自然景物或生活場景的描摹刻畫來抒發(fā)感情，使得感情的抒發(fā)更加含蓄、委婉。托物言志通過對事物的描寫和敘述，可以更好地抒發(fā)感情、表達(dá)志向和意愿。情景交融將詩人的主觀思想和感情融和在有聲有色的景物描寫中，使客觀景物明顯地涂上了詩人濃郁的主觀感情色彩。答題公式：鑒賞表達(dá)技巧=手法名稱+詩句印證+效果分析+情感關(guān)聯(lián)（三）情感主旨解題技巧內(nèi)容示例一看題目詩詞題目往往提示內(nèi)容、點(diǎn)明情思《送杜少府之任蜀州》題目就暗示了詩人對朋友的深情厚誼二看詞句詩詞中往往有直接表明詩人情感的關(guān)鍵詞句表達(dá)情感的詞，通常有“別、惜、獨(dú)、愁、思、沾襟”等，結(jié)尾句一般直接表達(dá)詩人情感三看意象詩人的情感常常蘊(yùn)含在具體的景物中，由此形成了一些特有的意象楊柳、浮云等往往用來表達(dá)離愁別緒，而明月、鴻雁、杜鵑等則往往表達(dá)思鄉(xiāng)懷人之情四看題材每一題材的古詩常常表達(dá)相對固定的情感田園詩多抒發(fā)對自然美景的熱愛之情，送別詩多表達(dá)與友人離別時(shí)的惜別之情不同題材詩歌情感舉例：1.山水田園詩①熱愛自然、鐘情山水；②淡泊寧靜，不與世俗同流合污的高潔情懷；③厭惡官場，向往隱逸幽靜生活；④抒發(fā)一種寧靜悠閑、恬淡自足的心境；等等。2.邊塞征戰(zhàn)詩①抒發(fā)建功立業(yè)、殺敵報(bào)國、報(bào)效祖國的豪情；②狀寫戍邊將士生活的艱苦、思鄉(xiāng)懷親之苦、家中思婦的孤寂惆悵；③驚嘆邊地奇異風(fēng)光；④表達(dá)山河淪喪的痛苦；⑤表現(xiàn)報(bào)國無門的怨憤和歸家無望的哀痛；等等。3.詠物抒懷詩①詠懷心志；②寄托品質(zhì)；③思鄉(xiāng)懷親；④美好祝愿；⑤寄情山水；⑥感嘆時(shí)光；⑦表達(dá)悠閑；等等。4.詠史懷古詩①懷古傷今，表達(dá)對統(tǒng)治者的勸諭；②抒發(fā)作者懷才不遇、壯志難酬的痛苦；③曲折地反映對客觀現(xiàn)實(shí)的關(guān)注，表達(dá)自己的意向志愿；④對歷史、功名利祿、榮華富貴等做冷靜的理性思考與評價(jià)；等等。5.送別懷遠(yuǎn)詩①對友人依依不舍的留戀及勉勵(lì)；②對友人前途的擔(dān)憂；③友人離別后的孤寂惆悵和落寞情感；等等。6.羈旅鄉(xiāng)愁詩①表現(xiàn)了客居他鄉(xiāng)的艱難和漂泊無定的辛苦；②抒發(fā)對親人的思念和對溫馨家庭的憧憬；③抒發(fā)對安定幸福生活的期盼、向往；等等。7.即事抒懷詩①被大自然的美景所吸引，表達(dá)對自然美景的熱愛之情；②抒發(fā)對昔盛今衰的感慨；③抒發(fā)青春易逝的傷感；④對自己仕途失意的傷感；⑤對年華消逝、壯志難酬的感慨；等等。

【典例剖析】【例1】（2024·江蘇淮安·中考真題）閱讀下面詩歌，完成下面小題。初入淮河（其四）①[宋]楊萬里中原父老莫空談，逢著王人②訴不堪。卻是歸鴻③不能語，一年一度到江南?！咀⑨尅竣倌纤握?quán)偏安一隅，北方淪陷。淳熙十六年（1189），金人派遣使者赴南宋賀新年，楊萬里奉旨迎接，來到淮水，心有所感，寫下此詩。②王人：指赴金的南宋使者，即作者自己。③歸鴻：南歸的鴻雁。3．閱讀全詩，你從“莫空談”中讀出了詩人哪些情感？4．如果“歸鴻”可以說話，你認(rèn)為它會對詩人說些什么？【答案】3．①對中原父老遭受金朝壓迫的痛苦命運(yùn)的同情；②對南宋朝廷偏安一隅，未能收復(fù)中原的批判和憤懣；③對自己赴金卻不能解救中原父老的無奈。4．①中原百姓生活的凄慘；②中原父老不甘淪亡，渴望南宋朝廷收復(fù)中原；③中原父老對故國的熱切思念；④希望詩人勸諫朝廷早日收復(fù)中原?！痉治觥織钊f里的《初入淮河》表達(dá)了對故土的深切思念和對國土淪陷的無奈感?！澳照劇苯沂玖伺c百姓的共同悲苦情感，而“歸鴻不能語”通過擬人化手法傳達(dá)了回歸受阻、郁結(jié)難訴的感傷與期盼和平統(tǒng)治的無奈。詩人通過對比和象征手法，淋漓盡致地表達(dá)了對北方故土的思念和對國事的憂慮。3．本題考查主旨情感?！爸性咐夏照劊曛跞嗽V不堪”意為：中原地區(qū)的父老鄉(xiāng)親們啊，請不要只是空口談?wù)?，每?dāng)遇到我們南宋的使者時(shí)，請盡情地傾訴你們所遭受的苦難和不堪吧?！澳照劇笔窃娙藢χ性咐系母嬲]，也是對他們苦難命運(yùn)的深切關(guān)注。詩人希望他們不要只是空洞地談?wù)撟约旱脑庥?，而是要通過實(shí)際行動（如向南宋使者傾訴）來尋求幫助和改變。這種告誡背后，透露出詩人對中原父老在金朝壓迫下所遭受的痛苦和不幸的深切同情。南宋朝廷偏安江南，未能積極北伐，收復(fù)失地，導(dǎo)致中原百姓長期生活在金朝的統(tǒng)治下，飽受痛苦。“莫空談”不僅是對中原父老的告誡，也是對南宋朝廷的批判和憤懣。詩人希望朝廷能夠正視百姓的苦難，積極行動。另外，詩人作為南宋的使者，雖然有機(jī)會接觸到中原父老，了解他們的苦難，但他卻無法直接解救他們。他無法像英雄一樣揮劍北伐，收復(fù)失地，只能默默地傾聽和記錄中原父老的苦難?！澳照劇钡谋澈?，也透露出詩人對自己身份的無奈和無力感。4．本題考查詩歌內(nèi)容理解。詩中“逢著王人訴不堪”一句表明，中原父老在遇到南宋使者（即詩人）時(shí)，紛紛傾訴他們的苦難。這些苦難包括戰(zhàn)亂帶來的破壞、金人統(tǒng)治下的壓迫和剝削，以及失去家園和親人的痛苦。因此，如果“歸鴻”可以說話，它會描述這些百姓所經(jīng)歷的凄慘生活，以及他們因戰(zhàn)亂而遭受的種種不幸。從詩中可以看出，中原父老并沒有因?yàn)榻鹑说慕y(tǒng)治而放棄希望，他們?nèi)匀豢释纤纬⒛軌蚴諒?fù)失地，重振中原。這種不甘淪亡、渴望收復(fù)故土的精神是深深植根于他們心中的。因此，“歸鴻”可能會傳達(dá)這種強(qiáng)烈的愿望，希望南宋朝廷能夠聽取他們的呼聲，并采取行動，收復(fù)中原。對于中原父老來說，南宋仍然是他們的故國，是他們心中的精神寄托。盡管身處金人統(tǒng)治之下，但他們?nèi)匀粚蕠鴳延猩钌畹木鞈俸退寄?。這種思念體現(xiàn)在對過去生活的回憶、對親人的懷念以及對故土的眷戀等方面。因此，“歸鴻”會表達(dá)這種對故國的熱切思念之情。作為南宋的使者，“歸鴻”會希望詩人能夠?qū)⑵渌娝勔约爸性咐系暮袈晭Щ爻?，并勸諫朝廷早日采取行動收復(fù)中原。這種希望源于對南宋朝廷的信任和對收復(fù)失地的渴望。通過詩人的傳達(dá)和勸諫，“歸鴻”希望能夠推動朝廷采取實(shí)際行動來拯救中原百姓于水深火熱之中。據(jù)此作答即可。【例2】（2024·山東德州·中考真題）停云（節(jié)選）陶淵明停云，思親友也。罇湛新醪①，園列初榮，愿言②不從，嘆息彌襟。靄靄停云，濛濛時(shí)雨。八表同昏，平路伊阻。靜寄東軒，春醪獨(dú)撫。良朋悠邈，搔首延佇。【注】①罇湛新醪（láo）：酒樽中斟滿新通。②言：語助詞。7．對這首詩的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“停云”，停滯不散的云。此詩從首句中摘取“停云”二字為題，是仿照《詩經(jīng)》的體例。B．“靄靄停云，濛濛時(shí)雨”，描繪出云霧低垂、細(xì)雨朦朧的景象，交代了良朋不至的原因。C．“八表同昏，平路伊阻”，寫出了天地之間，陰雨昏暗，泥濘不堪，路途阻斷。D．“靜寄東軒”“開軒面場圃（《過故人莊》）”互相軒邈（與朱元思書》）”中的“軒”都指窗戶。8．詩中用詞生動傳神，傳達(dá)出豐富的情感。請從“靜”“搔”“佇”中任選一個(gè)，加以分析。9．小禹同學(xué)發(fā)現(xiàn)這首詩與趙師秀的（約客》有很多相似之處。請從內(nèi)容、寫法、語言特點(diǎn)、情感主題方面加以分析。[鏈接材料]黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花?！敬鸢浮?．D8．示例1：“靜“字寫詩人表面安靜，實(shí)則內(nèi)心焦灼、期待，表達(dá)了他對親友的深情厚誼。示例2：“搔”字寫詩人等待遠(yuǎn)方親友時(shí)撓頭的動作，展現(xiàn)了內(nèi)心焦急與無奈，表現(xiàn)對遠(yuǎn)方親友的深深思念和盼望。示例3：“佇”寫詩人長久站立、翹首以盼的情景，表現(xiàn)了對親友的深深思念和期待。9．示例：兩首詩都寫到了因雨不得與友相見的情景，運(yùn)用動作的細(xì)節(jié)描寫來刻畫人物的內(nèi)心活動，語言質(zhì)樸含蓄，都表達(dá)了孤獨(dú)、寂寞和對友情的珍視?！緦?dǎo)語】陶淵明的《停云》通過描繪一幅陰雨綿綿、云氣低垂的自然景象，表達(dá)了對友人的思念和孤獨(dú)之情。運(yùn)用細(xì)膩的詞語如“靜”“搔”“佇”等，生動刻畫出詩人在等待中的焦慮與惆悵，情感真摯動人，風(fēng)格清新自然，蘊(yùn)含著濃厚的人生哲思。7．本題考查理解詩歌。D.在“靜寄東軒”中，“軒”有窗檻的長廊或小室；在“開軒面場圃（《過故人莊》）”里，“軒”也是指窗戶；但是“互相軒邈（《與朱元思書》）”中的“軒”是形容詞，意為高，，這里用作動詞，向高處伸展，并不是指窗戶。故選D。8．本題考查賞析詞句?！办o寄東軒”句意：安靜地寄居于東軒之中。其中的“靜”字，描繪出一種靜謐的環(huán)境氛圍。詩人閑居在家鄉(xiāng)潯陽柴桑，當(dāng)時(shí)處于一種較為閑適的生活狀態(tài)。這個(gè)“靜”字不僅僅是說環(huán)境的安靜，更烘托出詩人內(nèi)心的孤寂。在思念親友而不得見的情境下，周圍的安靜反而更加凸顯出他內(nèi)心的思念之情無人訴說的落寞。從詩人的心境來看，“靜”字反映出他在等待親友過程中的一種無奈。他不能與親友相聚，只能在這安靜的東軒中獨(dú)自消磨時(shí)光。在安靜的環(huán)境中，詩人思念遠(yuǎn)方的親友，酒盈樽、花滿園卻無人共享，這種安靜與思念之情相互映襯，使思念之情更加濃烈，讓讀者更能感受到詩人內(nèi)心深處的孤獨(dú)和對親友的深切思念?！傲寂笥棋?，搔首延佇”句意：好友相隔遙遠(yuǎn)，（我）撓頭徘徊長久等待。其中的“搔”字是一個(gè)很生動的動作描寫。“搔首”這個(gè)動作通常表示人在焦急、憂慮或者思考時(shí)的一種下意識反應(yīng)。在這里，詩人因?yàn)楹糜堰h(yuǎn)在他方，難以相見，內(nèi)心充滿了急切的思念。他不知道好友何時(shí)才能到來，也不知道自己何時(shí)才能與好友相聚，這種不確定性讓他焦慮，所以不自覺地“搔首”。這個(gè)動作生動地刻畫出詩人內(nèi)心對與好友相聚的渴望以及因長久等待而產(chǎn)生的煩躁不安。在情感表達(dá)上，“搔”字比直接陳述思念更加生動、深刻。如果只是說思念好友，讀者可能難以直觀地感受到這種思念的強(qiáng)烈程度。而“搔首”這一動作，將那種內(nèi)心的思念具象化，讓讀者能夠從這個(gè)動作中感受到詩人內(nèi)心深處對好友思念的煎熬，就像熱鍋上的螞蟻一般坐立不安，使思念之情更加具體可感，增強(qiáng)了詩歌情感表達(dá)的感染力?！傲寂笥棋?，搔首延佇”中的“佇”字表示長時(shí)間站立等待的意思。這個(gè)字體現(xiàn)出詩人等待好友的姿態(tài)和等待時(shí)長。他不是短暫地等待，而是長時(shí)間地站在那里，翹首以盼好友的到來。這種長時(shí)間的等待，反映出他對好友的重視和思念的深切。詩人沒有因?yàn)楹糜训倪b遠(yuǎn)或者難以到來而放棄等待，反而用“佇”字表明他的思念是持久而深沉的。隨著時(shí)間的推移不斷加深，使讀者更能深刻地感受到詩人對好友那無盡的思念與期盼。9．本題考查比較閱讀詩歌。內(nèi)容方面：陶淵明的《停云》與趙師秀的《約客》都描繪了因雨而未能與友人相見的情景?！锻Ｔ啤分械摹办\靄停云，濛濛時(shí)雨”以及“八表同昏，平路伊阻”描繪了云霧彌漫、細(xì)雨蒙蒙的天氣，使得道路受阻，無法與友人相見?！都s客》中的“黃梅時(shí)節(jié)家家雨”也指出了梅雨季節(jié)的連綿細(xì)雨，使得約定的相會未能實(shí)現(xiàn)。寫法方面：兩首詩都運(yùn)用了動作的細(xì)節(jié)描寫來刻畫人物的內(nèi)心活動?！锻Ｔ啤分械摹办o寄東軒，春醪獨(dú)撫。良朋悠邈，搔首延佇”通過詩人獨(dú)自飲酒、搔首等待的動作，表現(xiàn)了他對友人的思念和無奈。《約客》中的“有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花”則通過詩人敲打棋子、燈花掉落的動作，展現(xiàn)了他在等待友人時(shí)的無聊與失落。語言特點(diǎn)方面：兩首詩的語言都質(zhì)樸含蓄，沒有華麗的辭藻，卻能夠深入人心。陶淵明以田園為背景，用自然的語言描繪了詩人對友人的思念；趙師秀則以日常生活為背景，通過細(xì)膩的語言展現(xiàn)了詩人等待友人的心情。情感主題方面：兩首詩都表達(dá)了孤獨(dú)、寂寞和對友情的珍視。《停云》中的詩人因?yàn)橛讶说倪h(yuǎn)離而感到孤獨(dú)和無奈，但他仍然對友情充滿了珍視和期待。《約客》中的詩人則因?yàn)橛讶说氖Ъs而感到失落和無聊，但他仍然堅(jiān)守著對友情的承諾和期待。這種對友情的珍視和期待是兩首詩共同的情感主題。【例3】12．（2024·山東青島·中考真題）下面這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的情感？請結(jié)合詩句簡要分析。送蘇尚書赴益州宋璟我望風(fēng)煙接，君行霰雪飛。園亭若有送，楊柳最依依?！敬鸢浮窟@首詩抒發(fā)了詩人對友人的依依惜別之情。“我望風(fēng)煙接，君行霰雪飛”描繪了詩人遠(yuǎn)望友人離去的場景，“風(fēng)煙”“霰雪”烘托出離別時(shí)的凄清氛圍，表達(dá)了詩人對友人的牽掛；“楊柳最依依”運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予楊柳人的情感，生動形象地寫出了楊柳依依惜別的情態(tài)，表現(xiàn)了詩人對友人的不舍之情?！驹斀狻勘绢}考查對詩歌情感的賞析。“我望風(fēng)煙接，君行霰雪飛”：這兩句通詩人與友人分別時(shí)的自然景象。詩人自己站在這里，望著遠(yuǎn)方風(fēng)煙相接的朦朧景象，心中充滿了對友人即將遠(yuǎn)行的不舍與憂慮。而友人即將到往的地方，那里風(fēng)雪交加，“霰雪飛”，意味著他即將踏上的是一條風(fēng)雪交加的艱難路途，暗示友人前途艱難?！帮L(fēng)煙”“霰雪”烘托出離別時(shí)的凄清氛圍，表達(dá)了詩人對友人的牽掛；“園亭若有送，楊柳最依依”：這兩句通過想象園亭中若有送別之景，楊柳枝條隨風(fēng)輕擺，依依不舍的樣子，來寄托詩人對友人的深情厚誼。在中國古典文學(xué)中，楊柳常被用作離別的象征，因?yàn)椤傲迸c“留”諧音，寓意著挽留與不舍?！耙酪馈倍?，運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予楊柳人的情感，生動形象地寫出了楊柳依依惜別的情態(tài)，詩人借楊柳依依之態(tài)，表達(dá)了自己對蘇尚書即將離別的深深眷戀和不舍之情?！咀兪窖菥殹俊咀兪?】（2024·山東日照·中考真題）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。道間即事[宋]黃公度①花枝已盡鶯將老，桑葉漸稀蠶欲眠。半濕半晴梅雨道，乍寒乍暖麥秋②天。村壚沽酒誰能擇？郵壁題詩盡偶然。方寸③怡怡無一事，粗裘糲食地行仙?！咀⑨尅竣冱S公度：因得罪秦檜被罷官。②麥秋：收割麥子的時(shí)候，收割的日期各地不同，一般是在夏季。③方寸：指心。5．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．詩人用鮮明的筆觸描繪了初夏富有時(shí)令特色的風(fēng)光和悠閑的行旅生活。B．“盡”寫出繁花凋落、春光消逝的景象，暗含詩人對韶華易逝的感嘆。C．梅雨季節(jié)陰雨連綿，道路泥濘，正是農(nóng)家的麥?zhǔn)諘r(shí)刻，天氣忽冷忽暖。D．“誰能擇”運(yùn)用反問，加強(qiáng)了語氣，與“盡偶然”相對應(yīng)，意味深長。6．這首詩尾聯(lián)表現(xiàn)了詩人的曠達(dá)之情，請簡要分析?！敬鸢浮?．C6．詩的尾聯(lián)中，詩人稱自己擁有豁達(dá)的心境，對外界俗世瑣事毫不顧慮，以簡單的生活和灑脫的心態(tài)自得其樂。他把自己比作“地行仙”，表現(xiàn)出他在生活中超然脫俗、不被世俗紛擾的豁達(dá)心境?！緦?dǎo)語】黃公度的這首《道間即事》以清新的筆觸描繪了初夏時(shí)節(jié)的自然景象和行旅的閑適生活。詩中以細(xì)膩的描寫表現(xiàn)季節(jié)變化，并通過描寫村壚沽酒和信壁題詩等生活細(xì)節(jié)，表達(dá)了作者因罷官后的豁達(dá)心境和對世事的超然態(tài)度。尾聯(lián)著重展現(xiàn)了心靈的安寧與對田園生活的滿足感，體現(xiàn)了詩人心境的自得。5．本題考查詩歌內(nèi)容理解辨析。C.“梅雨季節(jié)陰雨連綿，道路泥濘”理解有誤?！鞍霛癜肭缑酚甑?，乍寒乍暖麥秋天”意為：在梅雨季節(jié)里，天氣是一半潮濕一半晴朗，走在道路上能感受到這種復(fù)雜的天氣狀況；而在麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)，天氣忽冷忽暖，變化不定。由此可見，梅雨季節(jié)天氣是半濕半晴的，并非“陰雨連綿”，“道路泥濘”于文無據(jù)；故選C。6．本題考查情感分析。尾聯(lián)“方寸怡怡無一事，粗裘糲食地行仙”意思是：詩人內(nèi)心怡然自得，沒有什么煩心事，雖然穿著粗陋的衣服，吃著粗糲的食物，但感覺自己像個(gè)逍遙自在的地行仙。根據(jù)注釋內(nèi)容可知，詩人在經(jīng)歷仕途挫折（因得罪秦檜被罷官）后，在旅途之中能夠放下世俗的煩惱。“方寸怡怡”體現(xiàn)出詩人心態(tài)的平和、愉悅，沒有被罷官后的怨憤或者消沉情緒?！按拄眉c食”描繪了生活的簡樸，但是詩人卻以“地行仙”來自比，“地行仙”本是比喻閑散享樂的人，這表明詩人能夠超脫于物質(zhì)生活的匱乏和仕途的不順，享受內(nèi)心的寧靜和自由，展現(xiàn)出一種曠達(dá)超脫的心境?！咀兪?】（2024·山東濟(jì)南·中考真題）閱讀詩歌，回答問題。郊行【宋】劉克莊一雨餞殘熱，忻然思杖藜。野田沙鸛立，古木廟鴉啼。失仆行迷路，逢樵負(fù)過溪。獨(dú)游吾有趣，何必問棲棲［注］。［注］問棲棲：從事忙碌勞頓的事務(wù)。10．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．此詩緊扣題目，圍繞“郊行”，寫出了雨后郊野的景象和出行的感受。B．首聯(lián)“一雨”簡潔明快，一場清涼的雨送走殘熱，引發(fā)詩人欣然出行之意。C．頸聯(lián)記敘詩人的行蹤，一系列動作描寫表現(xiàn)出詩人迷路后的焦急和無奈。D．尾聯(lián)既抒發(fā)詩人的獨(dú)游之“趣”，也表達(dá)出詩人不想忙碌于世俗事務(wù)的情感。11．詩歌頷聯(lián)運(yùn)用①、②等寫景手法，描繪了一幅曠遠(yuǎn)的郊野圖景。請就其中一種手法，結(jié)合詩歌內(nèi)容，分析詩人是如何描繪的。【答案】10．C11．視聽結(jié)合動靜結(jié)合示例：“野田沙鸛立，古木廟鴉啼”漫步郊野，田壟之上，有沙鸛靜靜地站立在其間；一座廟宇周圍，多有古樹，枝椏間，有烏鴉啼叫。野田、站立其間的沙鸛、古木和廟宇是靜景，啼叫的烏鴉是動景。通過動態(tài)和靜態(tài)的相互映襯，顯得周圍更加寧靜空曠，給人身臨其境之感?！緦?dǎo)語】劉克莊的《郊行》通過清新的景物描寫，以“一雨”驅(qū)趕暑熱，引出詩人的郊游興致。詩中“沙鸛立”、“廟鴉啼”呈現(xiàn)出寧靜幽遠(yuǎn)的自然景觀，而詩人在迷路后遇樵夫的情節(jié)，又增添了旅途的趣味與變化，尾聯(lián)則表達(dá)詩人對閑適生活的喜愛，并不參與世俗紛擾。整體展現(xiàn)了詩人悠然自得的心境和對自然的熱愛。10．本題考查對詩歌內(nèi)容的理解和賞析。C.頸聯(lián)“失仆行迷路，逢樵負(fù)過溪。”的意思是：和仆人走散迷了路，遇上了樵夫幫我背過了溪流。這一聯(lián)記述了詩人行路時(shí)的偶然失誤與遇到樵夫幫忙，表現(xiàn)出一種平和與輕松心態(tài)，并無焦急和無奈之意。本項(xiàng)的“頸聯(lián)記敘詩人的行蹤，一系列動作描寫表現(xiàn)出詩人迷路后的焦急和無奈”表述錯(cuò)誤。故選C。11．本題考查賞析手法。第一空、第二空：根據(jù)“沙鶴立”可知是靜態(tài)描寫，根據(jù)“鴉啼”可知是動態(tài)描寫，因此運(yùn)用了動靜結(jié)合的手法；根據(jù)“野田”“沙鶴”“古木”“廟”“鴉”可知是眼睛看到的，是視覺描寫。根據(jù)“鴉啼”可知是烏鴉發(fā)出的啼叫聲，可知是聽覺描寫。因此，運(yùn)用了視聽結(jié)合的手法。第三空：“野田沙鸛立，古木廟鴉啼”的意思是：漫步郊野，田壟之上，有沙鸛靜靜地站立在其間；一座廟宇周圍，多有古樹，枝椏間，有烏鴉啼叫。詩人漫步在郊野的田壟之上，看見沙鸛靜靜地站立其間，仿佛是這片土地上的守護(hù)者。一座廟宇周圍，古木參天，枝椏間，詩人聽到烏鴉的啼叫穿透了寧靜，增添了幾分古樸與幽遠(yuǎn)。頷聯(lián)從視覺和聽覺兩個(gè)角度出發(fā)，以動襯靜，表現(xiàn)了郊野的靜謐。結(jié)合其中一種手法來分析即可。示例：“野田沙鸛立，古木廟鴉啼”詩人漫步在郊野的田壟之上，看見沙鸛靜靜地站立其間，仿佛是這片土地上的守護(hù)者。一座廟宇周圍，古木參天，枝椏間，詩人聽到烏鴉的啼叫穿透了寧靜，通過描寫自己看到沙鶴在田野上站立不動的場景，聽到烏鴉在古廟中的啼叫聲，運(yùn)用了視聽結(jié)合的手法，營造一種寧靜、沉穩(wěn)的氛圍，使描寫的景物更有立體感，讓人身臨其境，體現(xiàn)了作者對獨(dú)特美景的喜愛之情。【變式3】（2024·四川資陽·中考真題）閱讀下面的這首宋詞，完成小題。漁家傲·秋思范仲淹塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。1．下列對這首詞的理解與分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．“塞下秋來風(fēng)景異”中的“風(fēng)景異”，概括寫出了塞下秋季與內(nèi)地不同的風(fēng)光。B．“長煙落日”寫出了塞外的荒涼與寂寥，“孤城閉”點(diǎn)明戍守邊關(guān)將士無戰(zhàn)事。C．“燕然未勒”，揭示了詞人范仲淹立志擊退進(jìn)犯的外敵、渴望建立軍功的心理。D．全詞以軍旅生活為題材，情與景相融合，氣勢宏大而雄偉，情調(diào)蒼涼而悲壯。2．“將軍白發(fā)征夫淚”中的“淚”意蘊(yùn)豐富，請結(jié)合全詞簡要分析?！敬鸢浮?．B2．示例：①思鄉(xiāng)之愁：“濁酒一杯家萬里”，將士們離家萬里，只能借一杯濁酒來寄托思鄉(xiāng)之情，“淚”中飽含著對家鄉(xiāng)親人的深深思念。②報(bào)國之志與無奈之情：“燕然未勒歸無計(jì)”，他們渴望像竇憲那樣在燕然山刻石記功，建立軍功，但戰(zhàn)爭尚未勝利，歸家無期，這種壯志未酬的無奈與痛苦，也通過“淚”體現(xiàn)出來。③戍邊之苦：“四面邊聲連角起”“羌管悠悠霜滿地”，邊地的凄涼環(huán)境，號角聲、羌笛聲的縈繞，以及滿地的寒霜，都渲染出戍邊生活的艱苦，“淚”中也有對這種艱苦生活的感慨?！緦?dǎo)語】《漁家傲?秋思》是范仲淹邊塞詞的經(jīng)典之作。上闋描繪塞下秋景，“風(fēng)景異”統(tǒng)領(lǐng)，衡陽雁去、邊聲連角、千嶂孤城、長煙落日，勾勒出雄渾又肅殺的畫面，盡顯邊地荒寒與戰(zhàn)事緊張。下闋直抒胸臆，一杯濁酒難消萬里鄉(xiāng)愁，燕然未勒歸期無望，羌管與霜更添愁苦，盡顯將士思鄉(xiāng)與報(bào)國的矛盾，悲壯深沉，讀來令人動容。1．本題考查理解詩句內(nèi)容。B.“孤城閉”并非點(diǎn)明戍守邊關(guān)將士無戰(zhàn)事，而是顯示出戒備森嚴(yán)，暗示了當(dāng)時(shí)邊境局勢的緊張，敵軍可能隨時(shí)來襲，所以才緊閉城門，加強(qiáng)防范。故B項(xiàng)錯(cuò)誤。故選B。2．本題考查賞析詩句及情感。全詞開篇“塞下秋來風(fēng)景異”，描繪出塞外邊地秋季不同于中原的肅殺荒涼景象，“衡陽雁去無留意”，連大雁都毫無留戀地離開，側(cè)面烘托出環(huán)境的惡劣?！八拿孢吢曔B角起，千嶂里，長煙落日孤城閉”，四面邊聲伴著軍中號角響起，重重山巒中，孤城緊閉，長煙裊裊、落日西垂，營造出緊張壓抑的氛圍，暗示了戰(zhàn)爭的嚴(yán)峻形勢，這便是戍邊將士所處的環(huán)境，如此艱苦，自然讓他們流下戍邊艱苦的淚。?“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)”，將士們端起一杯濁酒，心中涌起對萬里之外家鄉(xiāng)的思念，但因?yàn)樯形唇④姽?，?zhàn)爭還未勝利，歸鄉(xiāng)遙遙無期。這種對家鄉(xiāng)親人的深深思念，只能借酒消愁，卻又無法排解，故而流出思念之淚。同時(shí)，他們渴望像竇憲那樣在燕然山刻石記功，擊退外敵，建立軍功，可現(xiàn)實(shí)卻讓他們壯志難酬，這種對國家的熱愛，對勝利的渴望，與當(dāng)下無法歸家的無奈交織，也是“淚”的來源。?“羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”，在悠悠羌笛聲與滿地寒霜的映襯下，將士們難以入眠，將軍因長期操勞，白發(fā)已生，征夫們也流下了眼淚。這淚綜合了戍邊的艱苦、對家鄉(xiāng)的思念、對國家的熱愛以及壯志未酬的無奈，生動地展現(xiàn)出詞人對戰(zhàn)爭給人們帶來苦難的厭惡與無奈，以及濃烈的思鄉(xiāng)情懷。（2025·河南鄭州·一模）閱讀下邊一首詩，完成各題。飲酒（其五）陶淵明結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辯已忘言。1．“心遠(yuǎn)地自偏”中“心遠(yuǎn)”包含哪些豐富的意蘊(yùn)？請簡要概括。2．最后兩句先說“此中有真意”想說卻“忘言”，前后是否矛盾？為什么？（2025·湖南湘潭·一模）閱讀下面的詩歌，完成問題。送李少府貶峽中王少府貶長沙唐高適嗟君此別意何如，駐馬銜杯問謫居。巫峽啼猿數(shù)行淚，衡陽歸雁幾封書。青楓江①上秋帆遠(yuǎn)②，白帝城邊古木疏。圣代即今多雨露，暫時(shí)分手莫躊躇?！咀⑨尅竣偾鄺鹘褐笧g水，在長沙與湘江匯合。②秋帆遠(yuǎn)；指秋風(fēng)吹著小舟，送友人遠(yuǎn)去。3．下列對本詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．本詩在題材上屬于送別詩，在體裁上屬于古體詩。古體詩在押韻、平、對偶上均有嚴(yán)格要求。B．首聯(lián)中“此別”、“謫居”四字，將題中的“送”和“貶”點(diǎn)出，輕靈自然，不著痕跡?！班怠弊趾汀皢枴弊直憩F(xiàn)了詩人與兩位朋友的關(guān)系非同尋常。C．頷聯(lián)中“巫峽猿啼數(shù)行淚”中的“猿”與《三峽》中“猿鳴三聲淚沾裳”的“猿”渲染的氛圍都是悲涼哀傷的。D．中間兩聯(lián)在寫法上有獨(dú)到之處，連用了四個(gè)地名，體現(xiàn)詩人的情真意切，詩歌氣勢健拔，意境更為開闊。4．本詩與岑參的《白雪歌送武判官歸京》表達(dá)的情感不盡相同，請具體分析其不同之處。（2025·河北滄州·一模）閱讀下面的古代詩歌，完成下面小題?！炯住肯剃柍菛|樓許渾一上高城萬里愁，蒹葭楊柳似汀洲。溪云初起日沉閣，山雨欲來風(fēng)滿樓。鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。行人莫問當(dāng)年事，故國東來渭水流?！疽摇壳锶盏菂枪_上寺遠(yuǎn)眺①劉長卿古臺搖落后，秋日望鄉(xiāng)心。野寺來人少，云峰隔水深。夕陽依舊壘，寒磬滿空林。惆悵南朝事，長江獨(dú)至今?！咀ⅰ竣侔彩分畞y爆發(fā)后，洛陽落入亂軍之手，詩人被迫流亡到揚(yáng)州，于秋日登吳公臺作此詩。吳公臺：故址在江都（今江蘇揚(yáng)州）西北，原為南朝沈慶之所筑弩臺。5．甲詩圍繞“”字直抒胸臆；乙詩圍繞“”字展開，描繪了登臨時(shí)所見之景。6．乙詩中“夕陽依舊壘，寒磬滿空林”描繪的景象有什么特點(diǎn)？請簡要概括。7．同為登高之作，說說兩首詩表達(dá)了哪些相同的情感。（2025·江西上饒·二模）閱讀下面兩首詩詞，完成下面小題?！炯住壳锲指瑁ㄆ涫澹├畎装装l(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長。不知明鏡里，何處得秋霜。【乙】開元樂【注】李煜心事數(shù)莖白發(fā)，生涯一片青山?？樟钟醒┫啻?，古道無人獨(dú)還。【注】又作《歸山》《歸山作》。作者一作顧況，也有人認(rèn)為是張繼。8．下列對詩詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．甲詩以“白發(fā)三千丈”喻愁之深之重，雖違背生活邏輯卻符合情感邏輯，“無理而妙”。B．甲詩中詩人對鏡見白發(fā)，發(fā)出“不知明鏡里，何處得秋霜”之問，其愁緒之深，令人感慨。C．乙詞中詞人見白發(fā)而生感慨，其“心事”與“生涯”相關(guān)，“空林有雪相待，古道無人獨(dú)還”之景，更添其心中抑郁之情。D．乙詞通過濃墨重彩的渲染，描摹出一個(gè)雪野荒徑中的獨(dú)行者形象，襯托出孤寂冷清的氣氛。9．同是寫白發(fā)，兩首詩詞表達(dá)的思想感情各不相同：甲詩表達(dá)了詩人因而生的無限愁思；乙詞抒發(fā)了詞人對的嘆惋和心中的抑郁之情。（2025·河北邯鄲·模擬預(yù)測）閱讀下面的古代詩歌，完成下面小題。贈從弟（其二）

題畫竹劉楨

［清］鄭燮亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。

秋風(fēng)昨夜渡瀟湘，風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁！

觸石穿林慣作狂。冰霜正慘凄，終歲常端正。

惟有竹枝渾不怕，豈不罹凝寒？松柏有本性。

挺然相斗一千場。10．《題畫竹》描寫了秋天的哪些景物？11．這兩首詩都寫到了“風(fēng)”這一意象，分別有什么作用？12．兩首詩表達(dá)的情感有何相同之處？（2025·北京海淀·模擬預(yù)測）閱讀《白雪歌送武判官歸京》，完成下面小題。白雪歌送武判官歸京岑參北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。13．有人評價(jià)岑參的邊塞詩“奇氣益出”。‘奇’在本詩中體現(xiàn)為：先用一個(gè)妙喻，以春景寫冬景，以梨花喻冬雪，描繪雪景的①；緊接著通過描寫將士們?nèi)粘Ｉ畹母惺軄韺懏?dāng)時(shí)的天氣，其中“②，③”從側(cè)面突出邊塞的奇寒；繼而場景移至帳外，以“百丈冰”“萬里凝”描繪出大漠雪景④的特點(diǎn)；而歡飲餞別之后，化情為景，堪稱奇情。14．唐代邊塞詩人常借邊地特有的人、事、景、物表達(dá)情感。品味本詩中畫線的詩句，并從下面詩句中任選其一，簡要說明兩位詩人各是如何表達(dá)情感的。（1）角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。（李賀《雁門太守行》）（2）但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。（王昌齡《出塞》）15．（2025·四川樂山·模擬預(yù)測）聞官軍收河南河北杜甫劍外①忽傳收薊北②，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽?！咀ⅰ看嗽娮饔谔拼趶V德元年（763年）春。安史之亂結(jié)束。①劍外：劍門之外，泛指蜀中地區(qū)。②薊北：河北北部地區(qū)，安史之亂時(shí)叛軍的根據(jù)地范陽一帶。(1)這首詩的尾聯(lián)通過的變換，表現(xiàn)出詩人的心境。(2)本詩中的“初聞涕淚滿衣裳”和杜甫《春望》中的“感時(shí)花濺淚”，兩首詩中的“淚”所表達(dá)的情感是否相同？試簡要分析。