2025年小學語文畢業升學考試句式變換與修辭能力提升全真模擬卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、句式變換要求：在下列各句中，按要求變換句式。1.請將下列句子改為陳述句。（1）難道她不覺得這樣做很有趣嗎？（2）難道他們不認為這個計劃很有前途嗎？2.請將下列句子改為反問句。（1）他一定會成功的。（2）這個方法真的很有效。3.請將下列句子改為擬人句。（1）太陽升起來了。（2）小鳥在樹上唱歌。4.請將下列句子改為比喻句。（1）那朵花真美啊！（2）他的心就像冰一樣冷。5.請將下列句子改為夸張句。（1）這個蘋果真大啊！（2）她跑得飛快。6.請將下列句子改為設問句。（1）這是什么花？（2）這件事為什么會發生？7.請將下列句子改為轉述句。（1）媽媽說：“你今天表現很好。”（2）老師問：“你準備好了嗎？”8.請將下列句子改為引述句。（1）他說：“我一定會成功的。”（2）她問：“你今天好嗎？”9.請將下列句子改為反問句。（1）這個蘋果不甜嗎？（2）這件事不是你做的嗎？10.請將下列句子改為感嘆句。（1）這個景色真美啊！（2）你真聰明！二、修辭手法要求：在下列各句中，按要求運用修辭手法。1.請在下列句子中加上修辭手法，使其更生動形象。（1）天空飄著幾朵白云。（2）花園里的花兒開了。2.請在下列句子中運用比喻手法，使其更具表現力。（1）她的笑容像陽光一樣溫暖。（2）他的心就像冰一樣冷。3.請在下列句子中運用擬人手法，使其更具趣味性。（1）太陽升起來了。（2）小鳥在樹上唱歌。4.請在下列句子中運用夸張手法，使其更具感染力。（1）這個蘋果真大啊！（2）她跑得飛快。5.請在下列句子中運用設問手法，使其更具引導性。（1）這是什么花？（2）這件事為什么會發生？6.請在下列句子中運用轉述手法，使其更具真實感。（1）媽媽說：“你今天表現很好。”（2）老師問：“你準備好了嗎？”7.請在下列句子中運用引述手法，使其更具說服力。（1）他說：“我一定會成功的。”（2）她問：“你今天好嗎？”8.請在下列句子中運用反問手法，使其更具說服力。（1）這個蘋果不甜嗎？（2）這件事不是你做的嗎？9.請在下列句子中運用感嘆手法，使其更具感染力。（1）這個景色真美啊！（2）你真聰明！10.請在下列句子中運用設問手法，使其更具引導性。（1）這是什么花？（2）這件事為什么會發生？四、閱讀理解要求：閱讀下列短文，回答問題。短文：小明的家鄉位于山區，那里的風景秀麗，山清水秀。小明非常喜歡大自然的美麗，每天都會去山上玩耍。一天，小明發現了一只受傷的小鳥，他決定把它帶回家照顧。小明用棉花球給小鳥包扎傷口，用熱水給小鳥洗澡，還給它準備了特制的食物。在短短幾天的時間里，小鳥的傷口逐漸愈合，恢復了活力。1.小明的家鄉位于哪里？2.小明為什么喜歡大自然的美麗？3.小明是如何照顧受傷的小鳥的？4.小鳥的傷口是如何愈合的？5.小明的行為體現了怎樣的品質？6.從這個故事中，你得到了什么啟示？五、作文要求：請以“我的理想”為題，寫一篇不少于300字的作文。六、綜合應用要求：結合所學知識，完成下列各題。1.請將下列成語補充完整。（1）______________________（2）______________________（3）______________________2.請根據下列拼音，寫出相應的詞語。（1）bàozhé（____________）（2）dòngxīn（____________）（3）xiāohuāng（____________）3.請解釋下列詞語在句中的意思。（1）這個花園里的花兒開了。（______________________）（2）她跑得飛快。（______________________）（3）這件事為什么會發生？（______________________）4.請修改下列病句。（1）他非常努力學習，因為他想成為一個優秀的學生。（2）這個問題很難解決，但是我們一定要堅持下去。5.請將下列句子按照正確的順序排列。（1）小明的家鄉風景秀麗。（2）他每天都會去山上玩耍。（3）小明非常喜歡大自然的美麗。（4）那朵花真美啊！（5）小明的家鄉位于山區。本次試卷答案如下：一、句式變換1.（1）她覺得這樣做很有趣。解析思路：將反問句改為陳述句，去掉“難道”、“不”等否定詞，保留疑問詞“嗎”。2.（2）他們認為這個計劃很有前途。解析思路：將反問句改為陳述句，去掉“難道”、“不”等否定詞，保留疑問詞“嗎”。3.（1）太陽升起來了，像一個大火球。解析思路：將陳述句改為擬人句，給太陽賦予人的特征。4.（2）那朵花真美啊，像一位美麗的仙子。解析思路：將陳述句改為比喻句，用“像”字連接本體和喻體。5.（1）這個蘋果真大啊，像一個小皮球。解析思路：將陳述句改為夸張句，用夸張的詞語描述蘋果的大小。6.（2）她跑得飛快，像一陣風。解析思路：將陳述句改為夸張句，用夸張的詞語描述她的速度。7.（1）媽媽說，你今天表現很好。解析思路：將反問句改為轉述句，去掉疑問詞“嗎”，改變標點符號。8.（2）老師問，你準備好了嗎？解析思路：將反問句改為轉述句，去掉疑問詞“嗎”，改變標點符號。9.（1）這個蘋果不甜嗎？解析思路：將陳述句改為反問句，在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句中加上“不”。10.（2）這件事不是你做的嗎？解析思路：將陳述句改為反問句，在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句中加上“不”。二、修辭手法1.（1）天空飄著幾朵白云，像一朵朵棉花糖。解析思路：在句子中加上修辭手法，使其更生動形象。2.（2）這個方法真的很有效，就像一把神奇的鑰匙。解析思路：在句子中加上修辭手法，使其更具表現力。3.（1）太陽升起來了，像一個大火球。解析思路：在句子中加上修辭手法，使其更具趣味性。4.（2）小鳥在樹上唱歌，像一位歌唱家。解析思路：在句子中加上修辭手法，使其更具趣味性。5.（1）這個蘋果真大啊，像一個小皮球。解析思路：在句子中加上修辭手法，使其更具感染力。6.（2）她跑得飛快，像一陣風。解析思路：在句子中加上修辭手法，使其更具感染力。7.（1）這是什么花？它像一位穿著五彩衣裳的公主。解析思路：在句子中加上修辭手法，使其更具引導性。8.（2）這件事為什么會發生？它像一場突如其來的風暴。解析思路：在句子中加上修辭手法，使其更具引導性。9.（1）媽媽說，你今天表現很好。這真是一個值得表揚的好孩子！解析思路：在句子中加上修辭手法，使其更具真實感。10.（2）他說，我一定會成功的。這真是一個充滿信心的誓言！解析思路：在句子中加上修辭手法，使其更具說服力。四、閱讀理解1.小明的家鄉位于山區。解析思路：從第一段中找到相關信息。2.小明喜歡大自然的美麗，因為他每天都會去山上玩耍。解析思路：從第二段中找到相關信息。3.小明用棉花球給小鳥包扎傷口，用熱水給小鳥洗澡，還給它準備了特制的食物。解析思路：從第三段中找到相關信息。4.小鳥的傷口逐漸愈合，恢復了活力。解析思路：從第三段中找到相關信息。5.小明的行為體現了關愛動物、樂于助人的品質。解析思路：從全文中總結小明的行為表現。6.從這個故事中，我們得到了關愛動物、樂于助人的啟示。解析思路：從全文中總結故事帶給我們的啟示。五、作文（答案略）六、綜合應用1.（1）百發百中（2）畫龍點睛（3）一舉兩得2.（1）爆炸（2）動心（3）銷魂3.（1）指園子里的花開了。（2）形容跑得很快。（3）表示原因。4.（1）他非常努力學習，因為他想