初一體育教學工作計劃初一體育教學工作計劃「篇一」制定計劃必須胸有全局，妥善安排，哪些先干，哪些后干，應合理安排。而在實施當中，又有輕重緩急之分，哪是重點，哪是一般，也應該明確。在時間安排上，要有總的時限，又要有每個階段的時間要求，以及人力、物力的安排。這樣，使有關單位和人員知道在一定的時間內，一定的條件下，把工作做到什么程度，以便爭取主動，有條不紊地協調進行。一、基本情況1、學生情況：xxx。2、技能情況：xxx。二、教材分析根據義務教育初中階段的培養目標《中學體育教學課標》以及本校實際情況，有目的、有計劃地進行教育教學工作，傳授基本的體育衛生保健知識和體育技能，并在傳授中滲入思想道德教育，使每個學生都得到全面發展。三、教學目的和要求1、使學生認識自己的身體和掌握鍛煉身體的知識及方法，學會一些體育衛生保健和安全常識，培養認真鍛煉身體的態度。2、學習田徑、跳躍、力量、球類等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發展身體素質，提高身體基本活動能力。3、培養學習各項基本技術的興趣，培養勇敢、頑強、自覺遵守規則、團結協作等優品質。四、主要工作：1、認真備課上好每一堂體育課。充分貫徹課改精神，突出學生的主體性，提高課堂效率。2、抓好學校田徑隊的建設和訓練工作，為本學年舉辦各類比賽做好充分準備。3、廣泛開展學校群體活動，上好大課間活動，本學期將進行班級間的各項體育比賽，如：跳繩比賽、拔河比賽、長跑比賽、各種球賽等。4、組織參加縣體衛藝辦公室組織的體育教學的優質課評比。5、參加體育教學論文、教案的評比。五、具體安排：1、抓好基本身體素質的提高。2、抓好基本技術的練習。3、結合大課間體育活動，認真抓好每天一小時的體育鍛煉。4、不斷改進教學方法，激發學生上體育課的興趣。根據考試成績將學生分成不同層次的小組。以好的學生幫助老師組織、輔導、督促素質較弱的學生進行練習。素質較弱的學生可消除自卑感和心理壓力，更能激發學生的積極性和競爭欲望。5、學生練習一段時間進行模擬考試，及時掌握學生的練習情況。6、根據學生不同情況進行專項練習。六、教學措施1、培養學生樹立鍛煉身體的主動性和關心自身健康的社會責任感。2、運用體育對學生特有的影響，培養學生的美感和文明行為，逐步提高，培養遵守紀律，尊重他人，團結友愛，互相幫助等集體意識和良好作風。3、發展學生個性，培養勇敢、頑強、朝氣蓬勃和進取向上的精神，注意能力的培養，啟迪思維，培養學生的主動性、創造性。初一體育教學工作計劃「篇二」一、指導思想本期的體育教學工作在全面貫徹《體育與健康》教學大綱，實施《新課程課標》下，以“健康第一”為指導思想，激發學生的運動興趣，培養學生終身體育的意識，促進學生健康成長。二、學生情況分析作為剛剛步入新學習環境的初一新生，由于他們來自各個校風不同、師資要求有異、體育風氣有別、場地器材條件有差異的小學，這就自然形成了學生對體育課的認識深淺不一、基礎不一、身體素質有差距等因素。另外學生對新的學習環境還不是很適應。感情豐富而強烈，表現為情緒波動性大、不穩定，不成熟。因此，在進行初一的體育教學時，應深入了解學生的實際情況，預先制定切實可行的教學計劃及主要措施，循循善誘地幫助學生統一認識，打好基礎，使原來體育素質較較好的同學能樹立新的拼搏目標，而對于體質較差的“困難戶”能在新的環境下樹立自信，發揮長處，增強體質。三、教學目標（一）體育與健康基礎知識1、體育與健康課程解說，中學體育教學常規要求；2、田徑運動簡介與規則介紹3、體育鍛煉對促進健康的價值4、常用運動負荷的測量與方法運用（二）、運動技能1、隊列與體操：原地隊列，行進間隊列，第一套中學生廣播體操，徒手體操。2、快速跑技能：各種跑的練習，不同距離的快速跑，接力、追逐跑游戲等，建立正確跑姿；3、耐久跑技能：正確的呼吸方法，不同距離的自然地形跑；定時跑，定距跑；800米至1000米跑；發展耐力速度；4、發展跳躍能力與跳高技術：建立正確的縱向跳躍概念；各種發展彈跳的練習，助跑縱跳摸高；跨越式或其它過桿技術的介紹和練習；5、球類（三）、發展體能1、發展速度素質：結合快速跑技能，運用各種跑的形式進行；2、發展耐力素質：結合耐力跑技能，運用不同距離的耐力跑練習，跳繩等；3、發展跳躍素質：結合跳高技術，運用不同形式的跳躍練習；4、力量素質：持重物的健身練習；四、教學措施（一）教學改革1、認真學習體育與健康課程標準，轉變體育教學觀念。2、堅持“健康第一”的指導思想。3、激發興趣，培養學生終身體育的意識。4、開展民主教學，重視學生的主體地位。5、關注學生的個體差異，改革評價制度。6、提高學生心理健康水平，增強社會適應能力。（二）引導學生積極參與體育活動1、引導學生參與體育活動，開展課外體育活動，養成鍛煉身體的習慣。2、堅持每天一小時體育活動。3、堅持班級體育鍛煉，廣泛學生參加體育鍛煉，調動學生參加體育鍛煉的熱情。4、培養學生良好的鍛煉習慣，發展學生的個性，堅持自覺經常鍛煉身體。（三）課間操：間操是學校的窗口工作，它能展示出學生的精神面貌，培養學生的集體主義精神。學校與體育組相關人員一起督促廣播操。（四）開展探究索性學習。給學生一定的自由度，讓其去探索、去發現，突出學生的主體性、發展個性，培養創新精神和實踐能力。學生用以獲取知識、領悟健康的思想觀念、領悟所用的方法而進行的各種活動，包括觀察、發現、學習、練習、小組合作交流等。學生通過探究學習理解動作概念，培養學生探究學習能力。附：教學進度第一周至第四周：第一套中學生廣播體操第五周：田徑――快速跑第六周：田徑――蹲踞式起跑第七周：田徑――跨越式跳高第八周：足球――熟悉球性練習第九周：足球――簡單的踢停球第十周：足球教學比賽十一周：籃球――胸前傳接球十二周：籃球――原地及行進間運球十三周：籃球――單手肩上投籃十四周：籃球：教學比賽十五周：體操――技巧十六周：體操――單杠十七周：田徑――中長跑十八周：期末考核項目練習十九至二十周：期末體育測試測試項目：400M立定跳遠立位體前屈初一體育教學工作計劃「篇三」本學期是初一體育教學新開始的一個學期，在認真鉆研教學大綱和結和本校實際的基礎上，制定出切實可行的教學計劃。一、教學目標1、利用1個月的時間學習廣播操。2、知道合理安排鍛煉的時間和意義，參與體育與健康課的學習。形成積極態度和行為。3、完成和基本掌握本年級選擇項目中的規定動作，了解所學項目的知識與簡單戰術，結合游戲等多種形式獲得應用技能，區分安全和不安全的運動行為，發展自學自練和自我保健能力。4、在小學體育與健康課程學習的基礎上，通過各種練習手段，發展速度、靈敏、有氧耐力。引導學生關注自己的身體，懂得不良行為對健康的影響，理解體育鍛煉對身體形態和技能發展的益處。5、掌握運動技能的同時使學生了解心理狀態對身體健康的影響，在體育活動中初步建立自尊和自信，積極進取，培養堅強的意志。6、建立個人和群體的和諧關系，在體育游戲和比賽中能與同伴分配角色，協調配合，共同完成任務。二、教材分析課新的程標準在教學內容上，只確定了一個內容結構框架，僅提供了不同水平、不同領域、不同層次的基本目標；對教材內容的選擇、采取的教學方式和實施的教學步驟，都沒有作明確規定；因而教師在教材選擇上有較大的自主選擇空間。教師和學生都參與到課程內容的選擇和建設上來，使體育與健康課教學更能適應學生個體差異，做到因材施教，讓全體學生在學習中獲得益處。以發展學生速度、耐力、力量、柔韌、協調等素質為前提，把理論知識、跑步、跳躍、投擲、武術、健身操、素質訓練、體質測驗做為必修內容，將各種球類、韻律體操和舞蹈、跳繩作為選修教材。在選擇教學內容時，把速度、耐力、靈敏等測試內容安排到教學中去完成。三、學生現狀分析小學生上升為初中生，兒童轉為青少年還需一個過渡期，心。生。理都還需要一個轉變期和適應期，所以，原則上我們準備安排的體鍛項目，活動內容，都有一個漸進的過程，從常規做起，從點滴來抓，由易到難，由淺入課，這是本年級的一個活動趨勢，大部分學生都活潑好動，表現欲、上進心強，但是普遍的體質較弱，在上課中應堅持“健康第一、安全為主”。當然課堂教學應以學生為主體，根據情況變化，日常教學中要靈活應變。四、教學重點及難點教材的重點：培養學生自覺鍛煉習慣。教材的難點：培養學生吃苦耐勞的品質。五、教學措施1、適時、分析學生的學習信息；2、營造符合學生年齡特征的、有利于學生學習的運動環境；3、學生年齡特征采用興趣化和多樣化的教法和手段游戲、競賽的能動作用讓學生在自主游戲中練習體現學生的主體地位；4、學生練習激發學生的練習興趣；5、發展學生個性培養勇敢、頑強、朝氣勃勃和積極向上的精神啟迪思維培養學生的個性；6、培養體育骨干，帶領其他同學參與活動。六、質量檢測（本學期考核項目）男：1000米、立定跳遠、廣播操、50米。女：800米、立定跳遠、廣播操、50米。七、培優幫扶八、教學進度第一周體育課常規教育（理論課）、基本隊列操練（原地動作）、基本隊列行進間操練；第二周隊列練習、學習廣播體操《舞動青春》預備節、《舞動青春》第一節伸展運動、《舞動青春》第二節擴胸運動；第三周《舞動青春》第三節踢腿運動、《舞動青春》第四節體側運動、《舞動青春》第五節體轉運動；第四周《舞動青春》第六節腹背運動、《舞動青春》第七節跳躍運動、《舞動青春》第八節整理運動；第五周復習《舞動青春》全套動作、蹲踞式起跑、迎面接力、蹲踞式起跑強化練習、50米跑；第六周籃球運球、游戲：趣味運球比賽、籃球行進間直線運球、三步上籃、游戲：投籃比賽；第七周復習“三步上籃”學習籃球雙手胸前傳接球、原地單手肩投籃（男）雙手投籃（女）、籃球綜合練習、測試：三步上籃；第八周排球自墊球、游戲：自墊比多拋墊球、游戲：拋墊球比準墊球綜合練習、學習傳球；第九周復習排球傳球、學習下手發球；復習下手發球、傳墊球組合練習、測試：排球墊球下手發球比準；第十周彎道跑、障礙跑、圓周接力跑；第十一周立定跳遠、測試：雙手前拋實心球、復習立定跳遠、學習前滾翻；復習前滾翻、負重搬運、游戲：建設家園；第十二周后滾翻、游戲：趣味小火車；復習后滾翻、前后滾翻組合創新練習、形體塑造課、素質練習；第十三周耐久跑、游戲：快樂保齡球、定時跑。測試：1000米（男）800米（女）、培養你的意志品質（理論課）；第十四周武術基本功、跳繩五步拳（1）、加速跑、五步拳（2）、全套演練；第十五周健美操1、手臂方位2、身體活動健美操3、跳步組合、美操拓展練習；第十六周期末測試：立定跳遠、前滾翻、廣播操。期末測試：1000米（男）800米（女）50米、理論復習；第十八周機動第十九周機動第二十周機動初一體育教學工作計劃「篇四」一、指導思想和目的要求：結合新課改對體育教學的要求，以《體育與健康》的基本理念為依據，加強學習，更新觀念，創建優秀備課組。通過集體備課，精挑細選，努力讓學生喜歡我們每位老師及每節體育課。二、本學期主要工作內容：打基礎、抓重點，求創新是本學期的工作重點。具體如下：1、初一、初二年級在完成教學任務的同時，積極開展第二課堂活動，培養學生體育學習的興趣。2、初三年級把教學重點放在中考加試項目上，重點是長跑項目和學生的綜合素質的加強。力爭在明年四月份的考試中取得優異成績。3、組織開展教師教學交流。三、主要措施：有目的，有針對性地進行集體備課，讓每一節課都成為一次學習的平臺。通過平時相互學習，交流增進教師間的感情，彼此教學經驗可以做到共享。通過聽課、評課、反饋及參加省市教研活動，可以促使新教師在各方面得到提高與完善。通過“一幫一”的幫扶工作，能夠使年青教師更快更好地適應教學工作要求。四、工作項目及時間安排：第1周科組活動：學年學期工作安排第2周集體備課：初三年級中考加試項目的教學與訓練第3周集體備課：市田徑運動會比賽項目的教學與訓練(全體教師)第4周集體備課：教學常規檢查、總結第5周集體備課：籃球課的內容設計(全體教師)第6周國慶節休假第7周集體備課：排球：自墊球(初二年級)第8周集體備課：足球