小學英語教學總結

小學英語教學總結1

本人一貫擁護黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，一個學期以

來，我在自我的工作崗位上盡職盡責，兢兢業業，為人師表。本學

期我擔任三1班和六1班兩個班的英語教學工作，在教學中我嚴格

遵從教學的五個環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，

因材施教，努力實施課堂改革，用心探索小學英語快樂課堂，小學

階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習

英語的用心性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生必須

的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語

課堂教學中，怎樣創設良好的.學習氛圍、激發學生的興趣是搞好小

學英語教學的重要一環。下方結合本學期教學實踐總結一下教學狀

況如下：

一、認真備課、面向全體授課

在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，結合自我的

教學經驗與學生的學習狀況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并

不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的司時，關心愛護學生，個

性是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想

教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績

跟上班里的其他同學。幫忙他們樹立學好各門知識的信心。

二、優化課堂教學，努力提高課堂效率

lo在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、

手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來

激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教

師為導的教學方法，充分調動學生的學習用心性。學生有疑難和不

懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學

了就懂，懂了會用C

2o在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改，并詳細

地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學

生的作業還采取面批方法，一一地分析講解、幫忙學生解決疑難習

題，大大提高了教學質量。

3o在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲

及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

總之、一學期以來，我努力做好各項教學工作，孜孜不倦地傳

授給學生各種英語會話知識，努力開發快樂課堂，取得了必須的成

效，學生的成績也有了很大的提高。小學英語教學總結2

這一學期過得格外快。因為一直忙碌著。

二、三月份，制定教學教研計劃，整理學生聯系冊，簽訂安全

協議，集體備課，先行課，達標課。劍橋英語培訓啟動并且順利開

展。四月份，期中考試出卷，考試，改卷，質量分析。英語教師教

法培訓，準備單詞與口語檢測；五月份，口語檢測，同年級互相聽

課研討促減小差距的活動。六月份，單詞能力檢測，期末復習卷出

卷，完成一二級合計163名學生的考級報名工作。期末考試出卷，

監考，改卷，登分C

每一個學期幾乎都做著相似的工作，在總結的時候總覺得沒有

什么要說的。因為做的都是應該做的，在完成每一項具體工作的時

候，我們都在竭盡全力的做好。在一個學期安全順利到達終點的時

候，我們都松了一口氣。回首之際，我只想在此表達我的感激之情。

感謝學校領導，各年級主任及班主任和全體教職工，英語組工作的

順利開展離不開您們的支持，關心，和鼎力相助！同時感謝工作起

來風風火火的，直言快語，熱心快腸，可以號稱拚命三郎的z校長。

值班的時候她去的早走的遲，每周五看天氣預報，總是記得囑咐班

主任讓學生帶雨具,同時對英語教師從嚴要求卻關愛有加。本學期,

太和宮培訓工作圓滿完成，她，應該記首功！

耿主任，和顏悅色，輕聲細語，每一次英語組的教研活動她都

擠時間參加，評課時有理有據讓人信服。正是在她的領導和積極參

與下，英語教研組取得了一些可喜成績：

低段教研組在教研組長侯健梅的帶領下，他們年輕，但充滿活

力，他們會學習，所以教學水平都有了很大提高。在達標課競賽中,

胡進，梁婷，蔡征茨的了優秀獎。各位教師在期末考試中所帶班級

的學生考試成績都相當不錯！樊海輝，孫自成，蔡小瓊他們都非常

努力，都取得了不同的進步。

中段英語教研組在教研組長z的帶領下教師們互幫互助，團結一

心，教研成果喜人，獲獎情況如下:

孝感市優質課評課獎：Z

論文校一等獎：Z

優質課校一等獎：z單詞能力檢測、口語抽測各位老師都獲獎

To

不得不提的是兩位新老師的加入讓中段英語教研組錦上添花：

王丹燕邊哺乳邊搞工作，且工作成績優秀。鮑巧玲老師從一名高中

英語老師過渡到小學老師，成長很快，教學效果顯著。她們人瘦了，

憔悴了.但是班上的英語成績提高了，學生們笑了，家長開心了！我們

都異口同聲地說:英語老師就應該是這樣的！怕吃苦，怕受累的，不

講奉獻的，不能夠忘小我重工作的就不是一個合格的英語教師！

高段英語教研組長z對待工作認真負責，在她的性格里有一種

可貴的品質，那就是：較真。她苦教書，會教書。同年級的老師都

怕她，怕她工作起來那份認真的勁，但是我們都很佩服她，因為她

班上學生的成績總是比別人的班要好多了。這些都是因為她既在教

學上花了很多心血，也體現了她個人特色的教法是高效的。在她的

帶領下，高端英語教研組在英語試卷和題型做了有意義的嘗試性的

改變，這些變化對促進學生英語能力的培養是很重要的。他們組也

取得了一些可喜的教科研成績：

獲獎情況：

z論文在四優評比中榮獲省級獎

Z錄像課榮獲省級獎Z論文省級獎

Z論文校級一等獎

高段英語師資力量雄厚，Z等老師都是從初中轉型的教學經臉

非常豐富的老教師，他們更知道學生進入初中需具備什么知識儲備,

在教學中有針對性地進行教學，更好地做好小升初的銜接工作。該

組的教研氛圍很濃厚，同年級的教師總是能在每個單元教學前深鉆

教材，探討制定出教學重難點及有效的.教學方案，認真上好每一節

課。z等老師總是懣盡辦法激發學生學習英語的積極性，她們所帶

班級的學生都能嚴格要求自己，認真學習，取得較好的教學效果。

高段英語組教師都是上有老，下有小的年齡，工作與生活的壓力更

大。錢老師獨自在家帶著正在讀高二的兒子，家里家外都是一個人,

她都能把家安排的有條不紊，辛苦的工作之余從未聽到她說過一個

苦字。高老師除了操持好自己的家之外，她還要照顧好年邁的患老

年癡呆的老父親的吃喝拉撒，這樣一個有孝心的人是不會對工作有

所懈怠的。還有李佳芬老師，她的家庭情況大家都很了解，丈夫患

病在家休養，家里的一切都得她親自做，孩子正上初三，生活和學

習都要料理，壓力可以說是非常大的。這一切的一切都可歸結為一

個字一一累，但這些都絲毫沒有影響到工作。

耿主任在參加英語組聽課活動后總結說，英語教研組愛學習，

愛思考，在評課時互相直言不諱，研討氛圍有利于教師提高課堂教

學水平。這是其中的一個優點。還有更重要的一點是，多年來，英

語組教師幾乎沒有因病因私事請假掉課。蔡征老師聲帶息肉非常嚴

重導致聲音嘶啞幾乎不能發聲。她動手術。但是由于班上不能缺少

英語教師，她決定先吃藥打針，一直堅持上課。在各項檢測和期末

考試中，她的學生的成績都是年級第一！我很佩服她。全體英語教

師都應該以她為榜樣。如果每一位英語教師都能夠作到想她一樣，

英語教學質量會有更大的提高！

在寫這個總結以前，在我腦海里更多的其實是教學工作中存在

的不足之處的反思°在反思時感覺在新學期還有很多需要我們改進

的地方。面對存在的問題，雖然覺得不是很輕松，但是我們相信，

只要我們團結一致，踏實求真，我們的工作會做到比過去要好！小

學英語教學總結3

本學期我擔任小學六年級英語教學工作，回顧一期來的工作，

學生的英語水平相對提高了，也取得了一定的成績。六年級教

材對老師的教、學生的學顯得比較吃力；而六年級有部分同學已經

厭惡英語學習，使教學有時無法進行；在教學時，我基本上都是按

照英語教學常規，讓學生多聽、多讀、多練，從練習中不斷提高能

力。因此，在英語教學中：首先培養學生的“興趣”。學生對于自己

感興趣的事物，自然會用更多的時間鉆研。因此，在教學中要盡量

使用英語。利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生，

讓學生樂于學習。而且，教學中做到讓學生明白、會用，反復練習

句型和單詞，為了提高優生水平，進行生動活潑的開放式的課堂教

學，使學生從愉快的情景中學到知識，從而提高學生對英語科的學

習興趣，提高了教學效果。

一、認真備課、面向全體授課。

在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的

教學經驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并

不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的司時，關心愛護學生，特

別是差生，課堂密切注意他們，耐心地輔導學生復習遺漏知識。使

他們的’學習成績跟上班里的其他同學，幫助他們樹立學好各門知識

的信心。

二、在課堂教學中。

重點在課堂上狠抓句型及單詞，我首先讓學生明白每課的句

I型結構，懂得它的規律，會用學過的單詞使用新句型對話C

對話中做到難易得當，讓每個學生都有練習的機會，增強學生學習

的信心，提高對話反應能力。每課講授完后，要求學生必須會背，

會默寫單詞，會回答對話練習。其次，鍛煉口語能力，熟悉課文。

要求學生聽寫四會單詞，必須做到完全正確。既要學習新知識，又

要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。保證所學的單詞的正確

記憶，為對話練習及書寫打下基礎，保證單詞的正確性，提高聽力

的準確性。除抓句型及單詞外，還要為學生區分易混、易錯的地方,

使學生心中有數，提高判斷應變能力。

三、在批改作業方面。

學生的作業總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍

性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批

方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學

質量。

四、有計劃、有層次輔導學困生。

教學過程中要注意培養、輔導學困生，課后，經常輔導接受能

力差有學生，使他們有所進步。并且，在班級成立英語輔導小組，

給英語成績差的學生進行輔導和幫助。總之，今后繼續加強對教材

鉆研，想多點辦法，讓學生學得更輕松，爭取更大進步。小學英語

教學總結4

本學期我擔任第六小學四年級(1)(2)；第七小學四年級(1)(2)班,

北關小學三(1)(2),四年級(1)(2),五年級，六年級的英語教學工

作。此教材以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言任務，即：

話題-功能-結構-任務，以體驗，實踐'參與交流與合作的學習方式,

強調學生能用英語做事情，提倡“任務型”的教學思想，把綜合語

言運用能力的培養落實了在教學的過程。

根據學生的年齡特點，以及課程改革的要求，我在課前備課，

就充分考慮到每堂課如何從學習的興趣出發，課堂上提倡學生的綜

合語言運用能力，使英語的學習過程，成為學生積極的情感態度，

鼓勵學生主動思維，大膽實踐，提高跨文化意識和形成自主學習的

習慣。英語作為基礎教育階段的必修課程，它有其獨特性，首先要

求教師自身要易教樂教，而教師在教學過程中，如何使學生易學樂

學，是我不斷探索的,永恒的課題。

小學英語的教學大致有六個單元，2個復習單元，每個單元分

a'b'c三部分，教學時通常用擬人畫呈現單詞，繪畫，a'b部分是教

學的核心部分，每冊書配有12組會話，73個單詞，18個游戲，12

個活動，8個小制作，14首歌曲，10首歌謠，6個幽默小故

事，和6個簡單的中西方文化知識，英語是一門語言的學科，它象

其它語言一樣，貫穿于生活的方方面面，我教學大量傾注于激發學

生學習語言的濃厚興趣上，在平時的課堂上就灌輸給學生要有終身

學習的決心。教材中，（l）let、stalk,let'splay我的課堂教學多采

用在游戲中表演生成，如：用頭飾進行表演。（2）在聽聽做做中強化

（詞匯教學），我在教學中充分重視單詞發音的示范性，將單詞教學

融在語言中進行，充分發揮（全部動作反應法，）節奏活動的優勢，

靈活選擇教學參考資料補充游戲，（3）在唱唱演演中鞏固，堅持在每

節課中滲透，靈活服務于各個環節，唱演結合，培養藝術素質，這

一部分讓各班性格活潑，成績優良的學生帶動其他學生唱起來，跳

起來。（4）在動手動腦中創

新，多讓學生上臺表演，培養他們聽嘴指令并操作，（5）在趣味

中發展。讓學生通過口談看圖，結合所學英語句子，閱讀和理解英

文大膽發揮，

學生很樂意看圖說話，答案形形色色，但充滿樂趣。（6）在文化

意識中熏陶，在教學中注意積累平時的學習經驗，以豐富課堂教學。

⑺在聽力游戲中評價。看圖猜意，聽音畫圈'圖圖。

總之，我在拿到新教材，就充分認識到作為教師首先要把自己

的角色調整好，課堂上留給學生想象發揮的空間，放開的讓學生去

說，融入到學生當中，通過大量的輔助手段，使課堂上充滿生機和

活力。如適當適時做頭飾，教具，改唱歌曲，分角色表演，甚至和

學生一起玩游戲，帶動大量的學生投入到教學活動中。我始終堅持

一步一個腳印，自我完善的同時，多吸取別人的好方法，并不斷總

結平時課堂的得與失，積累好的經驗，使今后的課堂有更多更好的

發揮空間，真正投入到課改的實踐中。小學英語教學總結5

一學期的教學工作又可以告一段落，本學期我擔任一、四、五

年級的英語。我從事英語教學已經有十個年頭了，自己在英語教學

方面也總結了一些經驗，因此教學起來比較得心應手，本學期學生

的英語水平也有所提高。當然在教學中我也遇到過一些難題。農村

小學生英語成績兩極分化特別嚴重，這種狀況是惡性循環，有一部

分同學已經厭惡英語學習，教學有時無法進行。

于是，在教學中，我采取多種教學方法諸如：利用直觀教具、

動作、表情和玩游戲等方法吸引學生，進行生動活潑的開放式的課

堂教學，使學生從愉快的情景中學到知識，讓學生樂于學習。從而

提高學生對英語學科的學習興趣，提高了教學效果。我覺得英語老

師在課堂教學中要特別注意學生的興趣的培養。

每堂課上，我一般都是先做鋪墊，讓學生有一個熟悉了解的過

程，自然過渡到要學的內容，偶爾也開門見山把“骨頭”拿出來，

然后和學生們一起添磚加瓦。四年級知識點多但是脈絡清晰：涉及

幾類單詞、形容詞的比較級和一般過去時的了解。五年級主要就是

一般過去時的學習，單詞量多，所以我把重點放在單詞的教學和練

習上。在課堂上我會出一些與課文相關的練習題，做到難易得當，

讓每個學生都有練習的機會，增強學生學習的信心。我在日常與同

學見面打招呼中盡量使用簡單的英語以提高學生們對話的反應能力。

每課講授完后，要求學生必須讀熟，會默寫單詞，會做基本的對話

練習。

小學英語如果學生們功能句和單詞會了，所有問題就可以迎刃

而解了。因此，每個班級的黑板邊角都留有我每堂上課時講解的重

點句型和單詞。我抽出一定時間檢查，強化學生的記憶。為了讓學

生開口讀英語，熟悉課文，在課堂上，讓學生“大膽說，積極做，

努力唱“。讓學生既要學習新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照

顧，不能松懈。保證所學的單詞的正確記憶，為對話練習及書寫打

下基礎，保證單詞的正確性，提高聽力的準確性。除抓句型及單詞

外，還要為學生區分易混、易錯的地方，使學生心中有數，提高判

斷應變能力。

學習英語是循序漸進的一個過程，每個階段都不能松懈。我在

教學過程中注意培養、輔導中、下等生，讓他們能跟得上，打好基

礎，以后的學習才能順利通過。英語學習司時也是個日積月累的過

程，“好記性不如爛筆頭”，我讓每一個學生準備一個記錄英語單

詞、功能句、語法、地名等等上課時講到的一些英語知識點，以便

日常翻閱加深記憶c并且利用學校的黑板報每周更新英語小知識，

讓學生體會到英語學科的重要性，日常生活處處需要英語等。

總之，學無止境。我今后需要繼續加強對教材的鉆研，學習先

進的教學方法，爭取做到更好。

今年我擔任三四，三五和四一三個半的英語教學工作。回顧第

一學期的工作，有攻獲也有少許的的遺憾，看到孩子們天真可愛的

笑臉，更多的'是開心和感動。

時隔幾年又一次接觸三年級，教材換了教參也換了，對我也是

一個挑戰，三年級孩子正式初次接觸并學習英語。今年的學習將直

接影響以后的英語學習。想到這，突然覺得壓力很大，所以在開學

初就想辦法先培養和建立他們的英語學習興趣，減少他們對英語的

恐懼。樹立學習英語的自信，久而久之，英語的學習就是一個快樂

的事。當聽到一些學生告訴我：“老師，我很喜歡英語。"我就覺

得特別開心和幸福，有什么比興趣更重要的呢？

相比三年級，四年級孩子更沉穩懂事一些。四一班孩子在課堂

上配合較好，學習主動性強，但是也有幾個讓我頭疼的學生，付出

不見回報很是苦惱C在一次與家長聊天中，家長說孩子今年英語進

步不少，而且也感興趣了。很高興和感激。我聽了從心里為他感到

高興，同事能得到家長的肯定，也給了我更加努力的動力。

我們還按時參加校內，校外各種英語教研活動，特別是幾次外

出聽課，收獲很多C從其他優秀老師身上得到寶貴的教學經驗，要

用在今后的教學當中，使我們共同受益。我組同事努力團結，組內

經常共同研究教材，備課，有問題時候相互交流給予建議共同解決。

在我請假的幾天當中，他們除了認真完成自己所帶班級的工作,

不顧勞累還盡心盡力給我們幾個班代課。甚至是早讀和作業，一天

下來五六節課，沒有抱怨，只有盡心盡力。我從心里感謝感動，更

加印證了團結就是力量。

除了正常的教學工作，我還擔任劍橋英語的輔導。雖然每大周

只有六節課，但是課前我每次都認真了解教材，做到對每一個學生

負責，并于本周完成了輔導班的測試和評卷工作。

金無足赤人無完人，在教學工作中我仍難免有缺陷，比如：課

堂語言平緩，對學生不夠了解，今后應當繼續加強對教材的研讀，

注意中下等學生的輔導，不斷反思自己，使自己的教學水平更上一

個臺階。小學英語教學總結6

本學期我擔任初三年級(16)班的英語教學。由于教學經驗頗

淺，我對教學工作不敢怠慢，本學期以來，本人遵守學校各項制度,

按時上課、組織學生早讀，積極參加學校組織的各種教學活動，從

各方面更加嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況,

認真備課、聽課，深入研究教法，虛心向老教師請教，及時反思教

學，使教學有計劃、有組織、有步驟地開展虛心學習。現對本學期

以來的教學教育工作做以下總結，希望不斷發揚優點，克服缺點，

總結經驗，吸取教訓，使自己的教學工作更上一層樓。

1、認真制定教學計劃，使教學有序地進行。在新課程改革精神

和新的教學理念的灌溉下，我依照教學大綱、教材、學生實際和教

育教學規律，制定了學期教學計劃，規劃好階段計劃，課時計劃。

在此基礎上，設計好每一堂課。

2、認真備課。作為一名年輕教師，我的體會是，上好一堂課難,

但備好一堂課更難c在備課之前，必須對所有內容進行熟悉，參考

多方面的資料，認真深入鉆研教材，確定重點難點，同時，備課不

僅要備教材，而且要備教法，備教學手段，因此，本人在自身努力

鉆研教材和教法的基礎上，積極配合搞好同年級老師的小組集體備

課。

3、認真組織課堂教學。一堂課的四十五分鐘，就是一個教師表

演技能的階段。上課時，本著“傳道、授業、解惑”的原則，努力

提高教學質量，使講解有條理、清晰、準確、生動。使每堂課學生

有所獲，努力使學生打好基礎，培養能力，發展智慧，培養學生的

正確思維方式，養成良好的學習習慣。堅持做到以學生為主體，教

師為主導，訓練為主線。在課堂上，特別注意調動學生的積極性，

加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得

輕松，學得愉快。在課堂上，根據不同學生設計不同層次的問題，

樹立學生的'自信心，讓各層次的學生都得到提高。

4、虛心請教其他教師。教師的教學過程即是一個學習的過程。

因此，在此過程中，一旦心中有疑，必會請教于同行。認真做到每

月聽課兩節，做好聽課記錄，取之所長，克服所短。并常常與其他

教師交流，改進教學方法。

5、認真批改作業。堅持布置適量的作業，使學生所學知識得到

鞏固和提高。布置作業時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多

樣化。每周布置聽寫任務，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽

寫。認真及時地批改作業、聽寫。并針對學生的作業情況，認真透

徹地進行講評，根據其情況不斷改進教法。

6、認真反思教學。教學這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進

步。堅持每次授課后，認真回想，進行反思。記錄其教法、做法及

操作不—想的地方，虛心請教前來聽課的領導及教師，及時做改進。

并根據班級情況，分組教學，使組與組之間進行競爭學習。正所謂

“有競爭才有動力”，堅持長期性評價原則，使學生在組中相互幫

助，相互學習，培養團結互助的學習精神。

7、做好課后軸導工作。在課后，對不同的學生進行相應的輔導。

從平時的課堂反應，課后交流，周記記錄中掌握各個學生的心理狀

況，抓住他們的特點和個性，有的放矢地與其進行交流，做到按層

次、按情況進行輔導。及時給予關懷和關愛。善于發現學生的優點,

并給予表揚；積極發現后進生的閃光點，及時給予鼓勵，樹立他們

的自信心。充分結合課本知識，給學生講相關的英語故事，了解外

國文化，擴大知識面。引導他們對學習萌發興趣，從而自覺地把身

心投入到學習中去C

總之，在這一學期的教學過程中，我盡力地做好每項工作。其

中學到的東西固然不少，但不足之處也很多。在以后的教學工作中,

我將不斷總結經驗，發揚優點，改進缺點，不斷探索新的教學方法

和教學手段，激發學生的學習興趣和積極性，提高自己的教學質量,

做一位合格的人民教師！小學英語教學總結7

時光飛逝，歲月如梭，我也不知不覺又完成了半學期的小學英

語工作。在這個學期里，我付出辛勞，收獲成功，我與我的學生們

一起品嘗了成長的苦與樂。

一、取得的成績

1、備課方面

在教學中，我認真備課，結合自己的教學經驗與學生的學習情

況，認真寫教案。“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心

機。”因此，每天我都花費大量的時間在備課和制作課件上，有時

候精心備的課在課堂上得到絕大部分的孩子喜歡，此時感覺辛苦付

出是值得的。

2、在課堂教學方面

小學階段英語教學的目的是激發學生學習英語的興趣，培養學

生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學

生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。

在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是

搞好小學英語教學的重要一環。因此我在備課環節上，會想方設法,

用各種有趣的活動調動學生的學習興趣，我也會根據不同年級設計

不同的教學環節和活動。

3、作業方面

我覺得小學英語，更多的是要關注孩子們的英語口語以及在情

境中能運用英語交流。所以，一切的筆頭練習我幾乎都是在課堂上

完成，回家的作業要么不安排，要么就是乂讀書和配音為主，看有

關英語的電視電影.學生的課堂作業，如果是普遍性錯誤，我會面

對全班同學重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批面改

的方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學

質量。

4、輔導學生方面

面對班上的中差生，我沒有嫌棄他們，或者因為他們差而放棄

他們。反而給了他們更多的關心和幫助。平時，課堂上我會時刻關

注、提醒和提問他們。我會根據每個孩子在課堂上的微小變化而去

表揚他們，肯定他們，并且獎勵他們。我知道，他們之所以差，除

了基礎之外，更多的時候還是缺乏關愛，缺乏自信心。只有找到自

信心，才會讓他們化被動學習為主動學習。差生也是孩子，厭惡、

責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也

應享受到優秀學生在老師那兒得到的.愛。在自己的努力之下，很多

孩子都在慢慢的進步，并且對英語也很感興趣。雖然進步的學生還

是有很多，但兩個班中還是存在幾個比較差的學生，無論是在行為

習慣、學習習慣或是成績上都比較差，需要老師花更多的時間去關

注他們。

二、不足之處

1、一個學期的教學工作，有成功之處，自然也有不足之處。一

個學期下來，無論是四年級或是五年級，兩個班中都仍然存在一些

學困生，這些孩子的學習成績沒有明顯的進步，學習習慣也存在很

多不如人意的地方c雖然在這些孩子的身上也付出了很多，但結果

卻不是很理想。輔差是個需要時間和耐心的馬拉松似的教學工作，

在以后的日子里還是要多想些方法，提高孩子們的聽課效率的同時

更要走進孩子們的心里去，讓他們化被動學習為主動學習是我們輔

差的最終目標。

2、教學中，雖然自己也在認真的備課，做課件，但是更多的還

是過于注重學生的口頭練習，在筆頭練習方面稍微欠缺，這都是以

后教學中要整改的方向。

三、努力方向

1、對教材和提供的教案進行研討，分析教材內容，確定教學重

點、難點，為能結合學生實際情況，凸顯教師個性，各校宜在借鑒

的基礎上作補充、刪減或調整。每單元教學結束后，各校對所提供

教案需有分析和評價及說明所做的調整。

2、改進課堂教學。采用以活動課為主的教學模式，突出在活動

中學、練、用，強調用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語

言，有過程，有結果。任務型的活動可以適當滲透其中。采用集體、

個人、小組等多種活動形式，創造機會引導學生全員參與、全程參

與，突出學生的主體地位，促進學生的積極情感體驗。

只有做一個善于反思的老師，才會有更大的進步。小學英語教

學總結8

這學期我擔任小學四年級的英語教學，我在教學工作不敢怠慢，

認真學習，深入研究教學教法，虛心向有經驗的教師學習。經過一

個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經臉。現將本學期四年級英

語的教學工作總結如下：

一、營造活躍的學習氛圍，激發學生的學習興趣，能提高教學

效率。愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。的確如此，如果

一個學生對所學的科目有了濃厚的興趣，那么就會產生強烈的求知

欲，就會認真學習，反之，沒有興趣，被迫進行的學習會扼殺他們

掌握知識的意愿。因此，培養、提高、保持學生的學習興趣是提高

學生學習成績的首要條件。基于這一點，我在教學中比較注重激發

學生的學習興趣，通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動，

比如說，設置一些學生比較感興趣的游戲，像“吊死鬼"、"what's

miing?"、“找卡片”等，為學生營造一個比較寬松的學習氛圍，讓學

生在這種氛圍中充分發揮自己的智慧，激發他們的學習興趣，從而

積極快樂地投入到學習中去。

二、關注學生的學習狀況

英語作為一種語言最重要的是在實際中運用，因此，除

了課堂練習外，還需要讓學生在平常生活中多讀，多講，多練。另

外，對部分不自覺的同學還采取組長監督的方式，以確保他們不落后,

提高他們的朗讀能力。在批改作業方面，要求學生的作業及時完成,

我也按時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重點

講解、分析。針

對個別學生的作業就采取面批方法，單獨地分析講解、幫助學

生解決疑難習題，提高教學質量。

三、充分利用教材的優勢，進行情景教學。

本套教材的特點是圖文并茂，形象生動并且與生活實際聯系密

切。在課上我充分利用直觀教具、動作表演、卡片、掛圖、實物，

隨時隨地取材或根據課文內容創設語言環境，并盡量多地使用英語,

逐步過渡到用英語進行課堂教學，使學生置身于一個英語的環境中。

比如說第一單元中，涉及到的內容都是關于claroom里的內容，非

常貼近實際，對課本中的Let，slearn中的對話鼓勵他們在同學們

面前大膽表演。有意創設的語言環境，形象直觀，生動活潑，也有

助于學生理解所學英語，引起興趣；視聽結合也便于加深初學印象,

強化記憶。

四、挖掘學生潛力，培養學生自信心。

德國教育家第斯多惠說：“教學的藝術不在于傳授適應，而在

于激勵、喚醒、鼓舞。”每當學生用英語講完后，我就給予他們鼓

勵，讓他們感到自豪，有一種成就感。在課堂教

學中要求學生人人參與，加強交際的互動性。在課堂交流中，

少批評，多表揚；少指責，多鼓勵，努力找到學生的‘優點，常以

"Verygood!”、“Great!”、

“E_cellent!v>“Welldone!”、“Youareveryclever!x

等等來鼓勵他們的積極參與，充分喚起他們說英語的自豪感。

五、今后努力的方向

1、作業布置方面的缺失。沒能抓好作業的檢查，對于組長，課

代表缺少表揚和監督機制，致使有部分學生常不按時完成作業，一

些口頭作業實效不大。

2、在教學方面我發現自己形成了一種定式，沒有創新以及大膽

實踐的勇氣。我應該多看教學方面的理論以及多聽幾位有經驗教師

的課，進行學習，不斷提升自己，形成自己獨特的教學風格。

3、對教材的把握不夠，很多優秀老師的優點沒有學到，聽課的

次數也還不夠多，有些缺乏與其他教師的溝通，希望在下個學期能

多學習新課標，多吸取他人經驗，不斷提高自己的教學水平。

4、學困生的個別輔導也是我下學期要進行探索的內容，在這方

面我做得還不夠，希望在今后的工作學習中能積累豐富的經驗，也

能取得良好的效果,

5、另外，在課堂管理方面還做的不夠好，沒有樹立起

一個老師的威嚴形象，導致課堂秩序較差，以后一定要對學生

嚴格要求，讓學生意識到課堂的重要性。

總之，本學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少。

總的來說，在其中，我積累了不少經驗，當然在今后的教學中，我

也會努力填補自己在教學中的不足，總結經驗和教訓，發揮優勢，

改善不足，虛心學習，繼續努力！力爭在今后的英語教學工作中取

得更好的成績。小學英語教學總結9

經過幾年的初中英語教學，我迎來了全新的挑戰，加入了博文

學校，開始了我的全新教學之旅。不同年份的學生們各有相似之處,

但每一年的學生都是獨一無二的。今年的學生們更加稚嫩可愛，像

綻放的花朵一樣美麗動人。在本學期即將結束之際，我對自己的工

作進行了簡單的總結和分析。我尋找了自己在教學過程中的失誤和

不足之處，同時也發現了自己的優勢和亮點。我努力提高自己的能

力水平，增強責任意識，為下個學期的工作做好充分準備。在英語

教學方面，我主要做了以下幾方面的工作：

一、鉆研教材c

本學期我面臨著一個新的挑戰，那就是要教三年級的英語課。

對于我來說，這是一個轉變，因為我之前沒有接觸過小學英語教材,

也不了解小學生的心理特點，對于小學的教學方法也只知道一些皮

毛。但是，我決定勇敢地面對這些問題。首先，我仔細研讀了《小

學英語課程標準》，初步了解了小學階段應該達到的英語教學目標。

然后，我通讀了本學期的課本三遍，大致掌握了三年級上冊英語課

的重點和難點內容C為了更好地把握三年級英語上冊內容在整個小

學階段中的位置和作用，我買來了四五六年級的英語課本，將每冊

課本中每個單元的標題記下來，進行縱向對比和聯系。我抽出空閑

時間翻閱這些課本內容，盡力熟悉各年級的學習內容。此外，為了

進行橫向對比，我還專門購買了市區學校使用的外研社出版的小學

一二年級教材，與我們建安區目前使用的湘魯版三年級起點教材進

行比較和融合。經過閱讀這兩套教材，我對每個單元的重點和難點

內容都有了一定的把握。

二、學習教法C

根據《小學英語課程標準》，小學英語教學需要充分考慮學生

的聽說讀寫能力提高。為了激發學生的學習興趣和積極性，教學方

法不能僅僅局限于死板的講授式。因此，在小學英語教學中，我們

應該結合學生活潑好動、注意力集中時間較短等特點，采用各種有

趣的方法，如唱歌、游戲、表演、對話、聽力練習等來吸引學生的

注意力，并調動他們的表現欲望，使他僅更加投入到英語學習中去。

這樣可以有效地提高學生的英語學習效果。

在英語課堂上，我比較常用的方法是“開火車”鏈式練習、

“大小聲”注意力訓練、“小小翻譯家”英漢互譯練習、“話劇舞

臺”對話表演等。

三、聽課學習C

除了從書本上學習之外，我也積極地向同事和同行學習，只要

有時間有機會就積極地聽同事和同行們的課。聽本校老師的匯報課、

公開課，聽教研室組織的觀摩課、優質課，聽不同年級不同科目的

常態課，聽網絡課堂的示范課。他山之石可以攻玉，每次聽完課我

都認真反思總結，和自己的課堂做對比，記錄下自己的思想和感悟,

本學期我共聽課四十多節，寫下聽課評語一百多條。

四、摸索創新C

為了解決教學中存在的難題，因為學生在校學習期間領讀時間

有限，導致學生不會讀單詞和對話的.情況，我把課本上的單詞和對

話錄成音頻或視頻發到家長群，讓學生在家也可以學習和復習單詞

和對話；因為學生在課后完成作業的積極性不高，我用獎勵貼畫的

方式激勵學生：凡是在家積極背誦英語在微信群里發視頻打卡的學

生，為了解決家長輔導困難的問題，我把每個單元學過的重點詞組

和句子打成電子檔，發在家長微信群里，家長可以在家輔導學生。

五、復習備考C

三年級學生以前沒參加過英語考試，只會背單詞和對話，看到

考試題還是不會做，針對這種情況，我買了一套試卷，挑選有針對

性的題型，在班里講一些，并且把這些題拍照發到家長群，讓學生

在家鞏固練習。通過這樣的練習和講解結合的方法，學生對所學知

識加深了理解，在學習中運用到了一定的學習策略，英語語感也增

強了。

六、檢測評價O

為了讓學生掌握所學知識，我采用了階段性評價和綜合性評價

相結合的方法，每節課當堂進行小檢測，每單元學完之后進行單元

總結和對話測評，這樣的檢測和評價方式取得了比較好的學習效果。

七、獎勵激趣C

在我的英語課堂中，我經常組織小組競賽。根據獲得小星星的

數量來評選出最優秀的小組或個人，并獎勵他們小獎狀或表揚信。

這樣的激勵方式能夠有效提高學生們的學習積極性和競爭意識。

經過不斷的努力，我所教的班級在各方面取得了顯著的進步。

然而，仍然存在一些問題和不足。首先，個別學生的學習態度和主

動性仍然不夠，他們缺乏對學習的積極性。其次，有少數學生在字

母書寫和發音方面經常與漢語拼音混淆，這需要我們進一步加強教

學。此外，英語課堂時間有限，導致學生在完成書面作業時時間不

足。我會與同事們共同努力，采取措施解決這些問題，確保學生能

夠全面發展。

總結過往，展望未來，我希望在教學工作中能夠充分發揮自己

的優勢和特長，同時也意識到自己存在的劣勢和不足，并積極彌補。

我的目標是引領學生在語言知識、語言技能、情感態度、學習策略

和文化意識等方面取得更大的提高。為了實現這一目標，我將積極

利用自己的優勢和特長為學生提供優質的教學內容和方法。我具備

豐富的語言知識和溝通能力，善于解析復雜的語言問題并簡化為易

于理解的方式，以便學生能夠更好地掌握。此外，我還擅長通過互

動和合作的方式引導學生參與課堂活動，培養他們的語言技能和表

達能力。然而，我也明白在教學工作中存在一些劣勢和不足之處。

比如，我可能在某些教學領域或技術方面缺乏經驗和知識，需要通

過學習和專業發展來改進。此外，我也需要不斷提升自己的管理能

力和組織能力，以便更好地安排課程和教學活動。在未來的教學工

作中，我將努力彌補自身的不足之處，并為學生創造一個積極、鼓

勵和支持的學習環境。我將注重培養學生的學習策略和自主學習能

力，幫助他們克服學習難題并激發學習的興趣。同時，我也將注重

培養學生的情感態度和文化意識，讓他們更好地理解和尊重多樣性,

并成為具有國際視野的全面發展的人才。總而言之，我期待在未來

的教學工作中，通過發揮自己的優勢和特長，以及積極彌補不足，

引領學生在多個方面得到更大的提高。我將竭盡全力為學生的學習

和成長做出貢獻，以實現教育的美好愿景。小學英語教學總結10

本學期，我擔任小學三年級英語教學工作。在教學中我努力實

施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂。在英語課堂教學中，激

發學生的興趣是小學英語教學的重要環節。下面我總結一下本學期

教學情況：

一、學生是學習的主體，授課內容要面向全體學生

在教學中，認真閱讀各種教科參考書，結合學生的學習情況,

制定好教學計劃，寫好教案。在傳授知識的同時，關心愛護學生,

特別是差生，幫助他們樹立學好各門知識的信心。在課堂上密切注

意他們，課下耐心地輔導學生復習遺漏知識，使他們的學習成績跟

上班里的其他同學C

二、在課堂教學中

第一、在課堂上，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語

言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學

生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重乂學生為主體、教師為導

的教學方法，充分調動學生的學習積極性。在學生有疑難和不懂讀

的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就

懂，懂了會用。

第二、在批改作業方面，我做到了全枇全改，并且按時及時地

批改，詳細地做好批注，找出重點出錯的地方，著重在全班重復講

解、分析。針對個別學生的作業還要個別輔導，幫助學生解決疑難

習題。

第三、在聽力方面

為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄

音磁帶，設置情境讓學生表演對話等，這樣也提高了學生的學習興

趣。回看自己的.授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地

做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受

到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮

不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究

方法，采取有利方法解決當中困難。

第四、考試前進行有系統的復習，考試后進行學科總結

從考試中可以看出學生平均水平相當，差生面相對較大。還發

現學生的綜合能力不夠強，所以

以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學，容易掌握。

適當輔導差生對班的整體發展有很大幫助。

經過一個學期妁努力，期末考試就是一種考驗。無論成績高低,

都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重

要的是在本學期后如何自我提高，如何提高學生的英語水平。因此,

無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向同仁們學習，

爭取進步。小學英語教學總結11

我擔任英語教學工作以來，由于教學經驗頗淺，對教學工作不

敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過努力，

獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我的教學情況。

教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必

然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針

對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂

得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法

令課堂生動，學生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課

的時候，我按照自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不

死板的'課，認為教學效果如期理想，怎知小測出來才知道不如人意。

后來聽同學們反應，才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學

的部分內容同學們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本

沒有了解清楚學生的實際情況：

一方面，學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全

英教學，同學們還不能適應。另一方面，有的同學比較活躍，上課

積極，有的同學比較沉靜，學習欠積極性，我備課時也沒有注意到

這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學生實

際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效

果有直接影響。這就是教育學中提到的〃備教法的同時要備學生”。

這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又

要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極

性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就

是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量

的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。

雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。學難如果照

本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真

研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學

生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。

相反，我沒有認真備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與

此相比可見，認真備課對教學十分重要。特別是對英語這門學生不

甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。

備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要

有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課

堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講

究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中

照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的

精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看

自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。

當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并

且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的

水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取

有利方法解決當中困難。

英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大

環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生

興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不原學，也無法學下去。

為此，我采取了一些方法，盡量多講一些關于英美國家的文化，生

活故事。

因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現

象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽

視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃

的輔導。對于平時懶動腦筋不學的同學，我采取集體輔導，給他們

分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平；對

于肯學，但由于能力不強的同學，要適當引導，耐心教導，慢慢提

高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成

績有望搞提高；還有就是紀律松散，小學英語教學總結12

本學期，我擔任五年級的英語教學，完成了PEP小學英語五年

級上學期的全部教學內容，詳細情況總結如下：

在本學期的英語教學中，課前我認真備課，認真閱讀各種教科

參考書，全面深入了解學生，結合自己的教學經歷與學生的學習情

況，認真編寫教案，并不斷地加以修改完善。在課堂教學中，我充

分利用身邊資源，為學生創設真實的‘交際情境，注重學生學習興趣

的激發和學習方法的培養，適時鼓勵，分層教學，讓所有學生都能

跳一跳摘到蘋果，品嘗成功的喜悅。一個班上完課我就反思，在另

一班改進，再比較反思，不斷改進教學方法和手段，提高課堂效率。

在每節課前的Onduty中，每個學生都有時機成為課堂的主人，既鍛

煉了學生的交際能力，又培養了學生良好的傾聽習慣和合作品質，

同時課堂得到了自主

1、從本冊開始，每一單元都有兩個Let'stry的內容，讓學

生在聽力中感知新語言。學生的聽力能力提高了，能根據所聽的一

小段話做出正確判斷。而且養成了同學之間認真傾聽的好習慣

2、學生能夠而且樂于交流更多自己的信息，如最喜歡的食物、

水果、課程、老師等，并能結合以前所學問候語，神情大方自然。

3、能認讀所學詞語，并能根據拼讀的規律，讀出簡單的單詞；

能正確朗讀所學故事或短文，也能借助圖片讀懂簡單的故事或小短

文，逐步培養按意群閱讀的習慣。

4、能正確書寫單詞和句子，能寫一段完整的話，如自我介紹等。

能根本正確地使用大小寫字母和標點符號，小學英語教學總結13

時間過得真快呵，轉眼間一學期就要結束了，回顧這一學期，

付出多多，感觸也多多。現結合自己的工作實際，將本學期的工作

情況作如下總結：

一、本學期所做工作

1、精心備課。本學期伊始我就給自己施壓，從心態上不要讓自

己失望，不但要克服枯燥的課堂，讓學生對英語保持興趣，還要讓

學生學有所得，至少能說一些簡單的日常英語，對學過的單詞句子

能夠聽說并且會認讀。因此，上每一堂課之前，我都精心備課，找

準本課的重難點以及要達到的教學目標，對需要用到的教具也提前

做好充分的準備。

2、課后認真反思。上完每一節新課，我都會進行認真的反思，

總結這節課的亮點，歸納存在的問題，想想解決的方法，下課從這

個班到那個班的十分鐘里我都會反思存在問題的環節，避免缺憾，

好的地方沿用，可以說這一學期我是在不斷地反思中度過的"爭取

讓每堂課多些閃光點少些缺憾。

3、努力使用直觀教具。興趣是最好的老師，為了提高英語課堂

的趣味

性，營造良好的課堂氣氛，我經常適時適當地利用直觀教具進

行上課，如單詞圖卡，實物、多媒體動畫課件等。比如教學文具用

品時，我就出示實物讓學生利用自己的學習用品操練鞏固單詞句型;

教學情景對話或趣味小故事時，我就利用多媒體播放動畫場景，讓

學生在真實、生動的語言環境中學習英語,

4、動手與動口相結合。根據小學生的身心特點，小學生的注意

力容易轉變，而且集中注意力的時間較短，實踐證明課堂前三十分

鐘，紀律較好，學生聽課比較認真，回答問題也比較積極，三十分

鐘以后他們的注意力就開始不集中了，因比，我進行了合理的安排

時間，前三十分鐘新授，后十分鐘練習書寫字母。我對作業的要求

是：少而精。因此，我布置的作業比較少但要求很嚴格，必須一筆

一畫認真書寫，每次寫字母我都在四線格中進行板書，講清要點，

再讓學生跟著練習書寫，效果比較好。

二、教學中存在的不足

有收獲也有不足，本學期的教學工作還存在以下幾點不足之處:

1、能做到面向全體，但未能長期堅持，如對學困生的耐心不夠,

輔導力度不夠；

2、和學生、家長及班主任老師溝通較少；

3、沒有采用有效的評價激勵機制；

4、部分班級的課堂紀律還比較差，尤其是xx班，沒有采取有

效的調控手段管理好課堂紀律；

5、學生會讀不會認的情況還比較嚴重，很多學生會說英語，但

寫出單詞或句子時又不會認讀；

6、沒有切實提高課堂的趣味性，枯燥課堂的現象時有存在，沒

有達到培養學生英語學習興趣的目的；

三、今后努力的方向

針對以上存在的問題，在今后的教學中我將從以下幾方面進行

改進：

1、培養學生良好的學習習慣，養成課前預習課后復習的好習慣;

2、課后多與學生溝通，了解他們的興趣愛好，平時多與家長及

班主任聯系，調控和管理好班級紀律；

3、利用課間監督學生時間輔導后進生，使他們從怕學向樂學轉

變；

4、對重點句型，單詞進行板書，每單元結束后設計一些練習題,

讓學生進行鞏固練習，加深印象。

成功屬于勤奮的人，也只有勤奮的人在不斷地反思和總結中才

能獲得成功，我希望我是勤奮的人，更希望在此道路上獲得成功。

小學英語教學總結14

本學期擔任了五年級的英語教學，由于這個班的學生學習英語

的情況參差不齊。學生的基礎打得不好，學習進度有很大影響。因

此，我對五年級英語教學工作也不敢怠慢，認真學習，深入研究教

法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲得了進步，以下是

我在本學期的教學總結。

一、認真備課，面向全體，因材施教

在教學中，認真備課，認真閱讀各種資料、參考書，認真編寫

好教學計劃，根據學生的實際學習情況和向其他教師取得經驗，不

斷的加以改善。在傳授學生知識的同時，不厭其煩，耐心教導學生,

還耐心的輔導學生復習，在傳授學生知識的同時，并對他們進行思

想教育，教育優生幫助后進生，鼓勵優生課后幫助后進生。

二、在課堂中

在課堂上，認真授課，運用實物教具，情景教學手勢語言等方

法來啟發教育學生，教學生做游戲，唱英語歌曲等來激發學生學習

的興趣，鼓勵學生大膽發問，注重師生互動，培養師生感情，充分

調動學生的學習積極性，并不厭其煩地領讀、講解、分析，盡力讓

學生多掌握知識。

三、批改作業方面

學生的作業盡量地規定按時完成并及時批改，而且詳細講解，

對普遍性錯誤、利用晚修時間重復講解、分析。針對個別學生的.作

業還采取面批方法，一一地分析講解，幫助學生解決疑難習題，提

高教學質量。

四、在語音方面

為提高學生的標準讀音，常利用課外時間輔導學生的48個音標,

并在教單詞過程中，不斷糾正學生的讀音，同時，也常讓學生聽英

語歌曲以及課文的錄音磁帶，還對學生的強制性地背書訓練。

五、自身的學習

鑒于自己在小學英語教學方面經驗不足，我抓緊一切機會向其

他老師學習，用心攻集課堂教學中的各種游戲、活動，同時多聽錄

音磁帶，提高自己的聽力水平。

以上是我這學期在小學英語教學方面取得成績與經驗，但也存

在許多不足，尤其是后進生的工作，做的不夠好，以致成績不夠理

想

在今后的教學工作中，我會謙虛請教別老師，彌補自己的不足,

爭取邁上一個新的臺階，真正實現教師的自身價值，也實現我心目

中教師的定位。

本學期，我擔任五年級的英語教學，完成了PEP小學英語五年

級上學期的全部教學內容，具體情況總結