校園應急預案

校園應急預案1

一、指導思想

為了加強對校園安全活動的管理，防止校園學生欺凌等意外事故的發生，根據我校實

際,現制定中學校園學生欺凌事件突發應急預案，并自公布之日起施行。

二、適用范圍

適用于發生在我校的校園欺凌暴力傷害事件。

三、組織機構

1、領導小組：

組長：

副組長：

成員：

四、應急預案

（一）預防教育

1、各班主任及課任老師有責任對本班學生進行和諧相處，文明做人的教育，對有發生

欺凌可能的苗頭要及時報告級部或政教處，把問題解決在萌芽階段。

2、班主任要將本班曾類似有不良記錄或有暴力傾向的學生名單，報告級部、政教處統

籌管理，重點做好這部分學生的工作，防止欺凌事件的發生。

3、對曾參與欺凌的學生，所在班級的班主任老師要對這類

問題學生進行管理，要做耐心的思想教育工作，隨時觀察其動態，做到防患于未然。

(二)應急處理

1、首遇負責制

(1)發生學生在校園內欺凌別人或被人欺凌時，首遇教職工除了要當面進行勸阻，還

要把情況報告給當天值班領導或級部、政教處。

(2)若遇校外人員到校欺凌學生等，首遇教職工有責任進行勸阻，有效控制事態發展，

并要及時報告當天值班領導。若現場情況較為嚴重的，還要在第一時間打電話報警(派出所電

話或)，110爭取時間，以防事態失控。

(3)一旦出現人生傷害事故，首遇教職工要馬上報告學校，同時撥打報警電話和急救

電話，與此同時，積極做好組織送往醫院進行搶救處理的相關工作。

2、問題處理程序

第一步由首遇人依照以上三條酌情執行。

第二步值班領導或領導小組成員接到報告后，應迅速召集政教處、保衛科、級部及相

關班主任趕赴現場，積極疏導，化解矛盾，有效控制事態進一步蔓延，力爭在第一時間、第一

地點解決問題。若現場情況已達到難以控制的程度，要立即報告校長并打電話報警。

一旦出現人生傷害事故，馬上撥打急救電話，由值日領導、值日教師會同班主任組織

送往最近的醫院進行搶救處理，同時要與相關家長取得聯系。

(三)事后處理

1、由政教處、保衛科、級部主任、班主任召集本校肇事學生進行詢問，了解事情經過，

及時與家長取得聯系，多方配合，做好事后的初步處理工作，力爭不留隱患，并做好相關記錄。

2、對校外社會人員，應配合警方及時做好事后處理工作。

對外校學生，要及時與學生就讀學校取得聯系。

3、由政教處或分管校長負責向校長匯報情況，開提出相關的處理意見，提請校長辦公

會討論通過。

4、全校通報處理結果，警示學生,防止此類事故再次發生。

(四)責任追究

未履行安全職責及二述工作要求的，經學校辦公會及相關部門認定，由學校依照有關

規定對責任人員給予行政紀律處分或其他處罰。因失職或管理失控發生事故，造成惡劣影響的，

由有關管理部門和公安機關依照有關法律法規予以處罰。構成犯罪的，中學校園欺凌事件應急

處置預案

為了認真貫徹落實相關文件精神，進一步做好校園安全整治工作，保障學生的身體健

康,促進學校各項工作順利開展，防范校園欺凌事件的發生，切實有效降｛既口控制校園欺凌事

件的危害，依照上級有關要求及相關法律法規，從本校實際出發，特制定本應急預案C

1.指導思想

以貫徹執行《關于開展校園欺凌專項整治的通知》精神為指導，全面落實以人為本的

科學發展觀，切實開展校園欺凌專項整治，進一步增強廣大師生人身安全防范意識和自我保護

能力，建立健全學校安全工作的長效機制，徹底消除各類誘發校園欺凌事件的安全隱息，使校

園安全工作逐步走上科學化、規范化、法制化的軌道，努力構建安全、和諧校園，切實保障廣

大師生身心健康不受傷害。

2.主要目標

Q)防范校園欺凌事件安全工作組織機構健全，責任明確，制度完善，學校領導高度重

視校園安全工作。

(2)1%防范校園欺凌事件安全知識教育普及率達到廣大師生的安全意識和自我保護能

力明顯提高。

(3)防范校園欺凌事件安全隱患及時得到整改,整改率達1%到。

(4)不發生重大校園欺凌事件責任事故。

3.成立領導管理機構，明確工作職責

⑴校園欺凌事件防控工作領導小組：組長：

副組長：

組員：班主任

組長全面負責校園欺凌事件防控安全工作，根據上級文件精神及學校實際，研究制定

校園欺凌事件防控工作辦法,并對相關人員工作提出指導性意見；

②發生校園欺凌事件后，決定事故應急預案的啟動和終止；

③統一領導事故應急救援工作，確定現場指揮人員，負責應急隊伍及物資的調動；

④向公安、醫院、等應急部門報告，并保持密切聯系，相關部門人員到達現場后，配

合這些部門指揮應急救援工作；

⑤向有關方面通報事故情況；

⑥向上級部門請求救援事項。

⑵應變保護員負責在公安介入之前與侵犯勢力的周旋，緊急時的正當防衛等。

⑶人員救護員負責為受傷學生提供及時有效的救護。

⑷疏散引導員負責疏散引導學生到安全場所。

⑸通訊聯絡及溝通協調員負責對內對外的聯絡匯報工作和與家長的溝通協調安撫工作。

辦公室電話：

4.預警預防

(1)可能引發校II欺凌事件的原因分析及預防原因分析：

由于種種因素對社會不滿和因矛盾激化而鋌而走險、因嚴重利益沖突而報復、**人發

病以及極少數歹徒行兇犯罪、學生之間的矛盾等情形是引發學校欺凌、暴力事件的主要原因。

預防措施：

依據上述原因制定《校園欺凌暴力事件預防與處理應急預案》；各年級、班級要加強對

師生進行思想品德、心理健康、法制和安全教育，組織師生集中學習對校園欺凌事件預防和處

理的相關政策、措施和方法等，增強師生的法制意識和自我保護意識;

心理咨詢室要結合學校班級實際，開展學生、老師心理健康咨詢和疏導工作；

對可能引起矛盾激化事件的當事人要逐一排摸登記，耐心接待，盡力做好化解工作；

嚴格門衛登記、管理制度，控制外來人員進入學校。牢記校園欺凌報警電話，發現可

疑人員或不法分子非法侵入校園應及時報告或報警；

經常性地與派出所、聯防隊溝通聯系，及時掌握校園周邊地區存在的不穩定的因素（人

或事），及時采取有效對策；

（2）校園欺凌事件的處理程序及措施發現校園欺凌者的應急措施：

如果是教師發現欺凌者正要對學生施暴，此教師應立即上前如果是學生發現了欺凌者

正對其他學生施暴，此學生應立即報告與他最近的教師，然后再報告學校安全領導小沮組長；

（3）校園欺凌事件防控工作領導小組應急措施：防控領導小"110”組組長接到校園

欺凌事件通知后，迅速趕四場，同時撥打（情況危急且不受控制的情況下），通知警察（迅

速前往現場阻

止），與此同時，一面迅速召集最近的教師（趕赴現場，阻止欺凌者施暴，一面通知值

周員及相關人員前往現場。

（4）各應急組現場應急措施：

應變保護員：接到發生校園暴力消息后，應立即組織本組人員（不必等到人員來齊后）

前往現場防止暴力，本著保護學生安全的原則，力求不受任何傷害，但當歹徒強行施暴時，本

組人員可實行正當防衛；

疏散引導員：在組長帶領下，迅速趕赴現場，當防護組(員)與欺凌者周旋時，本組

人員在可能的.情況下，迅速掩護與欺凌者相近，易受傷害的學生撤離，并實施保護行為，防

止欺凌者對更多學生造成傷害;

通訊聯絡員：發生校園欺凌事件后，迅速趕赴現場，負"110"責摸清情況，同時向

和上級報告，傳達事故情況，保證通訊暢通;

現場救護員：接到事故發生的消息后，在組長帶領下，立即攜帶藥品到事發現場了解

傷員情況，對輕傷員進行簡單救治，對"120”重傷員應立即撥打緊急救護，送往醫院治療。

(5)事故調查，善后處理：

“110”學校應急員在的協助下，應立即協助上級主管部門對傷員進行救護，并安撫

家長情緒；

“110"學校應急員負責協助調查事故發生經過；如屬于責任事故，追究責任，并進

行相應處罰。

(6)紀律處分：凡學校教師，必須積極參加與校園欺凌事件

的防護，對學校出現的欺凌事件進行及時處置，對欺凌事件反應遲緩，故意推脫,懈

怠而導致校園安全事故進/擴大的，學校將對該教師嚴肅處理。

5.處置流程

一旦發生學校欺凌暴力事件,一般應按下列程序處理：

(1)校內一旦出現法侵害現象在場教職工應盡力予以制止并及時通知學校領導。無

力制止的，可調集力量，同時撥打報"110"警電話。

(2)啟動應急處置預案。各工作員按照職責開展工作，如發生劫持人質事件，應變保

護組的人員要在公安趕到之前,盡力與歹徒周旋，規勸其終止專口罪；同時學校要全力俁護好在

現場或附近的具他學生，根據具體情況，決定是否要對學生進行晞散。若白需要，則通過校園

廣播，發出緊急集合信號。各班班主任、任課教師到班級指揮學生有序疏散。

(3)如有人員傷亡，人員救護組要提供及時有效的救護，有可能的以最快的速度把傷

員就近送往醫院搶救，并通知家長或家屬。

(4)協助警方阻止欺凌暴力行為的最后實施。

(5)保護現場，配合警方調查取證。及時向師生及家長通報

事件經過，穩定情緒。在警方的指導下維持秩序和善后處理。

校園應急預案2

一、指導思想

以黨的教育方針為指導，牢固樹立“安全發展"理念，通過加強法制教育，嚴肅校規

校紀，規范學生行為，積極主動和扎實認真地做好預防和處置校園欺凌事件，為促進學生身心

健康，保障校園安全、維護校園穩定、推進平安校園、和諧校園建設提供良好的環境C

二、校園欺凌事件應急處置機構、職責

(一)應急處置領導小組：組長：

副組長：

成員：

(二)分工與職責

1、現場指揮組

組長：

組員：

主要職責：負責指揮和組織校園欺凌事件的處置工作，對重大突發事件處置工作作出

重大決策，督促各相關應急處置小組按應急預案及時有效地開展工作。

2、警戒疏散組

組長：

組員：

主要職責：負責疏散師生，維護秩序，保持現場，協調

有關單位（如公安、派出所、醫院等部門）負責維穩和救助。

3、善后處理組

組長：

組員：

負責對受傷人員進行救治，對重傷員應立即與"120"聯系送往醫院治療。做好對受

傷學生家長及家屬的安撫、慰問和群眾思想工作，妥善處理好善后事宜，消除各種不安全、不

穩定因素。

4、通訊聯絡組

組長：

組員：

負責對內對外的通訊聯系、報告；收集信息，起草事件報告；做好新聞單位的接待、

采訪工作。

5、后勤保障組

組長：

組員：

負責處置安全事件過程中的車輛、接待、物質保障等工作。

6、督查組：

組長：

成員：

三、預防措施

1、加強對師生法制和安全教育，增強師生的法制意識和自我保護意識。

2、嚴格執行門衛登記管理制度，嚴控外來人員進入學校。

3、學校安裝好室內外雌錄像裝置，及時掌握和保存校內外動態。

4、加強對在校患有

XX史人的監控，加強對患有XX史人的關心，并勸其在家休養治療。

5、對可能引起矛盾激化事件的當事人要逐一排摸登記而t心接待盡力做好化解工作。

6、學校成立值日領導、教師工作隊伍，加強校園值班巡邏，落實值日領導、值日教師

管理責任制。

7、建立防范校園欺凌事件應急處置機構，做到各盡其責，協調合力。

四、處理程序及措施

1、發現校園欺凌者應急措施：

(1)如果是教師發現欺凌者正要對學生施暴，此教師應立即上前阻止，并與之周旋,

然后巧妙派人報告安全領導小組長；

(2加果是學生發現了欺凌者正對其他學生施暴此學生應立即報告與他最近的教師，

然后再報告學校安全領導小組組長；

(3)領導小組組長接到校園欺凌事件通知后，迅速趕赴現場，同時撥打“110”(情

況危急且不受控制的'情況下)，通知警察(迅速前往現場阻止)，與此同時，一面迅速召集最

近的教師(趕赴現場，阻止欺凌者施暴，一面通知值班人員及相關人員前往現場。

2、各應急組現場應急措施：

(1)警戒疏散組：在組長帶領下，迅速趕赴現場，當防護組與欺凌者周旋時，本組人

員在可能的情況下，迅速掩滬與欺凌者相近，易受傷害的學生撤離，井實施保護行為，防止欺

凌者對更多學生造成傷害;

(2)通訊聯絡組：發生校園欺凌事件后，迅速趕赴現場，負責摸清情況，同時向"110"

和上級安全部門報告，傳達事故情況，保證通訊暢通；

(3)后勤保障及現場救護：接到事故發生的消息后，在組長帶領下，立即攜帶藥品到

事發現場了解傷員情況，對輕傷員進行簡單救治，對重傷員應立即撥打“120"緊急救護，送

往醫院治療。

⑷善后處理組：做好對受傷學生家長及家屬的安撫、慰問和群眾思想工作，妥善處理

好善后事宜，消除各種不安全、不穩定因素。

⑸督查組：凡學校教師,必須積極參加與校園欺凌事件的防護，對學校出現的欺凌事

件進行及時處置，對欺凌事件反應遲緩,故意推脫，懈怠而導致校園安全事故進一步擴大的，

學校將對該教師嚴肅處理。

五、處置流程

一旦發生學校欺凌暴力事件,一般應按下列程序處理：

1、校內一旦出現非法侵害現象，在場教職工應盡力予以制止并及時通知學校領導。無

力制止的，可調集力量，同時撥打報警電話"110\

2、啟動應急處置解。各工作員按照職責開展工作，如發生劫持人質事件，應變保護

組的人員要在公安趕到之前,盡力與歹徒周旋，規勸其終止犯罪；同時學校要全力保護好在現

場或附近的其他學生，根據具體情況，決定是否要對學生進行疏散。若有需要，則通過校園廣

播，發出緊急集合信號。各班班主任、任課教師到班級指揮學生有序疏散。

3、如有人員傷亡，人員救護組要提供及時有效的救護，有可能的以最快的速度把傷員

就近送往醫院搶救，并通知家長或家屬。

4、協助警方阻止欺凌暴力行為的最后實施。

5、保護現場，配合警方調套取證。及時向師生及家長通報事件經過，穩定情緒。在警

方的指導下維持秩序和善后處理。

校園應急預案3

本預案所指自然災害是指暴雨、洪澇、雷電、地震等因素引發的自然災害。發生自然

災害，學校有關部門要各司其職，通力合作。為提高緊急事件的快速反應和協調水平，有效保

障師生生命財產安全，維護學校正常的教學秩序，按照上級有關部門的要求和學校安全工作的

需要，特制定本校自然災害應急預案。

一、成立學校應急處理指揮機構：

學校成立安全緊急情況處理小組，統一領導學校安全緊急事件的應急處理工作。

組長：江廷明

成員：全體教師

主要職責：

1、指揮有關老師立即到達規定崗位，采取相應的應對措施。

2、安排老師開展柜關的.搶險排危或實施求救工作。

3、根據需要對師生進行疏散，并根據事件性質，及時報請上級有關部門。

4、根據需要對現場采取控制措施。

二、自然災害應急預案：

1、發生自然災害，學校統一領導、部門分工、分級負責、綜合協調、快速高效。

2、自然災害發生后，應急小組及時召集有關人員初步研究判斷災害情況，及時向上級

領導報告，并開始啟動自然災害應急工作。

3、發生自然災害，必須以生命第一，學校可以采取必要的停課。

4、對影響師生安全的教育教學活動，都應及時作出安排或采取必要的防范措施，仕上

（放）學路上可能危及學轉全的，應及時告知家長接送，也可以報警求助。

5、對可預見性自然災害，應在未發生災害前，作出安全部署，對不可預見性自然災害，

應盡力采取保護和自救措施，并將事實情況通過匯報程序匯報。

校園應急預案4

校園突發事件包括人為或自然因素引起，具有突發性，對師生人身安全、學校教學、

工作和生活秩序、學校和社會穩定等造成或可能造成嚴重影響的各類緊急情況，如安全事故（火

災、公用設施故障中斷、建筑物倒塌、師生集體活動中發生的擠踩壓傷、交通事故等1公共

衛生事件（食物或職業中毒、傳染性疾病、群體性不明原因疾病等\群體性的事件（鬧事、

游行、非組織的政治活動等1影響重大的治安案件、師生非正常死亡、自然災害事故（洪水、

臺風、破壞性地震）等。

根據有關要求，不提倡學生參加危及自身安全的救災活動。各學校要樹立"安全責任

重于泰山"的思想，加大安全隱患排查和整治力度，平時加強對師生的安全教育，定期組織開

展有針對性的安全應急預案演習，充分做好各種應急準備。在處置安全事故過程中，各班級老

師要指導中小學生做好自救自護工作。學校每一位教職員工要將保護學生的生命安全作為首要

任務，并積極做好其他求援工作。將公安、消防和急救中心作為第一救援力量，在第一時間內

取得聯系和支持，確保將人員作人員傷亡和財產損失降至最低程度。為了保障全鎮師生員工

健康地學習、工作、生活，促進學校各項工作順利開展，防范安全事故發生，切實有效降｛既口

控制安全事故的危害，依照上級有關要求及有關法律法規,從我鎮實際出發，特制定本預案。

一、校園安全突發事件處理組織機構。

1、安全突發事件處理指揮機構。總指揮：胡敏

成員：陶永瑛、羅薇、

2、安全突發事件處理隊伍。

(1)搶救處理組：

組長：張前

成員：郭強、周洋、所在學校校長(園長)

(2)后勤保障組：

組長：周春玲

成員：雷德洋、各校總務

二、日常安全管理

1、每天值日領導和值日教師要嚴格按照值勤制度，在校門口、學校校園、教學樓走廊

等處進行經常性的巡視。

2、禁止在校園教學園踢球、爬墻、爬樓門、滑樓梯欄桿，違者通報批評,對涉及的班

級進行日常行為規范扣分。值日教師要注意糾正學生在校園內上述違規現象。

3、凡是學生在校時間，學校安排教師管理，保護學生安全。

4、為防止學生在課間、集會、做操等活動中出現擁擠等其它現象，保證學生有秩序、

守紀律地上下樓，當天值日領導、值日教師負責樓道口進行監督、疏導。

5、各班主任要進行遵守秩序、禮貌禮讓、愛護卮學的教育，加強學生的自救自護的教

育和訓練。

6、學校定期進行安全檢查,學校總務處要不定期的對學校樓道設施進行檢查，發現問

題及時補救、整改。

7、定期不定期對各校進行安全檢查，發現問題及時解決，消除校園的安全隱患。

8、學校建立安全例會制度，每月工作會議必須注上月的安全工作進行小結，并就下一

步安全工作進行部署。全體教師會議根據實際布置安全工作。

9、建立安全工作臺帳制度，按年初制定的學校安全責任分工，各司具責，共同做好安

全工作。

三、安全突發事件處理應急預案。

(-1重大突發事件

1、報警程序：

(1)當事人所在學校負責人

(2)根據事件需要，經領導同意后報告公安機關，報警立即就近用電話或手機報告

110(電話110\

3、處置措施：

(1)接報后，校長、值日教師和有關人員迅速趕到現場控制局面。

(2)組織人員按照程序打電話向領導報告。

(3)組織領導根據事態嚴重程度，邊處置情況邊向到場領導匯報。

(4)如有人員受傷，立即送往當地衛生所或就近醫院進行救治。

(5)如是毆斗事件，除迅速控制局面、平息事態外，應將雙方主要負責人和有關人

員帶離現場，其余人員驅靚

(6)如是意外事故，應盡快組織人員搶救，將受傷者送往醫院搶救。

(7)如是社會人員來校鬧事且較為嚴重的，須立即撥打公安"110”。

4、注意事項。

(1)各級領導遇事一定要冷靜，果斷采取措派

(2)處理群體性的事件的原則是：迅速平息、；成輕傷亡、保護學生、控制事態。

(3)嚴格控制社會閑雜人員和家長進入校園。

5、疏散人員。

(1苣事人所任的教室、辦公室及公共場所應任統一安排下自組織的疏散到安全地帶，

其余各室關閉門窗，避免更大的傷亡事故。

(2)確保教師特別是學生的人身安全。

(二1火災事故

1、處置火災事故的組織：學校領導組成員，值日教師，消防安全員。

2、報警程序：

(1)迅速組織有關人員攜帶消防器具趕赴現場進行撲救。

(2)根據火勢如需報警立即就近用電話或手機報告消防中心(電話119),報告內容

為：”……學校發生火災，請迅速前來撲救"，待對方放下電話后再掛機。

(3)學校在向中心初中、教育局、鎮政府領導匚報的同時，派出人員到主要路口等

待引導消防車輛。

3、組織實施：

(1)參加人員：在消防車到來之前，以校區內消防安全員和教師成員為主，其余人

員(學生除外)均有義務參加撲救。

(2)消防車到來之后,校內人員配合消防專業人員撲救或做好輔助工作。

(3)使用器具：滅火器、水桶、臉盆、鐵鍬，水浸的棉被等。

(4)指揮人員和教師要迅速組織人員逃生，原則是"先救人，后救物"。

(5)無關人員要遠離火場，以便于消防車輛駛入。

4、撲救方法：

(1)撲救固體物品火災，如木制品，棉織品等，可使用各類滅火器具。

(2)撲救液體物品火災，如汽油、柴油、食用油等，只能使用滅火器、沙土、浸濕

的棉被等，絕對不能用水撲救。

5、注意事項：

(1)火災事故首要的一條是保護人員安全，撲救要在確保人員不受傷害的前提下進

行。

(2)火災第一發現人應查明原因,如是電源引起，應立即切斷電源。

(3)火災后應掌握的原則是邊救火，邊報警。

(4)不得組織學生參加滅火。

(三)、被盜案件

1、處置事件的組織：事件當事人所在學校負責人，教育局、鎮政府領導，學校值日

教師，公安干警。

2、報警程序:

(1)發現案件時應及時向中心初中報告。

(2)向教育局領導匯報。

(3)經領導同意后向公安機關報案。

3、處置措施：

(1)接報后，學校領導迅速趕到現場，同時向有關領導報告。

(2)安排人員保護現場，同時向知情人了解被盜物品的名稱和數量，并做好登記。

(3)根據被盜物品的'數量和價值，經請示后向公安機關報案。

(4)積極協助公安人員勘察現場，為偵破案件提供條件。

4、注意事項

(1)此類案件一般內部掌握，知情者未經允許不得向外界宣揚。

(2)注意保護現場，以便為偵破案件提供條件。

(3)各級領導要做好工作，不要因此影響正常的工作秩序和學習秩序。

(四X食物中毒事件

1、處置事件的組織：學校領導及中心校，教育局、鎮政府領導，學校值日教師，衛

生防疫部門人員。

2、報告程序：

(1)學校領導。

(2)教育局、領導。

(3)根據事件需要，經領導同意后報告地方防疫部門。

3、處置措施

(1)發現情況后立即向教育局主要領導匯報。

(2)以最決速度將中毒人員送往當地衛生院(所)或就近醫院，無交通工具時撥打

急救中心電話"120"或"110”請求救助。

(3)由飲食服務管理人員封存現有食物，無關人員不允許到操作間或售飯處。

(4)立即組織骨干教師組成陪護人員隊伍，由各學校領導安排負責陪護，無關人員

未經批準不準到醫療單位探視，以免影響治療秩序。

(5)根據領導要求，分別向上級主管部門和市、區防疫部門報告。

4、注意事項

(1)穩定師生情緒，要求各類人員不以個人名義向外擴散消息，以免引起不必要的

混亂。

(2)如有個別家長來校探視，安排專人做好家長的思想工作和接待工作。

(3)事故發生后，要注意維護正常的學習秩序和工作秩序，組織人員做好食物中毒

人員的思想工作。

(4)如有新聞媒體要求采訪，必須經過有關領導同意，未經同意，任何I單位和個人

不得接受采訪，以避免報道失實。

(五1交通事故及其他傷害事故

1、處置事件的組織：學校領導及中心'校,教育局、領導，學校值日教師，公安部門人

員。

2、報告程序:

(1)學校領導。

(2)教育局、領導。

(3)根據事件需要，報告公安機關、醫療部門。

3、處置措施

(1)師生發生重大交通事故、校舍坍塌、樓道擁擠踩踏及大型活動安全事故等意外傷

害時,要按照"先控制，后處置，救人第一,減少損失”的原則，果斷處置，積極搶救，以最

快速度將中毒人員送往當地衛生院(所)或就近醫院，或撥打120急救中心請求救助，后采

取其他搶救措施。對樓道擁擠踩踏事故，要及時尋找其它通道，及時趕至人流上游組織疏導,

防止事態擴大。

(2)及時向市教育局，造成死亡的,應及時向公安、交警、安監等部門報告。

(3)妥善處理事故，協助公安、安監等部門保護現場。

(4)通知受傷害者家屬或家長，做好善后處理工作。

(5)協助有關部門迅速調查事故原因。

4、注意事項

(1)穩定師生情緒，以免引起不必要的混亂。

(2)家長來校，安排專人做好家長的思想工作和接待工作。

(3)事故發生后，要注意維護正常的學習秩麗口工作秩序。

四、實行學校各類安全事故登記制度。做到將事故發生時間、地點、人物、經過、事

故結果等記載清楚。五、重大安全事故必須在12小時內寫出事故書面報告，逐級上報。事

故發生后，須及時將事發的原因分析、經過及應吸取的教訓、今后改進工作的措施等形成正式

報告，報中心'初中、市教育局，對因學校責任事故造成重大傷害的，分清責任，由上級領導部

門按有關法律和政策規定對責任人追究行政、刑事責任。

校園應急預案5

授賢小學校園欺凌事件預防與處理應急預案

為了認真貫徹落實市、縣教育局相關文件精神，進一步做好校園安全整治工作，保障

學生的身體健康，促進學校各項工作順利開展，防范校園欺凌事件的發生，切實有效降彳吃口控

制校園欺凌事件的危害，依照上級有關要求及相關法律法規，從本校實際出發，特制定本應急

預案。

一、指導思想

以貫徹執行《國務院督導委員會辦公室關于開展校園欺凌專項整治的通知》精神為指

導,全面落實以人為本的科學發展觀，切實開展校園欺凌專項整治，進一步增強廣大師生人身

安全防范意識和自我保護能力，建立健全學校安全工作的長效機制，徹底消除各類誘發校園欺

凌事件的安全隱患,使校園安全工作逐步走上科學化、規范化、法制化的軌道，努力構建安全、

和諧校園，切實保障廣大師生身心健康不受傷害。

二、主要目標

1.防范校園欺凌事件安全工作組織機構健全，責任明確，制度完善,學校領導高度重

視校園安全工作。

2.防范校園欺凌事件安全知識教育普及率達到100%,廣大師生的安全意識和自我保

護能力明顯提高。

3.防范校園欺凌事件安全隱患及時得到整改，整改率達到100%.

4.不發生重大校園欺凌事件責任事故。

三、成立領導管理機構，明確工作職責

⑴校園欺凌事件防控工作領導小組：

組長：呂立新

組員：莊運動顧彩蓮倪燕各班主任

應變保護員：張源杉

人員救護員：馬福中

疏散引導員：馮娜

通訊聯絡及溝通協調員：杜寧寧

①組長全面負責校園欺凌事件防控安全工作，根據上級文件精神及學校實際,研究制

定校園欺凌事件防控工作辦法，并對相關人員工作提出指導性意見；

②發生校園欺凌事件后，決定事故應急預案的啟動和終止；

③統一領導事故應急救援工作，確定現場指揮人員，負責應急隊伍及物資的調動；

④向公安、醫院、教育局等應急部門報告,并保持密切聯系,相關部門人員到達現場

后，配合這些部門指揮應急救援工作；

嚴重利益沖突而報復、精神病人發病以及極少數歹徒行兇犯罪、學生之間的矛盾等情

形是引發學校欺凌、暴力事件的主要原因。

⑵預防措施：

①依據上述原因制定《校園欺凌暴力事件預防與處理應急預案》；

②各年級、班級要加強對師生進行思想品德、心理健康、法制和安全教育，組織師生

集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法等，增強師生的法制意識和自我

保護意識；

③心理咨詢（衛生保健）室要結合學校班級實際，開展學生、老師心理健康咨詢和疏

導工作；

④對可能引起矛盾激化事件的當事人要逐一排摸登記，耐心接待，盡力做好化解工作；

⑤嚴格門衛登記、管理制度，控制外來人員進入學校。牢記校園欺凌報警電話，發現

可疑人員或不法分子非法侵入校園應及時報告或報警；

⑥經黨性地與派出所、聯防隊溝通聯系，及時掌握校園周邊地區存在的不穩定的因素

（人或事），及時采取有效對策；

2、校園欺凌事件的處理程序及措施⑴發現校園欺凌者的應急措施：

①如果是教師發現欺凌者正要對學生施暴,此教師應立即上前阻止，并與之周旋，然

后巧妙派人報告安全領導小組長；

②如果是學生發現了欺凌者正對其他學生施暴，此學生應立即報告與他最近的教師,

然后再報告學校安全領導小組組長；

⑵校園欺凌事件防控工作領導小組應急措施：防控領導小組組長接到校園欺凌事件通

知后,迅速趕赴現場，同時撥打“110”（情況危急且不受控制的情況下），通知警察（迅速前

往現場阻止）,與此同時，一面迅速召集最近的教師（趕赴現場，阻止欺凌者施暴，一面通知

值周員及相關人員前往現場。

⑶各應急組現場應急措施：

①應變保護員：接到發生校園暴力消息后，應立即前往現場防止暴力，本著俁護學生

安全的原則，力求不受任何傷害，但當歹徒強行施暴時，可實行正當防衛；

②疏散引導員：迅速趕赴現場，當防護組（員）與欺凌者周旋時,本組人員在可能的

情況下，迅速掩護與欺凌者相近，易受傷害的學生撤離，并實施保護行為，防止欺凌者對更多

學生造成傷害；

③通訊聯絡員：發生校園欺凌事件后，迅速趕赴現場，負責摸清情況，同時向"110"

和上級報告，傳達事故情況，保證通訊暢通；

④現場救護員：接到事故發生的消息后，立即攜帶藥品到事發現場了解傷員情況，對

輕傷員進行簡單救治，對重傷員應立即撥打"120"緊急救護，送往醫院治療。

⑷事故調查，善后處理：

①學校應急員在“110”的協助下，應立即協助上級主管部門對傷員進行救護,并安

撫家長情緒；

②學校應急員負責協助"110"調查事故發生經過；③如屬于責任事故，追究責任,

并進行相應處罰。⑸紀律處分：凡學校教師，必須積極參加與校園欺凌事件的防護，對學校

出現的'欺凌事件進行及時處置，對欺凌事件反應遲緩，故意推脫，懈怠而導致校園安全事故

進一步擴大的,學校將對該教師嚴肅處理。

五、處置流程

一旦發生學校欺凌暴力事件，一般應按下列程序處理：

1、校內一旦出現非法侵害現象，在場教職工應盡力予以制止并及時通知學校領導。無

力制止的，可調集力量，同時撥打報警電話"110”。

2、啟動應急處置予麻。各工作員按照職責開展工作，如發生劫持人質事件，應變保護

組的人員要在公安部門趕到之前，盡力與歹徒周旋，規勸其終止犯罪；同時學校要全力保護好

在現場或附近的其他學生，根據具體情況，決定是否要龍學生進行疏散。若有需要，則通過校

園廣播，發出緊急集合信號。各班班主任、任課教師到班級指揮學生有序疏散。

3、如有人員傷亡，人員救護組要提供及時有效的救護，有可能的以最快的速度把傷員

就近送往醫院搶救，并通知家長或家屬。

4、協助警方阻止欺凌暴力行為的最后實施。

5、保護現場，配合警方調套取證。及時向師生及家長通報事件經過，穩定情緒。在警

方的指導下維持秩序和善后處理。

校園應急預案6

一、指導思想

消防安全工作系xx小學廣大師生的生命、財產安全，為了預防和減少學校火災事故的

發生，保障師生生命安全和國家財產安全，根據《中華人國共和國消防法》、《貴州省消防條例》

及《學校消防設施設備配備標準》的精神和要求，特制定本預案。

二、組織領導

1、xx小學校園火災事故應急處置領導小組

組長：XX

副組長：XX

成員：XX

2、學校成立火災事故應急處理小組必須由學校第一責任人負責現場指揮，包括：滅火

行動組，疏散引導組、通訊缺絡組、人員救護組、物品管理組、后勤保障組。要求責任落實到

具體人員。

3、滅火行動組負責發生火災時迅速組織人員開展現場救火，盡力減少或避免人員傷亡

和財產損失；疏散引導組負責指揮師生從安全通道有序疏散，撤離現場；通訊聯絡組負責對內

對外的信息溝通和上報工作；人員救護組負責為現場傷員實施及時有效的救護,并在第一時間

就近送至鎮級以上醫院；物品管理組負責妥善保管從現場搶救出來的物品，對貴重和危險物品

要派專人看管并逐件登記造冊,以免重復損壞、丟失；

三、預警預防

1、分析可能引起事故的.原因

電線電化、亂拉亂接臨時線、違章使用電爐和其他電器設備、液化煤氣和煤爐共用、

實驗操作不當、易燃易爆物品使用保管不當、違章動用明火、亂扔煙蒂、小孩玩火等是可能相

起學校火災的主要原因。

2、采取針對性的預措施

(1)校長是學校消防安全第一責任人，對本校的消防安全工作全面負責，根據消防法

律、法規，結合實際制定學校消防安仝管理制度，落實學校消防安全責任制。

(2)制定并完善學校火災事故處置預案，制定防火計劃，繪制逃生指示圖，確保師生

知曉率為100%。

(3)經常性對地師生員工進行消防安全教育和逃生演練，普及基本消防知識，學會正

確使用滅火器材，掌握逃生方法，提高師生的消防安全意識，增強防火的自覺性。

(4)按照《貴州省學校消防設施設備配備標準》配置學校消防設施設備，堅持定期對

消防設施設備進行檢查、維修和更新，發現火災隱患要及時整改。保持通道暢通，不堆物。

四、處置流程

一旦發生火災,一般應按下列程序處理

1、由學校行牽頭組織學校消防安全應急分隊、教導處、班主任等參與的現場指揮部,

指導和幫助學校共同處理。

2、啟動預案,各工作小組按照職責開展工作，以"保護師生人身安全”為第一原則，

迅速按平時消防演練逃生的線路迅速疏散學生，并將師生安置到安全場所。

校園應急預案7

本應急預案的要點是：迅速制止斗毆，避免人員傷亡。

1、獲得斗毆事件信息的任］可人員都應當在第一時間，向值班主任和單位領導報告，若

事念已經失控或后果嚴重，應立即打110報警。

2、值班主任及現場領導應迅速組織有關人員趕到現場制止斗毆，并在斗毆現場設置警

戒線，防止事態擴大。

3、若斗毆者手中有器械，應首先收繳所有斗毆器械。

4、若有校外人員參與斗毆，應設法防止他們逃離。

5、若有學生受傷，應立即進行救治，或打120送醫院，并及時與家長聯系。

6、分離斗毆雙方，由學校分管領導、班主任等進行詢問，了解斗毆原因和過程，并做

好筆錄。

7、對有流氓惡勢力嫌疑的校外人員，應交警方處理。

8、對外校學生，應與學生就讀的學校聯系。

9、對參加斗毆的學生進行教育,對情節嚴重的'給予必要的處分，防止此類事件再次

發生。

10、要對斗毆事件的校內外各種因素綜合分析，要防范學生在校外遭到毆打。

11、單位領導應當將斗毆事件有關情況及時向有關部門報告。

校園應急預案8

為了切實做好學校安全工作，保證師生人身安全和學校財產安全，結合實際，特制定

本預案。

收到恐嚇電話或信件事件應急程序：

本應急程序的要點是：迅速調查清楚來電、來信人的身份和意圖，維護單位和人員安

全。

一、收到恐嚇電話或信件的任］可人員都應當在第一時間向主管領導或單位領導報告。

因個人糾葛收到恐嚇電話和信件的人，若事件有可能影響個人人身安全或單位安全，

則必須向單位領導報告。

二、收到匿名恐嚇電話時，要保持鎮靜。

對來電人的無理要求，不要馬上拒絕，通過商談的形式延長通話時間，盡可能從對方

獲得最多的信息。有來電顯示的電話機應記下對方的電話號碼，否則可用寫字條、做手勢的方

法示意身邊的人員，向電信局查詢電話號碼，有條件的可對恐嚇電話作錄音。

三、單位領導（應急指揮部）應當立即對恐嚇電話和信件進行分析研究：

1.立即派專人在收到恐嚇電話的話機旁值班，電話機應裝有來電顯示和錄音裝置。

2.若來電來信人姓名、身份和意圖明確，對方因個人糾葛失去理智而實施恐嚇行為的，

單位應當和有關部門妥善處理該事件。

3.若來電來信人匿名，單位領導應通過來電人的口音、音色、口氣、語調、語言特征

和通話內容，來信人的筆跡、信件內容進行分析，并在單位中發動干部職工提供線索。通過初

步推測作案人的動機，采取必要的防范措施。

四、對于匿名的恐嚇電話和信件事件，應當立即向公安局報告，應當爭取警方盡快加

入事件調查。對于破案的計戈杯口策略要保密。

五、對于與單位及職工無經濟或其他糾紛，為勒索錢財或報復社會的人物的恐嚇電話

和信件，單位除全力配合警方破案外，應當提高戒備，制訂預案，隨時準備應對突發事件。對

于有可能受到襲擊的人員和部門，要采取有力措施，保證其安全。

單位內發現可疑人物應急程序：

本應急程序的要點是：迅速采取措施，控制可疑人物。

1.在單位內發現形跡可疑，四處游蕩，可能作案的'可疑人物，在場人員都應當立即向

值班主管或單位領導報告。

2.單位應急領導小組組織防暴力小組人員迅速對比人進行詢問，同時把他的行動限制

任局部區域內。

3.若此人自述進入單位的目的明顯缺乏可信度，無人證、物證可以證明，甚至說話前

后矛盾、蠻不講理，保安人員應當將其帶入辦公室進行進一步盤問，有條件的單位要封鎖大門。

4.若有證據表明此人是危險人物或犯罪嫌疑人，應當立即打no報警，由警方帶走作

進一步調查。

5.若可疑人物在盤問時奪路逃跑，單位人員應當將其相貌、身高、衣著及其它特征和

逃走方向，向警方報告。同時單位應當做好此人再一次闖入單位作案的思想準備和預案準備。

6.在整個過程中，單位應當采取切實有效的措施，防范可疑人物使用暴力,要確保周

圍人員的安全。

7.單位應當把事件情況及時向公安部門或教育局安檢科報告。

單位內發現可疑物品的應急程序：

本應急程序的要點是：防范易燃易爆、有毒有害物品傷害事故。

1.收到可疑郵包或發現可疑物品的任何人員都應當在第一時間向值班主管或單位領導

報告。

可疑郵包是指：郵戳異常（寄包人地址與郵戳地址不符）、字體奇特、打印粗劣以及收

件人姓名、形狀、重量、氣味、包裝包扎、郵包內的聲音都異常。

可疑物品是指：物品外表、重量、氣味可疑，不是本單位的物品,也從無看到過此種

物品，不知此物品有何用途,為何會擺放在單位某處。

2.發現可疑郵包和可疑物品的任何人員，都不應當試圖打開或隨意擺弄它。要禁止在

周圍吸煙或使用手機、對講機或發動機動車輛等。

3.應急小組應當指定有專業知識和經驗的人員進行初步鑒別，判斷是不是危險物品。

若不能排除危險物品，應當立即打110報警，請警方專業人員進行檢測和處理。

4.若可疑郵包和物品被警方確定為危險物品,單位應當立即在具周圍設置警戒線，無

關人員應當立即撤離，并采取嚴密的防范措施。

5.單位應當配合警方組織防暴力小組在單位內其它區域搜尋檢查，確定在單位內是否

還有其它可疑物品。

6.單位配合警方開展各項處理工作，并及時向教育局報告。

校園內群體性斗毆事件應急程序：

本應急程序的要點是：迅速制止斗毆，避免人員傷亡。

L獲得斗毆事件信息的任何人員都應當在第一時間，向應急領導小組報告,若事態已

經失控或后果嚴重，應立即打110報警。

2.應急小組應迅速組織防暴力小學（必要時攜帶防衛器械）趕到現場制止斗毆，并在斗毆

現場設置警戒線，防止事態擴大。

3.若斗毆者手中有器械，應首先收繳所有斗毆器械。

4.若有校外人員參與斗毆，應設法不讓他們逃離,

5.若有學生受傷，應立即進行救治，或打120送醫院，并及時與家長聯系。

6.分離斗毆雙方,由學校領導、班主任等進行詢問，了解斗毆原因和過程，并做好筆

錄。

7.對有流氓惡勢力嫌疑的校外人員，應交警方處理。

8.對外校學生，應與學生就讀的學校聯系。

9.對參加斗毆的學生進行教育，對情節嚴重的給予必要的處分，防止此類事件再次發

生。

10.要對斗毆事件的校內外各種因素綜合分析，要防范學生在校外遭到毆打。

11.單位領導應當將斗毆事件有關情況及時向教育局報告。

校園應急預案9

為深入貫徹落實有關校園欺凌專項治理工作要求，進一步做好學校安全治理工作，保

障學生的身心健康，促進學校各項工作順利開展，杜絕校園欺凌事件的發生,切實有效降低和

控制校園欺凌事件的危害，根據上級有關文件精神，結合我校實際，特制定本預案。

一、成立校園欺凌事件應急處置組織機構、職責

（-）應急處置小組XX組長：

XXX現場防護組：（組長）XX、XXX疏散弓|導組：（組長'XXX通訊聯絡組：方（組長）

XXX現場救護組：（組長）

（二）具體職責

1、現場防護組：

（1）馬上帶領距離自己最近組員趕赴現場，對欺凌學生者進行強行阻止，必要時可實

行正當防衛行為；

（2）立即了解情況，穩住情緒，保證通訊聯絡暢通，視其情節程度，嚴重到不可控制

時應立即向領導小組和上級報告。

2、疏散引導組：

發生校園欺凌事件后，組長馬上按領導小組組長要求組織人員到現場疏散未被欺凌學

生，并及時地疏散到安全地帶。

3、通訊聯絡組：

發生校園欺凌事件后，迅速按組長要求組織人員趕赴現場，了解情況，傳達事故情況，

保證通訊聯絡暢通。

4、現場救護組：

發生校園欺凌事件后，迅速趕赴現場，對受傷人員進行救治，對重傷員應立即與聯系

送往醫院治療。

二、校園欺凌事件報告流程

發現欺凌者（或受害者）——附近任意組長或教職工一趕往現場、通知距離最近老

師、電話告知組長一一穩住現場情況、疏散局外人、收集資料一向上級匯報。

三、校園欺凌事件處理程序及措施

（一）發現校園欺凌者的應急措施

1、如果是教師發現欺凌者正要對學生施暴，此教師應立即上

前教育阻止，并與之周旋，然后巧妙派人報告組長。

5、如果是學生發現了欺凌者正對其他學生施暴此學生應立即報告與他最近的教師，

然后再報告組長。

（二）組長接到報告應急反應

組長接到通知后，迅速趕赴現場，控制局面。與此同時，一面迅速召集最近的教師（最

好是男教師）趕赴現場，阻止欺凌者施暴，一面通知現場防護組前往現場。

（三）各應急組現場救護

1、現場防護組：立即前往現場阻止暴力行為，本著保護學生

安全的原則，力求不受彳到可傷害，但當欺凌者強行施暴時，本組人員可實行正當防衛。

2、疏散引導組：迅速趕赴現場，當防護組與欺凌者周旋時，本小組在可能的情況下，

迅速掩護與欺凌者近距離、易受傷害的學生撤離，并實施保護行為，防止欺凌者對更多學生實

施傷害。

3、通訊聯絡組：迅速聯系相關人員到達現場，了解事件詳細"110"情況，及時向

領導小組組長匯報。必要時及時與派出所、醫療急救聯系，保持通訊聯絡暢通。

4、現場救護組：接到事故發生的‘消息后，應立即攜帶醫藥箱到事發現場了解傷員情

況，對輕傷員進行簡單救治，對重傷員應"120"立即撥打緊急救護，送往醫院。

（四）事故調查，善后處理

1、110、學校應急小組在的協助下對傷員進行救護，并安撫家長情緒等。

2、no、學校應急小組負責協助調查事故發生經過。

3、如屬于責任事故，追究責任，并進行相應處罰。

（五）紀律處分

凡學生參與校園欺凌事件的，參照預防和處理制度，對不同情形予以相應懲戒。

凡學校教師，需積極參加與校園欺凌事件的防治，及時處置出現的欺凌事件，對欺凌

事件反應遲緩，故意推脫確怠而導致校園安全事故進一步擴大的，學校將對該教師嚴肅處理。

校園應急預案10

一、火警通報）順序：

學校消防安全工作，嚴格執行消防管理的有關規定，本著完善設備，預防為主的原則，

成立消防安全管理領導小組，組長：汪獅；副組長：郭明康、賀榮夫、歐陽志梅、孫箭；組員：

鄭學斌、陳星、左中、袁亞生、黃天成、江旭君、韋昊、劉華勇等，在定期進行消防安全檢查

的基礎上，認真落實學校重點部位安全保衛責任區，做到防范于未然，切實做到學校消防安全

無事故。為應對突發的消防隱患，特制定學校消防安全應急預案。

一旦發現火警，要立即打電話報119和學校辦公室，學校辦公室及時通知各有關人員。

二、全體人員注意事項：

1、當某處發生火災時，全體人員應保持鎮定，及時報警并迅速依據任務分工和組長的

命令擔負起搶救工作，不可袖手等待消防人員前來搶救而延誤時機;

2、迅速切斷配電箱總電源；

3、消防人員抵達現場后，除參與搶救工作外，其余人員應從速遠離現場,以免影響或

妨礙搶救工作的進行；

4、現場有危險品、易燃易爆物品應迅速搬離。

三、各組成員注意事項：

1、滅火組：

(1)、了解學校建筑格局及道路情況；

(2)、了解電鋪設的線路；

(3)、了解學校內樓房裝修材料的性質;

(4)、清楚學校所有消防設施的放置地點;

(51了解消防設備的保養維護與操作方法；

(61了解火的走勢；

(71清楚逃生路線。

2、警戒組:

(11了解學校建筑格局及道路情況；

(21當某處發生火災時，應迅速確定安全逃生的路線，以便疏導他人逃生；

(3\在警戒線負責攔阻無關人員進入火災現