初二語文教學工作總結初二語文教學工作總結「篇一」本學期繼續(xù)擔任初二6班的語文教學工作。一學期下來，我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作。對學生既嚴格要求，又充分尊重他們，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。為了更好的完成教學目標，對本階段工作總結如下：一、備課我們使用的人教版教材體現(xiàn)了語文學科人文性和工具性的有機結合。在備課時我認真學習新課程標準，和同級老師共同鉆研教材，力爭對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。理解編者意圖，精心設計教學過程，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動，盡力激發(fā)學生的學習興趣。二、上課組織好課堂教學，關注全體學生的發(fā)展，引導學生轉變學習方式，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，想方設法創(chuàng)設教學情景，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生。教學時我首先引導學生在情景中發(fā)現(xiàn)問題，力求他們會提問題，同時與同學合作，通過觀察、辯論等形式尋找解決問題的辦法，也就是說，在學習上，我提倡自合作的探究學習方式，培養(yǎng)他們樂于動手，勤于實踐的意識和習慣，因為只有自己挖空心思想出來的，記憶才會更憂新，只有親身經(jīng)歷過、體驗過，人才會有所收獲。我在課堂上能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層理念，各類學生主動地發(fā)展，嚴把課堂教學質量關。三、課后輔導作業(yè)的布置做到合理，習題做到少而精，不采用題海戰(zhàn)術，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè)；抓好培優(yōu)輔差工作，要想提高教學質量，培優(yōu)輔差工作至關重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。四、加強與同學科教師互動學習為了提高學生的閱讀和寫作能力，這學期我們八年組三位語文教師共同加大訓練力度。規(guī)定學生每周都要閱讀兩篇課外書并寫兩篇作文。課外書的閱讀要適合初中生，寫作訓練是每周三一次，周日一次，其中一篇寫所讀書的讀后感，另一篇以本周內(nèi)所聞、所見、所經(jīng)歷的事為主，也可以寫些自己的感受等。同時，兩班里也有不少學生卷面書寫不認真，為了提高他們書寫能力，我規(guī)定他們每天必須練字，每天一頁，每周一交上來。所練內(nèi)容主要是以字帖為主，也可以以抄課文，總之要認真書寫。經(jīng)過這么長時間訓練，他們有了一定程度的進步。積極參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。本學期，按照教研組的安排，聽了本校同事的公開課，并通過參與研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學到了很多有益的經(jīng)驗。在本學期的語文教學工作中，我力爭嚴格要求自己，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，爭取做一名讓人民滿意的合格教師！初二語文教學工作總結「篇二」光陰似箭，日月如梭，轉眼間一學期又將結束。本學期我擔任八（4）和八（5）兩個班的語文教學工作。靜下心來盤點，在本學期的教學中，我認真學習，深入貫徹學校教改精神，虛心向年輕教師請教，改變陳舊落后的教學方法，逐步提高教學成績，現(xiàn)將本學期的教學工作總結如下：一、鉆研教材，潛心備課教學中，備課是一個必不可少的重要環(huán)節(jié)，備課不充分會嚴重影響課堂氣氛和積極性。每天我都花費大量的時間在備課上，認真鉆研教材和教法，參閱各種資料，深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學目標時，注意學情，同時注重課堂教學效果，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意突出重點，突破難點。二、激發(fā)興趣，提高素養(yǎng)語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景下，培養(yǎng)學生自主學習，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。在語文課堂教學中，我努力做到讓學生學得興趣盎然，提高學生的語文素養(yǎng)。1、注意新課導入新穎“興趣是最好的老師。”在教學中，我十分注重激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課時我根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式以激發(fā)興趣、設置懸念，這樣更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。2、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，我在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到思想的升華和靈性的開發(fā)，真正讓學生體驗到自我價值。三、重視朗讀，培養(yǎng)語感1、利用早讀課時間讓學生大聲朗讀，以培養(yǎng)他們的語感。2、上課時，讓學生選擇優(yōu)美語段進行朗讀，讓學生學會感悟理解。四、加強課外閱讀、寫作和習字訓練為了提高學生的閱讀和寫作能力，針對這一屆學生基礎薄弱，閱讀有限的特點，這學期我加大訓練力度。為此，我要求學生每周都要閱讀兩篇課外文章。課外文章的閱讀要適合初中生，寫作訓練是每周兩次，其中一篇寫所讀文章的讀后感，另一篇以本周內(nèi)所聞、所見、所經(jīng)歷的事為主，也可以寫些自己的感受等。兩個班里有不少學生書寫不認真，為了提高他們的書寫能力，我要求他們每天練字一頁，并不定期抽查。經(jīng)過這學期的訓練，我感覺他們書寫進步很快。五、作業(yè)設置合理，批改及時在作業(yè)設置上，我這學期主要針對學生的實際情況，分層布置作業(yè)，中上游學生除完成基礎作業(yè)外還需完成鞏固拓展作業(yè)，而下游（學困生）學生只需完成基礎作業(yè)即可。還有“一周一記”、習字等。在作業(yè)批改上，能夠做到認真及時，做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，在輔導中做到有的放矢。六、加強培優(yōu)轉差工作，促進全體學生發(fā)展（5）班學生兩極分化嚴重，后進生多，為使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，促中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長。在班中成立互助小組，利用結對形式，以優(yōu)生來帶動后進生。對后進生，加強課外輔導工作，利用課余時間與他們談心，幫助他們尋找自身存在的問題，給予鼓勵，課堂中為他們創(chuàng)設回答問題的機會，培養(yǎng)學習興趣，樹立后進生學習的信心，一學期下來，后進生的隊伍在逐步減少，班級的成績有了明顯提高。七、積極參加學校組織的教科研活動，提高自身水平為提高自身的業(yè)務水平，本學期我積極參加學校組織的教研活動，認真聽課，認真評課，虛心學習，努力提高自己的教育教學水平。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”本學期我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學實踐中，爭取使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。通過我的努力雖然兩個班的成績還是不夠理想，但我會不斷總結，找出差距，努力提高。初二語文教學工作總結「篇三」本學期我擔任八年級（3）（5）班的語文教學工作，在教學中，我認真教學、積極鉆研、創(chuàng)新思想與方法，現(xiàn)將本期的工作體會總結如下：一、認真?zhèn)浜谜n，上好每一節(jié)課。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，校長經(jīng)常對我們說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白了備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。為此我采取的措施有：1、加強自身的素養(yǎng)，提高教學技能。上課盡量做到使內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部。并且每天都以充足的精神面貌面對學生，讓學生感受到一種自然氣氛。2、以學生喜聞樂見的形式培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。語文是語言，就需要學生多讀，多講，多練。為此，我堅持每節(jié)語文課前空出時間，讓學生練習朗讀，來提高他們的語感。一學年下來，很多學生的朗讀能力都有所提高，同時由于經(jīng)常念一些名家名篇，也培養(yǎng)了他們的語文鑒賞能力，有些學生甚至做到了出口成章，可謂一舉多得。3、培養(yǎng)學生的學習興趣。語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高學習語文的興趣，同時這也培養(yǎng)了一部分學生的寫作能力，讓他們拓寬了視眼，有了寫作素材。當然回看自己的授課，我感到在駕御課堂的能力上還有待于提高。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決其中困難。二、通過多途徑培養(yǎng)學生各種能力與習慣，促進學生的全面發(fā)展。三、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學生得以發(fā)展。學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我"抓兩頭，扶中間"，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立"互助"小組，利用結對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。四、今后努力方向。本期考試學生在現(xiàn)代文課外閱讀方面失分嚴重。所以下學期的教學將以這方面為重點。差生要彌補的方法是找學生談談，聽聽他們的感受，從而進行疏導，重新樹立他們對語文學習的自信心。以上是本人在這個學期語文教學工作的深刻體會，本人也覺得自己在教學中仍存在許多缺點與不足，以后本人會不斷努力地摸索教學方法，力求爭取佳績。初二語文教學工作總結「篇四」本學期，我擔任七（9）班語文教學工作。由于學校對教學質量要求的進一步提高。故自始至終，我對教學工作不敢怠慢，積極認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學工作總結。一、指導思想全面貫徹、執(zhí)行國家教育方針，貫徹義務教育理念，努力體現(xiàn)新課程標準精神，面向全體學生進行知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀的教育。培養(yǎng)學生“學會學習、學會做人、學會生存、學會創(chuàng)造”，塑造學生健全人格，全面提高學生素質，讓學生正確認識語文與生活的聯(lián)系，積極倡導自主、合作、探究的語文學習新方式，圓滿完成教學任務，提高教育教學質量。二、具體工作（一）以閱讀教學為主，共完成六個單元共三十篇課文的閱讀教學。每個單元一個主題，達到相應的學習目標。1．融入自己的生活體驗，感悟課文的思想內(nèi)涵，進而了解社會、人生；繼續(xù)了解敘事性作品的文體特征，品味含意豐富的語句。2．加強了朗讀，注意課文中的聯(lián)想與想象，了解多種表達方式，學習記敘性語言及抒情性語文。3．在理解課文內(nèi)容、熟悉說明文特點的同時，引導學生樹立起熱愛科學、勇于探求未知領域的意識。4．學生正確認識了親情，不僅感覺到自身日常生活中蘊含的無窮樂趣，還體會到了多種表達方式綜合運用產(chǎn)生的藝術效果。5．在優(yōu)美的古文中漫步，在大致讀懂課文的基礎上，結合自己的體驗評價作品的思想內(nèi)容；了解古人寫景、敘事、議論的藝術，體會語言運用的妙處；積累了常見的文言詞語，增強了語感。6．在借助提示、注釋和工具書讀懂課文的基礎上，體會了文言文的特點，積累了一些文言文知識；品味了古詩文名句的思想感情，并結合親身體驗加深了理解。（二）完成了六次綜合性學習，繼續(xù)培養(yǎng)學生搜集資料、篩選信息的能力，開拓學生的視野，提高學生的口語交際能力。1．這就是我（1）通過活動，讓學生多側面地認識了自己，體會生命的意義，培養(yǎng)熱愛生命、尊重生命的情感；（2）讓學生學會了正確介紹自己的個性，向別人推薦自己的優(yōu)勢。（3）培養(yǎng)學生用多種表達方式（口語交流或書面寫作等）來表達自己真情實感的能力。2．漫游語文世界（1）通過尋覓、觀察語文的蹤跡，讓學生深入認識了語文在生活中的普遍意義，從而更加喜歡學習語文；（2）在尋找語文影子與整理資料的過程中，加深對語文的體驗和感悟，培養(yǎng)初步的鑒別與分析能力；（3）培養(yǎng)學生在觀察中勤于記錄的習慣，學會用適當?shù)姆绞奖磉_自己的感悟和感情，培養(yǎng)能將記敘與議論相結合的語言表達能力。3．感受自然（1）通過活動激發(fā)了學生熱愛大自然的興趣；（2）引導并幫助了學生深入、全面認識大自然；（3）培養(yǎng)學生正確地用嚴謹?shù)恼Z言正確流暢地表達對大自然的感受或感悟的文字表達能力。4．探索月球奧秘（1）引導了學生關注、熱愛科學，勇于探索未知領域；（2）培養(yǎng)學生運用問卷調查、采訪、搜集整理文獻資料等方法的能力；（3）培養(yǎng)學生的口頭表達能力、文字表達能力和加工分析資料的能力。5．我愛我家（1）通過此次活動，引導了學生進一步理解“家”的真正含義，感受家的溫馨，發(fā)展思維能力，受到情感、態(tài)度、價值觀方面的熏陶，培養(yǎng)學生熱愛家庭，懂得感恩的思想感情和一定的審美情趣，提高鑒賞品位；（2）通過分門別類敘述老照片的故事、別出心裁講述家中珍品的來龍去脈、聲情并茂朗誦親情的古詩詞、激情澎湃演唱歌頌家的歌曲等活動，讓學生學習欣賞、吟誦、演唱“家”以及圍繞一個主題積累名言警句，發(fā)展語言能力，培養(yǎng)學生寫作和口語交際的能力；（3）通過此次活動，激發(fā)學生用多種藝術形式解讀“家”的溫暖、和睦，樹立學生的自信心，讓學生通過“我愛我家”的活動。體驗到親情的幸福感，培養(yǎng)交流與合作的能力。6.追尋人類起源（1）搜集、整理神創(chuàng)造人類的神話，從其它學科的教科書或通過其它途徑搜集從猿進化到人的資料，完成人類起源、進化的表格；（2）通過討論“神創(chuàng)造人類，是對