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PAGEPAGE3其次課時一位數除兩位數的口算課題：一位數除兩位數的口算教學目標：、使學生駕馭一位數除兩位數的口算方法。2、使學生了解一位數除兩位數的口算除法的一般方法，并能正確的進行口算。3、培育學生口算的實力。教學重難：口算方法要敏捷多樣教具打算口算卡片教學過程：一、學前打算1、口算。老師出示口算卡，學生口答得數。2、口答。450除以9得多少？被除數是8000，除數是8，商是多少？3、導入新課媽媽要買8個茶杯，每個茶杯15元，媽媽大約要帶多少錢就夠了？你是怎樣想的？通過傾聽學生的思索過程，揭示今日的教學內容。二、探究新知老師：要把6張彩色手工紙平均分給3人，每人得到多少張？用你手中的小棒跟小組成員們一起分一分，說一說。學生在小組里進行分小棒，溝通算法的活動，老師巡察了解狀況。老師：誰來說一說你是怎樣想的。生說出想法。問：該怎樣列式計算呢？學生嘗試自己計算后，在小組內溝通各自的發覺，老師巡察了解狀況。組織學生溝通匯報，只要學生說的有道理，就要賜予確定并表揚和激勵。三、課堂作業新設計出示分桃圖。1、平均每筐大約裝多少個？（1）理解題意。（2）提問：要分多少個桃？平均分成幾份？求什么？怎樣理解“大約“兩個字？（3）列式。（4）思索“怎樣求出平均每筐大約裝多少個？（5）集體溝通。（6）質疑：為什么要將260看作是240或280，而不把它看作250？（因為240,280都是4的倍數）還有其他估算方法嗎？2、估算。78÷4470÷8178÷683÷9360÷5410÷7（1）學生獨立完成。可簡寫思索過程。老師巡察，指導學習有困難的學生。（2）集體訂正，敘述估算過程。3、估算。71÷8181÷2359÷6440÷9138÷7323÷4請學生說出估算過程。4、用你喜愛的方法估一估。125÷2378÷5435÷7297÷4469÷8194÷6用自己喜愛的方法估算，干脆說出估算結果。四、思維訓練找出下面每組數的規律，在（）里填上合適的數。（1）361224（）（2）128643216（）（3）8241236185427（）反思：
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