Page810紙的獨創教學導航[教學目標]1．會認11個生宇，會寫12個生字。正確讀寫“創建、閱讀、攜帶、學富五車、蠶繭、薄片、粗糙、搗爛、輕巧、鄰近”等詞語。2．默讀課文，了解每個自然段的意思，了解課文內容。3．了解紙的發展過程，說說為什么只有蔡倫改進的造紙術傳承下來了。4．了解造紙術對世界文化的影響，增加學生的民族驕傲感。[教學重難點]默讀課文，了解每個自然段的意思，了解課文內容；了解紙的發展過程，說說為什么只有蔡倫改進的造紙術傳承下來了；了解造紙術對世界文化的影響，增加學生的民族驕傲感。[教學課時]2課時[教學打算]多媒體課件教學過程第一課時情境導入，揭示課題。同學們，我們在學習過程中，一刻也離不開紙，我們的課本是用紙做成的，我們的書寫也離不開紙。你知道紙是怎么來的嗎？（學生自由發言）同學們了解的真不少，這節課我們就來了解紙的有關學問。板書課題，學生齊讀。近義詞辨析：獨創（創建出新事物或新方法。）發覺（第一次看到或知道。）1.選詞填空。發覺發覺獨創（1）魯班（）了鋸。（2）科學家（）了一種新的生物。（3）我（）小星這兩天不興奮,不知道出了什么事。二、初讀課文，學習字詞。1.自由讀課文，要求讀準字音。（學生采納自主識字的方式進行。）2.檢查自學狀況。（1）課件出示：創建攜帶保存制作蔡倫積累朝鮮歐洲社會促進指名讀，指名領讀，齊讀。相互溝通識記生字的方法。（2）指名分自然段讀課文，師生評議，訂正讀得不夠精確的字音。3.指導書寫。（1）課件出示：術偉錄冊保存約驗阿歐洲社①小組溝通：怎樣寫好這些字。②全班溝通，老師評議，重點指導。③“術”點在右上角的字，后寫點。“社”點在左上角的字，先寫點。④“偉、保、存、約、驗、阿、洲、社”都是左右結構，左窄右寬。⑤“歐”字是左右結構，書寫時留意左右基本同寬，左低右高。⑥“錄”是上下結構，下半部分是五畫，不要寫成“水”。（2）學生練習書寫，老師巡察，個別指導。2.看拼音，寫詞語。jìshù（）wěidà（）jìlù（）shūcè（）bǎocún（）ōuzhōu（）3.比一比，組詞語。存（）在（）約（）藥（）社（）杜（）驗（）臉（）三、再讀課文，探究初成。1．學生自由讀課文，了解每個自然段主要寫了什么？（1）造紙術的獨創，是中國對世界文明的宏大貢獻之一。（2）早在幾千年前，我們的祖先就創建了文字。那時候人們把文字刻在龜甲、獸骨、竹片、木片上，后來獨創了帛。（板書：龜甲獸骨竹片木片帛）（3）西漢時代，人們用麻來造紙。（板書：麻紙）（4）我國東漢時代的蔡倫獨創了紙。（板書：紙蔡倫）（5）造紙術的獨創極大地促進了人類社會的進步和文化的發展，影響了全世界。2．小組同學相互溝通，老師巡察，個別指導。四、作業：練習書寫本課的會寫字。教學過程其次課時一、復習導入。1.板書課題。指名用簡潔的語言說說課文寫了一件什么事。2.指名分自然段朗讀課文，師生評議，訂正讀得不夠精確的字音。細讀課文，深化探究。1.學生自由讀課文，小組溝通，填寫表格，了解紙的發展歷程。時間用料優點缺點造紙術發明以前帛麻紙紙2.利用投影展示小組填寫的表格，集體評議，進行補充和正誤，老師小結。時間用料優點缺點造紙術發明以前龜甲獸骨竹片木片笨重，閱讀、攜帶、保存都很不便利。帛后來蠶絲比竹片、木片輕巧。價錢太貴，只有少數人能用，不能普及。麻紙西漢時代麻價錢低廉比較粗糙，不好書寫。紙東漢時代樹皮、麻頭、稻草、破布等。輕巧好用，原料簡潔得到，可以大量制造，價格又便宜，能滿意多數人的須要。3.小組溝通，通過對比，說說為什么只有蔡倫改進的造紙術傳承下來了？（用這種方法造的紙，輕巧好用，原料簡潔得到，可以大量制造，價格又便宜，能滿意多數人的須要。）4.造紙術大獨創，對世界產生了怎樣的影響？（造紙術的獨創極大地促進了人類社會的進步和文化的發展，影響了全世界。）5.為這一獨創作出貢獻的人是誰？（蔡倫）課件出示蔡倫資料，學生自由閱讀。蔡倫(?-121)字敬仲，東漢桂陽郡人。漢明帝永平末年入宮給事，章和二年(公元88年)，蔡倫因有功于太后而升為中常侍，蔡倫又以位尊九卿之身兼任尚方令。蔡倫總結以往人們的造紙閱歷革新造紙工藝，最終制成了“蔡侯紙”。元興元年(公元105年)奏報朝廷，漢和帝下令推廣他的造紙法。建光元年(公元121年)，因權力斗爭自殺身亡。蔡倫的造紙術被列為中國古代“四大獨創”，對人類文化的傳播和世界文明的進步作出了杰出的貢獻，千百年來備受人們的尊崇。被紙工奉為造紙鼻祖、“紙神”。麥克·哈特的《影響人類歷史進程的100名人排行榜》中，蔡倫排在第七位。美國《時代》周刊公布的“有史以來的最佳獨創家”中蔡倫上榜。2008年北京奧運會開幕式，特殊展示了蔡倫獨創的造紙術。6.再讀課文，深化了解。三、拓展延長。1.課件出示：造紙術的獨創，是中國對世界文明的宏大貢獻之一。（1）溝通：把句子改為“造紙術的獨創，是中國對世界文明的宏大貢獻。”可以嗎？為什么？（2）小組溝通，代表發言，老師小結，引出“四大獨創”。2.了解我國古代的四大獨創。（1）課件出示：四大獨創是關于中國科學技術史的一種觀點，是指中國古代對世界具有很大影響的四種獨創，是古代中華民族勞動人民的重要創建，一般是指造紙術、指南針、火藥及印刷術。四大獨創是中國古代先民為世界留下的一串光耀的蹤跡，是人類文明進步作出巨大貢獻的象征造紙術的獨創為人類供應了經濟﹑便利的書寫材料，掀起一場人類文字載體革命；雕版印刷術的獨創大大促進了文化的傳播；指南針的獨創為歐洲航海家的航海活動，供應了條件；火藥武器的獨創和火藥武器的運用，變更了作戰方式，幫助歐洲資產階級摧毀了封建堡壘，加速了歐洲的歷史進程。（2）自由閱讀，簡潔了解。3.學習了課文，閱讀了有關資料，你想說點什么呢？（學生自由發言，老師評議。）四、總結全文，感情升華。1.課堂小結：同學們，在浩瀚的歷史長河中，中華民族五千年歷史，書寫著永不停息、對美妙華蜜的追求，展示著永不磨滅、對民主富強的探尋。綿延的歷史、絢麗的文明，從來就沒有中斷過。作為新中國的少年兒童你們應當為祖國悠久絢麗的歷史而感到傲慢，感到驕傲。同時，我也希望大家努力學習，學好科學文化學問，將來為人類社會的進步做出貢獻。2.自由讀課文。五、作業。1.閱讀課本上的資料袋，了解紙的家族的更多學問。2.搜集和閱讀有關四大獨創的更多資料。教學過程第三課時一、音樂導入新課。1.播放視頻《恭喜恭喜恭喜你》，讓學生感受節日的喜慶，調動探討的激情。（熟識的音樂，以生動的歡慶春節畫面，喚起學生對春節的回味，充分調動學生的學習主動性，引導學生主動參加到活動中來。）2.學生談談聽著熟識的音樂想到的。二、匯報活動狀況。1.情景模擬演示：一個同學去采訪蛋糕店老板，了解月餅的制作工藝。看后溝通社會調查時的留意事項。（目的在于指導學生在參加社會調查時要有禮節有禮貌。教學生學會在實踐活動中應怎樣去搜集資料，在調查時應留意哪些問題。）2．互動溝通各組活動成果與情感體驗。三、整理信息，形成觀點。1.指導各個小組的成員依據活動中獲得的信息作進一步的篩選和整理，形成共識。2.小組探討如何整理信息，以及以何種形式將這些信息展示給大家觀賞。（給學生足夠整理時間，培育學生的動手動腦及團結合作實力，在活動過程中，老師適時教給學生如何更好更快地搜集和整理資料的方法。）3.小組內再作分工合作，完成各自的預期成果展示形式。小組匯報探討成果，介紹傳統節日學問。1.學生按組別分別進行匯報溝通，小組內成員互為補充說明。展示內容有：手抄報、自制書簽、PPT、詩歌朗誦。2.師生評議。（匯報成果這一環節，通過溝通、探討等實踐活動，使學生能夠駕馭肯定的探究方法，并在活動中引導學生相識傳統節日的重要性和它的相關學問。）1.列舉我國的傳統節日及風俗習慣。五、談收獲。1.學生溝通收獲，暢談體會，表達自己對傳統文化的相識和理解。2.老師評議。為學生供應必要的剛好的反饋，以促使學生改進學習，激發他們駕馭方法，為以后更好的學習。活動總結。1.對本小組自開展本課題以來的做法和感想進行總結，并對整個活動的過程進行評價。2.老師小結，激發學生做一個酷愛祖國、酷愛家鄉、酷愛祖國傳統文化的好孩子！立志長大后為家鄉建設貢獻出自己的一份力氣。課堂小結課堂小結[教學板書]紙的獨創龜甲獸骨竹片木片帛麻紙紙蔡倫[教學反思]《紙的獨創》這是一篇科普學問短文，主要講了紙的發展歷程，揭開了只有蔡倫改進的造紙術傳承下來的緣由，并從中感受到造紙術對人類社會的巨大影響。反思我的教學過程，有以下幾點感受：一、留意學習方法的指導。語文學習方法指導的方式是影響學習方法駕馭的重要外部因素，老師在教學過種中，應有較強的指導學習方法的意識，有堅實的語文學問基礎，能憑借學習內容，把指導學生學習語文內容與如何學習統一在同一過程中，寓學法于教學之中，久而久之，學生領悟各種學習方法。二、留意自主學習，強化合作探究。這一課的教學要點是讓學生弄清紙的發展歷程，初步了解我國的四大獨創之一——造紙術。這既是這節課的重點，又是難點。因此，我抓住本課課后的主線問題“想想每個自然段的意思，再照樣子填寫下面的表格”組織學生探究溝通。在這一環節教學時，我對課本上的表格進行了改造，運用填表法，以小組合作方式，自主學習。在匯報的同時，留意引導學生的語言訓練，體會用詞的奇妙，不應當是機械的重復，培育學生有思維的想問題，表達自己的想法。三、抓住課文的關鍵詞句進行拓展。在教學中，我引導學生抓住“造紙術的獨創，是中國對世界文明的宏大貢獻之一。”拓展溝通，引導學生簡潔了解我國古代的四大獨創，增加了學生的民族自尊心和驕傲感，加深了對文本的相識。四、引導學生參加綜合實踐活動《走近傳統節日》1.設計留意學生的親身體驗，留意方法的指導。教學以學生為主體，敬重學生，珍惜學生生活體驗與教學的關系，讓學生從心里喜愛上了我國傳統節日，從行為上親近它，進行實踐探究，在實踐活動中獲得獨特的情感體驗。2．老師的角色發生了變更。在活動中，老師不是臨駕于學生之上，而是以一個小伙伴的身份，和他們一起探究，對他們存在的問題進行梳理指導，教給方法，適時激勵，使學生樂于學習，主動投身到活動中去，為順當的完成活動打下基礎。3.實踐體驗帶給孩子們無限的歡樂。一系列活動的開展，使孩子們在生活的大舞臺上盡情的展示自己的才能，滿意了他們的欲望，提高了他們的實力，促進了他們求知的愛好。參考答案第一課時1.獨創發覺發覺2.技術宏大記錄書冊保存歐洲3.保存不在大約吃藥社會杜鵑閱歷洗臉4.（1）春節，是農歷正月初一，又叫陰歷年，俗稱“過年”。這是我國民間最隆重、最喧鬧的一個傳統節日。其習俗有貼春聯、放鞭炮、吃年夜飯等。（2）元宵節，又稱“上元節”，即陰歷正月十五日。是我國一個重要的傳統節日。其習俗有吃元宵、賞花燈、舞龍、舞獅子等。（3）清明節是我國傳統節日，也是最重要的祭祀節日，是祭祖和掃墓的日子。掃墓俗稱上墳，祭祀死者的一種活動。清明節，又叫春游節，正是春光明媚草木吐綠的季節，