【導入】教學過程小學水平二籃球原地運球教案

教學內(nèi)容:原地運球

游戲:運球搶球

教學目標:

1、認知目標:通過練習使20%學生能正確掌握原地運球的方法,80%的同學初步掌握原地運球的動作要領。

2、技能目標:通過學習使80%的學生能夠初步學會左右手運球,并積極開展練習,提高控球能力。

3、情感目標:結合“運球搶球”的游戲,學生以競賽的方式參與游戲,激發(fā)學生對籃球運動的興趣

教學重難點:

重點:觸球部位,抬頭。

難點:屈肘護球,抬頭。

場地器材:籃球41個、掛圖、籃球場、錐形桶8個

安全預案:課堂如有同學身體不適,給予請假處理,并安排見習內(nèi)容(充當教師的助手、充當學生的幫手)。

教學過程:

一、

身心準備階段

(一)上課常規(guī)(2—3分鐘)

組織隊形:四列縱隊,如圖:

(二)、準備活動(4-5分鐘)

1、慢跑:沿籃球場上線條行進,行進過程中講解線條的含義并讓學生記憶。

2、搶線游戲:學生像“魚兒”一樣在籃球場內(nèi)自由游動,教師報籃球場上“三分線”“罰球線”“無撞人半圓”“中圈”等,讓學生快速跑到指定地點,如未能在指定時間到達,給予5個下蹲獎勵。3、拿球熟悉球性

A、采用雙手手指撥球,由胸前到頭頂再由前頂行進到膝關節(jié)

B、胯下雙手繞單腿行進滾動籃球,

C、雙手繞身體行進滾動籃球、正反方向。

D、胯下雙手八字繞環(huán)滾動籃球,

強調(diào):抬頭,利用手指去感覺球的方向并進行控制。

組織隊形:四列橫隊,每生一球,如圖:

教學步驟:

1、學生隨教師口令模仿練習。

2、學生集體體驗,教師觀察、指導。

3、教師、學生示范,并通過檢查、提示并糾正學生錯誤動作,及時給予鼓勵。

二、身心體驗階段

(一)、學習小籃球:原地運球(8—10分鐘)

1、學習原地運球

動作方法:兩腳開立,兩腿彎曲,上體前傾,五指自然分開,手指觸球,手心突出,以肘關節(jié)為軸,臂上下屈伸,小臂和手腕有一個隨球向上的緩沖動作,然后小臂下伸,手腕向下按壓將球拍向地面。如此反復進行。

組織隊形:四列橫隊,兩生合作,如圖:

教學步驟:

(1)、教師講解示范原地運球的動作。

(2)、學生隨教師口令模仿練習。

(3)、學生集體體驗,教師觀察、指導。

(4)、教師推選學生示范,并通過檢查、提示學生拍球的要點:手指觸球,手心突出。

(5)、出示掛圖,強調(diào)運球時的動作,“抬頭、屈膝、直背”。

(6)、學生之間相互檢查,教師評價。

重點:五指自然分開,指根以上部位觸球,協(xié)調(diào)用力,手掌心不要觸碰球,抬頭。

難點:手指、手腕柔和有力按壓上升的球,無球手上抬屈肘,保護球。

2、行進間高低運球(7-8分鐘)

組織:四列縱隊,如圖:

方法:由“三威脅”姿勢開始,高運球,到第一個標志桶時做低運球三次,再接高運球到第二個標志桶做低運球三次,轉(zhuǎn)身高運球回到起點。(依次進行)

3、游戲:運球搶球游戲(6-8分鐘)

組織隊形:充分利用籃球場半場界線。

教學步驟:

(1)、方法:游戲開始,聽到教師發(fā)令后,所有同學散開開始運球,運球的同時用自己的無球手去破壞其它同學的球,同時要保護自己的球。如球被破壞,該同學出局。游戲時根據(jù)剩余人數(shù),不斷的縮小空間,利用三分線,無撞人半圓區(qū)域進行游戲,直至決出第一名,第二名,第三名。并給一、二、三名給出獎勵。

(2)、規(guī)則:

(1)每個同學誠實,如球被破壞,自覺的出局,站到球場邊線外。

五、身心恢復階段

(一)放松活動(2—3分鐘)

1、集合整隊,進行整理放松。

2、方法:深呼吸,進行有節(jié)奏的呼,吸