小學一年級語文《端午粽》教案

【導語】教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據課程標準，教學大綱和教科

書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法

等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。以下是我整理的小學一年級語文《端

午粽》教案相關資料，希望幫助到您。

小學一年級語文《端午粽》教案篇一

教學目標

1、會認讀本課13個生字，會寫7個生字。

2、有感情地朗讀課文，能讀好長句子°

3、知道端午節的由來，理解文中含義。

4、激發學生對中國傳統節日的熱愛。

教學重點：

會認讀本課13個生字，會寫7個生字

教學難點：

知道端午節的由來，理解文中含義，激發學生對中國傳統節日的熱愛。

教學準備:

課件生字卡片

課時安排：

一課時

一、復習導入

1、游戲復習詞語（摘蘋果）。

2、同桌互讀課文,檢查.

二、美文賞析

1、學習第一自然段，選學生讀。

2、賞析“盼著”°

3、用“盼著”說一句話，體會“外婆盼著我們回家的心情”。

4、學習第2,3自然段，選學生讀。

5、粽子是怎么做成的，用自己的話說一說？

6、用“一...就....”說一句話。

7、外婆做了哪些花樣的粽子？為什么吃了之后還要帶回家去，分給鄰居？（體會

分享的快樂）

8、再讀2,3自然段，體會文中流露出的快樂與懷念之情。

9、學習第4自然段，激發對傳統節日的熱愛。

三、指導朗讀。

長句子的斷句。學習兒歌：遇到長句不要慌。逗號換口氣，句號停一停。

四、課文小結。

這節課有哪些收獲？

作業設計

1、你喜歡過那個節日，為什么？寫一寫

小學一年級語文《端午粽》教案篇二

教學目標：

1、認識本課13個生字和“立字旁”“米字旁”2個新偏旁，讀準字音，認清字形。

正確書寫“午”“豆”“節”。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，學會讀好長句子。

3、感受傳統節日端午節的氛圍和濃濃的親情。

教學重難點:

1、能讀準字音，認清字形，能按筆順正確書寫3個生字。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好長句子。

教學時間：一課時

課前準備：課件、生字卡片

教學過程：

一、傳統佳節導入新課

1、做個小游戲：小吃貨猜節日c

游戲：小湯圓、圓又圓一一元宵節！吃月餅、賞明月一一中秋節！再過些日子就

是端午節了！反過來考考你們，端午節吃什么？(粽子)也叫端午粽。今天我們一起

學習這篇課文u

2、讀題：端午粽。

(1)課題里有兩個新偏旁，誰認識？

(2)粽子吃過了吧，想一想：粽為什么是米字旁？

3、伸出小手指和老師一起寫課題。

設計意圖：

揭題小游戲，創設“節日與美食”的情境，不僅為課文的學習做了鋪墊，而且在

語境中學習了生字“午”，認識本課兩個新偏旁。

二、學習生字感知課文

1、自由讀課文，讀準字音、讀通句子，遇到長句子多讀幾遍。

2、檢查字音。

（1）指名讀生字，相機正音。

出示：總米間分豆肉帶知據念

（2）夫掉拼音，你還認識嗎？

（3）開火車讀。

（4）賽跑齊讀：生字全躲到粽子里了，快把它們叫出來！

3、學寫生字“豆”“

（1）你還知道哪些豆？老師也帶來幾種豆，認識嗎？

蠶豆紅豆毛豆吏豆

（2）小豆子大變身，變成了什么？

（3）讀兒歌，記住“豆”。

毛豆短，蠶豆扁，

紅豆圓圓像兩點,

虹豆長長托上面。

(4)師邊說兒歌邊范寫“豆”，學生書空。

設計意圖：

生字“豆”的教學從學生生活中來，通過各種豆的巧妙組合，激發學生的興趣,

幫助學生識記字形。

4、咱們快去聽這個故事，一起走進端午節。

5、指名分段讀，說說你知道了什么？

6、我們讀著讀著，腦海里一定還留下了溫暖的畫面：(出示三幅圖)

師：一到端午節，外婆總會

生：煮好一鍋粽子

師：我迫不及待剝開粽葉

生：咬一口粽子

師：臨走時還

生：裝一小籃粽子

設計意圖：

統編教材對一年級學生閱讀能力的培養提出：能找出課文中的信息。針對這條建

議設計此環節，幫助學生了解課文內容，整體感知。

三、學習第一、二自然段

1、端午節到了，外婆包粽子的食材有哪些？指名回答。

出示：箸竹葉糯米棗

(1)磐竹葉你見過了嗎？老師帶來了，看一看、摸一摸、聞一聞，什么樣的磐竹

(2)加上顏色讀：青青的磐竹葉白白的糯米纖纖的棗

(3)老師和你們一起讀。

生：青青的箸竹葉

師：籌竹葉青青的

生：白白的糯米

師：糯米白白的

生：紅紅的棗

師：棗紅紅的

設計意圖：

本課疊詞很有特點，富有節奏感，讀來朗朗上口，韻味十足。正著讀、反著讀,

回環復沓，既積累了疊詞，也為讀好長句子做了鋪墊。

（4）一張箸竹葉、一小把米、一大顆棗，在外婆的手里就變成一個好看的粽子啰!

讀句子。

出示：粽子是用青青的碧竹葉包的，里面裹著白白的糯米，中間有一顆紅紅的棗。

設計意圖：

讀好長句子是本課的重難點，為了突破這個重難點，設計了由詞到短語，再送到

句子里的方式，讓學生通過自讀慢慢學會長句子的停頓，掌握讀好長句的方法c

2、想看一看包粽子嗎？

3、粽子包好了，也煮熟了，流口水了嗎？

（1）引讀:

師：外婆一掀開鍋蓋，

生：煮熟的粽子就飄出一股清香來。

生：剝開粽葉，咬一口粽子，真是又黏又甜。

（2）指導學生朗讀。

4、讀著讀著，老師想起自己小時候過端午節，我的奶奶也忙著包粽子，奶奶包著

我看著、奶奶煮著我等著，你想到了什么呢？

小結：青青粽葉香，濃濃端午情，外婆還給我講端午節的故事，告訴我永遠要紀

念的人，想知道的小朋友們也可以把端午節的故事找來讀一讀。

設計意圖：

在有感情的朗讀課文的基礎上，老師講述兒時端午節的記憶，喚起學生的記憶，

想起自己過端午的情景，親情、傳統佳節的傳承在回憶中漸漸清晰。

四、學寫生字

1、出示：午豆節，相同的筆畫：長橫C

2、觀察長橫的位置。

節字長橫蓋下方，午字長橫擺穩當，豆字長橫托上方。

3、書寫生字，反饋評價。

設計意圖：

讀好書、寫好字是第一學段的主要任務，本課三個生字“午”“豆”“節”有一

個共同的筆畫“長橫”，尋找漢字書寫的規律，學會一類字的寫法，從而習得寫好字

的要領，貫徹落實課標的寫字要求。

小學一年級語文《端午粽》教案篇三

教學目標:

1、多種形式鞏固生字和詞語，會寫“真、節”2個生字。

2、通過圖文結合，聯系生活實際，了解“籌竹葉，糯米，掀開，剝開，裹著”等

詞語的意思；積累“青青的箸竹葉，自白的糯米、紅紅的棗，又黏又甜、美滋滋”等

詞語C

3、正確、流利地朗讀課文，學習讀好長句子；通過想象畫面、體會心情朗讀好課

文c

4。能用自己的話說一說粽子的樣子、味道等，初步了解端午節包粽子、吃粽子的

習俗、來歷。

三、教學重難點：

重點：

1、會寫“真、節”2個生字。

2、能正確、流利地朗讀課文，讀好長句子。能用自己的話說一說粽子的樣子、味

道等c

難點：

正確、流利地朗讀課文，學習讀好長句子。

教學過程:

一、導入新課。

1、用中國傳統節日導入新課。

農歷八月十五、正月十五、臘月初八、五月初五分別是什么節？有什么習俗？

板書課題：《端午粽》

【設計意圖：通過這個活動拓展孩子的知識面，讓孩子對我國的傳統節日進一步

的了解C】

二、復習字詞。

1、復習詞語。

孩子們你們坐得直，聽得認真，我可喜歡你們了，那讓我們一起玩個“賽龍舟”

的游戲

出示詞語：中間分給帶回知道紀念據說端午節

粽子

2、句子中復習字詞。

端午節我們總會吃粽子，粽子里面有糯米、紅豆、紅棗，還有大肉，據說吃粽子

是為了紀念屈原。

3、欣賞賽龍舟圖片，感受端午節熱鬧的場面。

【設計意圖：創設“賽龍舟”的游戲，將靜態的生字動態化，把字融入詞中、句

子中再現，且根據學生的年齡特點，用游戲的方式復習生字，為課堂營造了一利?和諧、

寬松、愉快的氣氛，激發了學生的學習興趣，營造師生平等對話的氛圍。】

二、學習第二自然段。

1、出示粽子圖片。

你看到了什么？并說一說C（粽子、糯米、紅棗）

2、文中是如何描寫粽子的？讓我們趕快讀讀課文的第二段，在第二段中找一找吧。

多種形式讀文。

（1）全班齊讀，要求讀準字音，不能添字少字。

（2）師范讀，學生評價。

（3）學生齊讀正音。

3、請在文中把描寫顏色的意思用橫線畫出來，你能照樣子再說一些這樣的詞語

嗎？

（白白的、紅紅的、青青的、綠綠的、黃黃的、黑黑的）

4、看到有青青的、白白的、紅紅的這些顏色，你猜一下這個粽子味道怎么樣？（好

吃、香、想吃）心情如何？那請你帶著這種心情，讀一讀這一句話。

5、外婆包的粽子味道到底怎么樣呢？讓我們趕緊去看看吧！

（1）生讀課文，學生評價。

（2）師范讀課文。學生做動作，說一說你仿佛看到了什么？想到了什么？

6、請你說一說又什么又什么的詞語。

【設計意圖：聯系學生的生活實際，從學生的實際生活出發，讓孩子感受獨處也

是一種快樂，

三、學習第三自然段

外婆包了哪些花樣的粽子？你喜歡吃哪種味道？吃了粽子心情如何？

用“美滋滋”說一句話，體會美滋滋地意思0

外婆把粽子讓我們帶回家分給鄰居吃。你覺得外婆是怎樣的一個人？

【設計意圖：減少無效的講解，增加有效閱讀，使學生在大量的閱讀實踐中培養

語感〃

五、學習第四小節。