言語技能目標:語言知識目標:情感態度目標:學習策略目標:文化意識目標:4．在適當的情景中正確地聽、說、讀、寫下面的句子:2）讓學生齊唱以上兩首歌曲，在歡快的音樂告訴學生答案:4)提出問題:注:如果恰好真的有新同學插班，教師一定要抓住機代替上面的有關步驟。因為新來的學生可能會有些拘束以下教學語言可供教師參考:A:…4.進一步提高對英語學習的熱情，培養更加穩定的學一比誰說得好，站得對。隨后教師和學生共到講臺上，用前面學過的有關語句作自我介紹。介紹的語播放chant錄音，讓學生聽兩遍。教師解釋Boston和baby的意思。再播放錄音，讓學生2)讓學生齊唱歌曲，在歡快的音樂中復習Whthey?Wherearetheyfrom?播放課文視頻，請同學們提取2)復現課文，呈現第3課的主題圖，鞏固學習單詞Fra3）出示P6第三個小女孩的圖片，學習單詞Russia。3）學習單詞city,roadstreet.請同學觀看課文視頻，回答合的學習單詞road，引導學生說出一些著名的公路。同樣的方法學生單詞s 2)讀中活動。請學生翻到本頁，開始第一文的大致意思。然后可請個別同學簡單描出所得到語表達。第二次閱讀，要求學生找出每個自然段核等等。安排同學相互交流閱讀得到的重點信息，3)讀后活動。完成“思考小任務”(Thingking同桌比較等方式完成。可鼓勵學生利用已掌握知言語技能目標:語言知識目標:情感態度目標:學習策略目標:文化意識目標:情感價值:增強學生學習英語的興趣。能夠Hehas….Shehas….____he?____BobandZhouPei?...____BobandZhouPei?...這個比賽項目可以分組輪流做。請學生進行評價并為根據同學的提問和卡片上的信息，回答這個同學的問題(3)教師在黑板上畫一個舞臺，分別貼上本課manWho’sthatpoliceman?找到與自己愛好相同或相近的朋友，注意監督學生在交采訪內容如下:教師逐一介紹:(1)．教師出示本課的教學掛圖或幻燈片，讓同學有趣圖像，引入已熟悉的本單元話題，并引文的大致意思。然后可請個別同學簡單描出所教學反思教學反思情景創設:每位同學帶來家庭相冊，同學看相冊的過程中向對方介紹呈現同學家長真實的工作照，換到哪一張，哪一位同學起立介紹自己的家人及情景創設:延續本節課的主線，同學們的家長來開家長會了，請你將家長介紹給(目標達成)人的職業夢想，同時了解家庭成員的一個單元的學習積累可以問出相關問題。)快速說出單詞的一方得一分。還可以表演職業大家猜第二次閱讀，精讀短文。比起泛讀，精讀是點。就學點，著裝特點，動作特點等進一步獲得準確信息，標安排學生間相互交流。此外，本片小短文比較完整，2.能熟練運用第三單元中所學的有關國家，城市街道，人物外貌，性4.教師應持續對學生進行評價，評價的語言和形式要多樣活動，教師應首先設立明確的教學目標；其次，在學生進行小組活動同學參與唱歌活動，復習鞏固所學的有關國家，任命，物品以及描寫人物性格的詞匯。鼓勵學生在復習字母發音的同時將含這個字母的單詞一并復習。通過本環節連線只是一種操練的形式，教師可以在學生完成此項任務之后進行拓展延伸。角色扮演是孩子們非常喜歡的一種活動形式，他們很喜歡自己扮演某人這樣的活動。因此，教師可以講課前準備好的頭飾或者能夠代表此六個人方式二:教師準備幾個人物，學生可以選其中任何一個先填寫資料信息，然后進學生通過教師播放錄音，進行聽力的訓練。將五官圖片與人物圖片連接。教師本環節連線只是一種操練的形式，教師可以在學生完成此項任務之過全班同學參與唱歌活動，復習鞏固所學有關食物，職業，人名以及地點等詞匯。鼓勵學生在復習字母發音的同時將含這個字幕的單詞一并復習。通過學生根據教師所給的導圖為支持，變出句子進行描述，幾句關鍵詞的提示說教師展示一副社區圖片，圖片中有學校、醫院、銀行、郵局等場所，讓學生來說一說你都看到了什么，并聯想自己家周圍，都有哪些場所。學生可以這樣匯分組游戲。五至六位同學為一組，每一組學生站成一排，開始進行連環快2）發散思維回答。每組抽取一張有關人物職業的小圖片，依據圖片進行任何提問和回答，一組內問題不能重復。重復他人問題或答題不正確學生跟錄音，拍手進行說唱。教師可以調換三四單元圖片，學生根據圖片指導他們積極參與活動。如變換語速、快問快答等，以此來突出說A.語音判斷5%C.用括號里的詞的適當形式填空10%E.按要求改寫句子10%__________________________brother?連詞組句學生猜一張，先說英語單詞，再翻開卡片，看到單詞再說一個句子，例:小組討論在自己的月份里有哪些節日，學校有哪些活動，周圍的人會進行哪些活動。用英語記下來，不會的可以用圖畫表示。最后向全班介紹展示成)人會進行哪些活動。用英語記下來，不會的可以用圖畫表示。3.引導學生聽錄音，了解錄音中談論的是什么成)提出問題，提示孩子認真聽，并找到問題的答案。2)趣味猜謎游戲:教師或一位同學說出自己喜歡的節日活動，讓其他學播放歌謠錄音，讓學生聽音體會英語的韻律和節奏。跟讀模仿語調，引導學3.引導學生聽錄音，了解錄音中談論的是什么2)采訪匯報。教師請學生做“最喜歡的月份及節日”的簡報。首先，分組討論采訪結果，然后，組內選出最精彩的一份采訪簡報在班內交流，教師播放歌謠錄音，讓學生聽音體會英語的韻律和節奏。跟讀模仿語調，引導學________is_________________month_____________________.________is_________________month_____________________.教師請學生做“最喜歡的月份及節日”的簡報。首先，分組討論采訪結果，然后，組內選出最精彩的一份采訪簡報在班內交流.5.組織學生分小組看書閱讀，完成兩個任務:一是把Mimi的回答補充完整，二2.教師提出幾個問題，學生弄清楚問題后，開始獨立閱讀。這時那些基礎稍差的學生，隨時鼓勵、引導，輔導解答問題。最后師生共同討論計培養學生的閱讀興趣，提高英語閱讀技能。開闊學生的視野，提高多F.句型轉換。12%_________youlike________jelly?重點題型及易錯題型應重點進行講解，并讓學生互相講解，了解里都有哪些節日，然后派代表匯報，同組的同學可以補充，不會用英語表(目標達在教讀單詞時，教師可以采用分組互助的方式進行。在教師讀節日的圖片發放到組內，提示學生通過問答找到與自己所寫月份匹配的節總結本課知識要點..學生就要說出該月份是一年中的第幾個月，這個月份中有什么節日，該節課件上展示被打亂順序的字母，引導學生根據讀音規律，拼出本活動所展示用課件快速閃過表示節日的圖片，請學生看到后迅速起立并說出圖片上的節（2）教師指名讀，檢查每組的掌握情況，并給與加分獎勵教師準備一個盒子，盒子里放上寫有月份、序數詞、節日的小卡片，請三名通過四人一小組的方式學習新單詞。學生可以通過單詞表、查通過四人一小組的方式學習新單詞。學生可以通過單詞表、查過火雞。然后接著問大家知不知道火雞是美國哪個節日大家必吃的節日食1.針對閱讀內容，教師(或能力較強的學生)簡要總結文段主旨大意和部分重2.針對語言和閱讀技能。小結之后教師可以回答(或學生討論過程中遇到的語言問題或其他理解問題。當學生有問題時，教師不必急于計用英語表達出來，不會的可以請教老師。教師在各組間巡回，幫助學生解決后讓學生齊讀。然后選幾名學生到黑板上仿寫，其他學生在自己的練習本上2)教師在黑板上畫一只大青蛙，再畫上幾片荷葉。(如果教師能找到青蛙叫聲情況，用彩筆標出夏季的一般溫度，然后把本課句子分別寫在不同的卡片上打亂順序掛在黑板上，讓學生將打亂順序計教師在溫度計兩側各畫一個溫度計，并用不同顏色的彩筆標上溫度，數字按照高、更高、最高的順序排列，分別指著溫度計學習學過的內容.教師鼓勵學生在這一環節正確使用比較級和最后讓學生齊讀。然后選幾名學生到黑板上仿寫，其他學生在自己的練習本上把本課句子分別寫在不同的卡片上打亂順序掛在黑板上，讓學生將打亂順序教學反學生匯報展示自己的氣溫統計表和有關讓學生通過會話活動在真實情景中自然運用所學與秋冬季有關后，選出幾名學生到到黑板上仿寫。其他同學在自己的練習本上書寫，最后2.教師展示教學掛圖，讓學生猜每幅圖發生的時間背景，每學生根據圖畫所表現的景物來猜。如果有學生才對，教師應及時表揚，然后發生了什么有趣的事情。小組內討論后找一個代表到前面來指著掛圖給大4.教師組織學生通過跟讀、分角色讀等方式模仿為學生提供本課單詞所涉及的字母，讓學生在限定的時間內組詞，組句，看本單元閱讀文段的話題。如果有必要，也可以先簡單向學生介紹復活節彩蛋2.讀中活動。教師提出幾個問題，比如復活節活動的名稱，蛋是怎么做的等。學生弄清楚問題后，開始獨立閱讀。這時，教師應重點關注那些基礎稍差的學生，隨時鼓勵、引導，輔導解答語言問題。最后師生討程中遇到的語言問題或其他理解問題。當學生有問題時，教師不必急于解釋外圈的同學向右移動一步，這樣外圈的同學就可以和內圈新的同學進行對的理由。小組成員要做好角色分工，如誰來扮演時間控制員、記錄員、小由中立方進行裁定，做好針對小組表現的客觀評價。根據同學的辯論，將組織學生分組完成組字游戲。教師先對游戲規則做簡要的說明:游戲要求在每AMERICAth請學生閱讀故事，討論以上問題。然后以小組為單位根據想象畫出Mimi的生為學生展示澳大利亞和美國這兩個國家喜慶圣誕的場景，讓學生尋找兩組畫面的不同之處，讓學生帶著問題閱讀。通過閱讀讓學正好是相反的。提示學生地球的赤道將南北半球分開。在赤道附近的地方如2.教師總結梳理本學期所學內容，從找兩組畫面的不同之處，讓學生帶著問題閱讀33選擇填空。10%計C.用所給詞的適當形式填空10%D.根據首字母提示填詞，使句子完整8%A.MeB.MyC.MineD.I重點題型及易錯題型應重點進行講解，并讓學生互相講解，了解A.語音判斷5%B.找反義詞6%C.填字母拼單詞12%E.根據首字母提示填詞，使句子完整6%重點題型及易錯題型應重點進行講解，并讓學生互相講解，了解7.一玻璃杯_____________________9.巧克力____________________10.放風箏____________________重點題型及易錯題型應重點進行講解，并讓學生互相講解，了解3.long(比較級)__________________4.ten(序數詞)__________________1.Lisa這周日要過生日，她問你想參加她的如果你想喝，你這樣回答。___________,___________.如果你不想喝，你這樣回答。___________,___________.F.按要求改寫句子10%1.Lisa這周日要過生日，她問你想參加她的生如果你想喝，你這樣回答。___________,___________.如果你不想喝，你這樣回答。___________,___________.教學反思重點題型及易錯題型應重點進行講解，并讓學生互相講解，了解2語音判斷5%5.lookfor______________________7.一玻璃杯_____________________8.一塊(張，片等)_________9.生日_______________________10.聚會，晚會__________________D.用所給詞的適當形式填空10%E.根據首字母提示填詞，使句子完整5%按要求改寫句子8%重點題型及易錯題型應重點進行講解，并讓學生互相講解，了解B.按要求寫出下列單詞正確形式。5%8.Heoftenmakesthings__A.IB.Mine