人教部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)2《燕子》練習(xí)卷（二）一、基礎(chǔ)知識(shí)積累1.生字詞掌握剪刀似的（）：活潑可愛(ài)（）：光彩奪目（）：柔柳（）：2.多音字辨析在括號(hào)里選擇正確的讀音。散（sàn/sǎn）：桿（gān/gǎn）：3.量詞填空在括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)牧吭~。（）烏黑的羽毛，（）剪刀似的尾巴，（）輕快有力的翅膀，湊成了那樣活潑可愛(ài)的小燕子。4.近義詞和反義詞近義詞：光彩奪目（）；反義詞：活潑（）。二、課文理解與感悟1.課文內(nèi)容回顧（1）課文描寫(xiě)了燕子在春天的哪些場(chǎng)景？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。（2）作者通過(guò)哪些修辭手法表現(xiàn)了燕子的特點(diǎn)？請(qǐng)舉例說(shuō)明。2.重點(diǎn)語(yǔ)句分析（1）請(qǐng)畫(huà)出課文中你認(rèn)為寫(xiě)得最美的句子，并說(shuō)說(shuō)它美在哪里。（2）文中畫(huà)線(xiàn)的句子把（）當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)，顯得多么生動(dòng)，從中我們體會(huì)到這是（）的春天。3.感悟與思考（1）從課文中，你感受到春天的哪些特點(diǎn)？（2）作者為什么說(shuō)燕子“活潑可愛(ài)”？結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)明。三、語(yǔ)言運(yùn)用與表達(dá)1.仿寫(xiě)句子請(qǐng)仿照課文中的句子，用“像……似的”寫(xiě)一個(gè)比喻句，描述一個(gè)你喜歡的季節(jié)景象。2.看圖寫(xiě)話(huà)觀察下面這幅圖（圖略），寫(xiě)一段話(huà)描述圖中燕子的動(dòng)作和神態(tài)。要求語(yǔ)句通順，用詞生動(dòng)。3.續(xù)寫(xiě)故事課文中提到燕子從南方飛來(lái)，加入了春天的畫(huà)卷。請(qǐng)發(fā)揮想象，寫(xiě)一段話(huà)描述燕子在春天里還會(huì)做些什么。四、拓展閱讀與積累1.閱讀短文回答問(wèn)題閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。燕子一對(duì)黑色的燕子，（）在我的玻璃窗上。我連忙把窗子打開(kāi)，這一對(duì)小客人卻又忽然不見(jiàn)（）。（1）在括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（2）這段話(huà)描寫(xiě)了燕子（）。2.詩(shī)歌積累請(qǐng)默寫(xiě)與燕子相關(guān)的詩(shī)句，并說(shuō)出詩(shī)人的名字。示例：碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。——賀知章《詠柳》3.知識(shí)拓展請(qǐng)查閱資料，了解燕子的生活習(xí)性，并寫(xiě)一段話(huà)介紹。五、綜合實(shí)踐與探究1.觀察記錄請(qǐng)觀察家附近的燕子，記錄它們的活動(dòng)，并寫(xiě)一篇觀察日記。2.創(chuàng)作小報(bào)請(qǐng)以“我眼中的春天”為主題，制作一份手抄報(bào)，可以包括課文中的優(yōu)美句子、自己畫(huà)的燕子以及春天的景象等。注意事項(xiàng)1.答題時(shí)請(qǐng)保持卷面整潔，字跡工整。2.書(shū)寫(xiě)時(shí)注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。3.答題內(nèi)容要圍繞課文展開(kāi)，結(jié)合自己的理解和感受。溫馨提示一、基礎(chǔ)知識(shí)積累1.生字詞掌握剪刀似的（jiǎndāoxìde）：形容燕子的尾巴像剪刀一樣。活潑可愛(ài)（huópōkěài）：形容燕子生動(dòng)、有趣。光彩奪目（guāngcǎiduómù）：形容春天的景色鮮艷耀眼。柔柳（róuliǔ）：柔軟的柳枝。2.多音字辨析散（sàn/sn）：散開(kāi)（sàn）；散漫（sǎn）。桿（gǎn/gān）：筆桿（gǎn）；旗桿（gān）。3.量詞填空一身烏黑的羽毛，一對(duì)剪刀似的尾巴，一雙輕快有力的翅膀，湊成了那樣活潑可愛(ài)的小燕子。4.近義詞和反義詞近義詞：光彩奪目（絢麗多彩）；活潑（生動(dòng)）。反義詞：活潑（呆板）。二、課文理解與感悟1.課文內(nèi)容回顧（1）課文描寫(xiě)了燕子在湖面上飛行、柳枝間穿梭以及電線(xiàn)上停歇的場(chǎng)景。（2）作者通過(guò)比喻和擬人手法表現(xiàn)了燕子的特點(diǎn)，如“剪刀似的尾巴”“都像趕集似的聚攏來(lái)”。2.重點(diǎn)語(yǔ)句分析（1）例句：“一身烏黑的羽毛，一對(duì)輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣活潑可愛(ài)的小燕子。”（2）文中畫(huà)線(xiàn)的句子把“燕子”當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)，顯得多么生動(dòng)，從中我們體會(huì)到這是“光彩奪目的春天”。3.感悟與思考（1）從課文中，你感受到春天的特點(diǎn)是萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃。（2）作者之所以說(shuō)燕子“活潑可愛(ài)”，是因?yàn)樗庑屋p盈、動(dòng)作敏捷，給春天增添了活力。三、語(yǔ)段閱讀>小燕子帶了它的剪刀似的尾巴，在陽(yáng)光滿(mǎn)地時(shí)，斜飛于曠亮無(wú)比的天空，嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了。問(wèn)題：1.從這段話(huà)中，你感受到燕子的哪些特點(diǎn)？2.作者運(yùn)用了哪些修辭手法來(lái)表現(xiàn)燕子的飛行姿態(tài)？四、習(xí)作練習(xí)1.觀察家附近的燕子，記錄它們的活動(dòng)。2.結(jié)合課文內(nèi)容，寫(xiě)一段關(guān)于燕子的描寫(xiě)。五、綜合實(shí)踐與探究1.觀察記錄請(qǐng)觀察家附近的燕子，記錄它們的活動(dòng)，并寫(xiě)一篇觀察日記。2.創(chuàng)作小報(bào)請(qǐng)以“我眼中的春天”為主題，制作一份手抄報(bào)，可以包括課文中的優(yōu)美句子、自己畫(huà)的燕子以及春天的景象等。1.基礎(chǔ)知識(shí)積累：生字詞的掌握：包括“剪刀似的”“活潑可愛(ài)”等詞語(yǔ)的拼音和解釋。多音字辨析：掌握“散”“桿”等詞語(yǔ)的不同讀音及用法。量詞填空：考查學(xué)生對(duì)量詞的運(yùn)用能力。近義詞和反義詞：鍛煉學(xué)生詞匯積累和辨析能力。2.課文理解與感悟：課文內(nèi)容回顧：考查學(xué)生對(duì)課文主要內(nèi)容的記憶和理解。重點(diǎn)語(yǔ)句分析：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)比喻、擬人等修辭手法。感悟與思考：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)課文主題的深入理解。3.語(yǔ)段閱讀：理解段落內(nèi)容：考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)段的分析能力。修辭手法運(yùn)用：強(qiáng)化學(xué)生對(duì)比喻、擬人等手法的認(rèn)識(shí)。4.習(xí)作練習(xí)：觀察與表達(dá)：鍛煉學(xué)生觀察生活、用語(yǔ)言描述的能力。結(jié)合課文內(nèi)容：培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力。5.綜合實(shí)踐與探究：觀察記錄：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)提升學(xué)生的觀察能力和寫(xiě)作能力。創(chuàng)作小報(bào)：結(jié)合美術(shù)與語(yǔ)文，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。各題型考察點(diǎn)詳解及示例1.基礎(chǔ)知識(shí)積累：示例：考查學(xué)生對(duì)“剪刀似的”這一比喻句的理解，并說(shuō)明其作用。2.課文理解與感悟：示例：分析“都像趕集似的聚攏來(lái)”的擬人手法，體會(huì)春天生機(jī)勃勃的景象。3.語(yǔ)段閱讀：示例：從“斜飛”“嘰的一聲”等詞語(yǔ)中，分析燕子的飛行特點(diǎn)。4.習(xí)作練習(xí)：示例：學(xué)生觀察燕子后，用“剪刀似的尾巴”等詞語(yǔ)描寫(xiě)燕子的外形。5.綜合實(shí)踐與探究：示例：通過(guò)觀察燕子活動(dòng)，學(xué)生記錄“小燕子在湖面上