習(xí)作：我學(xué)會(huì)了_______1.在自主的感悟下，能清楚、具體地寫一次學(xué)習(xí)本領(lǐng)的經(jīng)歷，能寫出學(xué)習(xí)過程中遇到的困難或有趣的經(jīng)歷，把心情變化寫下來。2.在自由表達(dá)的過程中，提高表達(dá)能力和評(píng)價(jià)能力。3.在學(xué)習(xí)過程中，體驗(yàn)到交流、表達(dá)的快樂。4.會(huì)用修改符號(hào)修改自己不滿意的地方，使語言通順、意思清楚。題目：我學(xué)會(huì)了_______1.審清題材:我們正在慢慢長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)了很多事情：照相、彈琴、擠牛奶、借閱圖書、養(yǎng)花、洗碗……你學(xué)會(huì)了哪件事，讓你最有成就感？把它填在橫線上，再把學(xué)做這件事的經(jīng)歷、體會(huì)寫出來。（記敘文）2.審清內(nèi)容:我們正慢慢長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)了做很多事情。你學(xué)會(huì)的哪件事情，讓你最有成就感？把它填在橫線上，再把學(xué)做這件事的經(jīng)歷、體會(huì)和同學(xué)分享?！蚰闶窃鯓右徊揭徊綄W(xué)會(huì)做這件事的？◎?qū)W習(xí)過程中遇到了哪些困難？是怎么克服的？◎有哪些有趣的經(jīng)歷？心情有哪些變化？寫完后，讀讀自己的習(xí)作，修改不通順的地方。和同學(xué)互換習(xí)作，看看學(xué)習(xí)的過程是否寫清楚了。3.審清重點(diǎn):重點(diǎn)寫怎樣一步一步學(xué)會(huì)做這件事，學(xué)習(xí)過程中遇到的困難，以及如何克服困難的，還可以寫寫有趣的經(jīng)歷，寫出心情的變化。【擬題思路】文好題一半，擬題須思量。添加最方便，修辭更奇妙。比喻和擬人，新穎又獨(dú)到。這次是半命題的作文，在橫線上填上你學(xué)會(huì)了什么，把題目補(bǔ)充完整就可以。我的魅力題目：確定學(xué)會(huì)的技能后，先把題目補(bǔ)充完整。●我學(xué)會(huì)了滑旱冰●我學(xué)會(huì)了補(bǔ)衣服●我學(xué)會(huì)了溜冰●我學(xué)會(huì)了游泳……【習(xí)作思路】以《我學(xué)會(huì)了滑旱冰》為例來說明開頭：開篇點(diǎn)題，學(xué)習(xí)滑旱冰讓我記憶猶新。如：從小到大我一直在不斷的學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，有好多本領(lǐng)是怎樣學(xué)會(huì)的，我已經(jīng)忘記了細(xì)節(jié)?？蓪W(xué)習(xí)滑旱冰的過程卻讓我印象深刻。正文：學(xué)習(xí)滑旱冰的具體過程。如：我抓著身旁的欄桿，小心翼翼地站了起來，然后緊張地移動(dòng)著腳，感覺簡(jiǎn)直寸步難行。我只好用手死死地抓著欄桿，艱難地移動(dòng)著。走了不一會(huì)兒，全身已大汗淋滴。不知不覺中，我的手不再依賴欄桿，腳下也越來越輕松。我開始放開手，邁著小步向前挪動(dòng)，雖然還不是很自如，但已能控制身體的平衡。結(jié)尾：呼應(yīng)開頭，解釋為何滑旱冰讓“我”印象深刻。如：雖然屁股受了不少罪，但我還是特別高興。因?yàn)橥ㄟ^學(xué)習(xí)滑早冰，我明白了一個(gè)道理:只要肯付出努力，把一件事情做好并不是那么難的。一、選擇材料。你會(huì)做哪些事情？學(xué)做家務(wù)：可以寫我學(xué)會(huì)了做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)，從學(xué)做家務(wù)的不易感受到媽媽的辛苦。如:寫學(xué)洗衣服。我在臟衣服上打上肥皂，學(xué)著媽媽的樣子“吭哧吭哧”地起衣服來。一個(gè)個(gè)小肥皂泡從衣服里冒出來，越洗水越黑，終于一件件衣服洗出來了。學(xué)習(xí)技能：可以寫我學(xué)會(huì)了下棋、打球、游泳、畫畫、彈琴……或?qū)W會(huì)了組裝賽車、制作賀卡……懂得了學(xué)什么都要認(rèn)真，且要堅(jiān)持不解。如:寫我學(xué)會(huì)了畫畫。在美術(shù)班中，老師叫我們畫圓，我畫了半天，怎么都畫不好。于是，我急了。后來聽了老師的話，我平靜下來。果然，不一會(huì)兒就把個(gè)國畫好了。禮儀交往：可以寫我學(xué)會(huì)了愛、關(guān)心、感恩、寬容、珍惜……真切地表達(dá)自己的某種感情。如:我學(xué)會(huì)了招待客人。我非常有禮貌地把阿姨讓進(jìn)屋，帶她坐在會(huì)客宣的沙發(fā)上。不一會(huì)兒，我就端上一杯熱氣騰騰的茶水來，然后站在阿姨旁邊陪著聊天。阿姨夸獎(jiǎng)著說:“嗯，琦琦真是個(gè)懂事的孩子?！鄙罴寄埽弘S著年齡的增長(zhǎng)，我們都要學(xué)習(xí)一些生活的技能，學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，學(xué)會(huì)生存。可以寫挑西瓜、騎自行車、自己去上學(xué)……真正體會(huì)到自己長(zhǎng)大了。如:我學(xué)會(huì)了騎自行車。聽了媽媽的話，我鼓起勇氣，又一次坐上了自行車。一開始，車又搖晃起來。我記起媽媽的話，把車頭左擺一下，右擺一下、車子終于平穩(wěn)下來了。我越騎越覺得輕松。娛樂技能：我們正是長(zhǎng)知識(shí)，長(zhǎng)身體，智力開發(fā)的時(shí)期，適當(dāng)?shù)膴蕵?，可以開闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，令人開心，輕松頭腦，可以讓我們學(xué)到許多課本上學(xué)不到的知識(shí)。如：我掛好魚鉤，爸爸坐在我旁邊指導(dǎo)我，我的手真酸呀，不一會(huì)兒，水面上的浮標(biāo)一個(gè)勁的往下滑，我連忙拉住魚竿，好沉呀，爸爸連忙過來幫我拉，一條活蹦亂跳的大魚被我釣了起來。我高興的手舞足蹈，興奮的說：“我會(huì)釣魚了，我會(huì)釣魚了！”釣魚的感覺真好，既陶冶了情操，增長(zhǎng)了知識(shí)，又品嘗了勞動(dòng)的成果。二、確定材料，補(bǔ)充題目。確定要寫的事情后，先把題目補(bǔ)充完整。洗衣服、蒸米飯、畫畫、煎雞蛋、下棋、騎車……橫線上寫你學(xué)會(huì)做的最有成就感的事。三、學(xué)習(xí)寫法。1.想一想：我們可以從哪些方面來學(xué)做這件事的經(jīng)歷呢？（1）學(xué)做飯（2）學(xué)包餃子（3）學(xué)種花2.想一想：如何寫清楚這件事的經(jīng)歷呢？回顧課文：①鬼子“掃蕩”全村，交通員李大叔藏到了雨來家。（起因）②敵人對(duì)雨來進(jìn)行威逼利誘，雨來勇敢地同敵人抗?fàn)?。（?jīng)過）③鬼子把雨來拉到河邊要槍斃，雨來趁鬼子不防備，跳到河里逃走了。（結(jié)果）仿照課文，來寫一寫洗衣服的經(jīng)歷吧?、傩瞧谔?，媽媽抱來一大堆衣服準(zhǔn)備洗。我想我都已經(jīng)這么大了，應(yīng)該自己洗自己的衣服了。于是，我挑出自己的衣服，讓媽媽教我洗。（起因）②媽媽告訴我，先在衣服最臟的地方抹上洗衣液，然后輕輕搓，先搓領(lǐng)子，再搓袖口，最后搓衣服的前后面。搓的時(shí)候一個(gè)個(gè)白色的小泡沫冒出來，在陽光的照射下，光彩奪目，這使我想起了童年時(shí)吹的一個(gè)個(gè)肥皂泡泡。全部搓完后再用水漂洗兩次。我按媽媽說的洗了一會(huì)兒，就覺得腰酸背痛，洗衣服還真不是件容易的事情。我對(duì)媽媽說：“我不想洗了。”媽媽告訴我：“干什么事情都要堅(jiān)持到底，不要半途而廢?！眿寢屨f的對(duì)，我咬了咬牙，繼續(xù)洗。（經(jīng)過）③最后，我終于把自己的衣服都洗完了?？吹阶约旱膭趧?dòng)成果，我心里特別高興。媽媽也笑了，說：“我女兒終于學(xué)會(huì)洗衣服了，這是一個(gè)好的開始?！保ńY(jié)果）3.怎樣把這件事寫得生動(dòng)、形象呢？回顧課文。我們一起來看看《我們家的男子漢》是如何描寫“男子漢”自己去買東西的經(jīng)歷的。①動(dòng)作：攥著錢，走近柜臺(tái)；潦草地吃著山楂片。②神態(tài)：忽然又膽怯起來；神情有點(diǎn)兒緊張；神情有些沮喪。③語言：不要，不要，我自己說；你不要講話?。煌?，買，買，買……這段話通過具體描寫小男孩的動(dòng)作、神態(tài)、語言，表現(xiàn)了他的獨(dú)立。4.請(qǐng)你仿照課文，用自己的話具體寫一寫學(xué)包餃子的經(jīng)歷。①“包餃子嘍！”我左手拿皮，右手拿筷子，夾了一些餡，放在皮中間，把餃子中間捏緊，再從右邊的皮開始向上捏，又把左邊的皮牢牢捏住，最后又加固了好幾次，一個(gè)挺著大肚子的餃子出現(xiàn)了。②“哈哈！大胖子來啦！”我雖得意，又有幾分慚愧，因?yàn)槲页晒Φ匕隽孙溩?，但餃子形狀不好看，像懶洋洋的小豬躺在那兒，怎么站也站不起來。讀讀下面的這個(gè)片段，注意小作者是怎樣寫學(xué)會(huì)照相的該我了，我先把相機(jī)電源開關(guān)打開，然后把鏡頭對(duì)準(zhǔn)要照的同學(xué)，取好景，在鏡頭里構(gòu)好圖，按下快門，等了2秒鐘，閃光燈閃了兩下，一張清晰的照片就照好了。丁老師說：“劉超凡，你這張照片照得很清晰，可以得九十八分。”聽了丁老師的評(píng)語，我的心里比吃了十斤蜜還甜。解析：這段話通過把相機(jī)電源開關(guān)打開，然后把鏡頭對(duì)準(zhǔn)要照的同學(xué)，取好景，在鏡頭里構(gòu)好圖，按下快門，等了2秒鐘這些動(dòng)作描寫，把照相的過程記敘得有條有理。總結(jié)：習(xí)作開頭，我想開門見山，直奔主題。運(yùn)用比喻、排比、夸張等修辭手法，讓我的作文更生動(dòng)！表達(dá)出自己的真實(shí)感受。怎樣寫好人物的心情變化？寫學(xué)習(xí)的過程時(shí)除了要寫好人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)等，也要寫清楚人物心情的變化，如，遇到困難時(shí)的失望或痛苦，收獲成功時(shí)的喜悅或自豪等，隨著事情的發(fā)展，心情也隨之變化。然后把所做與所感聯(lián)系起來，寫出自己獨(dú)特的感受與體會(huì)，表達(dá)真情實(shí)感。示例一在我每天的努力下，我已經(jīng)可以自由地在水中游來游去，像一只快活的小青蛙。這次學(xué)游泳的經(jīng)歷讓我明白了：“天下無難事，只怕有心人。”我要做個(gè)有心人，才能獲得成功與快樂！示例二連續(xù)練習(xí)了幾周后，我慢慢體會(huì)到了如何控制好自行車，車不會(huì)搖晃了，手也不會(huì)僵硬了，腳也不抖了，我能一圈一圈連著騎了。“不錯(cuò)，有進(jìn)步了，繼續(xù)加油！”聽到爸爸的贊揚(yáng)，我更有信心了，在我的努力下，我在直路上騎時(shí)能加快速度，拐彎時(shí)能控制速度了。“我成功了！”我的心里既高興又激動(dòng)，我終于如愿以償?shù)仄穱L到成功的滋味了。四、列提綱。你想要介紹學(xué)會(huì)哪件事的經(jīng)歷呢？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫好寫作提綱。①學(xué)會(huì)做的事情是什么？②怎樣一步步學(xué)會(huì)做這件事情的？③遇到了什么困難？怎么克服的？④你的感受是什么？⑤打算擬定什么題目？如：題目：我學(xué)會(huì)了補(bǔ)衣服中心：做事只有堅(jiān)持到底，持之以恒，那就一定會(huì)取得成功的道理。開頭：(第1段)比喻開篇，引出故事。補(bǔ)衣服是我童年中值得回憶的趣事。中間：按事情發(fā)展的順序，敘述補(bǔ)衣服的過程。(第2段)事情的起因:衣服破了個(gè)洞，我想自己補(bǔ)上。(第3～5段)事情的經(jīng)過，我艱難的縫補(bǔ)衣服的經(jīng)過。(第6段)事情的結(jié)果：我終于學(xué)會(huì)了補(bǔ)衣服，把衣服縫好了。結(jié)尾：(第7段)總結(jié)全文，表達(dá)感悟。五、會(huì)練筆，會(huì)表達(dá)。同學(xué)們,在生活中我們會(huì)學(xué)到很多本領(lǐng),但萬事開頭難,在第一次做某件事的時(shí)候你會(huì)怎么想,又是怎么做的呢？請(qǐng)以“第一次”為題,把自己當(dāng)時(shí)的經(jīng)歷和感受寫下來與大家分享一下吧。示例：我學(xué)會(huì)了游泳夏天到了，天氣炎熱起來，正是游泳的好日子。游泳池里的水藍(lán)藍(lán)的，清清的，令人禁不住想跳下去。在這里，我開始了我的游泳學(xué)習(xí)。你知道嗎，游泳可不是那么好學(xué)的呀，要分好多步驟的！下面我就來給你介紹一下，以后你要是去學(xué)游泳了，好有一個(gè)心理準(zhǔn)備。游泳課的第一天，老師教我們憋氣。我們是一個(gè)一個(gè)來的，輪到我了，我吸了一大ロ氣，再把頭埋在水里。我們都會(huì)了，老師就要我們多練習(xí)，說等到可以數(shù)到十個(gè)數(shù)，就可以到別的老師那兒去學(xué)下一步了。到第二天，我們學(xué)“漂”，就是要像一片小樹葉一樣漂浮在水面上，等學(xué)會(huì)了我們就到第三個(gè)老師那里。這個(gè)老師是教我們蹬腿的，我們先趴在游泳池邊的地上，然后老師要我們把腿放在水面，像青蛙一樣把腿向兩邊蹬開再收回來，要我們練好蹬腿，才可以學(xué)劃手。我們都很好奇，不知道劃手是怎么做的哦，終于大家都學(xué)好蹬腿了，就開始在下一個(gè)老師那里學(xué)劃手，我們都很高興。老師教我們先把手合并，再用手把水向兩邊劃開，同時(shí)還要吸氣，老師說這個(gè)是蛙泳。就這樣、動(dòng)作我們都學(xué)會(huì)了，就可以真正地下水去游了，大家高興得又蹦又跳！老師把我們帶到大游泳池里，我感覺水就像柔軟的蠶絲被，輕輕地包圍著我，渾身都舒服極了。我認(rèn)真地按照老師說的要求去做、很快就可以游出長(zhǎng)長(zhǎng)的一段距離了，我太高興了！游了一會(huì)兒，我就忍不住站起來拍著水面，和同學(xué)們鬧著玩，老師也很開心，雖然口里說“不鬧了，不鬧了，快練！快練”，可是臉上卻是笑瞇瞇的。我開心、開心，太開心了！我學(xué)會(huì)了游泳。解析：描寫細(xì)膩，手法巧妙:開頭語言奔放、夸張，表達(dá)出小作者學(xué)會(huì)游泳后激動(dòng)的心情，中間敘述自然、流暢，結(jié)尾用同樣夸張的語言把自己有所收獲后的心情表現(xiàn)得一覽無余。結(jié)構(gòu)完整，用詞準(zhǔn)確:尤其是在描述自己游泳動(dòng)作的時(shí)候多用副詞來限定，使讀者更了解當(dāng)時(shí)的情形，讀起來仿佛身臨其境。六、會(huì)分享，會(huì)修改。習(xí)作完成了，讀給大家聽？其他同學(xué)認(rèn)真聽，想一想：是否符合本次習(xí)作的要求，并在評(píng)改中找到自己習(xí)作中的不足，再進(jìn)行修改。下面是評(píng)改前的段落，讀一讀，看看有什么問題嗎？媽媽說：“寶貝，相信自己，你行的！”聽了媽媽的話，我很快就恢復(fù)了自信。經(jīng)過一番努力，終于學(xué)會(huì)騎自行車了。我高興地沖著媽媽大喊：“媽媽，我成功了，我成功了?！眿寢屢残牢康貨_我點(diǎn)了點(diǎn)頭。解析：對(duì)于克服困難的過程太簡(jiǎn)單了，應(yīng)該詳細(xì)敘述。這是修改后的段落，和原段落對(duì)比一下，說說為什么這么修改。媽媽說：“寶貝，相信自己，你行的！”聽了媽媽的話，我很快就恢復(fù)了自信。再次騎上自行車，并在心里對(duì)自己說：“我行的！我一定行！”自行車開始晃了幾下，然后就越騎越穩(wěn)，一直騎了好幾圈我都沒有摔倒。終于學(xué)會(huì)了騎自行車，我高興地沖著媽媽大喊：媽媽，我成功了，我成功了。媽媽也欣慰地沖我點(diǎn)了點(diǎn)頭。描寫了自己學(xué)習(xí)自行車時(shí)的動(dòng)作、心理描寫，生動(dòng)具體地展現(xiàn)了自己的進(jìn)步過程。總結(jié)：（1）選取和生活密切相關(guān)的事情。（2）重點(diǎn)突出學(xué)習(xí)的過程。（3）給學(xué)習(xí)過程制造一些小波折。（4）在遇到困難時(shí)、克服困難后，抒發(fā)感受。【佳作一】范文展示我學(xué)會(huì)了包餃子星期天，見媽媽在廚房包餃子，我就說：“媽媽，我?guī)湍溩影??！眿寢屝廊淮饝?yīng)了。我先拿起一張餃子皮，然后用筷子夾一點(diǎn)餡，開始捏了起來，可這餃子老是跟我作對(duì)，不是皮破了，就是餡露了，弄得我滿手都是黏糊糊的。我試了幾次，也沒包出一個(gè)完整的餃子，看著這“慘不忍睹”的餃子，我真有點(diǎn)喪氣了。媽媽看了我這副狼狽樣，笑著說：“我給你做示范吧?！庇谑菋寢屇闷痫溩悠ぃ帕艘稽c(diǎn)餡在中間，然后從兩側(cè)向中間捏，這樣一個(gè)餃子就包好了。媽媽問我：“會(huì)了嗎？”我點(diǎn)頭說會(huì)了。于是又包了起來。這次我感覺包得挺好，可是沒幾下，它又破了，我干脆不包了。媽媽對(duì)我說：“做什么事都得有耐心，要善始善終，不能半途而廢。要認(rèn)真觀察、仔細(xì)揣摩、掌握技巧，這樣才能學(xué)成個(gè)樣子，不然就會(huì)一事無成?！眿寢尩脑掽c(diǎn)醒了我，于是我又開始包餃子。我仔細(xì)看媽媽包，然后拿皮，放餡，餡多了去掉一些，餡少了又加一點(diǎn)，直到剛剛好，我小心地把餃子皮對(duì)折，一點(diǎn)一點(diǎn)捏緊……哈，一個(gè)餃子包好了。包好了一個(gè)，掌握了方法，我就包了一個(gè)又一個(gè)，雖然沒有媽媽包的好，但我總算會(huì)包餃子了。最后，媽媽還夸獎(jiǎng)了我。餃子煮好啦！媽媽特地把我包的餃子放在一個(gè)盤子里，雖然它們形狀各異，有的挺個(gè)“將軍肚”，有的像“瘦干巴”，有的是面片片，有的只剩肉蛋蛋……但因?yàn)槭亲约喊?，我仍然吃得津津有味。我又學(xué)會(huì)了一項(xiàng)新本領(lǐng)，心里真高興。名師點(diǎn)評(píng)開頭點(diǎn)明了包餃子的起因，引出下文。“先”“然后”寫出了包餃子的順序?！澳谩薄皧A”“包”寫出了包餃子的動(dòng)作，描寫生動(dòng)具體。這既是媽媽說的話，也是小作者想通過包餃子這件事告訴大家的道理。用“將軍肚”“瘦干巴”“面片片”“肉蛋蛋”把餃子的形狀寫得生動(dòng)形象。結(jié)尾表達(dá)出自己學(xué)會(huì)一項(xiàng)本領(lǐng)時(shí)的興奮、愉悅，突出中心。整體賞析作者先寫學(xué)包餃子的原因，又寫學(xué)包餃子的經(jīng)過：不會(huì)包媽媽示范還是包不好媽媽鼓勵(lì)耐心包包出餃子，最后寫吃到自己包的餃子。媽媽的語言、神態(tài)和動(dòng)作描寫，把媽媽耐心教“我”包餃子的過程寫得很生動(dòng)。同時(shí)運(yùn)用擬人的修辭手法把餃子的樣子寫得非常形象?！炯炎鞫糠段恼故疚覍W(xué)會(huì)了拉小提琴一次聆聽音樂會(huì)的經(jīng)歷會(huì)讓我這個(gè)“樂盲”迷上了小提琴。禁不住我的軟磨硬泡，媽媽終于答應(yīng)讓我學(xué)拉小提琴。媽媽給我請(qǐng)了個(gè)老師教我拉琴。我從老師教的指法開始練習(xí)。我必須先學(xué)會(huì)用脖子和肩夾住這把小提琴。開始還能夾住，到后來，我的脖子和肩都酸了，汗也出來了。我咬緊牙關(guān)，頭斜著，肩膀也要聳起來，好像一松嘴，琴就會(huì)掉下來一樣。老師在一旁一個(gè)勁兒地讓我放松。我卻越來越緊張，直到脖子開始抽筋了，才把琴拿下來。就這樣，我很快過了“夾琴”這第一關(guān)。俗話說：“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人?！币院?，我練習(xí)得就更刻苦了。夏天，天氣熱，夾琴、推弓、拉弓，一練就是兩個(gè)小時(shí)。有一次，我發(fā)現(xiàn)我的小提琴上有水珠，原來，是我的汗水落到了琴上。冬天，天氣冷，我的手上出現(xiàn)了幾道小小的裂口，按琴弦的時(shí)候，一不留神，口子被琴弦拉深了，流出了鮮血。媽媽勸我休息一下。我說：“不！流點(diǎn)血不算什么！”就這樣，經(jīng)過一段時(shí)間的刻苦練習(xí)，我的小提琴已經(jīng)過了六級(jí)。現(xiàn)在，每當(dāng)我嫻熟地拉小提琴時(shí)，我總覺得我的付出都是值得的。名師點(diǎn)評(píng)開頭交代學(xué)拉小提琴的起因，引出下文。用細(xì)節(jié)描寫寫了“我”練“夾琴”的過程，生動(dòng)形象。用俗語引出下文對(duì)“我”刻苦練琴的描寫，過渡自然。插入刻苦學(xué)習(xí)小提琴的經(jīng)歷。同時(shí)交代事情的結(jié)果，表明努力總有回報(bào)。結(jié)尾寫出了“我”的感受。整體賞析這篇文章開頭寫了小作者學(xué)拉小提琴的起因，然后具體寫自己練琴的經(jīng)過，最后寫練琴的結(jié)果和感受。文章結(jié)構(gòu)完整，選材典型，中心也很明確。另外，對(duì)練琴中“夾琴”動(dòng)作的細(xì)節(jié)描寫，把小作者練琴的過程和刻苦寫得很具體，給人留下了深刻的印象?！炯炎魅糠段恼故疚覍W(xué)會(huì)了溜冰記得那是星期天的一個(gè)下午，爸爸給我買了一雙溜冰鞋。我迫不及待地讓爸爸教我滑冰。我和爸爸拿著溜冰鞋來到了廣場(chǎng)，爸爸先教我如何穿溜冰鞋和帶護(hù)具。待我穿好溜冰鞋后，我就立馬站起來。哎呀，還沒等我站穩(wěn)，我就摔了一個(gè)“屁股開花”。沒想到這鞋子有這樣大的魔力。我在原地磨蹭了半天，又不敢站起來，生怕會(huì)再摔跤。這時(shí)爸爸看出了我的膽小，走過來扶著我，然后笑著對(duì)我說：“你先把腿站成八字形，然后穩(wěn)重中心之后，再慢慢地一前一后滑行……”爸爸說完之后，我按照他的方法來試一試，果然可以！我心中驕傲的小火苗就這樣慢慢地燃燒了?；议_始加快速度了，這下可好，我速度太快，失去重心，心中又有點(diǎn)恐慌，結(jié)果又摔了一個(gè)四腳朝天，而且這次可慘了，摔得屁股生疼我眼里含著淚，坐在地上不起來了。爸爸一看我這狼狽樣，笑著說：“摔一跤就不起來了，怎么能學(xué)會(huì)滑冰呢！”聽著爸爸的話，我擦干眼淚，繼續(xù)慢慢地站起來……連續(xù)幾個(gè)星期，我不停地練習(xí)，出汗了，擦一擦，摔倒了，爬起來，慢滑、快滑，轉(zhuǎn)彎兒、掉頭，前進(jìn)、后退……漸漸地我滑得又快又穩(wěn)了，有時(shí)還能擺個(gè)造型，滑出幾個(gè)花樣呢?，F(xiàn)在，溜冰鞋就像長(zhǎng)在我腳上一樣，我可以隨心所欲地控制它了。這次學(xué)滑冰，讓我體會(huì)到了：做事有方法，不怕吃苦，就能成功。名師點(diǎn)評(píng)開門見山交代學(xué)溜冰的背景。抓住摔跤細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫，寫得很具體。寫出了遇到的困難，十分真實(shí)。在爸爸的指導(dǎo)下解決實(shí)際問題，一驕傲又遇新的問題，爸爸鼓勵(lì)，又解決問題，把事情經(jīng)過寫得一波三折，吸引讀者。結(jié)尾寫出了自己的體會(huì)，突出了文章中心。整體賞析小作者按事情發(fā)展順序把學(xué)溜冰的背景、經(jīng)過和結(jié)果寫得很完整，同時(shí)通過語言、動(dòng)作和心理等描寫方法把遇到困難和解決困難的過程寫得一波三折，使學(xué)溜冰這件事生動(dòng)地展現(xiàn)在了讀者面前，讀后讓人有身臨其境的真實(shí)感。病文展示升格作文我學(xué)會(huì)了補(bǔ)衣服（童年是什么？）每個(gè)人的童年都有很多很多美好的回憶，雖然它們隨著時(shí)間的車輪悄悄地溜走了，但是它們像精靈般永遠(yuǎn)藏在我心里。（沒有點(diǎn)名題目）那是一個(gè)星期天的早上，當(dāng)我起床穿衣服的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)衣服破了個(gè)洞。我剛要開口讓姐姐幫我縫補(bǔ)，但又轉(zhuǎn)念一想:自己應(yīng)該干些會(huì)做的事；再說我已長(zhǎng)大了，不應(yīng)該讓別人幫我補(bǔ)衣服。想到這兒，我就下決心親手把它補(bǔ)好。（“會(huì)做”改為“力所能及”。）我打開針線盒，拿出針和線，坐在凳子上忙了起來。（“我”穿針引線的過程應(yīng)該寫具體。）針下去，不行，沒扎上，又是一針下去，還沒扎上。唉！真沒想到，這么一根小巧玲瓏的針，竟沒拿筆那么自如。那根淘氣的針還是那么頑皮。我沉住氣，索性全然不顧，腦子里只是一個(gè)念頭:“我今天定要把衣服補(bǔ)好?！边@次，我更加小心翼翼了，一針一線地認(rèn)真縫著……（“小心”改為“小心翼翼”；縫補(bǔ)的過程應(yīng)該寫詳細(xì)一些。）經(jīng)過了半個(gè)多小時(shí)，我終于把衣服補(bǔ)好了。可又ー個(gè)難題擺在我眼前一一該怎么收線呢？我想起姐姐收線的樣子，便照著一步一步地做，打上一個(gè)結(jié)……我歷盡千辛萬苦，終于大功告成了。這件事雖然已過去了很多年，但現(xiàn)在回想起來，我還是覺得蠻開心的。（明白的道理沒有寫出來。）我學(xué)會(huì)了補(bǔ)衣服童年就像萬花筒一樣豐富多彩，童年就像彩虹一般五彩繽紛，童年就像浪花似的充滿活力。（比喻、排比開頭，表現(xiàn)了童年生活的豐富多彩。）每個(gè)人的童年都有很多很多美好的回憶，雖然它們隨著時(shí)間的車輪悄悄地溜走了，但是它們像精靈般永遠(yuǎn)藏在我心里，特別是那次補(bǔ)衣服更成了我童年中最值得回憶的趣事。（點(diǎn)題，引出故事。）那是一個(gè)星期天的早上，當(dāng)我起床穿衣服的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)衣服破了個(gè)洞。我剛要開口讓姐姐幫我縫補(bǔ)，但又轉(zhuǎn)念一想:自己應(yīng)該干些力所能及的事；再說我已長(zhǎng)大了，不應(yīng)該讓別人幫我補(bǔ)衣服。想到這兒，我就下決心親手把它補(bǔ)好。我打開針線盒，拿出針和線，坐在凳子上忙了起來。我瞇著一只眼，小心翼翼地把線穿進(jìn)了針眼，艱難地打了一個(gè)死結(jié)，找到衣服的破洞，耐心地縫補(bǔ)了起來。（描寫“我”穿針引線的過程，很具體。）針下去，不行，沒扎上，又是一針下去，還沒扎上。唉！真沒想到，這么一根小巧玲瓏的針，竟沒拿筆那么自如。我的手像凍僵了一樣不聽使喚，淘氣的針像泥鰍一樣在我手里滑動(dòng)。俗話說得好，“看花容易繡花難”，今天我總算領(lǐng)教了。想著想著，忽然一針扎在手上，左手的食指冒出鮮紅的血珠，痛得我哇哇大叫起來。我學(xué)著媽媽平時(shí)的樣子，連忙用嘴把血吮掉。當(dāng)我想放棄時(shí)，想起老師講過的話“做什么事都要堅(jiān)持到底”，又情不自禁地重新補(bǔ)了起來。（插入老師的話，點(diǎn)名“我”堅(jiān)持做下去的思想動(dòng)力。）那根淘氣的針還是那么頑皮。我沉住氣，索性全然不顧，腦子里只是一個(gè)念頭:“我今天定要把衣服補(bǔ)好?！边@次，我更加小心翼翼了，一針一線地認(rèn)真縫著……經(jīng)過了半個(gè)多小時(shí)，我終于把衣服補(bǔ)好了?？捎蜘`個(gè)難題擺在我眼前一一該怎么收線呢？我想起姐姐收線的樣子，便照著一步一步地做，打上一個(gè)結(jié)……我歷盡千辛萬苦，終于大功告成了。這件事雖然已過去了很多年，但現(xiàn)在回想起來，我還是覺得蠻開心的。我不但自己學(xué)會(huì)了縫補(bǔ)衣服，更明自了做事只要堅(jiān)持到底，持之以恒，那就一定會(huì)取得成功的道理。（總結(jié)全文，點(diǎn)明中心。）整體賞析本文在寫作上富有特色，文章開頭的排比向，引人入勝；中間的敘述描寫生動(dòng)，內(nèi)容キ富；結(jié)尾部分抒情點(diǎn)題，升華了。這的文章結(jié)構(gòu)達(dá)到了“風(fēng)頭ー一指一的尾”的數(shù)果。小作者詳細(xì)描寫了自己的心理和動(dòng)作，并運(yùn)用了擬人、比喻的修辭，把自已縫補(bǔ)衣服的過程描寫得具體生動(dòng)?！竞迷~】★描寫高興的詞語歡天喜地歡欣鼓舞喜上眉梢喜出望外手舞足蹈興高采烈拍手稱快興致勃勃樂不可支心花怒放★描寫失望的詞語垂頭喪氣大失所望化為泡影黯然神傷悵然若失灰心喪氣萬念俱灰情緒低落心灰意冷★描寫憂愁的詞語愁眉不展愁眉苦臉愁眉緊鎖憂心忡忡長(zhǎng)吁短嘆憂心如焚悶悶不樂愀然不樂郁郁寡歡唉聲嘆氣★描寫不安的詞語坐立難安局促不安忐忑不安心煩意亂心亂如麻六神無主七上八下如坐針氈心神不定絕妙好句【佳句】★首先，媽媽幫我拿來一個(gè)和面盆，我把面粉倒進(jìn)去，放了少許鹽，又加了一個(gè)雞蛋。然后，撒了一些黑芝麻，最后加水。我的兩手沾滿了面糊，我使勁兒去給面翻身，可面像個(gè)頑皮的孩子一樣躺在那里一動(dòng)不動(dòng)?！锇职謱?duì)我說：“雙手握好車把，在車上坐穩(wěn)，腳踩在腳踏板上，爸爸給你扶著自行車后座，你用力蹬，不要害怕。”我按照爸爸的吩咐去做了，可我不是握不住車把就是忘了踩腳踏板，手腳一點(diǎn)也不聽使喚，車總是失去平衡?？墒俏也]有泄氣，還是認(rèn)認(rèn)真真地練著?！锝叹毾茸屛揖毩?xí)揮拍的基本動(dòng)作，一個(gè)動(dòng)作練上幾十次，十分枯燥。我練了幾次以后不想練了，對(duì)教練說：“教練，我不想練基本動(dòng)作了，我能不能直接開始學(xué)打羽毛球？”教練說：“欲速則不達(dá)。你一定要先練好基本動(dòng)作，不然等你開始打的時(shí)候就會(huì)手忙腳亂?！蔽衣犃私叹毜脑捯院?，又開始努力練習(xí)揮拍的基本動(dòng)作。★我拿起籃球，擺好姿勢(shì)，然后投籃?；@球像一條活蹦亂跳的大魚，明明到了籃筐上方，卻又反彈回來，差點(diǎn)砸到我的腳。我再一次投籃，但是力度太大了，扔到球場(chǎng)外邊去了，還差一點(diǎn)兒把人家的窗戶砸了。接著我又試了很多次，可還是不成功。這時(shí)我就像一個(gè)泄了氣的皮球，呆坐在地上，心情非常低落。★只見媽媽拿起一塊海綿，邊示范邊講解：“首先把海綿弄濕，在上面擠點(diǎn)洗潔精，揉搓幾下，起泡后就把每個(gè)碗都里里外外擦幾次，最后用清水沖洗干凈就可以了。”我一聽，心想：原來洗碗這么簡(jiǎn)單，我肯定可以干好！便驕傲地對(duì)媽媽說：“媽媽，我學(xué)會(huì)洗碗了！”媽媽笑著看看我，說：“洗碗看上去很簡(jiǎn)單，但是做起來可就難了。你可不要半途而廢喲！【開頭】★【開門見山式】學(xué)習(xí)打羽毛球的經(jīng)歷，我一直記憶猶新。★【設(shè)置懸念式】每個(gè)人都有學(xué)習(xí)一種技能的經(jīng)歷，我也不例外，你們想知道嗎？且聽我慢慢道來?！铩緦?duì)比總起式】在成長(zhǎng)的道路上，我學(xué)會(huì)做的事太多了，很多學(xué)習(xí)的經(jīng)歷已經(jīng)慢慢淡忘了，唯有那次經(jīng)歷銘記于心，怎么也忘不了。【點(diǎn)明原因式】聽說學(xué)習(xí)架子鼓能夠提高手、腳的協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)節(jié)奏感，同時(shí)還能訓(xùn)練反應(yīng)能力。于是，父母希望我學(xué)習(xí)架子鼓。我看著別人打架子鼓的瀟灑動(dòng)作，十分羨慕，便下決心去學(xué)?！緝?nèi)心獨(dú)白式】今天中午我想學(xué)做菜。做涼拌黃瓜？不行，太簡(jiǎn)單了。牛肉炒土豆？也不行，太難了。我想了又想，不如讓媽媽教我做咖喱雞肉吧！【結(jié)尾】★【聯(lián)想式】我終于學(xué)會(huì)了彈奏這首曲子，我開心地笑了！這一串串音符帶我飛進(jìn)了一望無際的麥田，在烈日炎炎的夏日里，一陣清涼的微風(fēng)吹過，讓這個(gè)夏天頓時(shí)變得涼爽了許多。我聞著麥香，看著麥浪起伏，心情也愉快了許多★【交流式】你騎過平衡車嗎？你騎平衡車的經(jīng)歷又是怎樣的呢？敢不敢來和我比賽？★【感悟式】就這樣日復(fù)一日地練習(xí)，如今我已經(jīng)可以輕松自如地騎自行車了。我嘗到了成功的喜悅，也明白了要成功就必須堅(jiān)持不懈努力的道理?！铩局苯邮闱槭健课医K于學(xué)會(huì)了釣魚。夕陽西下，我和爸爸滿載而歸，心里美滋滋的。★【總結(jié)照應(yīng)式】學(xué)習(xí)打羽毛球的過程雖然很累，但我從中收獲了不少快樂?，F(xiàn)在我不但學(xué)會(huì)了打羽毛球，而且還懂得了：做事不能急于求成，要先練好基本功，只有這樣，才能真正把一件事做好。1.[審題訓(xùn)練]（1）審題裁：本次習(xí)作屬于（A.寫人；B.記事；C.狀物抒情）的文章。本次習(xí)作文題上看屬于（）作文（填“命題”“半命題”“自由命題”）。（2）審重點(diǎn)：對(duì)于本次習(xí)作重點(diǎn),下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A.寫出學(xué)習(xí)過程中遇到的困難。B.寫出如何一步步學(xué)會(huì)做事的經(jīng)過。C.寫學(xué)習(xí)過程中遇到的有趣的經(jīng)歷。D.內(nèi)容可以虛構(gòu),不必寫出自己真實(shí)的感受。2.[選材訓(xùn)練]下列不適合作為本次習(xí)作材料的是（）A.通過不斷努力,我學(xué)會(huì)了彈鋼琴。B.在爺爺?shù)哪托慕虒?dǎo)下,我學(xué)會(huì)了種花。C.媽媽和我一起旅游。D.我學(xué)會(huì)了騎自行車。3.[思路訓(xùn)練]（1）開篇緊扣題目:我學(xué)會(huì)了_________（2）確定順序:我采取的順序是()。A.事情發(fā)展的順序(起因→經(jīng)過→結(jié)果)B.時(shí)間先后順序(開始→中間→最后)（3）中間寫學(xué)習(xí)這項(xiàng)本領(lǐng)的過程:是怎樣一步步學(xué)會(huì)做這件事的?學(xué)習(xí)過程中遇到了哪些困難?是怎么克服的?有哪些有趣的經(jīng)歷?心情有哪些變化?(可以用關(guān)鍵詞表示)困難:__________________________解決辦法:__________________________趣事:__________________________心情變化:__________________________（4）結(jié)尾概述:學(xué)習(xí)的結(jié)果如何?寫下自己的收獲或感想。我會(huì)這樣寫:_______________________________________________________________4.[寫法訓(xùn)練]學(xué)寫心理。在寫事情的過程中,隨時(shí)都可以插入心理描寫哦!你也來試試。看到堆成小山一樣的床單,我__________________。我抱起床單扔進(jìn)洗衣機(jī)里。洗衣機(jī)上的按鍵好多呀,_____________________。我認(rèn)真看了旁邊的說明文字,上面說要先按“電源”,再按“模式”,哈哈,_____________________。我試著按了幾下,洗衣機(jī)沒有任何反應(yīng),咦?______________