柳樹姑娘教學設計教學目標1、通過對《柳樹姑娘》的學習，從詩、歌、畫中感受柳樹的形象，并由主題向速度、情感及審美的拓展。2、運用多種教學手段引導學生自主參與各項學習活動。3、通過“意境”方式，培養學生進行簡單二聲部合唱練習。重點難點1、有感情地演唱歌曲《柳樹姑娘》2、二聲部合唱教學。教學過程活動1（導入）柳樹姑娘師:同學們，春天來了，春風把花草樹木都喚醒了，真是個適合春游的時候啊，這一一天，老師經過一個小湖邊看到了一個非常美的畫面，讓我情不自禁的哼起了歌，跳起了舞。(教師手持柳枝跟著音樂起舞)課件播放春天柳樹的圖片，并播放了《柳樹姑娘》伴奏音樂。師:聽了這樣的音樂，看了這樣的舞蹈，讓你想到了什么?師:你覺得這首歌曲的情緒是怎樣的?學生自由發言，并給予肯定。(引導感知歌曲的柔美)活動2（講授）柳樹姑娘1、解決漸強師:春天是個美麗的季節，春風喚醒了萬物，春雨滋潤了大地，小柳樹呀抽出了嫩嫩的小芽，可愛極了，細細的柳枝在春風中優雅的搖擺著，美麗極了!美麗的柳樹姑娘讓春風陶醉了，聽，他唱起了贊美之歌。出示:16122361225356653566柳樹姑娘，多么美呀，柳樹姑娘，多么美呀，(師彈琴范唱)你能聽出來他是怎么唱的嗎?強調春風是從弱到強的方式來贊美柳樹，并知道學生認識“漸強"的作用。師:我們也模仿春風來夸一夸吧。A、用la哼唱漸強的旋律B、用唱名繼續練習漸強C、歌詞帶入，強調用贊嘆的感覺2、符點四分音符的解決師:你們深情的贊美感動了柳樹姑娘，她正迎著春風梳動長發，唱起了歌兒，你聽!(課件播放全曲)①、課件出示2條不同的旋律A、63323--51233--66563--66532--柳樹姑娘，辮子長長，風兒一吹，甩進池塘B、6.3323--5.1233--6.65653--6.6532--柳樹姑娘，辮子長長，風兒一吹，甩進池塘師:多美啊，連我也想贊美一下柳樹姑娘了，可是我還是有點疑感，這里有兩句旋律，哪句更能讓大家感受到柳樹姑娘的心情，你們能幫幫我嗎?(師范唱A和B旋律)生:B段旋律更美，更能表達柳樹姑娘的心情。師:哪個地方讓你有這樣的感覺?這兩句旋律最大的不同點在哪?生:符點師介紹符點四分音符的作用，給歌曲帶來的改變。②學唱帶有符點四分音符的旋律指導學生學唱B段旋律帶舞蹈動作來學唱分辨3-和153--的不同，并掌握新歌教學1、學唱第一聲部師:如果我們想贊美柳樹姑娘，基于禮貌，我們得要學會完整地唱這首贊美她的歌，是嗎?那么，讓我來幫你們一把吧。(師彈琴范唱全曲)請同學們開口跟著旋律不出聲的默唱歌曲。①學生跟琴輕聲哼唱。②解決歌曲演唱過程中生成的各種問題，養成良好的歌唱習慣，如聲音的位置，微笑的表情，正確的坐姿等。③完整的全曲歌曲，并解決結束句“啊哩啰”。2、學唱第二聲部師:同學們美妙的歌聲引來了一群小魚，他們很有節奏的三個-群的躍出水面來配唱啦。多么有音樂細胞的小魚啊，讓我們來聽聽他們是怎么配唱的。(播放課件音樂，師在第二聲部時，結合沙球給學生加升印象)①師:我來唱旋律你們能像小魚一樣配合我嗎?先用你們的小手來試一試。②挑選節奏感強的同學上臺來帶領大家拍一拍③黑板上出示啦啦啦的歌詞，學生學唱第二聲部④在啦的歌詞上方出現頓音記號師:瞧，小魚們給自己戴上了一項小帽子，你覺得這個時候小魚應該要怎么唱呢?生:唱的輕一些生:唱的重一點師:你覺得小魚躍出水面的姿態是怎么樣的?生:輕盈的，很有彈性的樣子師:是啊，這頂小帽子其實就是頓音記號，它讓小魚跳的更輕盈了，你聽(師正確的范唱)。⑤師生配合學唱帶有頓音記號的第二聲部3、演唱二聲部歌曲你們把小魚學的太像了，讓我們來扮演一次柳樹姑娘和小魚來個大合唱吧。①分小組演唱②小組之間互相評價，學習對方的優點③小組互換角色演唱④小魚們戴上頭飾，柳樹們手持柳枝，跳起舞蹈，載歌載舞。(提示結束句“啊哩噦”的歌唱位置)活動3[練習]柳樹姑娘拓展延伸，開闊眼界1、出示詩歌師:剛才從同學們的舞姿中，老師看到了好多婀娜多姿的柳樹姑娘和玉樹臨風的柳樹先生，還看到一群可愛的小魚們。其實不僅我們喜歡柳樹，古代的詩人也很喜歡柳樹，他們寫下了好多詩歌來贊美柳樹，你知道嗎?今天老師就帶來其中一首詠柳賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰哉出，二月春風似剪刀。2、指名(柳樹詩人)朗誦3、配樂朗誦師:同學們的聲音就像有魔力的春風，讓柳樹長出了更多的新葉，更加美麗動入了。你能找找還有哪些古詩中也有柳樹姑娘的身影!請課后和同伴們一起分享吧!這么美麗的柳樹姑娘我們理應要好好呵護她，除了柳樹還有我們身邊的一切花草樹木都要好好來愛護它們，保護我們的生活環境!今天我們春天之旅到此結束!教學反思《柳樹姑娘》是一首曲調優美、輕快的簡易二部合唱歌曲。歌詞簡練，它采用了擬人的手法生動地描繪了江南水鄉萬物一新、一片生機盎然的春天景象。歌曲為3/4拍，一段體結構，羽調式，全曲以“X.X"為基本節奏型。歌曲在富有民歌特色的襯詞中歡快的結束，抒發了人們對美麗的春天的贊美之情。在本課中，我滲透了新的教學理念將學生對音樂的感受和參與音樂活動放在重要位置。只有當學生參與到音樂活動中去，成為音樂課堂的主體，自己主動地去探尋、領悟時，才能使他們全身心地進入音樂，從而獲得音樂審美體驗。為此，課堂教學中我設計一些音樂活動，讓學生通過音樂實踐體會音樂學習的樂趣。學生都能以自己的方式走進音樂，并通過參與真正地聆聽音樂、領悟音樂