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考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.大學生思想政治教育的主渠道是（）A.黨團活動B.校園文化活動C.形勢政策教育D.思想政治理論課【答案】：D2.學校增進心理健康的主要途徑和方法是（）。A.進行大規模問卷調查B.心理咨詢C.心理治療D.心理健康教育【答案】：D3.國家獎學金的最終審批部門是（）。A.省教育廳B.國家教育部C.學校D.、學院【答案】：B4.高校學生權利是一項（）。A.應有權利B.道德權利C.法律權利D.自然權利【答案】：C5.“關愛自然，愛護環境，珍惜資源”屬于《高等學校學生行為準則》內容中的哪一條準則？（）A.遵紀守法，弘揚正氣B.明禮修身，團結友愛C.強健體魄，熱愛生活D.熱愛祖國,服務人民【答案】：C6.目前高等學校基本的教學環節是（）。A.素質拓展B.創新創業C.課堂教學D.社會實踐【答案】：C7.教師在履行教育義務的活動中，最主要、最基本的道德責任是（）。A.愛崗敬業B.教書育人C.團結協作D.依法執教【答案】：B8.以基礎學科和應用學科為主，培養拔尖創新人才，研究高深學問是（）。A.多科性或單科性的職業性技能型院校B.綜合性的研究型大學C.多科性或單科性專業性應用型大學或學院D.技能型大學【答案】：B9.道德是一種特殊的把握世界的形式，它是通過道德原則和規范向人們提供用善和惡來評價、調整人與人之間以及人與自然之間關系的準則和規范。這說明道德的特點是（）。A.獨特的多層次性B.更大的穩定性C.廣泛的社會性D.特殊的規范性【答案】：D10.教師對自己影響學生學習行為和學習成績的能力的主觀判斷是指教師的（）A.領導方式B.教育機智C.教學效能感D.教學風格【答案】：C11.教師配合講授或談話，通過實物、直觀教具或進行實驗使學生獲得知識、鞏固知識并發展觀察力的教學方法叫做（）。A.參觀法B.練習法C.演示法D.實驗法【答案】：C12.高校教師的社會責任包括（）。A.以科研推動社會科學技術進步B.教書育人C.以上都是D.以智力和技能優勢為社會服務【答案】：C13.正式列入學校教學計劃的各門學科以及有目的、有計劃、有組織的課外活動，我們稱之為（）。A.彈性課程B.顯性課程C.核心課程D.隱蔽課程【答案】：B14.教師為了保證教學達到預期目的而在教學的全過程中，將教學活動本身作為意識對象，不斷地對其進行積極主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調節的能力是指教師的（）A.教學監控能力B.教學效能感C.教學反思D.教育機智【答案】：A15.在高等學校教育中，大學生對客觀世界的認識主要借助的是（）。A.直接知識B.生產經驗C.間接知識D.生活經驗【答案】：C16.教師專業發展的基礎是（）A.終身學習B.反思經驗C.創新實踐D.教研結合【答案】：A17.它作為具有職業背景的一種學位，為培養特定職業高層次專門人才而設置。這種類型的學位是（）。A.學術學位B.科學學位C.專業學位D.學士學位【答案】：C18.認為心理健康的模式為“自我實現的人”的是（）。A.馬斯洛B.羅杰斯C.英格里士D.奧爾波特【答案】：A19.相對于中小學生而言，大學生的交往認知偏重（）。A.理性和認知B.感性和沖動C.義氣和理性D.豐富和全面【答案】：A20.與教育職業活動的一般特點相比，高等教育職業活動有其自身的特殊性，以下說法錯誤的是（）。A.在時空上具有彈性與自由度B.其手段是先進的教育理念和方法C.其目的是為社會培養中高級專門人才D.其對象是趨于社會化的青年學生【答案】：B21.在品德發展的研究中，社會學習論研究的重點是（）。A.道德行為B.道德情感C.道德認識D.道德意志【答案】：A22.心理輔導教師講出自己的感覺、經驗、情感和行為，與來訪者共享，以增加彼此的人際互動這屬于個別心理輔導的（）技術A.澄清B.簡述語意C.自我表露D.提問【答案】：C23.正確處理言教和身教的關系要認真把握的是（）。A.學為人師，行為示范B.嚴于律己，勇于自責C.以上都是D.言行一致，身體力行【答案】：C24.概括化理論認為遷移產生的關鍵是對（）的概括。A.認知結構B.共同原理C.共同要素D.關系頓悟【答案】：B25.高等學校實行教師（）。A.聘用制B.終身制C.合同工制D.聘任制【答案】：D26.高等學校的教師的聘任，應當遵循雙方平等自愿的原則，由高等學校（）與受聘教師簽訂聘任合同。A.人事處B.科研處C.校長D.教務處【答案】：C27.西方國家管理模式可以分為歐洲大陸模式、美國模式和（）三種。A.加拿大模式B.瑞士模式C.英國模式D.德國模式【答案】：C28.在皮亞杰的認知發展理認中，守恒性和可逆性出現在（）階段A.前運算階段B.具體運算階段C.感知運動階段D.形式運算階段【答案】：B29.以下哪點不屬于個性特征范疇（）。A.需要B.氣質C.能力D.性格【答案】：A30."按照馬克思主義的觀點，促成人的全面發展的惟一方法是（）"A.加強理論教學B.實現素質教育C.注重實踐教學D.教育與生產勞動相結合【答案】：D31.品德形成的基礎是（）。A.自我教育B.社會要求C.德育課程D.活動與交往【答案】：D32.柏林大學的創立及其發展，使得大學擁有了第二種職能——（）的職能。A.大學自治B.發展科學C.傳授知識D.學術自由【答案】：B33.在現階段,我國大多數民辦高校的特點是（）A.以教學和科研為主要任務B.以發展科研為主C.以培養實用型人才為主D.以發展學術為主【答案】：C34.北京大學的前身是（）A.中西學堂B.京師大學堂C.京師同文館D.南洋公學【答案】：B35.在教師反思的四個過程中，反思最集中體現在（）。A.積極的驗證階段B.重新概括階段C.觀察分析階段D.具體經驗階段【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.教師在實踐中樹立威信，應（）。A.加強師生間交往B.注意自己的儀表、作風和習慣C.在課堂中展現自己的睿智D.充分利用首因效應【答案】：ABCD37.以下關于職業道德的說法正確的是（）。A.職業道德與特定職業活動的特點相適應B.職業道德是社會一般道德要求在職業生活中的體現C.職業道德是職業生活對人們的客觀要求和人們對職業關系的主觀認識的統一D.每一種職業都有其特殊的社會職責和特殊的利益和活動方式，這就決定了職業道德區別于其他社會道德樣式及各種職業道德相互區別的個性特征【答案】：ABCD38.教師對縣教育局的具體行政行為不服的復議申請,由以下哪個單位管轄（）。A.縣教委B.地級市的市教委C.縣政府D.地級市政府【答案】：BC39.在高等教育研究中，研究報告主要包括（）。A.陳述研究目的和意義B.形成研究的基本假設C.敘述研究過程D.指出研究基本思路【答案】：ACD40.課程內容的選擇應遵循如下原則（）。A.適時原則B.經濟原則C.完整原則D.實踐原則E.量力和滿足原則【答案】：ABCDE41.（）是建立在社會輿論和個人的高度自覺、堅強信念的基礎之上的，是執行黨的路線、方針、政策，做好工勤工作的必要保證，也是每個工勤人員的道德義務。A.遵守工作紀律B.善待本職工作C.維護工作秩序D.提高自身能力【答案】：AC42.高校教師勞動的價值具有多重性，主要體現在滿足個體身心發展需要、滿足社會發展需要、以及滿足自我實現的需要等方面。高校教師勞動的這三大價值分別被稱為（）。A.主體性價值B.社會性價值C.個體性價值D.對象性價值【答案】：ABD43.教師績效考核的主要內容包括（）。A.教師的工作態度和敬業精神B.教師的工作成效C.教師的政治思想和職業道德水平D.教師的學術水平和工作能力【答案】：ABCD44.班主任李老師在教室后邊堆放清潔工具的角落旁邊設置了一個特殊座位，離其他同學有幾排位置距離，凡是班上調皮和違反課堂紀律的同學就安排在特殊座位聽課。這一做法（）A.是變相體罰學生的錯誤方法B.是幫助學生改正錯誤的有效手段C.侵犯了學生的人格權D.是既保證學生的受教育權，又履行了教學管理權的有效方法【答案】：AC45.大學生戀愛的現狀是（）。A.戀愛周期縮短，頻率增快B.戀愛悲劇增多C.戀愛比例大，公開而主動性強D.戀愛動機多樣化【答案】：BC46.基于高等教育問責的主體和類型，高等教育評價制度可分為（）。A.高校自我評價制度B.第三方評價制度C.媒體評價制度D.政府行政性評價制度【答案】：ABD47.教師和家長尊重合作的基本要求是（）A.尊重理解，一視同仁B.加強聯系，統一認識C.設身處地，置換角色D.真誠交流，溝通情感【答案】：ABCD48.從眾現象主要表現在心理從眾和行為從眾。下列屬于從眾現象的有（）。A.人云亦云B.隨波逐流C.堅持己見D.標新立異【答案】：AB49.學校要創設符合心理健康教育所要求的（）A.物質環境B.人際環境C.心理環境D.經濟環境【答案】：ABC50.社會思潮對高校教師價值觀的影響包括以下幾個方面（）。A.有些內容對構建社會主義核心價值和主流文化有理論價值和借鑒意義B.必然會有消極的影響與誤導C.開拓和豐富知識和眼界，加強思辨能力D.造成教師價值觀的混亂【答案】：ABC51.年順德區中小學新教師見習期培訓《教育政策法規》模擬卷及參考答案多項選擇題教育行政機關的權利有教育規范制定權、形成權、（）。A.刑事違法B.強制權C.治安違法D.命令權E.教育違法F.處罰權G.監督權H.裁決權【答案】：BDFGH52.求真務實是做好本職工作的首要要求，包括以下幾方面內容（）。A.政策要符合實際