xxxx學年度第一學期一年級《道德與法治》教學進度表

教者：

教科書

教學新人教版一年級道德與法治

科目道德與法治一年級名稱及

班級上冊

冊數

上課每周總授課32考試

2

日期節數節數次數

周時間預定進度頁數實際出入

說明

次起訖起訖進度原因

1開開心心上學去

2拉拉手交朋友

3我認識您了

4我們的校園

5校園里的號令

6“十一長假”

7課間十分鐘

8上課了

9玩得真開心

10吃飯有講究

11別傷著自己

12早睡早起

13美麗的冬天

14健康過冬天

15快樂過新年

16新年的禮物

17

18

19

20

xxxx學年度第一學期一年級道德與法治課授課計劃

總的教學目的

教育教養

本冊教材內容遵循兒童身心發展的規本冊教材是培養兒童能夠健康、安全地

律，彰顯兒童生活中的德育要素，著力營造

生活，愉快積極地生活，負責任，有愛心地

濃郁的兒童文化，使之更加順應兒童的天

生活，動腦筋，有創意地生活。

性，滿足兒童的需求，利用兒童文化的感染

力，更好地影響兒童的人生價值觀、審美價1.幫助學生熟悉學校環境，讓學生學會

交際，懂得交新朋友。

值觀和道德價值觀。

教材通過這些濃濃的人童文化的呈現，2.讓學生意識到在校園里要講禮貌、守

秩序，遵守學校生活常規。讓學生體驗學校

傳遞童心、童音，激發童真童趣，把德育目

生活帶來的樂趣，喜歡上學。

標化難為易，化繁為簡，更有效地讓低年級

學生理解和接受，提高了教學的實效性。把3.培養學生的自理能力，養成堅持做力

所能及的家務活的行為習慣。通過學習做不

課堂變成了暖暖的兒童樂園，使兒童獲得了

會做的事情，培養學生做事用心、入怕困難、

潤物無聲的道德情操與法治意識的熏陶。

持之以恒的品質。讓學生體會到父母長輩對

“觀察哨”、“碰碰車”、“實踐

自己的關愛，體會家庭生活的幸福；能用自

園”、“體驗館”等活動欄目，通過形式多

己的方式孝親敬長，向長輩表達自己的愛、

樣的情境創設，在碰撞、探究、思辨、踐行

自己的心意，從而學會感謝他人、關愛他人。

中，幫助兒童獲得探求知識的能力，培養初

步的科學精神和道德判斷能力，為兒童提供4.讓學生體驗冬季生活的快樂，增強體

質，鍛煉意志。引導學生主動觀察、發現冬

了更開闊的思維和行動空間。

季的特征，培養學生探究的習慣，獲得有關

通過主題鮮明的活動欄目推動主題學

知識。

習活動，以先進的學習方式激發兒童自主學

習、合作學習和探究學習發展兒童的思維能

力、探究能力和實踐能力。

新教材精選了很多經典古詩文，名人名言，

農諺等，將中華傳統美德中的“孝親、勤儉、

自強、厚仁、貴和、好學”等等倫理觀念和

行為規范有機融入教材，以“文”化

“德”，使兒童的德性在優秀傳統文化的浸

潤中得到滋養。

xxxx學年度第一學期一年級道德與法治課教材分析

《道德與法治》課程的性質是以兒童的生活為基礎，以培養品德良好、樂于探究、熱

愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。教材力求體現思想性原則、科學性原則、現實性

原則、綜合性原則和活動性原則。教材將以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：

1.從兒童真實生活出發實現學科內容的整合

教材不是從傳統德育的規范體系或德目體系展開學習內容，而是著眼于兒童現實生活

的整體性，從學生生活原型出發，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。

2.強化教材的生活指導職能

教材試圖”以適應兒童現實生活為起點，幫助兒童實現高質量的幸福生活”作為一以

貫之的編寫線索和基調，圍繞“如何發展兒童判斷、選擇、適應、超越的能力，以爭取個

人幸福、社會有用性和更廠泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導意識，

發展兒童對幸福生活的感受能力和創造能力。一方面通過現實情景的捕捉和再創造，讓兒

童感受生活的美好和快樂，激發熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問

題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創造生活，展示兒童多樣化的

個性和豐富的智慧，培養樂觀積極的生活態度。

3.以活動型教學為主要特征的過程導向設計

為切實地引導活動型教學的開展，教材設計將改變傳統教材編寫中以教師的“教”組

織教學過程的設計思路，消解以“預成的學習結果”為核心的教材組織模式下課文加練習

的刻板結構，將活動型教學中學生的活動過程作為設計的主要依據。因此，教材試圖從學

生的學習行為出發組織主題單元，促進自主活動，在學習活動的漸次展開中，使學生能在

活動的不斷演進過程中實現原來被課程目標割裂的“情感態度、行為習慣、知識技能、過

程方法”目標的自然統整。

xxxx學年度第一學期一年級道德與法治課教學計劃

一、教學總要求

《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎，因此本冊教材是培養兒童能夠健康、安

金地生活，愉快積極地生活，負責任，有愛心地生活，動腦筋，有創意地生活。

二、各單元要求

第一單元：我是小學生

1.讓學生意識到自己是小學生了，要開開心心上學。

2.幫助學生熟悉學校環境，讓學生學會交際，懂得交新朋友。

第二單元：校園生活真快樂

1.幫助學生熟悉和適應學校生活。

2.讓學生意識到在校園里要講禮貌、守秩序，遵守學校生活常規。

3.讓學生體驗學校生活帶來的樂趣，喜歡上學。

第三單元：家中的安全與健康

1.讓學生初步認識到自己作為家庭一員的責任，要學會自理，還應該承擔力所能及的

家務活；讓學生認識到在學校在家一個樣，誠實、有禮貌，能為家庭帶來歡樂。

2.培養學生的自理能力，養成堅持做力所能及的家務活的行為習慣。通過學習做不會

做的事情，培養學生做事用心、不怕困難、持之以恒的品質。

3.讓學生體會到父母長輩對自己的關愛，體會家庭生活的幸福；能用自己的方式孝親

敬長，向長輩表達自己的愛、自己的心意一從而學會感謝他人、關愛他人。

第四單元：天氣雖冷有溫暖

1.體驗冬季生活的快樂，增強體質，鍛煉意志。

2.主動觀察、發現冬季的特征，養成探究的習慣，獲得有關知識。

3.意識到自己是集體的一員，主動參與新年的集體活動。

4.了解冬季保健的知識養成良好、健康的生活。

三、教學措施

1.通過深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育，引導兒童熱愛生活，學習做

人。

2.努力創設適宜的活動環境與條件，靈活多樣地運用教學活動和組織形式，結合實際

地培養兒童的品德兒童的好奇心，引導兒童探索的欲望。

3.創造性地使用教材，聯系本地區和兒童的實際，及時地把社會中新的信息，科學技

術新的成果，兒童生活中新的問題和現象等，不斷提高品德教育的針對性，突破性。

學生現狀分析及對策

學生情況分析

第一單元

單元

本單元是一年級教科書的起始單元，是為了幫助學生順利地從學前生活過

教材渡到學校生活，情趣穩定、心情愉快地學習。建議將相關內容整合到入學教育

分析中進行。

基礎

1.熟悉學校，初步適應學校生活。

教性目

學標

2.體驗作為小學生的愉快和責任。

目

標發展

1.學會遵守必要的紀律和行為規范。

性目

標2.學習了解新環境的方法。

單元訓練重難點

重點難點

感知角色的轉換，體驗到上學的幫助學生熟悉學校環境，讓學生學會交際，懂

快樂，能盡快地適應、喜歡上小學生得交新朋友，喜歡和同學、老師交往，初步樹立安全

活，并融入到校園生活里。及遵守規則的意識，學習保護自己。

單元《開開心心上學去》2課時

《拉拉手，交朋友》2課時

課時

《我認識您了》2課時

安排《上學路上》2課時

xxxx小學一年級道德與法治學科課堂教學設計

集體備課：二次備課：年力學期總第1課時

課《開開心心上學去》囂一年級授課

題教師

主備

課型新授課器總2課時，本課為第1課時

人

知識

技能讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學。

教

學程

法教育學生有禮貌、愛惜新書。

目

標

情感

動手制作課程表，熱愛學習。

態度

教學重點讓學生了解上學的意義。

教學難點引導學生適應并喜歡上學。

教法學法講授法演示法練習法

教學準備多媒體課件

集備共案個案

一、導入。

1、師自我介紹。

2、同學們，我們已經是一名小學生了，歡迎你們。你們喜歡上學

嗎？板題：我上學了。

3、“擊鼓傳花”一一介紹自己。（讓每個學生都有進行自我介紹的

機會。）

二、點播課文彩圖，傳授新內容。

1、課件出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？

2、假設你上學了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問好？見到

不認識的同學，你該怎么辦？（組織同學討論，討論完畢指名發言，老

師再創設情景說話，進行禮貌教育。）

3、來到學校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請跟我來，

翻書到5頁，誰來說說我們的教室里有什么呢？（聯系實際指名發言）

4、參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發新書了，快看看老師發

給你什么新書？我們要怎樣愛護新書呢？（生討論一指名回答一補充意

見一師小結）

5、上學了，我們的生活發生了什么變化呢？

（生討論一指名回答一補充意見一師小結）

三、動手制作課程表。

1、電腦出示課文插圖，小朋友看，喜歡這張課程表嗎？誰來說說

課程表是用來干什么的？

2、老師示范做課程表。

3、學生動手制作。

四、總結全文。

課后開展“找朋友”游戲，引導學生通過做名片、交換或佩帶名片以及多種

作業

游戲方式來交往，

設計

教學

反思

教研（備課）組長檢查:學校領導檢查（簽章）：

xxxx小學一年級道德與法治學科課堂教學設計

集體備課：二次備課：年力學期總第2課時

課授課授課

《開開心心上學去》一年級

題班級教師

預設主備

課型新授課總2課時，本課為第2課時

課時人

知識體會成為小學生角色的變化，感受成長與變化帶來的愉悅。

技能

教

學程

法在學校里情緒安定，心情愉快，對校園生活充滿期待。

目

標

情感

動手制作課程表，熱愛學習。

態度

教學重點體會成為小學生角色的變化，感受成長與變化帶來的愉悅。

教學難點在學校里情緒安定，心情愉快，對校園生活充滿期待。

教法學法講授法演示法練習法

教學準備多媒體課件

集備共案個案

1.導語：同學們，課前老師收集了一些大家的照片，你們想看一看

嗎？請你們猜一猜他是誰？

2.PPT出示學生照片。（照片的內容為：學生在嬰兒期、幼兒園、

入學佩戴小紅花時的若干張照片）

3.導語：你們猜到他是誰了嗎？你們想不想知道照片后面的故事呢?

下面就請他們為大家介紹一下吧！

4.教師引導發言的學生簡單介紹一下照片拍攝的時間、地點、大概

發生的事件。

5.提問：同學們！請大家認真地看一下照片里的同學有什么變化嗎？

6.預設學生反饋：長大了、上學了、成為一名小學生啦

7.導語：是呀！他們長大了，胸前佩戴著漂亮的小紅花，是一名光

榮的小學生了。這么幸福的時刻當然要用相機記錄下來，你看他笑的多

開心呀！和他們一起長大的還有誰呢？快把你的小手舉起來！老師看到每

位同學的臉上都洋溢著興奮的笑容，你們想不想回顧一下自己佩戴小紅

花，成為小學生的時刻呢？

8.播放視頻。（內容為：學生入學第一天進校、參加開學典禮、站

隊等視頻短片）

9.提問：哪位同學愿意跟大家分享一下你當時的心情呢？再說一說

為了上學家里都為你做了哪些準備呢？

10.預設學生反饋：特別高興、興奮、書包是新的、衣服是新的……

11.追問：為什么會做這么多準備呢？為什么這樣高興呢？

小結：同學們講的真好！老師深深地感覺到同學便發自內心的喜悅,

這種喜悅是為自己成為一名小學生感到無比的驕傲。是因為你們長大

了，不再是幼兒園里的小朋友，即將開始學知識長本領了。這是一件多

么值得慶祝的事情呀!怪不得全家都這么高興，這么重視呢！

作業

設計

教學

反思

教研（備課）組長檢查:學校領導檢查（簽章）：

xxxx小學一年級道德與法治學科課堂教學設計

集體備課：二次備課：年月學期總第3課時

課授課授課

《拉拉手，交朋友》一年級

題班級教師

預設主備

課型新授課總2課時，本課為第1課時

課時人

知識

技能熟悉新同學和老師。

教

學程

法體驗集體生活的愉快。

目

標

情感

體現當一名小學生的愉快和自豪

態度

教學重點體驗集體生活的愉快。

教學難點學習人際交往的初步知識和方法。

教法學法講授法演示法練習法

教學準備多媒體課件教具：小鼓、小紅花

集備共案個案

一、教師和兒童相互熟悉、了解交往的游戲。

1、擊鼓傳花，自我介紹。

2、做名片，寫上自己的生日，畫上喜歡的運動，寫上自己的家庭

地址、電話號碼等。

3、百寶箱。

4、訪朋友。

5、班級的生日

二、讓兒童體驗上學真快樂的活動。

1、故事列車：我的新朋友。

(1)、柴謎語。

（2）、介紹新書和文具。

（3）、說說怎樣保護自己的新朋友。

2、開心大轉盤一學校生活多么好。

任意轉動轉盤，指針紙向誰，讓他（她）說說開心事。

3、心情樹-交流學校生活的感受。

討論交流：上學這么多天來，你每天的心情怎么樣？

4、快樂通道一如何解決學校生活的困難和問題。

（1）討論：你在學校遇到什么不快樂的事？

（2）：引導學生說說怎么解決這些困難，如何使自己變得快樂起來。

作業

設計

教學

反思

教研（備課）組長檢查:學校領導檢查（簽章）：

xxxx小學一年級道德與法治學科課堂教學設計

集體備課：二次備課：年力學期總第4課時

課《拉拉手，交朋友》囂一年級授課

題教師

主備

課型新授課器總2課時，本課為第2課時

人

知識

技能培養學生樂于和同學、老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中一員的快樂。

教

學程引導學生嘗試運用不同的方法開展與同學、老師的交往活動；在學習與生活中

法

目遇到問題時愿意想辦法解決。

標

情感通過參與各種游戲活動，使學生初步了解人際交往的基本知識與技能。

態度

教學重點了解并遵守交往及游戲中的規則、紀律，初步養成講文明、懂禮貌的行為習慣。

教學難點

教法學法講授法演示法練習法

教學準備多媒體課件

集備共案個案

1、老師作自我介紹，與同學交朋友小朋友，歡迎你們來到學校，

成為一名小學生。我是你們的班主任老師，我們以后會在一起學習語文、

品德與生活等知識，做各種有趣的游戲。你們遇到困難也可以來找我，

我會幫助你們的，我們還會成為好朋友呢！（老師走下去和同學拉拉手）

2、放多媒體圖片，給學生引見4個小動物在美麗的大森林里住著

幾個好伙伴，他們是康康熊、樂樂猴、愛愛鴿和創創鼠，聽說你們上學

了，他們也想和大家成為新朋友。你們愿意嗎？瞧！他們來了！大家歡

迎！（4個學生戴著頭飾上場，作自我介紹，向各小組問好）康康熊:

大家好！我是康康熊，你們看我多健康，我是來和大家交朋友的！樂樂

猴：大家好！我是樂樂猴，我非常快樂，我也是來和大家交朋友的！愛

愛鴿：大家好！我是愛愛鴿，我很有愛心，我也是來和大家交朋友的！

創創鼠：大家好！我是創創鼠，我很愛動腦筋，也喜歡搞創造，我也是

來和大家交朋友的！同學們分別說一說4個小動物的名字，和小動物

們問好。

3、同桌同學相互認識小朋友們你們已經認識了倪老師，和4個

小動物。你們之間還不熟悉，想不想互相認識一下，成為新朋友？（啟

發引導學生用不同的方法相互認識）可以相互拍拍手、拉拉鉤，成為新

朋友。

4、學做名片并展示交流（1）老師出示自己的名片給學生看，然

后示范做名片，學生按老師的方法、步驟學做名片。（2）誰愿意把自

己做好的名片給大家看一看？（適時點評）學生在小組里互相交換名

片，老師指導交換名片的禮節（3）在書上記下同桌的名字和電話，相

互認識。

5、唱兒歌教唱兒歌

作業

設計

教學

反思

教研（備課）組長檢查:學校領導檢查（簽章）：

xxxx小學一年級道德與法治學科課堂教學設計

集體備課：二次備課：年力學期總第5課時

課《我認識您了》落一年級授課

題教師

主備

課型新授課器總2課時，本課為第1課時

人

知識

技能熟悉更多老師和遵從教導。

教

學程

法學習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。

目

標

情感

表現對老師尊敬，鍛煉口頭表達和情感表達能力。

態度

教學重點學習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。

教學難點學習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。

教法學法講授法演示法練習法

教學準備多媒體課件

集備共案個案

一：我的老師

用自己的話形容自己的老師，

如：短頭發、戴眼鏡……

二：我還想認識……

國旗

音樂

上課

郵遞員

三：該請誰老幫幫我？

Ppt演示。

當遇到這些事，可以找誰來幫忙呢？

四：這樣做對嗎

動畫演示。

這些孩子的做法對嗎？

你改怎樣做呢？

作業

設計

教學

反思

教研（備課）組長檢查：學校領導檢查（簽章）：

XXXX小學一年級道德與法治學科課堂教學設計

集體備課：二次備課：年月學期總第6課時

課授課授課

《我認識您了》一年級

題班級教師

預設主備

課型新授課總2課時，本課為第2課時

課時人

知識

熟悉更多老師和遵從教導。

技能

教

學過程

法

工學習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。

目

標感

度表現對老師尊敬，鍛煉口頭表達和情感表達能力。

教學重點學習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。

教學難點學習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。

教法學法講授法演示法練習法

教學準備多媒體課件

集備共案個案

第一節

（一）我喜歡和大家在一起1、說說你喜歡和什么樣的人做朋友？

（干凈、整潔，學習好，經常受老師表揚的同學。）2、你和誰是好朋

友，為什么要和他做朋友？（我們經常一起玩，我們在一起會互相幫助。）

3、說說你幫助過誰？哪個朋友幫助過你？）課間活動：欣賞《我的好

老師》歌曲

（二）我認識的老師

1、我們來到學校這個新的環境上學已經半個月多了，你能給同學

介紹你認識的老師嗎？（請一名同學說出一個老師的特征，再請同學說

出該老師姓什么、教的哪個班、哪一科。以此類推。）師注意引導認識

其他年級和各功能室的老師及工人師傅。

2、我們該怎么尊敬他們？

3、你有特別喜歡的老師，為什么喜歡他？

（三）拓展：注意觀察老師們是怎樣工作及關心同學的

第二節

（一）我認識的老師多

1、說說你都認識了哪些老師。

2、說說某老師是怎么工作的。

（二）該請誰來幫幫我

1自觀察12頁圖，同桌互說：遇到這些事，可以請誰來幫忙呢？

2匯報（要求舉手發言，師強調規則）。

3夸夸老師是如何關心愛護小朋友。

作業

設計

教學

反思

教研（備課）組長檢查：學校領導檢查（簽章）：

XXXX小學一年級道德與法治學科課堂教學設計

集體備課；二次備課:年月學期總第7課時

課《上學路上》囂一年級授課

題教師

主備

課型新授課器總2課時，本課為第1課時

人

知識

技能認識有關交通的特殊號碼和交通標志，掌握有關交通安全常識。

教

學過程

法

工遵守交通規貝九做到安全行走，逐步養成自覺遵守交通規則的良好行為習慣。

目

標感

度增強學生交通安全意識，感受交通規則和交通安全的重要性，懂得珍喈生命。

教學重點增強學生交通安全意識，了解特殊號碼及交通標志。

教學難點把知識轉化為一種自覺遵守交通規則的良好的行為習慣。

教法學法講授法演示法練習法

教學準備多媒體課件

集備共案個案

一、了解不同的上學路

1、我和媽媽走路來學校、我上學路上要經過一個鐵路道口、我們上學

路上要過一條小河……

2、我……來學校，路上經過……。上學路不一樣，平平安安進課堂。

二、這樣安全嗎？

動畫視頻。

討論：怎樣才安全呢？

三、路上的溫暖

a）姥姥，你也別淋著。

b）交警叔叔指揮路。

c）姐姐帶我上學校。

d）爸爸媽媽來學校接我回家。

e）上有溫暖，我也發現了……

四、交通信號要知道

Ppt圖片演示

了解交通標志。

作業

設計

教學

反思

教研（備課）組長檢查：學校領導檢查（簽章）：

XXXX小學一年級道德與法治學科課堂教學設計

集體備課：二次備課：隼月學期總第8課時

授

課

課授課

教

《上學路上》一年級師

題班級

預設主備

課型新授課總2課時，本課為第2課時

課時人

知識

技能認識有關交通的特殊號碼和交通標志，掌握有關交通安全常識。

教

學程

法遵守交通規貝I」,做到安全行走，逐步養成自覺遵守交通規則的良好行為習慣。

目

標

情感

增強學生交通安全意識，感受交通規則和交通安全的重要性，懂得珍喈生命。

態度

教學重點增強學生交通安全意識，了解特殊號碼及交通標志。

教學難點把知識轉化為一種自覺遵守交通規則的良好的行為習慣。

教法學法講授法演示法練習法

教學準備多媒體課件

集備共案個案

一、欣賞圖片，導入課題

1.欣賞望謨縣的美景，再了解望謨縣的交通現狀。

2.教師小結，板書課題。

二、觀看圖片，填寫表格

1.觀看圖片，把圖片上存在的不文明的交通現象及解決方法填寫在

表格上。

(1)小組合作學習，完成表格小組成員姓

名：____________________________

(2)教師巡視檢查。2.小組代表發言。

3.交流:說說身邊存在哪些交通安全隱患？

三、觀看動畫視頻，引導正確做法

四、認識特殊號碼及交通標志(靖學生來扮演特殊號碼及交通圖

標,認識特殊號碼及交通標志。）

1.特殊號碼：110、120、122o

2.交通標志：人行道、注意信號燈、注意危險、禁止行人通行。

五、辨析反饋，指導行為

1.情景設置一。

2.情景設置二。

3.情景設置三。

4.交流與反饋。

5.師小結。使學生懂得不僅是自己要遵守交通規則，同學之間也要

學會相互提醒，相互監督，做一名維護交通安全的義務宣傳員。

六、發出倡議請班長帶領學生發出倡議，明白要用實際行動來證

明，從今天開始，從我做起。

作業

設計

教學

反思

教研（備課）組長檢查：學校領導檢查（簽章）：

第二單元

單元學習第一單元“我是小學生”的基礎上，學生已經認識到自己的角色和身

教材份發生了轉變，在此基礎上，本單元結合入學教育，幫助學生順利過渡，適應學

分析校生活。

基礎了解、熟悉學校環境以及學校設施等。嘗試著利用學校設施解決自己的一

教性目

學標些問題。

目

標發展了解、熟悉學校生活的規律、規則，懂得并遵學生生活的規則與紀律，

性目

標逐步適應并喜歡上校園生活。

單元訓練重難點

重點難點

讓學生意識到在校園里要講禮貌、守秩序，遵

幫助學生熟悉和適應學校生活。守學校生活常規。讓學生體驗學校生活帶來的樂趣，

喜歡上學。

單元《我們的校園》2課時

《校園里的號令》2課時

課時

《課間十分鐘》2課時

安排《上課了》2課時

xxxx小學一年級道德與法治學科課堂教學設計

集體備課；二次備課:年月學期總第9課時

課授課授課

《我們的校園》一年級

題班級教師

預設主備

課型新授課總2課時，本課為第1課時

課時人

知識

技能幫助學生初步認識學校，了解自己所在學校的環境，知道學校是個可愛的地方。

教

學過程激發學生熱愛學校、愛學習、喜歡上學的情感，并且學會利用學校中的任何設

法

工

目施來解決自己學習、生活中的問題。

標感

度通過實踐活動，學生能為學校值得驕傲，也能為學校的不足之處出謀劃策。

教學重點激發學生熱愛學校、愛學習、喜歡上學的情感，并且學會利用學校中的任何設

教學難點

教法學法講授法演示法練習法

教學準備水彩筆、鉛筆、紙、參觀需要的手持擴音器等。

集備共案個案

一、導入。

師：小朋友,開學了,步入新的校園學習也好幾天了,誰來大聲的

告訴老師和其他小朋友你是在什么學校哪個班學習嗎？（指名數人回

答：育才小學一年級一班）師板書：育才小學。師：喜歡我們的學校嗎？

為什么？學生發言。

師：你去過學校的那些地方（場所），你對學校哪里印象深刻呢？

說來聽聽。學生發言。可能還有一些小朋友還不了解學校，今天這節課

我們一起去看看我們的育才小學，好嗎？板書：看看我們的育才小學

二、活動準備階段。

1、（出示校園實景圖）小朋友，著圖，你們知道這是學校的哪里嗎？

你們喜歡校園的什么地方，這節課我們就先參觀那兒。

2、學生商量、確定參觀的內容和路線。

3、學生排隊，選出小組長，由老師帶隊集體參觀。

三、活動進行。

方式：集體參觀，學生觀察，不明白的地方老師解說。參觀學校大

門，提示觀察大門上的字及匾牌榮譽，感受學校的好。

四、回教室，總結參觀情況。交代還有不明白的下課后與同學再去看看。

作業

設計

教學

反思

教研（備課）組長檢查：學校領導檢查（簽章）：

XXXX小學一年級道德與法治學科課堂教學設計

集體備課：二次備課:年月學期息第io課時

S

課《我們的校園》蠹-年級

題

主備

課型新授課器總2課時，本課為第2課時

人

知識通過學生自己觀察、訪問、思考等實踐手段，熟悉自己的校園，增進對學校的

技能了解與親近感。

教

學程調動學生主體積極性，了解學校中與自己學習生活關系密切的設施、設備，在

法

目濃厚興趣中學習觀察，在熱烈氣氛中相互交流。

標

情感

通過實踐活動，學生能為學校值得驕傲，也能為學校的不足之處出謀劃策。

態度

教學重點熟悉自己的校園，增進對學校的了解與親近感。

教學難點通過實踐活動，學生能為學校值得驕傲，也能為學校的不足之處出謀劃策。

教法學法講授法演示法練習法

教學準備多媒體課件通過錄象了解校園

集備共案個案

（一）通過錄象了解校園

1、說到我們的校園，你知道些什么呢？

2、學生自由發言（示范小學、綠色學校）從哪里知道的？（家長、

伙伴、鄰居）

3、跟著攝影師叔叔的鏡頭參觀我們的校園。（播放學校環境錄象）

4、咦？我發現大家臉上的表情都是喜滋滋，看來你們看錄象時心

里都有著自己的想法了，能說說你在想些什么嗎？（開心、高興、驕

傲、自豪）

5、在開家長會時，你們也能像現在這么開心和驕傲地向爸爸媽媽

介紹我們的校園嗎？你打算介紹哪里呢？（學生說，老師板書：教室、

辦公室、操場、廁所、圖書館、會議室、醫務室）

（二）分類

（三）、參觀校園

1、老師會帶大家參觀黑板上貼的每一個地方，小朋友們要認真觀

察，找一個自己最感興趣的地方，用心記一記它在哪里？再想一想它的

作用是什么？

2、參觀校園。

四、分組匯報

1、你最喜歡校園的哪個地方呢？請你說一說。

2、按照學生的發言分成三組，下課場所、上課場所、老師場所。

插上不同的旗子。

3、請和組內的小伙伴商量：⑴這個地方在學校的哪兒？⑵它有

什么作用？（3）需要注意些什么？

4、分組匯報。

作業

設計

教學

反思

教研（備課）組長檢查：學校領導檢查（簽章）：

XXXX小學一年級道德與法治學科課堂教學設計

集體備課：二次備課：年月學期總第11課時

課授課授課

《校園里的號令》一年級

題班級教師

新授課器總2課時,本課為第課時

課型1主備

人

知識

技能了解學校，喜歡學校，進一步增強作為小學生的自豪感。

教

學程

法幫助學生適應學習生活，養成良好的課堂學習習慣。

目

標

情感

態度初步懂得遵守學校生活的規則與紀律的重要性，形成規則意識。

教學重點了解并學會利用賞析學校的有關設施、設備等。

教學難點了解并遵守學校的規則和紀律、行為文明禮貌。

教法學法講授法演示法練習法

教學準備多媒體課件圖畫紙、彩筆

集備共案個案

一、參觀

校園探秘隊了解室校園各場位置

二、交流

探秘報告會。交流發言：學校各設施或“景點”的各稱、特點

和功能。

三、展覽

我心中的校園。用繪畫的方式畫出心中的校園互相觀賞交流。

四、制作圖。

《我們的學校》。

作圖：畫出自己喜歡的一景或學校里的人與物，并寫上自己的姓名

及想表達的內容。

五、語言表達：校園廣告。

1、老師示范。

2、讓兒童充分想象，創造好的廣告語。

六、小結本節課內容，提出要求。

作業

設計

教學

反思

教研（備課）組長檢查：學校領導檢查（簽章）：

XXXX小學一年級道德與法治學科課堂教學設計

集體備課：二次備課：年月學期總第12課時

課授課授課

《校園里的號令》一年級

題班級教師

課型新授課需總2課時，本課為第2課時主備

人

知識

技能能分辨鈴聲的不同含義，學習根據鈴聲的指示進行學校生活。

教

學程

法幫助學生適應學習生活，養成良好的課堂學習習慣。

目

標

情感

態度初步懂得遵守學校生活的規則與紀律的重要性，形成規則意識。

教學重點能分辨校園鈴聲的不同含義，初步形成規則意識。

教學難點幫助學生養成旻好的課堂學習習慣。

教法學法講授法演示法練習法

教學準備多媒體課件

集備共案個案

1.老師講課時，我們應該怎么做。

（1）過渡：現在，正式上課的鈴聲響了，老師要講課了。老師講

課時我們該怎么做？

（2）學生討論發言，教師進行板書：眼睛仔細看，耳朵注意聽。

（3）小結：老師講課時，我們要眼睛仔細看書或看黑板，耳朵注

意聽老師講或同學發言。

2.老師提問時，應該怎么做。

（1）提問：老師提出問題時，你們是怎么做的呢？學生交流討論。

（引導學生了解老師提問時要開動腦筋認真思考，積極舉手發言，發言

時聲音要響亮）教師進行板書：腦子認真想，發言聲響亮。

（2）提問：有幾個小朋友，他們是怎樣做的呢？我們一起看看。［播

放視頻：上課發言］

（3）提問：你愿意向哪位小朋友學習呢，說說為什么？

（4）學生模擬演練。教師請舉手規范不喊叫的同學回答問題，并

提醒聲音較小的同學大聲回答。

3.同學發言時，應該怎么做。

（1）過渡：剛才這些同學都能積極舉手回答問題，而且聲音很響

亮，可真棒！

（2）提問：在這些同學回答問題的時候，其他同學該干什么呢？

（認真聽同學發言，思考別人說得對不對。）

（3）談話：老師發現在同學回答問題時有這樣一些現象：［出示

圖片：上課］

（4）小結：老師看到剛才這幾個同學發言時大家都能做到認真傾

聽，不插嘴，不分心，多么會聽講啊！活動三我會懣游戲：猜字謎。

［播放動畫：猜字謎］

作業

設計

教學

反思

教研（備課）組長檢查：學校領導檢查（簽章）：

XXXX小學一年級道德與法治學科課堂教學設計

集體備課：二次備課：年月學期總第13課時

課授課授課

《課叵10分鐘》一年級

題班級教師

課型新授課器總2課時，本課為第1課時主備

人

知識讓學生體驗課間活動的豐富多彩，學會合理安排課間十分鐘，在課間文明游戲，

技能與同學友好相處,形成和諧輕松的課間氛圍。

教

學程

法讓學生感受到課間生活的快樂。

目

標

情感具有初步的活動安全意識，懂得課間活動守秩序，大家才能愉快又安全，高高興

態度興參加各項話為。

教學重點合理地安排課間十分鐘。

教學難點積極開展有益的活動，懂得活動中要遵守秩序和規則。

教法學法講授法演示法練習法

教學準備多媒體課件

集備共案個案

一、談話導入。

二、“我喜歡的課間游戲”

跳繩

修房子

形式：學生自由組合分組，自己選擇自己喜歡的游戲。

三、玩個課間小游戲

1、老師布置

小朋友可選擇自己感興趣的小游戲；可自由進行；還可以小組一起

說說我們的校園，可以編九歌……

2、讓學生明白課間還要做什么。

準備下節課要用的學習用具、喝水、上廁所……

3、這樣做好嗎？

舉例說明哪些行為不是小學生的規范行為。

作業

設計

教學

反思

教研（備課）組長檢查:學校領導檢查（簽章）：

XXXX小學一年級道德與法治學科課堂教學設計

集體備課：二次備課：年月學期總第14課時

課授課授課

《課叵10分鐘》一年級

題班級教師

主備

課型新授課需總2課時，本課為第2課時

人

知識讓學生體驗課間活動的豐富多彩，學