一年級語文上冊教案：gkh

一年級語文上冊教案：gkhl

教學目的：

1、學習g、k、h的讀音及寫法和以其為聲母的

兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)。

2、學習帶有g、k、h聲母的音節(jié)詞。

3、學習“瓜、果、禾、火"字音、字義。

教學重點：

學習g、k、h的讀音及兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)。

教學難點：

學習帶g、k、h聲母的音節(jié)詞、學習“瓜、果、禾、

火，，四個生字。

教學課時：

兩課時

教學過程：

第一課時

一、導入，創(chuàng)設情景。

二、感知，體驗發(fā)音部位。

1、誦讀情境兒歌，出示情境圖。

2、師領讀兒歌。

三、學習聲母的讀音。

1、出示卡片“g〃,聲母g,白鴿的“鴿”讀得輕而短,

師范讀，生跟讀，指名讀，開火車讀，正音。

2、出示卡片"k"、"h",指導。

3、游戲穩(wěn)固“猜卡片〃。

四、學習聲母g、k、h的形。

1>你有好方法記住聲母g、k、h嗎？溝通后小

結。

2、指導書寫（g、k、h逐個進展）

①引導學習筆順圖，用手指書空。

②在書上描紅

③溝通視察所得：在四線格中的位置。

④游戲：“進小屋〃，師范寫，指名學生演板。

⑤書上再描紅并書寫一個。

五、練讀g、k、h與單韻母組成的兩拼音節(jié)的拼

讀。

1、學習音節(jié)ga、ge、gu的拼讀。

①視察g-e-ge,了解這個音節(jié)的組成，學生自

己再進展拼讀。

②出示音節(jié)ga、gu,讓學生自己拼讀音節(jié)，與

同桌溝通。

③指名學生演板：ga、ge>gu的四聲。

④分小組練習其四聲，分小組展示自學結果。

2、學習"ka、ke>ku,ha、he、hu”及四聲。（小

組學、自學）

六、練讀二拼音節(jié)的音節(jié)詞。

1、練讀書中詞：gege,kele,bahe0

2、游戲：“閑聊室〃，邊閑聊，邊讀與g、k、h相

關的二拼音節(jié)詞。

七、書寫練習。

其次課時

一、復習

1、復習聲母g、k、ho

2、復習音節(jié)：ga>ge、gu,ka>ke>ku,ha>he、

huo

3、復習音節(jié)詞：gege,kele,baheo

二、學習三拼音節(jié)拼讀方法。

1>出示g-u—aTgua。

①口訣：聲輕介快韻母響；

②介紹介母；

③范讀、指讀、齊讀；

④同桌互練，檢查。

2、練習拼讀guo、kua、hua、kuo、huo。

三、練習音節(jié)詞。

1、練讀書中詞：gudpi>kuabu>huadud；

2、檢查。

四、識字

1、學習“瓜"。

①看圖說圖意；

②讀拼音識字；

③師領讀。

2、學習“果、卡、禾、花、火”，方法同上。

3、復習穩(wěn)固“瓜、果、禾、火”。

一年級語文上冊教案：gkh2

教學目標

1、學會g、k、h3個聲母，讀準音，認清形，正

確書寫。

2、讀準g、k、h與單韻母相拼的音節(jié)。

3、初步駕馭三拼連讀的拼音方法。

4、相識5個生字，會讀兒歌。

教材分析

本課包括五局部內(nèi)容。

第一局部是三個聲母g、k、h,配有一幅圖。圖

上一只和平鴿叼著彎曲的橄欖枝飛來，鴿子的"鴿”提

示g的音，橄欖枝的形態(tài)提示g的形。湖邊有水草和

小蝌蚪，蝌蚪的“蝌〃提示k的音，小蝌蚪和水草構成

的.形態(tài)提示k的形。兩個小孩坐在靠背椅上喝飲料,

“喝〃提示h的音，椅子側面的形態(tài)提示h的形。

其次局部是g、k、h與單韻母的拼音練習。

第三局部是g、k、h的書寫格式和筆畫筆順。

第四局部是三拼音，包括兩項內(nèi)容：一是以音節(jié)

gu）為例，借助圖畫教學三拼音的方法；二是三拼音

的練習。

第五局部是認字，配有圖畫和一首兒歌。畫面上

一個小哥哥在湖邊畫荷花，弟弟拉著媽媽在一邊看。

教學重點難點：

g、k、h的發(fā)音及三拼音的拼音方法。

教學準備

1、協(xié)作學習g、k、h發(fā)音的錄音帶；g、k、h的

字母卡片；畫有四線格的小黑板。

2、本課的生字、生詞卡片。

課時支配

2課時。

教學過程

第一課時

（一）復習單韻母和學過的聲母

（二）學習聲母g

1、看圖，教學聲母g。

（1）指導看圖。提問：圖上畫的什么？誰能給

小摯友講一講鴿子。

（2）出示聲母g。誰相識？請讀對的同學當老師

示范發(fā)音，讓學生效仿、感悟，體會發(fā)音要領。（老

師指導把鴿子的“鴿”讀輕一點、短一點，就是g音。

可以邊讀邊講解發(fā)音部位和發(fā)音方法。）

（3）指名試讀

2、學生練習發(fā)音，體會發(fā)音要領。

3、利用圖上的橄欖枝學習g的形。還可以用"9

字帶鉤就是g”來記憶g的形。

小結：圖上的“鴿”標音，用彎曲的樹枝表示g形。

探討一下自己還有什么方法記住g的形。

4、教順口溜:9字彎鉤g、g、go

比擬讀g—e、g,讓學生進展