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文檔簡介
PAGEPAGE3其次課時一位數除兩位數的口算課題:一位數除兩位數的口算教學目標:、使學生駕馭一位數除兩位數的口算方法。2、使學生了解一位數除兩位數的口算除法的一般方法,并能正確的進行口算。3、培育學生口算的實力。教學重難:口算方法要敏捷多樣教具打算口算卡片教學過程:一、學前打算1、口算。老師出示口算卡,學生口答得數。2、口答。450除以9得多少?被除數是8000,除數是8,商是多少?3、導入新課媽媽要買8個茶杯,每個茶杯15元,媽媽大約要帶多少錢就夠了?你是怎樣想的?通過傾聽學生的思索過程,揭示今日的教學內容。二、探究新知老師:要把6張彩色手工紙平均分給3人,每人得到多少張?用你手中的小棒跟小組成員們一起分一分,說一說。學生在小組里進行分小棒,溝通算法的活動,老師巡察了解狀況。老師:誰來說一說你是怎樣想的。生說出想法。問:該怎樣列式計算呢?學生嘗試自己計算后,在小組內溝通各自的發覺,老師巡察了解狀況。組織學生溝通匯報,只要學生說的有道理,就要賜予確定并表揚和激勵。三、課堂作業新設計出示分桃圖。1、平均每筐大約裝多少個?(1)理解題意。(2)提問:要分多少個桃?平均分成幾份?求什么?怎樣理解“大約“兩個字?(3)列式。(4)思索“怎樣求出平均每筐大約裝多少個?(5)集體溝通。(6)質疑:為什么要將260看作是240或280,而不把它看作250?(因為240,280都是4的倍數)還有其他估算方法嗎?2、估算。78÷4470÷8178÷683÷9360÷5410÷7(1)學生獨立完成。可簡寫思索過程。老師巡察,指導學習有困難的學生。(2)集體訂正,敘述估算過程。3、估算。71÷8181÷2359÷6440÷9138÷7323÷4請學生說出估算過程。4、用你喜愛的方法估一估。125÷2378÷5435÷7297÷4469÷8194÷6用自己喜愛的方法估算,干脆說出估算結果。四、思維訓練找出下面每組數的規律,在()里填上合適的數。(1)361224()(2)128643216()(3)8241236185427()反思:
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