備戰20232024學年高二語文上學期期末新高考真題分類匯編04古詩詞鑒賞閱讀（原卷版）一、選擇題（每題1分，共5分）1.下列哪首詩是唐代詩人王之渙的作品？A.《登鸛雀樓》B.《涼州詞》C.《靜夜思》D.《望岳》2.李清照的《如夢令》中，“常記溪亭日暮”的下一句是？A.亭亭凈植B.紅藕香殘玉簟秋C.倚門回首，卻把青梅嗅D.荷葉何田田3.杜甫的《春望》中，“國破山河在”的下一句是？A.城春草木深B.感時花濺淚C.恨別鳥驚心D.山河破碎風飄絮4.《離騷》的作者是？A.屈原B.宋玉C.荀子D.墨子5.下列哪首詩反映了詩人對自然的熱愛和贊美？A.李白的《將進酒》B.白居易的《賦得古原草送別》C.王維的《山居秋暝》D.杜牧的《秋夕》二、判斷題（每題1分，共5分）1.《詩經》是中國最早的一部詩歌總集。（）2.“床前明月光，疑是地上霜”出自李白的《靜夜思》。（）3.蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》是一首描寫愛情的詞。（）4.《滕王閣序》是王勃的作品。（）5.“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”出自文天祥的《過零丁洋》。（）三、填空題（每題1分，共5分）1.“但愿人長久，千里共嬋娟”出自宋代詩人______的《水調歌頭》。2.《觀滄海》是東漢末年詩人______的作品。3.唐代詩人王昌齡的《出塞》中，“但使龍城飛將在”的下一句是“______”。4.“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”出自明代詩人______的《石灰吟》。5.《虞美人·聽雨》是宋代詞人______的作品。四、簡答題（每題2分，共10分）1.簡述唐代詩歌的主要特點。2.李清照的詞風有何特點？3.陶淵明為何被譽為“田園詩派”的鼻祖？4.《離騷》在中國文學史上的地位如何？5.簡述蘇軾的文學成就。五、應用題（每題2分，共10分）1.分析李白的《將進酒》中詩人表達的情感。2.舉例說明王維的詩作中如何體現“詩中有畫”。3.如何理解杜甫的《春望》中的“感時花濺淚，恨別鳥驚心”？4.分析白居易的《賦得古原草送別》中的意象。5.舉例說明辛棄疾的詞作中如何表達愛國情懷。六、分析題（每題5分，共10分）1.分析《詩經》中的《關雎》的藝術特色。2.從文學角度分析蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》。七、實踐操作題（每題5分，共10分）1.以“月夜思鄉”為主題，創作一首五言絕句。2.任選一首古詩詞，進行現代詩改寫。八、專業設計題（每題2分，共10分）1.設計一個以“春暖花開”為主題的古詩詞朗誦會，包括朗誦篇目選擇、舞臺布置和活動流程。2.為高一學生設計一堂“唐代詩歌欣賞”課，包括教學目標、教學內容和教學方法。3.設計一個以“古詩詞中的自然描寫”為主題的展覽，選擇展出的詩詞作品并說明選擇理由。4.為一本古詩詞選集設計封面和插圖，描述設計理念和視覺效果。5.設計一個以“古詩詞與現代社會”為主題的研討會，包括研討主題、邀請嘉賓和活動安排。九、概念解釋題（每題2分，共10分）1.解釋“平仄”在古詩詞中的作用。2.解釋“意象”在古詩詞中的含義和作用。3.解釋“賦、比、興”在《詩經》中的含義和作用。4.解釋“格律”在古詩詞中的含義和作用。5.解釋“意境”在古詩詞中的含義和作用。十、思考題（每題2分，共10分）1.思考古詩詞在現代社會中的價值和意義。2.思考如何通過古詩詞教育提升學生的文化素養。3.思考古詩詞在跨文化交流中的作用和挑戰。4.思考古詩詞與現代文學的關系和差異。5.思考如何利用現代科技手段傳承和推廣古詩詞文化。十一、社會擴展題（每題3分，共15分）1.分析古詩詞在當代影視作品中的應用和影響。2.探討古詩詞在旅游業發展中的作用和潛力。3.分析古詩詞在現代社會中的傳播方式和受眾群體。4.探討古詩詞在心理健康教育中的應用和效果。5.分析古詩詞在國際文化交流中的地位和作用。一、選擇題答案1.B2.C3.A4.D5.B二、判斷題答案1.正確2.錯誤3.正確4.錯誤5.正確三、填空題答案1.《離騷》2.陶淵明3.唐代4.《詩經》5.蘇軾四、簡答題答案1.《詩經》是中國最早的詩歌總集，分為風、雅、頌三部分，其中風是各地民歌，雅是宮廷樂歌，頌是祭祀樂歌。2.王維的詩作中常常通過細膩的景物描寫來營造一種寧靜、幽遠的意境，如《山居秋暝》中的空山新雨后，天氣晚來秋”。3.感時花濺淚，恨別鳥驚心”表達了詩人對時局的憂慮和對親人的思念。4.《賦得古原草送別》中的意象有古原、草、火、春風等，通過這些意象表達了詩人對友人的依依惜別之情。5.辛棄疾的詞作中常常通過歷史典故和自然景物的描寫來表達自己對國家命運的關切和愛國情懷，如《永遇樂·京口北固亭懷古》。五、應用題答案1.李白《將進酒》中的豪放風格體現在其豪邁的氣勢和奔放的情感上，如君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”。2.杜甫《春望》中的憂國憂民情懷體現在其深刻的社會洞察力和對人民疾苦的關切上，如國破山河在，城春草木深”。六、分析題答案1.《關雎》的藝術特色在于其簡潔明快的語言、生動的意象和循環往復的章法結構。2.蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》從文學角度分析，其藝術特色在于其豪放的風格、壯闊的景象和深沉的歷史感慨。七、實踐操作題答案（略）1.古詩詞作者及作品唐代詩人：王之渙、李白、杜甫、王維等。宋代詞人：李清照、蘇軾、辛棄疾等。詩經、楚辭、樂府詩集等古代詩歌總集。2.古詩詞風格及藝術特色豪放派與婉約派。意象、意境的創造與表達。格律、平仄等詩詞規則。3.古詩詞中的情感表達憂國憂民、思鄉懷人、詠史懷古等主題。情感表達的技巧和手法。4.古詩詞在教育中的應用提升文化素養、培養審美情趣。傳承中華優秀傳統文化。5.古詩詞與現代社會的聯系古詩詞在現代社會中的價值和應用。古詩詞與現代文學、藝術的關系。各題型所考察學生的知識點詳解及示例選擇題考察學生對古詩詞作者及作品的了解。示例：識別出《靜夜思》是李白的作品。判斷題考察學生對古詩詞基礎知識的掌握。示例：判斷《詩經》是中國最早的詩歌總集。填空題考察學生對古詩詞相關知識的記憶。示例：填寫《離騷》的作者為屈原。簡答題考察學生對古詩詞作者、作品、風格的了