2025年輔導員考試題庫：學生心理健康教育活動策劃與團隊建設試題匯編考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、學生心理健康教育活動策劃要求：請根據(jù)以下情境，設計一個心理健康教育活動方案，包括活動目標、活動內(nèi)容、活動形式、活動時間、活動地點、活動對象、活動預期效果等。1.活動目標：通過本次活動，幫助學生了解壓力管理的重要性，學會有效應對壓力的方法，提高心理素質(zhì)。2.活動內(nèi)容：（1）壓力管理的理論介紹（2）壓力源識別與應對策略（3）心理調(diào)適技巧分享（4）小組討論與分享3.活動形式：講座、小組討論、互動游戲4.活動時間：2課時5.活動地點：學校多功能廳6.活動對象：全校學生7.活動預期效果：（1）學生能夠認識到壓力管理的重要性（2）學生能夠掌握至少一種有效應對壓力的方法（3）學生的心理素質(zhì)得到提高二、心理健康教育團隊建設要求：請根據(jù)以下情境，設計一個心理健康教育團隊建設方案，包括團隊建設目標、團隊建設內(nèi)容、團隊建設形式、團隊建設時間、團隊建設地點、團隊建設對象、團隊建設預期效果等。1.團隊建設目標：通過本次活動，提高團隊成員的溝通能力、協(xié)作能力、團隊凝聚力，培養(yǎng)團隊成員的積極心態(tài)。2.團隊建設內(nèi)容：（1）團隊組建與自我介紹（2）團隊信任游戲（3）團隊協(xié)作游戲（4）團隊建設總結與反思3.團隊建設形式：講座、互動游戲、小組討論4.團隊建設時間：4課時5.團隊建設地點：學校操場6.團隊建設對象：學校心理健康教育團隊成員7.團隊建設預期效果：（1）團隊成員的溝通能力、協(xié)作能力得到提高（2）團隊凝聚力得到增強（3）團隊成員的積極心態(tài)得到培養(yǎng)四、學生心理健康教育案例分析要求：請根據(jù)以下案例，分析并回答問題。案例：某高校心理健康教育中心在開展“心理健康月”活動期間，組織了一次面向全校學生的心理健康講座。講座結束后，有部分學生反映講座內(nèi)容過于理論化，缺乏實際操作指導。1.請分析此次心理健康講座存在的問題。2.針對問題，提出改進措施。3.如何評估此次心理健康講座的效果？五、心理健康教育課程設計要求：請設計一門心理健康教育課程，包括以下內(nèi)容：1.課程名稱：《大學生心理健康導論》2.課程目標：幫助學生了解心理健康的基本概念、心理健康與心理疾病的關系，以及如何維護自身心理健康。3.課程內(nèi)容：（1）心理健康的基本概念（2）心理健康與心理疾病的關系（3）心理健康的維護方法（4）心理危機干預4.課程教學方法：講授、案例分析、小組討論5.課程考核方式：平時作業(yè)、課堂表現(xiàn)、期末考試六、心理健康教育活動宣傳要求：請設計一個心理健康教育活動宣傳方案，包括以下內(nèi)容：1.宣傳主題：《關注心理健康，共創(chuàng)和諧校園》2.宣傳目標：提高全校學生對心理健康重要性的認識，營造關注心理健康、關愛他人的校園氛圍。3.宣傳內(nèi)容：（1）心理健康的基本知識（2）心理健康與生活質(zhì)量的關聯(lián)（3）心理健康教育活動的介紹（4）心理健康求助途徑4.宣傳形式：海報、宣傳冊、校園廣播、微信公眾號5.宣傳時間：一個月6.宣傳對象：全校學生7.宣傳預期效果：（1）提高學生對心理健康重要性的認識（2）營造關注心理健康、關愛他人的校園氛圍（3）促進學生心理健康水平的提升本次試卷答案如下：一、學生心理健康教育活動策劃1.活動目標：通過本次活動，幫助學生了解壓力管理的重要性，學會有效應對壓力的方法，提高心理素質(zhì)。解析思路：首先，明確活動目標應圍繞幫助學生應對壓力和提高心理素質(zhì)這一核心。其次，根據(jù)目標設定，設計活動內(nèi)容應涵蓋壓力管理理論、應對策略、心理調(diào)適技巧等方面。2.活動內(nèi)容：（1）壓力管理的理論介紹（2）壓力源識別與應對策略（3）心理調(diào)適技巧分享（4）小組討論與分享解析思路：根據(jù)活動目標，設計活動內(nèi)容應涵蓋壓力管理的各個方面。理論介紹有助于學生了解壓力管理的概念和原理；壓力源識別與應對策略有助于學生識別和應對生活中的壓力；心理調(diào)適技巧分享有助于學生掌握應對壓力的具體方法；小組討論與分享有助于學生交流心得，提高心理素質(zhì)。3.活動形式：講座、小組討論、互動游戲解析思路：活動形式應多樣化，以提高學生的參與度和興趣。講座形式可以系統(tǒng)地介紹理論知識；小組討論有助于學生深入思考，提高溝通能力；互動游戲可以讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。4.活動時間：2課時解析思路：活動時間應根據(jù)內(nèi)容安排合理，2課時可以保證活動的順利進行。5.活動地點：學校多功能廳解析思路：活動地點應寬敞、明亮，便于容納學生和開展活動。6.活動對象：全校學生解析思路：活動對象應廣泛，以便讓更多學生受益。7.活動預期效果：（1）學生能夠認識到壓力管理的重要性（2）學生能夠掌握至少一種有效應對壓力的方法（3）學生的心理素質(zhì)得到提高解析思路：預期效果應與活動目標相一致，確?；顒尤〉脤嵭?。二、心理健康教育團隊建設1.團隊建設目標：通過本次活動，提高團隊成員的溝通能力、協(xié)作能力、團隊凝聚力，培養(yǎng)團隊成員的積極心態(tài)。解析思路：明確團隊建設目標應圍繞提高團隊成員的溝通、協(xié)作、凝聚力以及培養(yǎng)積極心態(tài)這一核心。2.團隊建設內(nèi)容：（1）團隊組建與自我介紹（2）團隊信任游戲（3）團隊協(xié)作游戲（4）團隊建設總結與反思解析思路：根據(jù)團隊建設目標，設計團隊建設內(nèi)容應涵蓋團隊組建、信任游戲、協(xié)作游戲、總結與反思等方面。3.團隊建設形式：講座、互動游戲、小組討論解析思路：團隊建設形式應多樣化，以提高團隊成員的參與度和興趣。4.團隊建設時間：4課時解析思路：團隊建設時間應根據(jù)內(nèi)容安排合理，4課時可以保證活動的順利進行。5.團隊建設地點：學校操場解析思路：團隊建設地點應寬敞、明亮，便于容納團隊成員和開展活動。6.團隊建設對象：學校心理健康教育團隊成員解析思路：團隊建設對象應明確，確?；顒俞槍π詮?。7.團隊建設預期效果：（1）團隊成員的溝通能力、協(xié)作能力得到提高（2）團隊凝聚力得到增強（3）團隊成員的積極心態(tài)得到培養(yǎng)解析思路：預期效果應與團隊建設目標相一致，確?；顒尤〉脤嵭?。四、學生心理健康教育案例分析1.請分析此次心理健康講座存在的問題。解析思路：首先，分析學生反映的講座內(nèi)容過于理論化的問題；其次，分析講座缺乏實際操作指導的問題。2.針對問題，提出改進措施。解析思路：針對講座內(nèi)容過于理論化的問題，提出增加實際案例、互動環(huán)節(jié)等措施；針對缺乏實際操作指導的問題，提出開展實踐操作、小組討論等活動。3.如何評估此次心理健康講座的效果？解析思路：評估效果可以從以下幾個方面進行：學生參與度、講座滿意度、學習成果、心理健康水平提升等。五、心理健康教育課程設計1.課程名稱：《大學生心理健康導論》解析思路：根據(jù)課程內(nèi)容，確定課程名稱為《大學生心理健康導論》。2.課程目標：幫助學生了解心理健康的基本概念、心理健康與心理疾病的關系，以及如何維護自身心理健康。解析思路：明確課程目標應圍繞幫助學生了解心理健康知識、掌握維護心理健康方法這一核心。3.課程內(nèi)容：（1）心理健康的基本概念（2）心理健康與心理疾病的關系（3）心理健康的維護方法（4）心理危機干預解析思路：根據(jù)課程目標，設計課程內(nèi)容應涵蓋心理健康的基本概念、心理健康與心理疾病的關系、心理健康的維護方法、心理危機干預等方面。4.課程教學方法：講授、案例分析、小組討論解析思路：教學方法應多樣化，以提高學生的參與度和興趣。5.課程考核方式：平時作業(yè)、課堂表現(xiàn)、期末考試解析思路：考核方式應全面，以評估學生的學習成果。六、心理健康教育活動宣傳1.宣傳主題：《關注心理健康，共創(chuàng)和諧校園》解析思路：根據(jù)宣傳目標，確定宣傳主題為《關注心理健康，共創(chuàng)和諧校園》。2.宣傳目標：提高全校學生對心理健康重要性的認識，營造關注心理健康、關愛他人的校園氛圍。解析思路：明確宣傳目標應圍繞提高學生心理健康意識、營造校園氛圍這一核心。3.宣傳內(nèi)容：（1）心理健康的基本知識（2）心理健康與生活質(zhì)量的關聯(lián)（3）心理健康教育活動的介紹（4）心理健康求助途徑解析思路：根據(jù)宣傳目標，設計宣傳內(nèi)容應涵蓋心理健康知識、心理健康與生活質(zhì)量的關聯(lián)、心理健康教育活動、心理健康求助途徑等方面。4.宣傳形式：海報、宣傳冊、校園廣播、微信公眾號解析思路：宣傳形式