2025年輔導(dǎo)員招聘考試題庫(kù)：班級(jí)管理策略與班級(jí)心理健康教育實(shí)踐試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、班級(jí)管理策略選擇題要求：從下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇一個(gè)最符合題目要求的答案。1.班級(jí)管理的基本原則是：A.以學(xué)生為中心B.以教師為中心C.以班級(jí)為中心D.以家長(zhǎng)為中心2.班級(jí)管理的基本目標(biāo)是：A.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)B.培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感C.增強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力D.提升學(xué)生的綜合素質(zhì)3.班級(jí)管理中，班主任與學(xué)生之間的關(guān)系是：A.上下級(jí)關(guān)系B.同伴關(guān)系C.導(dǎo)師與弟子關(guān)系D.指導(dǎo)與被指導(dǎo)關(guān)系4.班級(jí)管理中，班主任應(yīng)采取以下哪種方法來(lái)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)？A.問卷調(diào)查B.個(gè)別談話C.家長(zhǎng)溝通D.以上都是5.班級(jí)管理中，班主任應(yīng)如何處理班級(jí)中的矛盾和糾紛？A.及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)解決B.讓學(xué)生自己解決C.忽略不計(jì)D.向家長(zhǎng)匯報(bào)6.班級(jí)管理中，班主任應(yīng)如何發(fā)揮班干部的作用？A.指派任務(wù)，監(jiān)督執(zhí)行B.放手讓學(xué)生自己管理C.培養(yǎng)班干部的獨(dú)立思考能力D.以上都是7.班級(jí)管理中，班主任應(yīng)如何處理學(xué)生的違紀(jì)行為？A.嚴(yán)厲批評(píng)B.和學(xué)生談心，了解原因C.懲罰學(xué)生D.以上都是8.班級(jí)管理中，班主任應(yīng)如何組織班級(jí)活動(dòng)？A.全班同學(xué)共同參與B.部分同學(xué)參與C.班干部負(fù)責(zé)組織D.以上都是9.班級(jí)管理中，班主任應(yīng)如何處理學(xué)生的心理問題？A.忽略不計(jì)B.建議學(xué)生尋求家長(zhǎng)幫助C.建議學(xué)生尋求專業(yè)心理咨詢D.以上都是10.班級(jí)管理中，班主任應(yīng)如何與家長(zhǎng)溝通？A.定期召開家長(zhǎng)會(huì)B.通過電話、短信等方式保持聯(lián)系C.建立家長(zhǎng)微信群D.以上都是二、班級(jí)心理健康教育實(shí)踐案例分析題要求：閱讀以下案例，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答問題。案例：某中學(xué)初一年級(jí)，班級(jí)中有兩名學(xué)生小明和小紅。小明性格內(nèi)向，不善言辭，經(jīng)常獨(dú)來(lái)獨(dú)往；小紅活潑開朗，善于與人交流，但經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生摩擦。問題：1.分析小明和小紅在班級(jí)中存在的問題。2.作為班主任，應(yīng)如何幫助小明和小紅解決他們的問題？3.在班級(jí)心理健康教育中，班主任應(yīng)如何開展心理健康教育活動(dòng)？四、班級(jí)活動(dòng)策劃與實(shí)施題要求：根據(jù)以下班級(jí)活動(dòng)主題，設(shè)計(jì)一個(gè)具體的活動(dòng)方案，包括活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)流程、活動(dòng)評(píng)價(jià)等。主題：班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)五、班級(jí)心理健康教育個(gè)案分析題要求：閱讀以下班級(jí)心理健康教育個(gè)案，分析個(gè)案中學(xué)生的心理問題，并提出相應(yīng)的心理輔導(dǎo)策略。個(gè)案：某中學(xué)初二年級(jí)學(xué)生小張，最近一段時(shí)間，上課注意力不集中，學(xué)習(xí)成績(jī)下降，情緒低落，與同學(xué)關(guān)系緊張。六、班級(jí)文化建設(shè)與班級(jí)氛圍營(yíng)造題要求：結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)文化建設(shè)方案，包括班級(jí)文化主題、班級(jí)文化活動(dòng)的具體內(nèi)容、班級(jí)文化氛圍的營(yíng)造措施等。本次試卷答案如下：一、班級(jí)管理策略選擇題1.答案：A.以學(xué)生為中心解析思路：班級(jí)管理的基本原則應(yīng)以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，尊重學(xué)生的主體地位。2.答案：C.增強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力解析思路：班級(jí)管理的基本目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力，使其能夠在未來(lái)的人生道路上獨(dú)立自主。3.答案：D.指導(dǎo)與被指導(dǎo)關(guān)系解析思路：班主任與學(xué)生之間應(yīng)建立指導(dǎo)與被指導(dǎo)的關(guān)系，班主任負(fù)責(zé)指導(dǎo)和幫助學(xué)生成長(zhǎng)。4.答案：B.個(gè)別談話解析思路：班主任應(yīng)通過個(gè)別談話來(lái)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，以便更好地進(jìn)行針對(duì)性的教育和引導(dǎo)。5.答案：A.及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)解決解析思路：班級(jí)中的矛盾和糾紛應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決，以維護(hù)班級(jí)的和諧穩(wěn)定。6.答案：D.以上都是解析思路：班主任應(yīng)發(fā)揮班干部的作用，包括指派任務(wù)、放手讓學(xué)生自己管理、培養(yǎng)班干部的獨(dú)立思考能力等。7.答案：B.和學(xué)生談心，了解原因解析思路：處理學(xué)生的違紀(jì)行為時(shí)，班主任應(yīng)與學(xué)生談心，了解原因，從而采取更有針對(duì)性的措施。8.答案：D.以上都是解析思路：班級(jí)活動(dòng)的組織可以由全班同學(xué)共同參與，也可以部分同學(xué)參與，或由班干部負(fù)責(zé)組織。9.答案：D.以上都是解析思路：處理學(xué)生的心理問題時(shí)，班主任可以忽略不計(jì)、建議學(xué)生尋求家長(zhǎng)幫助、建議學(xué)生尋求專業(yè)心理咨詢等。10.答案：D.以上都是解析思路：與家長(zhǎng)溝通可以通過定期召開家長(zhǎng)會(huì)、通過電話、短信等方式保持聯(lián)系、建立家長(zhǎng)微信群等。二、班級(jí)心理健康教育實(shí)踐案例分析題1.答案：小明存在性格內(nèi)向、不善言辭的問題；小紅存在活潑開朗但與同學(xué)摩擦較多的問題。解析思路：通過分析小明和小紅的行為表現(xiàn)，可以得出他們?cè)谛愿窈腿穗H關(guān)系方面存在的問題。2.答案：作為班主任，可以采取以下策略：-對(duì)小明進(jìn)行心理輔導(dǎo)，幫助他提高自信心，鼓勵(lì)他積極參與班級(jí)活動(dòng)。-對(duì)小紅進(jìn)行溝通，了解她與同學(xué)摩擦的原因，引導(dǎo)她學(xué)會(huì)換位思考，增進(jìn)與同學(xué)的友誼。解析思路：針對(duì)小明和小紅的具體問題，提出相應(yīng)的心理輔導(dǎo)策略。3.答案：開展心理健康教育活動(dòng)可以包括：-定期開展心理健康教育講座，提高學(xué)生的心理健康意識(shí)。-組織心理游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)溝通和協(xié)作。-建立心理輔導(dǎo)室，為學(xué)生提供心理咨詢服務(wù)。解析思路：根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，設(shè)計(jì)適合的心理健康教育活動(dòng)。四、班級(jí)活動(dòng)策劃與實(shí)施題答案：活動(dòng)方案（以下為示例，具體內(nèi)容需根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整）活動(dòng)目標(biāo)：增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。活動(dòng)內(nèi)容：1.班級(jí)破冰活動(dòng)：通過團(tuán)隊(duì)游戲，讓學(xué)生熟悉彼此，消除陌生感。2.團(tuán)隊(duì)協(xié)作游戲：設(shè)置具有挑戰(zhàn)性的團(tuán)隊(duì)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)協(xié)作。3.班級(jí)才藝展示：鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的特長(zhǎng)，增進(jìn)班級(jí)成員之間的了解。活動(dòng)流程：1.班級(jí)破冰活動(dòng)：活動(dòng)開始前，組織學(xué)生進(jìn)行自我介紹，增進(jìn)彼此了解。2.團(tuán)隊(duì)協(xié)作游戲：分組進(jìn)行游戲，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，共同完成任務(wù)。3.班級(jí)才藝展示：安排學(xué)生輪流展示才藝，增進(jìn)班級(jí)成員之間的友誼。活動(dòng)評(píng)價(jià)：1.觀察學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)估班級(jí)凝聚力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。2.收集學(xué)生反饋意見，了解活動(dòng)的效果，為今后類似活動(dòng)提供參考。五、班級(jí)心理健康教育個(gè)案分析題答案：小張存在注意力不集中、學(xué)習(xí)成績(jī)下降、情緒低落、與同學(xué)關(guān)系緊張的心理問題。心理輔導(dǎo)策略：1.與小張進(jìn)行溝通，了解其心理困擾的原因。2.通過心理輔導(dǎo)，幫助小張調(diào)整心態(tài)，提高學(xué)習(xí)興趣。3.鼓勵(lì)小張參加課外活動(dòng)，培養(yǎng)興趣愛好，緩解壓力。4.引導(dǎo)小張學(xué)會(huì)與同學(xué)溝通，改善人際關(guān)系。六、班級(jí)文化建設(shè)與班級(jí)氛圍營(yíng)造題答案：班級(jí)文化建設(shè)方案（以下為示例，具體內(nèi)容需根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整）班級(jí)文化主題：團(tuán)結(jié)、和諧、進(jìn)取班級(jí)文化活動(dòng)具體內(nèi)容：1.定期舉辦主題班會(huì)