人教部編版二年級語文下冊第二課時寓言二則素養分析1學習活動2目標達成3素養評價4課后作業5目錄CONTENTS素養分析01SUYANGFENXI文化自信：理解課文內容，理解課文的寓意及語言出處。語言運用：能認讀生字，會寫生字。思維能力：會用自己的話來說說這個故事。審美創造：能理解課文的寓意，能知道要及時彌補自己的錯誤。素養分析識記、正確書寫生字。朗讀課文，了解內容，理解寓言的含義。學習重點能結合故事和生活事例，交流理解的寓意。學習難點學習重難點學習活動02XUEXIHUODONG學習任務一復習回顧導入新課復習生字寓

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去掉拼音讀一讀。舊知匯總亡羊補牢勸告《亡羊補牢》的故事大意：養羊人經歷兩次丟失羊的教訓才修補羊圈，最終不再丟失羊。說一說這兩個詞語的意思。比喻急于求成，反而會壞了事。揭示課題yà，拔zhǎng，成長幫助，協助揠苗助長“助”在本文的意思？學習任務二識記字詞指導書寫識記方法你能用什么方法來記住這些字？疲：形旁是（），聲旁是（）喘（喘氣）疲（疲勞）端（端正）披（披衣服）焦（焦急）蕉（香蕉）瞧（瞧一瞧）礁（礁石）換一換辨析法1.形聲識字疒皮生字指導jīn筋組詞：筋骨抽筋筆畫數：12部首：?結構：上下音序：J橡皮筋造句：啊!我的腿抽筋了!與疾病有關生字指導疲組詞：疲勞疲倦造句：媽媽看起來很疲憊。筆畫數：10部首：疒結構：半包圍音序：P病、療、疹、疼、痛、癢pí學習任務三朗讀指導理解寓意導讀提示自由讀課文，邊讀邊畫出本課生字。1標出課文的自然段。2說說課文講了一個什么故事？3默讀第一自然段，思考種田人為什么要幫助禾苗生長呢？說明他心里十分焦急。課文理解古時候有個人，他巴望自己田里的禾苗長得快些，天天到田邊去看。可是，一天，兩天，三天，禾苗好像一點兒也沒有長高。這個詞說明了什么？從哪里看出這個人很急的樣子？句子理解他在田邊焦急地轉來轉去，自言自語地說：“我得想個辦法幫它們長。”討論：“轉來轉去”“自言自語”說明了什么？句子變得更具體生動。對比理解讀一讀，說說下面兩個句子有什么不同。他在田邊轉來轉去。1他在田邊焦急地轉來轉去。2加上“焦急”一詞，讓你體會到了什么？積累運用小明在寫作業。1小華笑了。2小華（）地笑了。小明在（）地寫作業。在括號里填上合適的詞語，使句子更具體生動。怎么做的：過程描寫一天，他終于想出了辦法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。從中午一直忙到太陽落山，弄得筋疲力盡。表演一下“往高里拔”，想象：拔高后的結果如何？討論交流：“終于”“一棵一棵”“一直”說明什么？”任務繁重耗費時間長這個人拔高禾苗后很高興，你從哪里看出來的？朗讀理解他回到家里，一邊喘氣一邊說：“今天可把我累壞了！力氣總算沒白費，禾苗都長高了一大截。”興奮、得意試著讀一讀。結果怎樣？慘痛教訓他的兒子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。禾苗為什么都枯死了？因為禾苗的根離開了原本所接觸的土壤，無法迅速適應新環境，無法從土壤中吸取養分，所以枯萎。故事結構1說說你的看法。說明什么道理？2你想對這個人說些什么呢？往高里拔筋疲力盡禾苗枯死思考：兒子知道父親的做法心里會怎么想呢？根據圖片提示復述故事復述故事學習任務四拓展延伸提升素養拓展閱讀閱讀下列寓言故事，交流說明其中的道理。掩耳盜鈴狐假虎威自相矛盾烏鴉喝水說說寓言故事與童話故事的區別。理解交流用比喻性的故事寄予意味深長的道理，帶有諷刺或勸誡的性質。字數不多，但言簡意賅。通過豐富的想象、夸張和象征來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。常采用擬人的手法，賦予鳥獸蟲魚花草樹木等生命，使其擁有人的思想感情。寓言童話我的收獲1我掌握的生字有：___________。2我會用自己的話講這則寓言故事。3我知道這則寓言講述的道理：_______________。告訴我們違反事物發展的規律，會把事情弄糟。學習任務五隨堂小測鞏固基礎（）禾苗（）羊（）窟窿（）羊圈（）辦法（）進去（）勸告一、填動詞。（）羊（）氣養修堵拔喘聽鉆叼想二、選字填空。被1小紅（）著一件新外套。2他覺得很（）勞。3他的衣裳（）了。4大海上（）濤洶涌。5媽媽做了一床花（）子。疲披波破披疲破波被三、填空。古時候有個人，因為想要自己的禾苗(），就把禾苗一棵一棵（），結果（）。這個故事告訴我們（）。長得快些往高里拔禾苗都枯死了做事如果急于求成，反而誤事目標達成03MUBIAODACHENG小組交流本節課你學會了什么？你是怎么學會的？目標達成課堂總結急于求成，適得其反。揠苗助長往高里拔筋疲力盡禾苗枯死過程寓意