平均分示范區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校宋紫薇教學(xué)內(nèi)容：課本7-9頁(yè)，例1、例2及相應(yīng)的練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：1、在具體情境與實(shí)踐活動(dòng)中，建立“平均分”的概念。2、讓學(xué)生充分經(jīng)歷“平均分”的過(guò)程，明確“平均分”的含義。初步形成“平均分”的表象。3、引導(dǎo)學(xué)生感受“平均分”與實(shí)際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：理解掌握平均分的含義，方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握平均分的方法。教具準(zhǔn)備：小棒20根。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，感知“平均分”（一）情景導(dǎo)入，實(shí)際操作1、師：新學(xué)期開(kāi)始了，我們班的每個(gè)人表現(xiàn)的都很棒，希望你們這節(jié)課表現(xiàn)的會(huì)更好！瞧，天天陪伴我們的小精靈給大家?guī)?lái)了禮物，快來(lái)看看吧！2、師：小精靈不僅給我們帶來(lái)了禮物，還帶來(lái)了一個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)來(lái)讀一下？（指名讀題）3、師：請(qǐng)同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的小棒6根代替糖塊，分一分。（師巡視，分完了同為說(shuō)一說(shuō)你是怎么分的。）師：有幾種不同的分法？（3種）在這些分法中，你覺(jué)得哪種分法更“公平”？（指2名回答）為什么會(huì)第3種更公平些呢？生1：三份都是一樣的。生2：每份的個(gè)數(shù)同樣多。生3：每份分得同樣多。師：每份分得同樣多，在數(shù)學(xué)上我們叫做平均分（板書課題-一平均分）剛才同學(xué)們說(shuō)了，誰(shuí)能完整的說(shuō)一下平均分（多指幾名說(shuō)一說(shuō)）（二）平均分的含義師：每份分得同樣多，叫平均分。（板書平均分的含義）并讓學(xué)生一起讀一遍，同學(xué)間再說(shuō)兩遍。師：接下來(lái)，我們看小練筆1，第1題，出示課件，讓學(xué)生回答時(shí)說(shuō)明理由。第2哪種方法是平均分？為什么？指名回答。二、動(dòng)手操作，探究平均分的含義和方法1、同學(xué)們剛才的表現(xiàn)不錯(cuò)。師：同學(xué)們，老師想問(wèn)大家，你們喜歡春游嗎？（喜歡）明天二（1）班要去春游，咱們今天去看看他們都準(zhǔn)備了些什么？（出示課件）指名回答。（火腿腸、桔子、蛋糕……）2、師：在他們準(zhǔn)備的食品中你找到平均分了嗎？請(qǐng)看桔子平均分了嗎？（沒(méi)有）大家想替他們進(jìn)行平均分一下嗎？（出示課件例2）把18個(gè)桔子平均分成6份，每份幾個(gè)？分一分先讀題，讓學(xué)生先回答問(wèn)題你知道了什么？（分什么？平均分成幾份？），咱們用小棒代替桔子進(jìn)行分一分。3、看分小棒的要求：（1）自己試著分一分（2）交流分的結(jié)果，邊分邊跟大家說(shuō)一說(shuō)你是怎么分的？4、演示分的過(guò)程（指兩名演示，并說(shuō)一說(shuō)自己是怎么分的）師：還有其它分法嗎？5、回顧剛才學(xué)生的分法出示課件，對(duì)比三種分發(fā)。6、通過(guò)分小棒的過(guò)程填空，指名回答。再進(jìn)一步分析數(shù)量關(guān)系。7、小練筆2：把10盒酸奶平均分成2份，每份（）盒指名讀題，填答案，并問(wèn)是怎樣分的，演示課件，酸奶分的過(guò)程。師：同學(xué)們說(shuō)的真不錯(cuò)，大家學(xué)會(huì)什么是平均分了嗎？來(lái)做一個(gè)小測(cè)驗(yàn)吧！（出示課件）。鞏固新知：小測(cè)驗(yàn)1、課本11頁(yè)第1題師：你看到了什么？（指名回答）師：哪個(gè)是平均分？為什么呢？最后一個(gè)每份分的一樣多，為什么不選擇呢？生：平均分給4個(gè)小朋友，份數(shù)不對(duì)。課本11頁(yè)第2題。請(qǐng)同學(xué)上來(lái)貼一